4 Edición del Maestro

STAAR CONNECTION Escritura 4 Edición del Maestro Serie Diagnóstica KAMICO Instructional Media, Inc. KAMICO Instructional Media, Inc. P.O. Box 1143 Salado, Texas 76571 Telephone: 254.947.7283 Fax: 254.947.7284 E-mail: info@kamico.com Website: www.kamico.com

KAMICO Instructional Media, Inc. STAAR CONNECTION Serie Diagnóstica Escritura - Grado 4 Índice Áreas de conocimientos y TEKS relacionados...7 Evaluación 1...13 Evaluación 2...22 Evaluación 3...31 Evaluación 4...40 Evaluación 5...48 Evaluación 6...56 Evaluación 7...65 Evaluación 8...74 Evaluación 9...83 Evaluación 10...92 Evaluación 11... 101 Evaluación 12... 110 Evaluación 13... 118 Evaluación 14... 126 Evaluación 15... 135 Evaluación 16... 144 Evaluación 17... 153 Evaluación 18... 162 Evaluación 19... 171 Evaluación 20... 180 Rúbrica de escritura - Narración personal... 189 Rúbrica de escritura - Texto expositivo... 193 Clave de respuestas... 197 Hoja para las respuestas del estudiante... 209 Clave de la hoja de respuestas... 213 Tabla de concordancia con los TEKS de escritura y correspondencia interdisciplinaria (Estudios sociales y Ciencias)... 217 Tabla del progreso de los estudiantes... 237 Carta a los padres... 238 Sugerencias para hacer las pruebas... 239 Sugerencias para calmar los nervios antes de la prueba... 240 Información sobre los productos de KAMICO... 241

Evaluación Nombre Fecha Lee la selección y escoge la mejor respuesta para cada pregunta. Nora escribió acerca de Millie Hughes-Fulford. Lee la composición de Nora y piensa en cómo se debe revisar. Después contesta las preguntas que siguen. Una pionera especial (1) Siempre me han gustado los astronautas por su valentía y habilidad. (2) Mi astronauta favorito es Millie Hughes-Fulford. (3) Me gusta porque nació en Mineral Wells, Texas, igual que yo. (4) Millie empleó su tiempo como astronauta para ayudar a la gente en la Tierra. (5) Se graduó de la escuela preparatoria antes de tiempo. (6) Fue a la universidad a la edad de dieciséis años. (7) Millie obtuvo su licenciatura y después fue a la escuela de posgrado. (8) Allí recibió un doctorado. (9) Más tarde comenzó a estudiar sobre el cáncer. (10) Escribió algunos documentos estupendos acerca de la investigación sobre el cáncer y cosas así. (11) Después de unirse al programa espacial del gobierno en 1983, Millie fue por fin al espacio en junio de 1991. (12) Durante su viaje hizo muchos experimentos médicos. (13) Quería investigar el efecto que el cáncer tiene en las células. (14) Pasó nueve días en el espacio trabajando en su investigación. (15) Hizo muchos descubrimientos importantes. (16) Aprendió mucho de sus hallazgos. (17) Cuando regresó del espacio, se mudó a California. (18) Allí fue a trabajar en una universidad. (19) Se convirtió en el primer científico civil que había viajado al espacio. (20) Millie todavía trabaja en experimentos médicos sobre el cáncer y otras enfermedades.

1 Cuál es la mejor manera de combinar las oraciones 5 y 6? A B C D Se graduó de la escuela preparatoria antes de tiempo y fue a la universidad a la edad de dieciséis años. O se graduó de la escuela preparatoria antes de tiempo, o fue a la universidad a la edad de dieciséis años. Se graduó de la escuela preparatoria antes de tiempo aunque fue a la universidad a la edad de dieciséis años. Se graduó de la escuela preparatoria antes de tiempo después de que fue a la universidad a la edad de dieciséis años. 2 Nora quiere añadir una oración principal al comienzo del segundo párrafo (oraciones 5 10). Cuál sería la mejor oración principal para este párrafo? F G H J El cáncer es una enfermedad grave en la que algunas células del cuerpo crecen más rápido de lo normal y dañan las partes sanas del cuerpo. La escuela es muy importante no solo para las personas que quieren ser astronautas, sino también para las que quieren tener otros tipos de empleo. Millie era muy inteligente y quería aprender ciencia para poder ayudar a los demás. Millie fue a la Universidad Estatal de Tarleton en Stephenville, Texas, y a la escuela de posgrado en la Universidad para Mujeres de Texas. 3 Nora no cree que la oración 10 es apropiada para esta tarea. No cree que el tono es apropiado para su público. Cómo debe cambiar la oración? A B C D Escribió muchos documentos importantes sobre la investigación del cáncer. Escribió un montón de documentos sobre la investigación del cáncer! Escribió estos documentos, y eran verdaderamente estupendos. Escribió algunas cosas importantes, como, ya sabes, documentos.

4 Nora quiere mover la oración 19 para mejorar la organización de la composición. Cuál es el mejor lugar para poner la oración 19? F antes de la oración 1 G después de la oración 2 H después de la oración 7 J después de la oración 11 5 Nora quiere incluir la oración siguiente en su composición. Hizo estudios en ratones, medusas diminutas e incluso en sus compañeros astronautas como parte de estos experimentos espaciales. Cuál es el mejor lugar para incluir esta oración? A después de la oración 2 B después de la oración 12 C después de la oración 15 D después de la oración 17 6 Cuál es la mejor oración de conclusión para añadir al final de esta selección? F G H J Una valiente astronauta y brillante científica, Millie Hughes-Fulford continúa su importante trabajo para ayudar a los pacientes de cáncer y otras enfermedades. Otros astronautas han sido ingenieros, maestros e incluso miembros del Congreso. Aunque se crió en Mineral Wells, Texas, Millie Hughes-Fulford vive ahora en San Francisco, California. Millie Hughes-Fulford trabaja en el Centro Médico de la Universidad de California en San Francisco.

Lee la selección y escoge la mejor respuesta para cada pregunta. Josué escribió al gobernador de Texas acerca de algo que necesitaba su escuela. A Josué le gustaría que leyeras su carta y que buscaras las correcciones que necesita hacer. Cuando termines de leer, contesta las preguntas que siguen. 1 4563 Morgan Avenue 2 Creekside, Texas 78654 3 23 de septiembre de 2011 4 Gobernador Jim Mattison 5 Despacho del Gobernador 6 PO Box 12428 7 Austin, Texas 78711-2428 8 Estimado gobernador Mattison 9 Le escribo para pedirle una bandera de Texas nueva para mi escuela. 10 Mi maestro nos dijo que usted regalaba banderas que habían ondeado en el 11 Capitolio de Texas. Espero que considere usted darnos una bandera. 12 Mi escuela, la Primaria campo Apache, necesita una bandera nueva 13 para el asta. La bandera que tenemos ahora es muy vieja y está descolorida. 14 Está mal visto ondear una bandera en semejantes condiciones, pero la única 15 otra opción que tenemos sería no ondear ninguna bandera. Aunque podríamos 16 comprar una bandera nueva, sería mucho mejor para los estudiantes que ese 17 dinero se usara en materiales educativos.

18 Mi escuela es antigua. Aquí, en el oeste de Texas, tenemos una historia 19 extensa e importante. Nuestros estudiantes anteriores incluyen un político 20 famoso, un astronauta y un artesta de cine. Un lugar tan notable merece 21 una buena bandera. Cómo podríamos desear una bandera mejor que una que 22 ha ondeado en el capitolio del estado. 23 Tener una bandera nueva sería admirabble. Estoy seguro de que 24 nuestros estudiantes, personal y maestros la apreciarían mucho. Espero 25 que considere usted enviarnos una de estas banderas de Texas tan especiales. 26 Le saluda atentamente 27 Josué Bennington 7 Qué cambio se debe hacer en la línea 8? A B C D cambiar Mattison por mattison cambiar gobernador por governador añadir dos puntos después de Mattison No se necesita ningún cambio. 8 Qué cambio se debe hacer en la oración subrayada en las líneas 12 y 13? F G H J cambiar nueva por nueba cambiar campo por Campo añadir una coma después de bandera No se necesita ningún cambio.

9 Qué cambio se debe hacer en la oración subrayada en las líneas 19 y 20? A B C D cambiar Nuestros por nuestros cambiar artesta por artista cambiar cine por sine No se necesita ningún cambio. 10 Qué cambio se debe hacer en la oración subrayada en las líneas 21 y 22? F G H J cambiar Cómo por Como cambiar mejor por la mejor añadir un signo de interrogación al principio y al final de la oración No se necesita ningún cambio. 11 Qué cambio se debe hacer en la oración subrayada en la línea 23? A B C D añadir una coma después de Tener añadir un signo de interrogación al principio y al final de la oración cambiar sería por seria cambiar admirabble por admirable 12 Qué cambio se debe hacer en la línea 26? F G H J cambiar Le por le cambiar saluda por zaluda añadir una coma después de atentamente cambiar atentamente por Atentamente

Mira la imagen siguiente. El científico Albert Einstein dijo: "Quien nunca ha cometido un error nunca ha probado algo nuevo". Escribe acerca de una ocasión en que aprendiste algo por haber cometido un error. Asegúrate de escribir acerca de una experiencia personal organizar tu redacción desarrollar tus ideas detalladamente escoger las palabras con cuidado escribir bien las oraciones usando correctamente la ortografía, las mayúsculas, la puntuación y la gramática

LEE la información del cuadro siguiente. El presidente Thomas Jefferson dijo una vez: "Yo creo bastante en la suerte, y he comprobado que cuanto más duro trabajo, más suerte tengo". PIENSA en las cosas positivas que te aporta el esfuerzo en el trabajo. ESCRIBE acerca de por qué es importante hacer el trabajo bien. Asegúrate de presentar claramente tu idea central organizar tu redacción desarrollar tu redacción detalladamente escoger las palabras con cuidado escribir bien las oraciones usando correctamente la ortografía, las mayúsculas, la puntuación y la gramática

STAAR CONNECTION Serie Diagnóstica Grado 4 Escritura Tabla de concordancia con los TEKS de escritura y correspondencia interdisciplinaria KAMICO apoya las estrategias didácticas interdisciplinarias y fomenta el esfuerzo de aplicar, transferir e integrar el conocimiento a través de las diversas materias académicas. Por lo tanto, cada evaluación de este libro de escritura refuerza por lo menos un TEKS de estudios sociales o de ciencias del grado 4. Para cada grado o curso, TEA ha identificado algunos de los TEKS elegibles para ser evaluados en STAAR como estándares de preparación esencial. Estos estándares de preparación esencial serán destacados en las evaluaciones de STAAR. Los TEKS restantes elegibles para ser evaluados en STAAR se consideran estándares de apoyo. Aunque los estándares de apoyo serán evaluados, no serán destacados en STAAR. KAMICO ha mostrado si cada pregunta evaluada en este libro corresponde a un estándar de preparación esencial o a un estándar de apoyo. Los estándares de preparación esencial son esenciales para el éxito en el grado o curso actual, son importantes para la preparación para el grado o curso siguiente, apoyan la preparación para la universidad o carrera, hacen necesaria la instrucción a fondo, y abordan ideas amplias y profundas. Los estándares de apoyo, aunque se introducen en el grado o curso actual, pueden destacarse en un año subsiguiente, pueden destacarse en un año previo, juegan un papel en preparar a los estudiantes para el grado o curso siguiente, pero no un papel principal, y abordan ideas definidas más estrechamente. Evaluación Número de Área de Estándar de Preparación o Respuesta TEKS la pregunta conocimientos Estándar de Apoyo 1 A 2 15C Preparación 2 H 2 18Ai Apoyo 3 A 2 15C Preparación 4 J 2 15C Preparación 5 B 2 15C Preparación 6 F 2 18Aiii Apoyo 7 C 3 21C Preparación 8 G 3 21B Preparación 9 B 3 22Diii Apoyo 10 H 3 21C Preparación 11 D 3 22C Apoyo 12 H 3 21C Preparación Correspondencia interdisciplinaria TEKS de Estudios sociales TEKS de Ciencias Temas de escritura 20A Sección de revisión 20A 3D Sección de corrección 17E