ROMANCERO GITANO FEDERICO GARCÍA LORCA Por: Sabela Cid Otero N 5 2ºA Bach
ÍNDICE 1. Federico García Lorca 2. Símbolos comunes. 3. Temas comunes. 4. Características de los Romances. 5. Romance de la Luna, Luna. 5.1. Sus temas. 5.2. Bloque al que pertenece 5.3. Análisis. 5.4. Claves del texto. 5.5. Recursos literarios (con ejemplos). 6. Bibliografía y enlaces de interés
1. FEDERICO GRACÍA LORCA Nació el 5 de Junio (1898), en Fuentevaqueros, un pueblo pequeño en España. Era el poeta de mayor influencia y popularidad de la literatura española del S.XX. Era perseguido por su homosexualidad. Expresaba sus sentimientos de perseguido en sus poemas a través de los gitanos, otro grupo perseguido. Murió en 1936, ejecutado tras la sublevación militar de la Guerra Civil Española.
2. SÍMBOLOS COMUNES El caballo --> Representa la libertad. Representa los gitanos y la muerte El agua <-- El olivar --> Representa la vitalidad. Símbolo más común de Lorca, que representa la muerte, la <-fecundidad y la belleza La luna
3. TEMAS COMUNES La supresión: Lorca era perseguido por el gobierno y por la sociedad porque era homosexual (mencionado anteriormente). Por eso, en sus poemas se nota tal represión, pero usaba a los gitanos para representar a esas personas reprimidas. La muerte: tiene un papel principal en la mayoría de obras de Lorca, porque esta muerte es un producto de aquella represión.
4. CARACTERÍSTICAS DE LOS ROMANCES Versos de 8 sílabas. Rima asonante en los versos pares, y los impares quedan sueltos. Relata un suceso dramático, a veces con diálogo. Puede no tener estribillo. Suele abrir en media res. Se juega con los tiempos verbales. Puede ser trágico, dramático.
5. ROMANCE DE LA LUNA, LUNA POEMA 1
5.1. SUS TEMAS El amor frustrado y el sexo El temor de la muerte La fusión entre lo real y lo irreal El romance Visión poética de la muerte de un niño gitano. A partir de aquí se profundizará un poco más en la infancia y la muerte, variantes del tema lorquiano de la frustración. Puede leerse como una gradación desde el silencio plasmado del niño al principio, hasta los gritos y llantos finales de los gitanos.
5.2. BLOQUE AL QUE PERTENECE BLOQUE 1 -> Romances propiamente gitanos (1-15) Más extenso y sin duda, el principal. Contiene la visión personal de Lorca del mundo gitano o su personal invención de un mundo gitano. Este mundo anteriormente mencionado, se crea en nustro poema. PRIMERA SERIE -> Serie lírica con creación de dos mitos,
5.3. ANÁLISIS El poema nos cuenta una sencilla y conmovedora historia: La muerte de un niño gitano, en una noche de luna llena. Hay una constante fusión entre realidad y mito, de modo que se puede decir que la realidad se transforma en el mito, de forma original y atractiva. De esta manera, la anécdota se diluye en un confuso mundo de sensaciones que enlazan con lo primitivo y lo eterno: el temor ante la muerte.
5.4. CLAVES DEL TEXTO En primer lugar, los rasgos propios del Romancero que aparecen en el poema: la alternancia verbal entre en pretérito y el presente, la actualización continua de la acción, el uso del diálogo en estilo directo, las repeticiones expresivas, el diminutivo afectivo y la intervención del juglar dentro del relato. En el texto destaca la metáfora lorquiana y su riqueza poética. Es llamativa la teatralidad del romance l o rq u i a n o : s u s p ro t a g o n i s t a s p a re c e n escenificar ante nosotros. Se puede ver el peculiar triángulo epídico del texto: la luna-mujer-madre, el gitano-varón padre y el niño. Es fundamental la personificación de la luna, clara muestra de la animación que experimenta en Lorca la naturaleza.
5.5. RECURSOS LITERARIOS*
*NOTAS: El primer recurso expresivo que podemos encontrar en la obra es la prosopopeya que se produce en el verso 1. Se le dota a la luna la capacidad de poder ir a la fragua, como si fuese una mujer y no un ser inerte. Otros versos en los que podemos observar más cualidades humanas de la luna son los versos del 6 al 8 (se le dota la cualidad de poder moverse y tiene senos como si fuese una mujer). Otra prosopopeya tiene lugar en el verso 5, en el que se enuncia que el aire está conmovido. Cabe destacar que en los versos 3, 9, 17 y 35 se repiten las mismas palabras varias veces ( mira, mira ; luna, luna, luna ; etc.). En mi opinión, Lorca intenta con esta técnica otorgar musicalidad a sus poemas, como si se tratasen de una canción o una nana. Esta repetición también ocurre en el título del poema (Romance a la luna, luna). Además podemos encontrar anáforas en los versos 3 y 4, en la cual se repite la estructura el niño la ; en los versos 9 y 17 ( huye luna, luna, luna ) y en los dos últimos versos ( el aire la ). En el verso 8 se define al estaño como duro, un adjetivo que es prescindible ya que la cualidad que expresa va incluida en la definición del sustantivo al que describe. Se trata, así, de un epíteto. En los versos 11,12, 15 y 16 se produce la alusión de la muerte, la cual no se nombra directamente pero se refiere a ella en los siguientes versos ( harían con tu corazón / collares y anillos blancos y te encontrarán sobre el yunque / con los ojillos cerrados ). En el verso 20 se produce una metáfora sinestésica, ya que se evoca a una percepción táctil y a otra visual ( blancor almidonado ). Además, en el verso 26 encontramos cómo se alude al tono de la piel de los gitanos mediante una metáfora pura ( bronce ). Finalmente, en el verso 30 puede apreciarse claramente una exclamación, referida al canto de la zumaya ( ay, cómo canta en el árbol! ). En este poema Lorca emplea su común símbolo poético de la luna, que representa la muerte. Esta finalmente se llevará al niño mientras su familia le llora. Es un poema en el que se expresa el dolor por la pérdida y es rico en símbolos y recursos expresivos. Sin duda, se trata de una composición muy emotiva y cargada de sentimiento.
6. BIBLIOGRAFÍA Y ENLACES DE INTERÉS https://es.slideshare.net/mobile/pilargobierno/garca-lorca-romance-de-la-luna-luna https://es.slideshare.net/mobile/garbear12/romancero-gitano-10976196 http://federicogarcialorca.net Apuntes https://m.youtube.com/watch?v=bdkbzi_onmk https://m.youtube.com/watch?v=g03ogsaz3zm