A CONVIVENCIA POSITIVA: MEDIACIÓN ESCOLAR E A EDUCACIÓN EMOCIONAL IES XULIÁN MAGARIÑOS DE NEGREIRA ADELINO POSE REINO BEGOÑA CORTÉS FERRO IV XORNADAS DE DESENVOLVEMENTO DOS CONTRATOS-PROGRAMA PALACIO DE CONGRESOS E EXPOSICIÓNS 1 DE ABRIL DE 2016
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL XUSTIFICACIÓN XERAL: MAIOR PREOCUPACIÓN SOCIAL EDUCATIVOS POLA CONFLITIVIDADE NOS CENTROS RECOLLIDO NA LEXISLACIÓN EUROPEA, ESTATAL E AUTONÓMICA. RESOLUCIÓN PACÍFICA DOS CONFLITOS E O DESENVOLVEMENTO DAS CAPACIDADES EMOCIONAIS.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL A NIVEL LEXISLATIVO LEI 4/2011, DO 30 DE XULLO, DE CONVIVENCIA E PARTICIPACIÓN DA COMUNIDADE EDUCATIVA EN MATERIA DE CONVIENCI A ESCOLAR LEI ORGÁNICA 8/ 2013, 9 DE DECEMBRO, PARA A MELLORA DA CALIDADE EDUCATIVA DECRETO 8/2015, DO 8 DE XANEIRO, POLO QUE SE DESENVOLVE A LEI 4/2011
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL O NOSO INSTITUTO: ENSINANZAS: ESO, Bacharelato, Ciclo Medio de Comercio, Ciclo Superior de Administración e Sistemas Informáticos. Formación Básica. Nº ALUMNADO: 389 Nº PROFESORADO: 50 OBXECTIVO: Formar parte dun centro integrador e acolledor onde se de solución aos diferentes obstáculos que aparecen no proceso de ensino e aprendizaxe.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. EXPERIENCIAS PREVIAS EN RELACIÓN Á CONVIVENCIA: Ø O traballo Máis alá da tolerancia (2002) Obtivo o 2º Premio en Experiencias e proxectos de promoción de conductas tolerantes da Xunta de Galicia. Ø No 2006 o IES colaborou coa Universidade de Santiago nun proxecto sobre As familias inmigrantes en Galicia. La dimensión socioeducativa de la integración. Ø Dende o curso 2010-11 levamos con diferentes grupos de traballo en relación á convivencia.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. TRABALLO EN REDE PARA FOMENTAR A CONVIVENCIA: Ø Colaboración co Concello (Educadora Familiar e Centro de Información da Muller, Oficina Voluntariado). Ø Colaboración con outras entidades e asociacións (Argallando, Aloumiños, Cruz Vermella, USC, EXDEHU ) Ø Colaboración coa ANPA do instituto na posta en marcha de diferentes proxectos (Escola de Pais, recreos lúdicosl educadora social )
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL HABILIDADES SOCIAIS PLA N DE ACCIÓN TITORIAL PLAN DE CONVIVENCIA Análise da realidade do centro Obxec<vos Liñas de actuación Responsables PROGRAMAS XESTIÓN DAS EMOCIÓNS: PROGRAMA SINTO-NIZANDO PREVENCIÓN ACOSO ESCOLAR : TITORÍA ENTRE IGUAIS ACOSO ESCOLAR RESOLUCIÓN PACÍFICA DOS CONFLICTOS: MEDIACIÓN PREVENCIÓN VIOLENCIA DE XÉNERO PROGRAMA EMOCIONAD@S AULA DE CONVIVENCIA
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. A TITORÍA ENTRE IGUAIS Ø OBXECTIVO: Fomento da violencia e Prevención do acoso escolar- Ø PROCEDEMENTO: Alumnado de 3º é titor de alumnado de 1º ESO. Ø FORMACIÓN DO PROFESORADO: Andrés González Bellido Ø FORMACIÓN DO ALUMNADO: Persoal do centro.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. PROGRAMA SINTONIZANDO (PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL E SOCIAL CON PERSPECTIVA DE XÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA.) Coa colaboración do Seminario Permanente de Emocionalidade, Xéneros e Desenvolvemento Humano (EXDEHU) do Instituto de Ciencias de Educación da Universidade de Santiago de Compostela. Financiado economicamente pola Fundación Barrié.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. PROGRAMA SINTONIZANDO (PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL E SOCIAL CON PERSPECTIVA DE XÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA.) OBXECTIVOS DO PROXECTO: Desenvolver no alumnado as súas emocións, entendéndoas como un elemento chave para a súa aprendizaxe. Fomentar unha relación positiva entre profesorado e o alumnado. Mellorar a relación entre o alumnado e a súa familia.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. PROGRAMA SINTONIZANDO (PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL E SOCIAL CON PERSPECTIVA DE XÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA.) ETAPA AO QUE VAI DIRIXIDO: Este proxecto está deseñado para alumnado que durante este ano académico (2015/2016) cursa 2º de Educación Secundaria Obrigatoria. PERFIL DO ALUMNADO PARTICIPANTE: Especificamente unha parte do programa vai dirixido a un grupo de 10 alumnas e alumnos que cumpren unha serie de características.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. PROGRAMA SINTONIZANDO (PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL E SOCIAL CON PERSPECTIVA DE XÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA.) ACCIÓN TITORIAL PROFESORADO FAMILIAS
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. PROGRAMA SINTONIZANDO (PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL E SOCIAL CON PERSPECTIVA DE XÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA.) DEPARTAMENTOS IMPLICADOS NO PROXECTO: Equipo directivo (coordinación) Departamento de Orientación Departamento de Bioloxía e Xeoloxía (Ciencias Naturais) Departamento de Ciencias Sociais Departamento de Filosofía (Educación para a Cidadanía) Departamento de Lingua Estranxeira (Francés) Departamento de Lingua e literatura castelá Departamento de Lingua e literatura galega Departamento de Matemáticas ENTIDADE COLABORADORA: EXDEHU (Seminario Permanente de Emocionalidade, Xéneros e Desenvolvemento Humano).
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. PROGRAMA SINTONIZANDO (PROGRAMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN EMOCIONAL E SOCIAL CON PERSPECTIVA DE XÉNERO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA OBRIGATORIA.) Continua, global e integral de todo o programa. Indicadores cuantitativos: cualificacións do alumnado. Apoiada nos seguintes indicadores cualitativos: Nivel de competencia adquirido nas habilidades emocionais e sociais Grao de participación nas actividades. Incidentes críticos. Adecuación do programa ás necesidades e intereses. Dificultades xurdidas. Cambios na percepción respecto dos contidos traballados. Grao de satisfacción de todas as persoas participantes no proxecto.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL CONCLUSIÓNS DO GRUPO DE TRABALLO Ø Participación activa do alumnado na construcción da convivencia no centro. Ø F o m e n t a r o s e u desenvolvemento moral e as súas competencias emocionais. Ø A convivencia non se constrúe só con normas.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL QUE DEBE TER PRESENTE A COMUNIDADE EDUCATIVA? Ø OS CONFLITOS EXISTEN. Ø QUE PODEN SER SOLUCIONADOS. Ø QUE, AS VECES, NON SABEN COMO FACELO. Ø E Q U E O S Q U E N O N S E SOLUCIONAN, SOEN ACABAR EN SANCIÓN.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL OBXECTIVOS: IMPLICAR A TODA A COMUNIDADE EDUCATIVA COMPRENDER QUE AS SANCIÓNS NON SON NIN O MELLOR NIN O ÚNICO CAMIÑO PARA RESOLVER OS CONFLITOS. FOMENTAR O BENESTAR DE TODA COMUNIDADE EDUCATIVA.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. FORMACIÓN AO RESTO DO PROFESORADO Ø Ø Debate interno nas diferentes reunións (CCP, Claustro.) sobre a resolución dos conflitos no centro. Reflexión e posta en marcha de novas metodoloxías activas na aula.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. FORMACIÓN AOS PAIS NAIS Ø Implicalos na convivencia do centro, na Escola de Pais e Nais e colaborando estreitamente coa ANPA.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. FORMACIÓN ALUMNADO Ø Alumnado de 1º e 3º da ESO nas horas de titoría, con formación externa. Ø Na actualidade temos alumnado mediador en 2º Bacharelato, 4º ESO e 3º ESO. Estamos formando ao alumnado de 1º ESO.
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL A MEDIACIÓN: É UN MÉTODO DE RESOLUCIÓN PACÍFICA DE CONFLITOS NO QUE AS DÚAS PARTES ENFRONTADAS RECORREN A UNHA TERCEIRA PERSOA IMPARCIAL (O MEDIADOR/A), PARA CHEGAR A UN ACORDO SATISFACTORIO. TORREGO (2001) q VOLUNTARIEDADE q CONFIDENCIALIDADE q SECUENCIALIZACIÓN REQUISITOS: q COMUNICACIÓN E COLABORACIÓN
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL PRESENTACIÓN REGLAS ACLARAR O PROBLEMA ACORDO CÓNTAME PROPOÑER SOLUCIÓNS ENCUADRE: - Quenes somos? - Como vai ser o proceso? DESAFOGO: - Que pasou? - Como te sentiches? AXENDA DE TEMAS: -Onde estamos? - Que significa para cada un? ATOPAR SOLUCIÓNS: - Como saímos? ACORDO: - Quen? - Que? - Como? - Cando? - Que queres dicir? - Que aceptarías?
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL
VÍDEO SOBRE MEDIACIÓN IES XULIÁN MAGARIÑOS. (Realizado polo alumnado na optativa de Informática en 4º ESO). Ø https://www.youtube.com/watch?v=8dzhrqh4f7o
A CONVIVENCIA POSITIVA: A MEDIACIÓN E A EDUCACIÓN EMOCIONAL. A CREACIÓN DUNHA REDE DE CENTROS PARA UNHA CONVIVENCIA POSITIVA Participar coa nosa experiencia en algo de maior implicación social, como crear unha rede de centros para unha convivencia positiva, que nos permitise estar en contacto directo con outros institutos que tivesen nosos mesmos ou parecidos obxectivos sobre a convivencia nos centros era o seguinte paso.
CURSO 2010-11: ENCONTRO DE MEDIACIÓN EN FISTERRA
CURSO 2011-12: ENCONTRO DE MEDIACIÓN EN NEGREIRA
CURSO 12-13: I ENCONTRO DE CENTROS PARA UNHA CONVIVENCIA POSITIVA EN NEGREIRA CO IES DE FISTERRA
CURSO 2013-14: II ENCONTRO DE CENTROS PARA UNHA CONVIVENCIA POSITIVA EN SANTIAGO DE COMPOSTELA.
CURSO 2014-15: III ENCONTRO DE CENTROS PARA UNHA CONVIVENCIA POSITIVA EN VILAGARCIA.
MOITAS GRAZAS