NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN: UNIVERSIDAD DE MONTERREY MATERIA: PSICOBIOLOGIA SEMESTRE: 3 CLAVE: CB 1210 SERIACIÓN: NINGUNA OBJETIVO DE LA MATERIA: Comprender los principales modelos explicativos de la interacción de los procesos biológicos con los procesos psicológicos en la producción individual y social del comportamiento humano. LINEA CURRICULAR: PSICOLOGÍA EDUCATIVA FST: 3 FSP: 0 THS: 3 CRÉDITOS: 6 TEMA A DISCUTIR EN Presentación del curso Ponderación calificaciones Estructura del sistema nervioso I.. Organización anatómica y desarrollo embrionario 1. Sistema nervioso central (SNC) 2. Sistema nervioso periférico 3. Nervios craneales 4. Técnicas de visualización 5. Desarrollo del SNC 6. Corteza cerebral Discusión grupal Cap. 7 Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso Ed. Lippincott Williams and Wilkins
Estrcutura del sistema nervioso II. Neuronas y glía 1. Teoría neuronal 2. Estructura de las neuronas 3. Soma 4. Axón 5. Dendritas 6. Gía y otras células Discusión grupal Creación e un modelo virtual de neurona, por equipos Cap. 2 Potencial de acción I La membrana celular en reposo 1. Estrucutura de la membrana plasmática celular 2. Movimiento de iones Discución grupal Simulación por computadora Cap. 3 3. Bases iónicas del potencial eléctrico membranal 4. Importancia del potasio para regular elpotencial de reposo Potencial de acción II 1. Características del potencial de acción (PA) 2. Canales iónicos 3. Conducción del PA Discusión grupal Cap 4
Transmisión sináptica 1. Tipos de sinapsis Discusión grupal Cap 5 2. Trasmisión sináptica química 3. Integración sináptica Neurotransmisores Sistemas sensoriales: Sentidos químicos 1. Síntesis y degradación de neurotrasmisores 2. Acetlcolina 3. Catecolaminas 4. Serotonina 5. Aminoácidos 6. Canales regulados por neurotransmisores 7. Receptores acoplados a proteínas G 1. Gusto 2. Mecanismos de transduccion del gusto 3. Vías centrales del gusto 4. Codificación del gusto 5. Olfato 6. Mapas olfativos 7. Feromonas Discusión grupal Cap 6 Discusión grupal Cap 8
Primer examen Parcial Retroalimentación primer parcial. Visión I. El ojo 1. Anatomía del ojo y la retina. 2. Formación de la imagen en el ojo. 3. Fototransducción 4. Procesamiento visual en la retina Discusión grupal Cap 9 Visión II 1. Vías centrales de procesamiento visual 2. Campos receptiivos 3. Procesamiento paralelo y percepción Discusión grupal Cap 10.
Audición 1. Estructura del sistema auditivo 2. Procesos auditivos centrales 3. Codificación de la información auditiva 4. Sistema vestibular y equilibrio Discusión grupal Cap 11 Sistema somatosensorial 1. Tacto 2. Corteza somatosensorial 3. Dolor 4. Modulación de las percepción del dolor 5. Temperatura Discusión grupal Cap 12 Contro medular del movimiento 1. Sistema motor somático 2. Motoneurona inferior 3. Contracción muscular 4. Control medular de las unidades motoras Discusión grupal Cap 13
Control cerebral del movimiento 1. Vías descendentes Discusión grupal Cap 14 2. Planificación del movimiento 3. Ganglios basales 4. Inicio del movimiento 5. Cerebelo Control químico del encéfalo y la conducta 1. Hipotálamo e Hipófisis 2. Sistema nervioso autónomo 3. Sistemas moduladores difusos 4. Fármacos y los sistemas difusos Discusión grupal Cap. 15 Motivación 1. Conducta motivada Discusión grupal Cap.16 2. Conducta alimentaria 3. Regulación de la ingesta de alimentos 4. Refuerzo y recompensa 5. Neurotransmisores involucrados en las circuitos de motivación
Segundo examen parcial Retroalimentación segundo parcial Sexo y cerebro 1. Sexo y género 2. Base neural de la conducta sexual 3. Diferenciacón del cerebro femenino y masculino 4. Conducta materna Discusión grupal Cap. 17 Mecanismos cerebrales de las emociones 1. Teorías sobre la emoción 2. Sistema límbico 3. Amígdala 4. Neurotransmisores involucrados en el control de las emociones Discusión grupal Cap. 18
Ritmos cerebrales y sueño 1. Electroencefalograma Discusión grupal Cap. 19 2. Ritmos cerebrales 3. Sueño 4. Rimos biológicos Lenguaje 1. Áreas de lenguaje 2. Afasias 3. Procesamiento asimétrico cerebral 4. Adquisición del lenguaje Discusión grupal Cap. 20 Atención 1. Atención y comportamiento 2. Correlaciones funcionales de la atención 3. Atención y movimeinto oculares. Discusión grupal Cap. 21
Enfermedad mental I 1. Enfoques psicosociales y biológicos de la enfermedad. 2. Trastornos de ansiedad Discusión grupal Cap. 22 Enfermedad mental II 1. Trastornos del estado de ánimo 2. Esquizofrenia Discusión grupal Cap. 22 Tercer examen parcial
Retroalimentación. Sistemas de recompensa y drogadicción 3. Características de la adicción 4. Drogas de abuso de consumo frecuente 5. Herencia y drogadicción 6. Tratamiento Discusión grupal Cap. 18 Fisiología de la conducta Neil R. Carlson Ed. Addison Wesley Cableado del cerebro Sistemas de memoria I 1. Origen de las neuronas 2. Formación de conexiones 3. Plasticidad cerebral 4. Periodos críticos 1. Memoria declarativa y no declarativa 2. Memoria remota, inmediata y de trabajo 3. Lóbulos temporales y memoria declarativa Discusión grupal Cap 23 Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso Ed. Lippincott Williams and Wilkins Discusión grupal Cap. 24
Sistemas de memoria II 1. Memoria de procedimiento y cuerpo estriado 2. Memoria de trabajo y neocorteza Discusión grupal Cap. 24 Mecanismos moelculares del aprendizaje y la memoria I 1. Aprendizaje asociativo y no asociativo 2. Modelos animales de aprendizaje Discusión grupal Cap. 25 Mecanismo s moleculares del aprendizaje y la memoria II 1. Potenciación a largo plazo 2. Cinasas de proteínas y rearreglos sinápticos Discusión grupal Cap. 25
3. 4. 5. RECURSOS DIDÁCTICOS: Computadora, Cañon, proyectos de acetatos EVALUACIÓN: La calificación final está conformada por : 15% calificación primer parcial, 35% calificación segundo parcial, 15% calificación tercer parcial, 35% calificación examen final. El primer y tercer parcial, la calificación se obtendrá del promedio de Tareas semanales (notas de los temas
discutidos en clase), Exámenes quincenales de pregunta abierte (discusión de casos clínicos y trabajo final), y exámenes diarios de lectura previa (quizzes). Cada uno de estos rubros tendrá la misma ponderación. La evaluación de tareas semanales incluye 1% de coevaluación y 1% de autoevaluación. Bilbiografía Libro de Texto Básico: Neurociencia La exploración del cerebro Mark F. Bear Barry Connors Michel Paradiso 3ª Ed. en español, 2008 Ed. Lippincott Williams and Wilkins Libro de texto complementario: Fisiología de la conducta Neil R. Carlson 8ª Ed. en español, 2006 Ed. Pearson -Addison Wesley FST: FRECUENCIA SEMANAL TEÓRICA FSP: FRECUENCIA SEMANAL PRÁCTICA THS: TOTAL DE HORAS POR SEMANA
CB 1210 PSICOBIOLOGÍA Comportamiento humano Evolución Experiencia Genética Ambiente Sistema Nervioso Neurona PSICOBIOLOGIA Visión Audición Percepción Olfato Sueño Dolor Tacto Alteraciones Hambre/Ingesta/Bebida Sexuales
Misión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero La UDEM, a través del programa de Médico Cirujano Partero busca personalizadamente, la formación de Médicos Generales Orientados a la Atención Primaria a la Salud, al ejercicio ético de la profesión y que sientan el compromiso de trascender a través del servicio a la Comunidad. Ellos tendrán sólidos conocimientos científicos y habilidades médicas y de investigación, excelente relación con sus pacientes y una filosofía sustentada en los valores de responsabilidad, honestidad, respeto que los distingan nacional e internacionalmente. Visión del Programa Académico de Médico Cirujano y Partero El Programa Académico de Medicina tiene como visión el formar los mejores Médicos Generales del País, que se distingan nacional e internacionalmente por su excelente preparación científica, académica, de investigación y por actitudes éticas en el ejercicio de la profesión; que les permita además un alto nivel competitivo en los procesos de selección para el postgrado nacional e internacional. Esta formación se logrará con un currículo orientado por las nuevas tendencias de educación y atención médicas, con profesores que se distingan por su alto nivel académico y su experiencia profesional, la selección de los mejores alumnos nacionales y extranjeros, con recursos y tecnología de vanguardia y la vinculación con las escuelas de medicina más reconocidas de América.