Palabras de Bienvenida Un grupo de profesionales emprendemos esta tarea de enseñar, contener, y capacitarnos, pretendiendo mejorar el sistema de salud. Gran parte del desarrollo del curso como de la modalidad semi-presencial, se lleva a cabo mediante el compromiso de los estudiantes, que ofrecen el tiempo, y su esfuerzo para cumplir con los objetivos de la capacitación. Esperamos que el presente material sea de utilidad para encarar este nuevo desafío de aprendizaje Esta Obra requiere de los alumnos para ser evaluada, corregida y mejorada. Nos pasamos la vida esperando que pase algo y lo único que pasa es el tiempo Difícil es entender el valor de los momentos, Y es difícil evitar que se conviertan en solo un recuerdo. Por eso hagamos lo que queremos hacer, antes de que se convierta en lo que nos gustaría haber hecho. No hagamos de los momentos un borrador, tal vez no tengamos tiempo de pasarlo en limpio Hagamos de este momento algo digno de recordar. Anónimo 1
Educando en un entorno virtual La educación a distancia a resignificado los paradigmas del proceso enseñanza y aprendizaje vigentes, ubicando a las tecnologías de la información y la comunicación, como mediadoras del aprendizaje. Aquí cabe una pregunta: qué es un Campus Virtual? Es un entorno educativo que utiliza una plataforma tecnológica que vía Internet brinda un servicio educativo a distancia. En forma sencilla podemos decir que es un aula virtual. Es decir el encuentro de los alumnos y un tutor vía internet para complementar el aprendizaje que realiza a través de los materiales didácticos. Se ha evidenciado un crecimiento muy importante de la modalidad a distancia en los últimos años en nuestro país y en particular en el ámbito de las ciencias de la salud. Esta modalidad cuenta con una ventaja importante: la equidad, ya que posibilita el acceso a la actualización profesional continua a quienes por cuestiones de tiempo y espacio no podrían acceder a la modalidad presencial. Ahora bien, como toda innovación presenta múltiples desafíos: - Desarrollar competencias tecnológicas nuevas (manejo informático, corrección de exámenes, utilización de mensajería, desarrollo de materiales a medida) tanto en inscriptos como en tutores y autores de contenido. - Capacitar a los autores, tutores e inscriptos docentes en la utilización de un entorno que desconocen en general. - Motivar a los tutores para que incentiven la conectividad y la participación de los inscriptos y a éstos para que utilicen el campus. Como conclusión de lo transitado hasta el momento podemos decir que la decisión y puesta en marcha de la modalidad a distancia y los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje son procesos que requieren tiempo de evolución, cambios en la gestión educativa, alto nivel de capacitación. 2
Objetivos del aula virtual El Aula Virtual del PRONACEI tendrá dos objetivos fundamentales: Poner a disposición de todo el país los contenidos del Curso PAI. Conformar una plataforma educativa que provea servicios de e-learning para la capacitación sobre el PRONACEI. Estos dos objetivos se cumplirán con una misma plataforma tecnológica, incluyendo el segundo caso un uso más exhaustivo y completo de las herramientas.fundamental acompañar a los integrantes del equipo de salud profundizando las cuestiones centrales sobre estas temáticas. OBJETOS DE APRENDIZAJE Quien se inscriba en el aula contará con material didáctico que incluirá NUEVOS OBJETOS DE APRENDIZAJE: - Medioteca - Casos clínicos - Foros - Píldoras bibliográficas - Sistema de mensajería - Evaluaciones online La plataforma tecnológica de que disponemos nos permite una gran interactividad y comunicación. Dado que la Educación a Distancia exige del destinatario la capacidad de autoaprendizaje y autogestión, el AVP permitirá la conformación de una red de apoyo y una comunidad de aprendizaje coherente con el mundo actual. En este nuevo proceso de aprendizaje, el alumno contará con la guía de un tutor, que cumplirá un rol fundamental a través del asesoramiento y acompañamiento del estudio. Los materiales y contenidos puestos a disposición tendrán un carácter semiestructurado. Esto permite considerar al alumno como un actor independiente, participativo, creativo y crítico, que puede complejizar y agregar valor al material de estudio incluyendo su experiencia y conocimiento previo. Esta modalidad de aprendizaje será eficaz y eficiente únicamente mediante la realización de un diseño formativo adecuado, que incluya una buena planificación de las actividades; una metodología orientada a la obtención de conocimientos perdurables y pertinentes, y una coherente integración entre recursos y medios. 3
Aula virtual Una vez que el alumno haya ingresado al AVP, ingresará en el aula virtual correspondiente mediante un nombre de usuario y una clave. El aula incluirá un menú de opciones. Funcionalidades del aula virtual ProNaCEI - Foros (uso frecuente): este es un espacio de discusión. Permitirá intercambiar ideas entre los inscripto y el moderador del foro sobre un tema de interés de la especialidad. Al ingresar al Foro se podrán observar todos los mensajes emitidos, con la fecha y el autor de cada mensaje. Haciendo clic en el título del mensaje se podrá leer. - E-mails: En esta sección encontrará los nombres y las direcciones electrónicas del tutor y los compañeros. - Buzón: es una sección neurálgica dentro del Campus Virtual. Representa nuestro medio de contacto permanente. Es un sistema de mensajería interna, sencillo y semejante a cualquiera de los sistemas existentes. TODAS las comunicaciones del Aula se establecen desde allí. - Novedades: esta sección funciona como una cartelera electrónica de eventos y noticias. - Programa analítico y cronograma del Curso: que sirve de guía - Píldoras bibliográficas: comentarios de profesionales sobre bibliografía reciente. - Unidad didáctica: cada Módulo tratara sobre una Unidad Didáctica y el inscripto podra bajarla en formato pdf. - Otros materiales de interés: presentaciones PPT, documentos de trabajo no incluidos en el Módulo o curso o aportados por inscriptos (previa autorización de las autoridades del Programa). - Actividades: aquí encontrará casos clínicos, videos, juegos y otros complementos didácticos. - Evaluaciones: encontrará aquí dos tipos de evaluaciones: Opción múltiple: estas evaluaciones podrán ser completadas online y se corregirán automáticamente pudiendo ver en inscripto sincrónicamente su calificación. En el caso de los inscriptos que no aprueben tendrán hasta dos nuevos intentos de realización mediante el mismo sistema. Una vez aprobada la evaluación, el sistema enviará al inscripto una clave de corrección con la opción correcta y la referencia bibliográfica de las respuestas incorrectas. 4
AULA VIRTUAL 1- Cabecera: Es la porción superior, Cada uno de los textos en azul de esta barra es un hipervínculo que nos detalla el lugar en donde nos encontrams, por ejemplo en la imagen, nos muestra (realizando unalectura de derecha a izquierda) que estamos en el curso de Inmunizaciones, dentro del Nodo Argentina, y a su vez este nodo esta alojado en el area del Cono Sur conduce a un navegar fácilmente por la estructura del curso virtual 2- Barra de pestañas: Posibilita navegar entre los módulos que conforman el curso 3- Columna derecha: Contiene paneles de recursos educativos que tiene del curso: Videos, Instructivos, Biblioteca, Actividades y la barra de progreso que permite que el alumno visualize rapidamente su progreso en las actividades asi como tambien las tareas que adeuda (en la imagen al alumno adeuda algunas tareas) 4- Columna izquierda: Contiene una serie de paneles que confroman el area personal y de comunicacion del participante: mensajes, usuarios en línea, los proximos eventos que sucederan (por ejemplo la fecha de las evaluaciones), en el panel de Administración puede realizar la modificacion del perfil, contraseña, email, etc 5- Columna central: Contiene los elementos de cada Módulo: Material para imprimir, Actividades a realizar, los foros en los que debera intervenir, un lugar de comunicación informal denominado Cyber-Cafe y la seccion de evaluaciones de cada módulo 5