GUÍA DOCENTE DE HISTORIA ECONÓMICA Y DEL MARKETING Prof. Cristina Fernández Laso Curso: 2016-2017
TITULACIÓN: GRADO MARKETING. GUÍA DE DOCENTE DE LA ASIGNATURA: HISTORIA ECONÓMICA Y DEL MARKETING. Coordinador: Fernando Romero. I.- Identificación de la asignatura: Tipo Materia Periodo de impartición Número de Créditos Idioma en el que se imparte FORMACIÓN BÁSICA DE RAMA (FBR) HISTORIA ECONÓMICA Y DEL MARKETING 1 curso, 1Q semestre 6 ECTS Castellano II.- Competencias: Competencias generales CG01. Capacidad de análisis y síntesis: analizar, sintetizar, valorar y tomar decisiones a partir de los registros relevantes de información sobre la situación y previsible evolución de una empresa. CG02. Capacidad de organización y planificación: Aplicada a una empresa u organización, identificando sus fortalezas y debilidades. CG03. Comunicación oral y escrita en lenguaje nativo: comprender y ser capaz de comunicarse, con corrección y en diferentes escenarios, en español. Estar preparado para hacerse entender por jefes y subordinados de forma clara y concisa y ser capaz de elaborar informes de asesoramiento y proyectos de gestión empresarial (global o por áreas funcionales). CG C -empresariales en ingles. CG06. Habilidad para analizar, buscar y discriminar información proveniente de fuentes diversas: ser capaz de identificar las fuentes de información económica relevante, obtener y seleccionar información relevante imposible de reconocer por no profesionales. CG07. Capacidad de esquematización y extrapolación: el alumno debe ser capaz de entender las instituciones económicas como resultado y aplicación de representaciones teóricas o formales acerca de cómo funciona la economía.
CG08. Capacidad para la resolución de problemas. CG11. Motivación por la calidad y el rigor en el trabajo. CG12. Creatividad, iniciativa y espíritu emprendedor. CG C empresa u organización y establecer mecanismos de comunicación formal e informal. CG14. Trabajo en un equipo de carácter interdisciplinar. CG15. Trabajo en un contexto internacional. CG16. Habilidad en las relaciones personales. CG18. Capacidad critica y autocritica. CG19. Compromiso ético en el trabajo. CG22. Adaptación a nuevas situaciones. CG23. Creatividad. CG25. Iniciativa y espíritu emprendedor. CG27. Sensibilidad hacia temas medioambientales y sociales. Competencias específicas CE03. Valorar a partir de los registros relevantes de información la situación y previsible evolución de una empresa y en especial del área de marketing e investigación de mercados CE04. Emitir informes de asesoramiento sobre situaciones concretas de empresas y mercados CE05. Redactar proyectos de gestión global o áreas funcionales de la empresa relativas al ámbito del marketing e investigación de mercados CE06. Entender el impacto del entorno histórico-jurídico-económico en la empresa y en especial en el área de marketing en el ámbito nacional e internacional. CE09. Ser capaz de tomar decisiones relativas a las variables comerciales. CE13. Ser capaz de tomar decisiones de marketing en ámbitos de actividad específicos. CE14. Comprender el papel y la importancia de la comunicación integrada de marketing. CE16. Ser capaz de seleccionar y utilizar las aplicaciones informáticas apropiadas para la resolución de problemas de comunicación comercial. CE19. Ser capaz de aplicar los conocimientos teóricos, metodológicos y de técnicas (de marketing e investigación de mercados) de forma conjunta, adquiridas a lo largo de la formación, trabajando en equipo y desarrollando las habilidades y destrezas de un profesional de marketing e investigación de mercados. CE20. Ser capaz de presentar y defender un proyecto completo que integre las actividades de marketing o Plan de Marketing.
III.- Temario de la asignatura: Tema Tema 1. Concepto y método de la historia económica Tema 3. Las transformaciones económicas en la Europa Preindustrial Tema 4. Expansión ultramarina en el siglo XVI. Tema 5. Decadencia y auge en los siglos XVII y XVIII. Tema 6. El nacimiento de la industria moderna. Tema 7. Transformaciones económicas y sociales en los siglos XIX y XX. Tema 8. Crisis monetarias y financieras en el periodo de entreguerras. Tema 9. El nuevo orden económico tras la segunda Guerra Mundial. Tema 10. Introducción y Concepto de Marketing. Apartados -Definición de Historia Económica -Algunos problemas metodológicos -La Nueva Historia Económica -La economía rural en la Alta Edad Media -El crecimiento económico Bajomedieval -Desarrollo industrial: formas de organización industrial. -Técnicas mercantiles. -La gran depresión medieval. -La expansión de Europa en ultramar -Evolución de la población -La agricultura -Las industrias europeas -El desarrollo del comercio -Dinero, Crédito y Finanzas -La transición del siglo XVII -La protoindustrialización -Resurgimiento de la economía europea -La revolución liberal burguesa -La revolución industrial inglesa -La revolución industrial francesa -La revolución industrial alemana -La revolución industrial en EEUU -Rusia, la industrialización tardía -Fluctuaciones económicas internacionales -El sindicalismo -El nacimiento del Estado de bienestar -El desarrollo del SMI -Consecuencias económicas de la IGM -La crisis del 29 -Las políticas de gasto -El nacimiento de la URSS -Las enseñanzas de la Gran Depresión -El sistema de tipos de cambio de Bretton Woods -El Fondo Monetario Internacional -El Banco Mundial -El GATT -Concepto de marketing desde la Historia Económica. -Breve historia del marketing. IV.- Actividades formativas: Se realizará un trabajo práctico que el profesor explicará en la primera semana de clase. Además, se proporcionaran lecturas actuales sobre algunos de los temas del programa y se realizan ejercicios durante el curso. La asistencia a clase se entiende como activa (atender, tomar apuntes, participar).
V.- Métodos de evaluación III.A.- Ponderación para la evaluación continua. El sistema de evaluación de las titulaciones en el marco del EEES es la evaluación continua. En el sistema de evaluación continua la asistencia a clase es obligatoria y su valoración en el proceso de evaluación continua de la asignatura la establecerán los profesores en cada asignatura. El criterio para determinar la nota final es el siguiente: - Nota del examen cuatrimestral (50% de la nota final). - Nota de la actitud, motivación y participación del alumno (40% de la nota final). Nota de la asistencia a clase (10% de la nota final) El alumno deberá obligatoriamente tener una asistencia mínima del 80 % al finalizar cada una de las asignaturas y deberá entregar un trabajo cuatrimestral al profesor sobre la asignatura. % Mínimo de asistencia a clase: 80% Todos los alumnos tienen derecho a dos evaluaciones. La primera de ellas, se realizará mediante la evaluación continua. Eso implica que el alumno será calificado en base a las pruebas y actividades realizadas a lo largo del curso conforme a la ponderación que establece esta guía. La calificación de NO PRESENTADO se refiere al alumno que no ha realizado NINGUNA prueba. En ningún caso se podrán repetir los exámenes fuera de las fechas programadas de evaluación continua. Importante: la segunda evaluación sólo podrá utilizarse para evaluar al alumno de aquellas competencias no superadas y que puedan ser re-evaluables, y no es sustitutiva de la evaluación continua, es decir, la segunda evaluación no podrá utilizarse para que el alumno realice aquellos ejercicios o pruebas que no hay realizado durante el curso. Esto implica que en el caso de actividades no re-evaluables el alumno que no haya adquirido las competencias durante el curso, tendrá que matricularse el curso siguiente para superarlas. III.B.- Ponderación para la evaluación de alumnos a tiempo parcial. P q v, q D A é, q h D cano o Director/a del Centro que imparte su titulación. L D A é v D h v acomodará por el profesor, asistido por el coordinador de grado, estableciéndose la adaptación curricular según las características de cada caso concreto.
III.C.- Revisión de las pruebas de evaluación. Se establecerá un procedimiento de revisión de las pruebas y actividades, indicando en cada caso según sus características la forma en que se llevará a cabo, bien en la propia clase o bien el horario de tutorías de la asignatura. La fecha y el modo de llevarlo a cabo serán indicados por cada profesor. El día fijado será único y no podrá modificarse, tratando en la medida de lo posible que no coincida con clases de ese mismo curso. VI.- Bibliografía recomendada Cameron, R., Historia económica mundial. Desde el Paleolítico hasta el presente, Madrid, Alianza, 2003. Prieto, E. y D. De Haro, Historia Económica. Lecturas y practicas. Madrid, Delta Publicaciones, 2010 Prieto, E. y D. De Hao. Historia monetaria de la España contemporánea. Madrid, Dykinson, 2010. VII.- Direcciones web de interés Información general: www.eserp.com Bolsa de Empleo y Prácticas: http://es.eserp.com/servicios-al-alumno/plataforma-de-empleo/