PROGRAMA SOC FÍSICA. II Semestres.

Transcripción

1 PROGRAMA SOC FÍSICA II Semestres.

2 INTRODUCCIÓN. En el presente material están contenidos los programas de Física que corresponden a los cursos de SOC III y SOC IV del subsistema de la educación de adultos. Además recoge los objetivos y algunas recomendaciones y sugerencias para la dirección del proceso de enseñanza de aprendizaje. En la confección de este material participaron los compañeros Lic. Pedro Manuel Chirino Miranda y Lic. Luís F. González Lima. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA. Los estudiantes que se encuentran matriculados en este subsistema, son aquellas que por causas diversas abandonaron el sistema de enseñanza general y que difieren entre sí del tiempo sin estudiar. Con el inicio de este curso los estudiantes se enfrentan por primera vez a estudiar los fenómenos físicos que los rodean. El programa está estructurado de forma tal que puedan dar respuesta a los diferentes fenómenos que ocurren a su alrededor, contribuyendo a la concepción científica del mundo y como apoyo en el estudio de temas futuros, en el aprendizaje de oficios. Es importante para el desarrollo sostenible de nuestro país y su repercusión en el cuidado del medio ambiente, la asignatura asume la dirección del proceso de educación relacionado con el plan de ahorro de la energía eléctrica del MINED (PAEME) cuando en los estudiantes una cultura del aprovechamiento racional de los recursos energéticos. En relación con el Sistema Internacional de Unidades (SI) resulta relevante lo siguiente: El Sistema Internacional de Unidades (SI) es de uso obligatorio. El hecho de que aun coexistan en la práctica cotidiana unidades de varios sistemas, así como confusiones de esto y el significado físico de algunas magnitudes (por ejemplo: masa y peso), hace necesario que el análisis de las unidades de las magnitudes y el significado de estas sea objeto de trabajo sistemático.

3 OBJETIVOS GENERALES Valorar la repercusión que la ciencia y su propia conducta tienen para el medio ambiente, el ahorro de la energía y en general para la sociedad, haciendo particular énfasis en la importancia que la Revolución ha concedido al desarrollo científico de la nación y construcción del socialismo. Resolver tareas relacionadas con la vida económica, política y social sobre la base de la interpretación de hechos y procesos que se dan en la naturaleza, el organismo humano y la técnica, empleando conceptos, ideas y leyes de la Física y lograr una formación laboral en ramas de alta prioridad para el desarrollo del país. Manifestar una visión global de la Física y su desarrollo, exponiendo que estudia, cuáles son sus métodos y formas principales de trabajo y las aplicaciones a la vida destacando su importancia para otras ciencias, la técnica, el desarrollo económico y social, y en general la cultura. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA EN EL GRADO. Valorar la repercusión que para el medio ambiente, el ahorro de la energía, y en general la sociedad, tienen ciertos resultados de la física, tales como: la elaboración de sustancias y materiales con determinadas características, la utilización de fuentes convencionales y alternativas de energía, etc. Además, los logros obtenidos por nuestro país en estas esferas y su relación con la preservación de nuestra soberanía y construcción del socialismo. Mostrar una actitud crítica, de investigación y profundización, en relación con hechos e ideas tales como: los tamaños y las distancias aparentes en el universo, el carácter aparentemente continuo de los cuerpos que nos rodean, la elaboración de productos de utilidad, la necesidad que tiene la humanidad de ahorra energía, medidas principales de ahorro de energía adoptadas en nuestro país y exponer los elementos principales de la ley de protección del medio ambiente. Resolver tareas relacionadas con la vida económica, política y social del país sobre la base de cuestiones tales como, el movimiento mecánico, las propiedades de los cuerpos, su estructura interna, la energía, su utilización, transmisión y obtención, y lograr una formación laboral y vocacional en ramas de alta prioridad para el desarrollo del país.

4 PLAN TEMÁTICO. PLAN TEMÁTICO. No. Unidad Tiempo en Horas Clases 1 Oscilaciones y ondas. Sonidos 2 2 La electricidad y su naturaleza 6 3 Corriente eléctrica 10 4 Magnetismo y electricidad 6 5 Luz y dispositivos ópticos. 12 TCP 1 Feriado 1 Reserva 1 CONTENIDOS Y ALGUNAS CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS POR UNIDADES. Unida 1: Oscilaciones y ondas. Sonido. Oscilaciones estudiadas por la Física y la técnica. Movimiento oscilatorio. Frecuencia, período y amplitud. Movimiento ondulatorio. Longitud de onda. Absorción y reflexión del sonido. Aplicaciones del ultrasonido. Contaminación ambienta por ruido. En esta unida el estudiante tiene una idea de los fenómenos oscilatorios y ondulatorios en la vida de los seres humanos, con los cuales están en contactos. Se trabajará fundamentalmente a un nivel cualitativo los conceptos período y frecuencia se determinarán cuantitativamente y al velocidad se calculará a partir de la ecuación que el estudiante conoce del semestre anterior. Unidad 2: La electricidad y su naturaleza. Importancia de la electricidad en la vida del hombre. El circuito eléctrico y sus principales componentes. Interacciones eléctricas. Conductores, aisladores y semiconductores. Las múltiples evidencias de los estudiantes sobre la electricidad y su importancia serán aprovechadas para argumentar la obra de la Revolución en este campo, los

5 esfuerzos por lograr una máxima electrificación del país y la responsabilidad de cada cual por garantizar el uso racional y adecuado. Se puede aprovechar las potencialidades de esta unidad para desarrollar el trabajo del PAEME, orientando los trabajos para el evento de base. Se reforzará el análisis teórico y el trabajo experimental dando solución a diversas tareas de la vida cotidiana a partir de las propiedades conductoras de las sustancias. Sirve de base para la siguiente unidad. Unida 3: Corriente eléctrica. Corriente eléctrica. Tipos comunes de pilas y baterías. Medición de la intensidad de la corriente. Corriente de recta y corriente alterna. El voltaje y su medición. Potencia de los consumidores eléctricos. El metro contador. Conexiones en serie y en paralelo. Resistencia eléctrica. Ley de Ohm para una porción de circuito. Al igual que en el tema anterior se parte del conocimiento de los estudiantes de la vida diaria, reforzando la conducta del ahorro. Unidad 4: Magnetismo y electrización. Importancia del magnetismo en la vida del hombre. Características principales de la acción magnética de los imanes y bobinas por las que pasa corriente eléctrica. Campo magnético de la tierra, sus características. Funcionamiento de dispositivos electromagnéticos (relé, timbre eléctrico, bocinas, micrófonos, etc.) Ley de inducción electromagnética, Ley de Faraday, aplicaciones en diversos dispositivos (generales de inducción, transformador, guitarra eléctrica, etc.) Se hace uso de los conocimientos de los alumnos en la vida cotidiana y se esfuerza el planteamiento del ahorro. Unida 5: Luz y dispositivos ópticos. Importancia de la luz para la vida. Reflexión de la luz. Factores de los cuales depende la visibilidad de los objetos. Características principales de la propagación de la luz. Eclipses. Composición de colores de la luz blanca. Explicación de la variada coloración de los objetos que nos rodean. Leyes de reflexión de la luz, imágenes formadas en espejos. Leyes de refracción imágenes formadas en los lentes. Explicación del funcionamiento de los diversos dispositivos ópticos (ojo, lupa, microscopio, telescopio, etc.)

6 El profesor hará uso del conocimiento empírico de los estudiantes. En el estudio de las imágenes en espejos y lentes pueden realizar el tratamiento de los rayos notables o características en su obtención.