Los padres y participación de las familias políticas/plan Fecha de revisión 31/07/2017

Transcripción

1 Office of Federal Programs Sistema escolar del Condado de Dooly 202 calle de algodón Viena, GA Fax: Los padres y participación de las familias políticas/plan Fecha de revisión 31/07/2017 Para fortalecer el logro académico del estudiante, sistema de escolar del Condado de Dooly recibe título I, parte A fondos y por lo tanto debo conjuntamente desarrollar con, acordar con y distribuir a los padres y familiares de los niños participantes un padre escrito y política de participación de las familias que contiene la información requerida por la sección 1116(a)(2) de cada estudiante logra la ley (ESSA). La política establece las expectativas y objetivos significativos padres y participación de las familias de LEA y describe cómo la LEA implementará una serie de padres específicos y actividades de participación de las familias, y se incorpora a plan de LEA a el Departamento de Educación de Georgia. El sistema escolar del Condado Dooly se compromete a implementar los siguientes requisitos descritos por sección 1116: El distrito escolar pondrá en operación los programas, actividades y procedimientos para la participación de los padres y miembros de la familia en todas sus escuelas Título I, programas A parte. Estos programas, actividades y procedimientos previstos y operados con consulta significativa con los padres y familiares de los niños participantes. De acuerdo con la sección 1116, el distrito escolar trabajará con las escuelas para asegurar que las políticas de participación de las familias y padres nivel escolar requiere cumplen los requisitos del Departamento de Educación de Georgia 01 de junio de 2017 Página 123 de 220 padres LEA y de política de participación de la familia 18 de abril de 2017 página 2 de (b) de la sección de la ESSA y cada uno se incluyen como componente un escuela-padres consistente con la sección 1116(d) de la ESEA. Para llevar a cabo el título I, parte A padres y requisitos de participación de las familias a la medida de lo posible, el distrito escolar y las escuelas ofrecerán oportunidades completos para la participación de los padres con limitado dominio del inglés, limitado conocimiento, discapacidad, de niños migratorios, que son económicamente desfavorecidas, o de cualquier fondo racial o étnico de la minoría, incluyendo el suministro de información y los informes de la escuela requeridas bajo la sección 1111 de la ESSA en un formato entendible y uniforme incluyendo formatos alternativos bajo petición y a la medida de lo posible, en un lenguaje de los padres entender. Si la LEA plan de título I, parte A, desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito presentará los comentarios de los padres con el plan cuando el distrito escolar envía el plan al estado Departamento de educación. El distrito escolar se regirá por la siguiente definición de participación de padres y familia y espera que su título las escuelas llevarán a cabo programas, acciones y procedimientos de acuerdo con esta definición en sección 8101 de la ESSA: Participación de los padres significa la participación de los padres en comunicación regular, dos vías y significativa que implica el aprendizaje académico de estudiante y otras actividades escolares, incluyendo asegurar: (A) los padres desempeñan un papel integral en ayudar al aprendizaje de su niño (B) los padres son alentados a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela (C) los padres son socios en la educación de sus hijos y están incluidos, según proceda, en la toma de decisiones y en comités para ayudar en la educación de sus hijos (D) otras actividades se llevan a cabo, tales como los descritos en la sección 1116 de la ESEA Page 1 of 5

2 DESCRIPCIÓN DE CÓMO SE IMPLEMENTARÁ EL DISTRITO REQUIERE COMPONENTES DE LA POLÍTICA DE CONTRATACIÓN LEA PADRES Y FAMILIA DESARROLLADO CONJUNTAMENTE El distrito escolar del Condado Dooly tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres y miembros de la familia en el desarrollo conjuntamente su plan LEA bajo la sección 1112, y el desarrollo de apoyo y mejora de planes bajo los párrafos (1) y (2) de la sección 1111(d) de la ESEA: El Director de programas federales será la sede de una reunión anual para revisar la matriz de nivel de distrito y participación familiar política/plan. Los padres serán invitados a venir y revisar todo el distrito título documenta en el edificio del BOE. Comentar los formularios están disponibles para los padres y miembros de la comunidad a dar su opinión. El Coordinador Federal de programas está disponible para preguntas o dudas. Si no puede asistir a la reunión de padres o actores de la comunidad, pueden solicitar copias de los documentos para ser enviados a ellos o acceder a ellos desde la web del sistema escolar del Condado Dooly. Los padres pueden revisar comentario completa formularios y documentos en cualquier momento. Distribución de encuestas de los padres a todos los padres de alumnos matriculados en el título las escuelas involucrar a los padres en el desarrollo de esta política, el plan del distrito y uso de los fondos de participación de los padres. Padres del distrito y familia Plan de participación estarán disponibles a todos los padres a través de la página web del distrito y centros de recursos para padres situado en cada escuela y nivel escolar reuniones anual título I. La DCSS requiere título todas las escuelas I a la participación de los padres en el proceso de revisión y mejora de la escuela. Escuelas deben notificar a todos los padres usando múltiples métodos de comunicación sobre las oportunidades de participar. El distrito será ayudar a las escuelas en reuniones de padres de alumnos en título programas para discutir la revisión e implementación del título de plan, y cómo se utilizará el título los fondos para las actividades de participación de padres y familia. Cada escuela debe organizar al menos una reunión cada año. Los padres también serán involucrados en el proceso de revisión por completar encuestas de satisfacción de padres de cada escuela y los resultados se utilizarán para el plan del distrito. ASISTENCIA TÉCNICA El sistema escolar del Condado Dooly proporcionará la siguiente coordinación, asistencia técnica y otros apoyos necesarios para ayudar y capacitar a todos título I, las escuelas de la parte A en la planificación e implementación eficaz padres y actividades de participación de la familia para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar, que puede incluir la consulta significativa con los empleadores, líderes empresariales y organizaciones filantrópicas, o personas con conocimientos efectivamente involucrar a los padres y familiares en Educación: El sistema escolar del Condado Dooly proporcionará los siguiente coordinación, asistencia técnica y otro apoyo necesario para ayudar y capacitar a todos título I, parte A las escuelas en padres eficaces de planificación y ejecución y participación de las familias actividades de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar, que puede incluir la consulta significativa con los empleadores, líderes empresariales y organizaciones filantrópicas, o personas con conocimientos efectivamente involucrar a los padres y familiares en Educación: Proporcionar orientación sobre el uso apropiado de fondos de participación de las familias y padres. Informe escuela padres y planes de participación de las familias y padres de la escuela pactos para asegurar el cumplimiento, incluidas las hojas de inicio de sesión de reuniones de padres que fue desarrollado conjuntamente con la entrada de los padres. Compartir con todos los título I requisitos y orientación de las escuelas GADOE. EVALUACIÓN ANUAL El sistema escolar del Condado Dooly tomará las siguientes acciones para llevar a cabo, con la significativa participación de los padres y familiares, una evaluación anual de los contenidos y la eficacia de este padre y Page 2 of 5

3 política de la participación de las familias en el mejoramiento académico calidad de su título I, las escuelas de la parte A. La evaluación incluirá la identificación de barreras para una mayor participación de los padres en las actividades (con especial atención a los padres económicamente desfavorecidos, están desactivadas, tienen un limitado dominio del inglés, han limitado la alfabetización, o de cualquier Fondo de la minoría racial o étnica). La evaluación también incluye la identificación de las necesidades de los padres y familiares para ayudar en el aprendizaje de sus hijos, incluyendo a relacionarse con personal de la escuela y profesores y estrategias para apoyar el éxito escolar y las interacciones familiares. El Distrito utilizará los resultados de la evaluación acerca de su política de participación de padres y familias para diseñar estrategias basadas en la evidencia para la más eficaz participación de los padres y familiar y a revisar, si es necesario, sus políticas de participación de padres y familia. DCSS se ayudar a las escuelas en la realización de encuestas anuales de satisfacción de los padres. Resultados de la encuesta le ayudará a determinar la efectividad de los padres y el programa de participación de la familia. La encuesta incluirá la identificación de barreras para una mayor participación de los padres en las actividades de los padres y el compromiso de la familia. DCSS utilizará estos resultados acerca de su padre y su plan de participación de las familias y actividades para el diseño de estrategias de participación más efectiva de padres y familia y revisar, si es necesario, distrito y nivel de escuela de padres y familia los planes de contratación. Todos los comentarios de padres insatisfactorios se presentarán a la oficina de programas federales. DCSS utilizará los resultados de la evaluación en la planificación de mejoras durante el año escolar actual y para el año escolar subsiguiente. RESERVA DE FONDOS El sistema escolar del Condado Dooly involucrará a los padres y miembros de la familia de los niños sirve en título I, las escuelas A parte en las decisiones sobre cómo el 1 por ciento del título I, fondos parte A reservados para participación de padres y familia se gasta y se asegurará de que no menos del 90 por ciento del 1 por ciento reservada va directamente al título escuelas. El distrito celebrará una reunión de entrada de las partes interesadas para los padres y la comunidad para discutir y dar entrada en la LEA completa mejora Plan (CLIP) y, el distrito de padre y familia Plan de participación. Los interesados recibirán también una forma de respuesta que llene. El propósito de esta reunión es informar a los padres de los servicios y oportunidades de las escuelas ofrecen a los estudiantes. Los padres y los interesados se hacen/recomendar cambios a los padres y el Plan de participación familiar. El distrito llevará a cabo un título anual en cada escuela. El objetivo es aumentar la participación activa, la comunicación y colaboración entre los padres, las escuelas y comunidades con el objetivo de educar al niño entero y asegurando el éxito y logros de los estudiantes. COORDINACIÓN DE SERVICIOS La sistema escolar del Condado de Dooly se coordinar e integrar estrategias de participación de padres y familia con estrategias de compromiso de padres y familias, en la medida factible y apropiada, pertinente Federal, estatal y leyes locales y programas: Head Start, Incluso de empezar, Inicio programas de instrucción para el niño preescolar, los padres como maestros programa, operado por el estado los programas de preescolar que animar y apoyan a los padres en más participar plenamente en la educación de sus hijos por: Asistir a las escuelas en coordinación e integración con el programa de Head Start que invite a los participantes las familias y los niños a tomar un tour de la escuela y participar en actividades de transición previsto. Siempre que sea apropiado y factible, los padres y las actividades de participación de las familias será un esfuerzo coordinado con otros programas, que incluyen la preparación para la escuela y la importancia de los padres y participación de las familias. Trabajar con programas de educación temprana para coordinar los esfuerzos de compromiso de padres y familias a tener un mayor impacto en la comunidad. Proporcionar información sobre preparación para la escuela y la importancia de la participación de padres y familia Proporcionar folletos Kinder transición que está disponible desde GaDOE en salas de recursos de padres Page 3 of 5

4 Asistir a las escuelas en la realización de talleres de padres y familia compromiso profesional de aprendizaje para personal de la escuela. DCSS requiere que cada escuela de título I para tener actividades base académicas centrada en los padres al menos tres al año. Estos eventos le ayudará a los padres en la comprensión FOMENTAR LA CAPACIDAD DE LOS PADRES El sistema escolar del Condado Dooly que, con la ayuda de su título las escuelas, fomentar la capacidad de padres para padres fuertes y participación de las familias proporcionando materiales y capacitación en temas tales como alfabetización, formación y tecnología (incluyendo la educación sobre los daños de la piratería de derechos de autor) para ayudar a los padres trabajar con sus hijos para mejorar el aprovechamiento académico de sus hijos. También se prestará asistencia a los padres en la comprensión de los temas siguientes: Los estándares académicos del estado desafiantes El estado y las evaluaciones académicas locales incluyendo alternan las evaluaciones Los requisitos del título I, parte A Cómo supervisar el progreso de sus hijos Cómo trabajar con los educadores Estándares de excelencia de Georgia padres talleres para informar a los padres sobre los cambios en el plan de estudios de sus hijos; Proporcionar un folleto para los padres que explican las evaluaciones y niveles de rendimiento en un formato simple. Retención anual título I reunión de padres en cada escuela para explicar los requisitos de título-a; Formación infinita Portal de Campus en cada plantel escolar para todos los padres; Proporcionar a guías de padres bajo pedido para ofrecer ideas y consejos a los padres a ayudar a sus hijos con las áreas de contenido del tema; Proporcionar materiales didácticos de casa para los padres con sus hijos; Proporcionar padres salas de recursos con materiales para ayudar a los padres trabajar con sus hijos para mejorar el aprovechamiento académico de sus hijos y a fuera del sitio de acceso al material cuando sea necesario. CAPACIDAD DEL PERSONAL DE LA ESCUELA El sistema escolar del Condado Dooly, con la ayuda de sus escuelas y los padres, educará a sus profesores, personal de apoyo especializado en la enseñanza, directores y otros líderes de la escuela y otro personal en el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres, y Cómo llegar a, comunicarse con y trabajar con los padres como socios iguales, implementar y coordinar los padres programas y construir lazos entre los padres y las escuelas por: Representantes de la LEA se establecen requisitos y trabajar con directores de escuelas para facilitar el título que las reuniones de padres. Proporcionar a las escuelas la oportunidad de ver el padre y la serie de webinars de participación de las familias de GADOE LEA proporcionará adecuado desarrollo profesional en padres y participación de las familias para maestros y administradores sobre una base anual. CAPACIDAD PARA LA PARTICIPACIÓN El sistema escolar del Condado Dooly construirá las escuelas y capacidad padres de padre fuerte y participación de las familias, para garantizar la efectiva participación de los padres y apoyar una asociación entre la escuela involucrados, los padres y la comunidad para mejorar la logros académicos, a través de las siguientes actividades que específicamente se describen a continuación: Asistir a las escuelas en la realización de talleres de padres y familia compromiso profesional de aprendizaje para personal de la escuela; DCSS requiere que cada escuela de título I para tener actividades base académicas centrada en los padres al menos tres al año. Estos eventos le ayudará a los padres en temas de comprensión tales como: estándares de contenido académico del estado, del estado estándares de logros académicos del Page 4 of 5

5 estudiante, estado y evaluaciones académicas locales, cómo supervisar el progreso de sus hijos y cómo trabajar con educadores. Las escuelas también ofrecerá algunos eventos que ayudan a crear un clima acogedor y una relación entre familias y escuelas; Proporcionar soluciones a algunos de los obstáculos para los padres y participación de las familias, tales como transporte, guardería y suministros de materiales; Asegúrese de que todos los padres reciban avisos de los padres en un lenguaje familiar amigable, reduciendo así las barreras del idioma para los padres y participación de las familias; Proporcionar un intérprete, cuando sea necesario; Proporcionar el servicio de mensajes de teléfono gran sistema a través de una llamada ahora para la comunicación con los padres; Apoyar otras razonable para las actividades de participación de padres y familia sección 1116 como los padres pueden solicitar. DCSS proporcionará apoyo razonable para las actividades de los padres de los padres. DCSS se esforzará para proporcionar actividades que los padres soliciten basan en resultados de la encuesta, peticiones verbales de los padres y las solicitudes de padres y maestros. Los padres pueden enviar solicitudes a través de los administradores de la escuela y/o departamento de programas federales en Dooly Junta de educación del condado. El distrito escolar tomará las siguientes acciones para garantizar que la información relacionada con la escuela y padres-programas, reuniones y otras actividades, se envían a los padres de los niños participantes en un formato entendible y uniforme, incluyendo alternativa a petición, y formatos, a la medida de lo posible, en un lenguaje de los padres pueden entender; Utilizar dispositivos de traducción para minimizar las barreras del idioma para los padres y participación de las familias; Proporcionar comunicaciones por escrito de los padres de una lengua pueden entender; Contratar los servicios de un intérprete o utilizar el Coordinador de migrantes del sistema según sea necesario para las reuniones de padres. Participación de los padres en el desarrollo de la formación de maestros, directores y otros educadores mejorar la eficacia de esa formación Proporcionar alfabetización necesaria formación para los padres de título I, fondos de la parte A, si el distrito escolar ha agotado todas las demás fuentes razonablemente disponibles de la financiación para que la formación Gastos razonables y necesarios relacionados con actividades de participación padres y familias, incluyendo el transporte y gastos de cuidado de niños, para permitir a los padres a participar en reuniones relacionadas con la escuela y sesiones de entrenamiento Padres de formación para mejorar la participación de otros padres Maximizar la participación de padres y familias y participación en la educación de sus hijos, organización de reuniones de la escuela en una variedad de tiempos o llevando a cabo en el hogar conferencias entre maestros u otros educadores que trabajan directamente con los niños participantes, con padres que no pueden asistir a esas conferencias en la escuela Adoptar y aplicar enfoques de modelo para mejorar la participación de padres y familia Establecer un Consejo Asesor de padres del distrito para proporcionar asesoramiento sobre todos los asuntos relacionados con la participación de padres y familia en el título yo, A parte de programas Desarrollo de roles apropiados para las organizaciones comunitarias y las empresas, incluidas las organizaciones religiosas, en las actividades de participación de padres y familias Page 5 of 5