PUTNAM COUNTY CHARTER SCHOOL SYSTEM POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE TÍTULO I PARTE I EXPECTIVA GENERAL

Transcripción

1 PUTNAM COUNTY CHARTER SCHOOL SYSTEM POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES DE TÍTULO I PARTE I EXPECTIVA GENERAL El sistema escolar de Putnam County carta se compromete a implementar los siguientes requisitos legales: El distrito escolar pondrá en operación los programas, actividades y procedimientos para la participación de los padres en todas sus escuelas Título I, programas de parte, consistentes con la sección 1118 de la ley de educación secundaria y primaria de 1965 (ESEA). Estos programas, actividades y procedimientos estará planeados y operados con consulta significativa con los padres de niños participantes. De acuerdo con la sección 1118, el distrito escolar trabajará con las escuelas para asegurar que las políticas de participación de los padres de nivel escolar requiere cumplan los requisitos de la sección 1118(b) de la ESEA y cada uno incluye, como componente, un pacto escolar coherente con la sección 1118(d) de la ESEA El distrito escolar va a incorporar esta política de participación de los padres de LEA en su plan LEA desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA. Llevar a cabo el título, requisitos de participación de los padres A parte, a la medida de lo posible, el distrito escolar y las escuelas ofrecerán oportunidades completo para la participación de los padres con habilidad limitada en inglés, padres con discapacidades y los padres de niños migratorios, incluyendo el suministro de información y los informes de la escuela requeridas bajo la sección 1111 de la ESEA en un formato entendible y uniforme y, incluyendo formatos alternativos bajo petición y a la medida de lo posible, en un lenguaje de los padres entender. Si la LEA plan de título I, parte A, desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito escolar presentará los comentarios de padres con el plan cuando el distrito escolar presenta el plan para el Departamento de estado de educación. 1

2 El distrito escolar se involucran los padres de niños atendidos en el título I, las escuelas A parte en las decisiones sobre como el uno por ciento del título, fondos una parte reservados para la participación de los padres se gastan y se asegurará de que no menos de 95 por ciento del uno por ciento reservado va directamente a las escuelas. El distrito escolar se regirá por la siguiente definición estatutaria de participación de los padres y espera que su título las escuelas llevarán a cabo programas, acciones y procedimientos de acuerdo con esta definición: Participación de los padres significa la participación de los padres en comunicación regular, bidireccional y significativa que implica el aprendizaje académico de estudiante y otras actividades escolares, incluyendo asegurar (A) (B) (C) (D) que los padres juegan un papel integral en ayudar a sus hijos de aprendizaje; que los padres son alentados a participar activamente en la educación de sus hijos en la escuela; que los padres son socios en la educación de sus hijos y están incluidos, según proceda, en la toma de decisiones y en comités para ayudar en la educación de sus hijos; la realización de otras actividades, tales como los descritos en la sección 1118 de la ESEA. PARTE II DESCRIPCIÓN DE CÓMO DISTRITO IMPLEMENTARÁ LEA REQUIERE COMPONENTES DE LA POLÍTICA DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES 1. El sistema escolar de Putnam County carta tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el desarrollo de su plan de participación de los padres de LEA en la sección 1112 de la ESEA:. Planes de participación de los padres serán revisados y revisados anualmente con los padres. Las escuelas reuniones los actores cada primavera para solicitar opiniones y sugerencias para revisar el plan de participación de los padres. Estas reuniones podrán celebrarse antes o después de reuniones de trabajo sustancial y lucrativo, talleres para padres u otros eventos de la escuela 2. El sistema escolar de Putnam County carta tomará las siguientes acciones para involucrar a los padres en el proceso de revisión de la escuela y mejora bajo la sección 1116 de la ESEA: Título planes de escuela que serán revisada y revisado anualmente con los padres. Las escuelas reuniones a los actores cada primavera para solicitar retroalimentación y sugerencias para la revisión de título I planes de toda la escuela. Estas reuniones podrán celebrarse antes o después de reuniones de trabajo sustancial y lucrativo, talleres para padres u otros eventos de la escuela. 3. El sistema escolar de Putnam County carta proporcionará la siguiente necesaria coordinación, asistencia técnica y otras ayudas a título I, parte A las escuelas en la planificación y ejecución de las actividades de la efectiva participación de los padres para mejorar el logro académico estudiantil y desempeño de la escuela: 2

3 El título I Director celebrará reuniones periódicas con los directores y coordinadores de padres nivel escolar para proporcionar apoyo y asistencia técnica a las escuelas con respecto a la participación de los padres. El Director del título I se asegurará de que cada escuela recibe fondos de título I participación de los padres para apoyar sus actividades de participación de los padres para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes y el rendimiento escolar. 4. El sistema de escuelas Charter Condado Putnam coordinará e integrar estrategias de participación de los padres en la parte A con estrategias de participación de los padres en los siguientes programas: Título colaborará con otros programas como el programa de intervención precoz (EIP), programa de lotería Pre-Kinder, Head Start, hogar y Educación Migrante para integrar programas y estrategias de participación de padre efectivo. 5. El sistema escolar de Putnam County carta tomará las siguientes acciones para llevar a cabo, con la participación de los padres, una evaluación anual de los contenidos y la eficacia de esta política de participación de los padres en la mejora de la calidad de su título I, las escuelas A parte. La evaluación anual se producirá en la primavera de cada año. La evaluación incluirá la identificación de barreras para una mayor participación de los padres en las actividades de participación de los padres (con especial atención a los padres económicamente desfavorecidos, están desactivadas, tienen un limitado dominio del inglés, han limitado la alfabetización, o de cualquier fondo racial o étnico de la minoría). El Distrito utilizará los resultados de la evaluación acerca de su política de participación de los padres y actividades para el diseño de estrategias para la más eficaz participación de los padres y a revisar, si es necesario (y con la participación de los padres) sus políticas de participación de los padres. 1. El sistema escolar de Putnam County carta construirá las escuelas y capacidad de los padres para la fuerte participación de los padres, para asegurar la efectiva participación de los padres y apoyar una asociación entre la escuela involucrados, padres, y la comunidad para mejorar el rendimiento académico del estudiante, a través de las siguientes actividades específicamente se describe a continuación: A. El distrito escolar será, con la ayuda de su título I, las escuelas de la parte A, prestar asistencia a los padres de niños atendidos por el distrito escolar o escuela, según corresponda, en temas de comprensión como la siguiente, mediante la realización de las acciones descritas en este párrafo-- estándares de contenido académicos del estado, las normas del estado estudiante logros académicos, el estado y la locales académicas evaluaciones incluyendo las evaluaciones alternativas, los requisitos de la parte A, cómo supervisar el progreso de sus hijos y cómo trabajar con los educadores por: 1. Casa paquetes 2. calendarios de asignación 3. volantes padres 4. programas de incentivo lectura 5. webs distrito, la escuela y el maestro 6. padre-maestro conferencias 7. padres talleres 3

4 8. Open House 9. estudiantes Informe de progreso 10. Progreso/deficiencia informes 11. conferencias 12. positivas postales, 13. notas o llamadas telefónicas 14. TYLER Portal del padres B. El distrito escolar, con la ayuda de sus escuelas, proveerá materiales y capacitación para ayudar a los padres trabajar con sus hijos para mejorar el logro académico de sus hijos, como la alfabetización, capacitación y tecnología, según corresponda fomentar la participación de los padres, por: Centro del recursos por padres Taller de padres Materiales por la casa C. El distrito escolar, con la ayuda de sus escuelas y los padres, educará a sus profesores, personal de servicios de pupila, directores y otro personal, en cómo llegar a, comunicarse con y trabaja con los padres como socios iguales, el valor y la utilidad de las contribuciones de los padres y de cómo implementar y coordinar los programas para padres y construir lazos entre los padres y las escuelas, por: Reuniones Conferencias Llamadas encuestas boletines visitas mensajes de texto correo electrónico compacta D. El distrito escolar se, en la medida que sea factible y apropiada, coordinar e integrar actividades y programas de participación de los padres con Head Start, Inicio programas de instrucción para prescolar, los padres como programa de maestros y públicos prescolares y otros programas y realizar otras actividades, tales como centros de recursos de los padres, que animan y apoyan a los padres más participar plenamente en la educación de sus hijos, por: Sesiones de orientación para PreK estudiantes y padres la transición en el jardín de la infancia Visitas escolares y sesiones de orientación para alumnos de 2 º grado y padres de familia transición hacia la escuela primaria Visitas escolares y sesiones de orientación para alumnos de 5 º grado y padres de familia transición a secundaria Visitas escolares y sesiones de orientación para los estudiantes de grado 8 y padres transición a grado 9 º E. El distrito escolar tomará las siguientes acciones para garantizar que la información relacionada con la escuela y padres-programas, reuniones y otras actividades, se envía a los padres de los niños participantes en un formato entendible y uniforme, incluyendo formatos 4

5 alternativos bajo petición y, en la medida posible, en un idioma que puedan entender los padres: Proporcionar traductores en reuniones y eventos, previa solicitud Traducir documentos a petición F. Apoyar otra razonable para las actividades de participación de los padres bajo la sección 1118 como los padres pueden solicitar. PARTE III ADOPCION Esta política de participación de los padres de LEA ha sido desarrollada conjuntamente y acordar con los padres de los niños que participan en el título yo, A parte de programas, según lo evidenciado por los anuncios de reuniones, agendas, hojas de inicio de sesión y a minutos de todas las escuelas del Condado de Putnam. Esta política fue adoptada por el sistema de escuela Charter Condado de Putnam 05/29/2015_ y estará en vigor durante el período de un año. El distrito escolar va a distribuir esta política a todos los padres participantes del título I, parte A los niños en o antes del 01 de septiembre de