Reunión de Participación y Sugerencias de Padres y Familias. Martin Technology Academy May 11, :00am & 6:00pm

Transcripción

1 Reunión de Participación y Sugerencias de Padres y Familias Martin Technology Academy May 11, :00am & 6:00pm

2 Program de Lectura en el Verano

3 QUÉ ES TÍTULO I? El Título I es una subvención federal que proporciona fondos a las escuelas que califican según el estatus socioeconómico de sus estudiantes Los fondos del Título I deben complementar los fondos del distrito Una parte de los fondos del Título I debe ser gastada para la participación de los padres y la familia Todas las 18 escuelas Título I del Condado de Hall ofrecen el programa para toda la escuela

4 METAS DEL PROGRAMA TÍTULO I Ayudar a asegurar que todos los niños tengan la oportunidad de obtener una educación de alta calidad y que los estudiantes logren ser competentes con los estándares académicos rigurosos del estado y sus evaluaciones Asociación con los padres y las familias Ayudar a los maestros a comprender las necesidades y preocupaciones de los estudiantes y las familias Ayudar a los padres a entender a sus hijos y estar más involucrados en la educación de sus hijos

5 Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA) En diciembre de 2015, la Ley Cada Estudiante Triunfa (ESSA), reemplazó la Ley de Educación Primaria y Secundaria (comúnmente conocida como No Child Left Behind) y fue establecida como ley. Ley Cada Estudiante Triunfa Con el apoyo bipartidista, la ESSA permite a los estados y a las escuelas / distritos locales tomar decisiones educativas que sean mejores para sus estudiantes, en lugar de sobre alcanzar los requisitos federales. La nueva ley requiere que los estados desarrollen planes que aborden las normas, las evaluaciones, la rendición de cuentas de la escuela y del distrito, y ayuda especial para las escuelas y los estudiantes que están teniendo dificultad académica

6 Evaluación de Necesidades Integrales PROCESOS DEL DISTRITO Y ESCUELA Paso 1: Identificar las necesidades Paso 2: Seleccionar Intervenciones Paso 3: Crear el plan Paso 4: Implementar el Plan Paso 5: Examinar el progreso

7 SISTEMAS PARA MEJORAR Sistema Instructivo Coherente Liderazgo Efectivo Capacidad Profesional Participación de la Familia y la Comunidad Entorno de Apoyo de Aprendizaje

8 REVISIÓN DE DATOS DE LA ESCUELA

9 REVISIÓN DE DATOS DE LA ESCUELA

10 REVISIÓN DE DATOS DE LA ESCUELA Ingles/Lengua y Literatura 3er grado % % % Matemáticas 3er grado % % %

11 REVISIÓN DE DATOS DE LA ESCUELA Ingles/Lengua y Literatura 5to grado % % % Ciencias 5to grado % % % Matemáticas 5to grado % % % Estudios Sociales 5to grado % % %

12 Evaluación de Necesidades Integrales de la Escuela Tiene preguntas o sugerencias con respecto a la evaluación de las necesidades integrales de la escuela?

13 PLANES DE MEJORAS DE LA ESCUELA/DISTRITO Identificar las Necesidades Generales Crear Meta(s) SMART para Cada Necesidad General Desarrollar Planes de Acción para Cada Objetivo

14 PLANES DE MEJORAS DE LA ESCUELA/DISTRITO Tiene preguntas o sugerencias con respecto a nuestros planes de mejoras?

15 POLÍTICA/PLAN DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS DE LA ESCUELA Sugerencias de los padres y familias Comunicación Metas de la Escuela y el Distrito Reunión Anual de Título I Convenio entre Escuela-Padre Actividades de Participación de Padres y Familias Desarrollando la Capacitación

16 POLÍTICA/PLAN DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS DE LA ESCUELA Sugerencias de los padres y familias Noche de Participación de Padres Comunicación Conferencias entre Padres y Maestros Lideradas por los Estudiantes Reunión Anual de Título I Noche para compartir información con los padres Convenio entre Padres y Escuela Vea nuestra página web o las copias Parent and Family Engagement Activities Celebración de Lectura Seuessebration. Conferencias Lideradas por los Estudiantes

17 POLÍTICA/PLAN DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS DE LA ESCUELA Tiene preguntas o sugerencias con respecto a nuestro plan de participación de padres y familias?

18 CONVENIO ENTRE ESCUELA-PADRE/FAMILIA Es un compromiso desarrollado conjuntamente entre las familias, los estudiantes, la escuela y la comunidad para compartir la responsabilidad, con el fin de mejorar el rendimiento académico del estudiante Incluye los siguientes componentes: Metas de rendimiento estudiantil Responsabilidades de la escuela, familia y estudiantes Actividades para desarrollar una asociación Comunicación acerca del aprendizaje del estudiante

19 CONVENIO ENTRE ESCUELA-PADRE/FAMILIA PROVEER UN CURRÍCULO DE ALTA CALIDAD E INSTRUCCIÓN EN UN AMBIENTE DE APRENDIZAJE DE APOYO EFECTIVO, QUE PERMITA A LOS ESTUDIANTES CUMPLIR CON LOS ESTÁNDARES ACADÉMICOS DE RENDIMIENTO ACADÉMICO DEL ESTADO COMUNICARSE ACTIVAMENTE CON LOS PADRES PROPORCIONAR A LOS PADRES INFORMES FRECUENTES SOBRE EL PROGRESO DE SUS HIJOS PROPORCIONAR A LOS PADRES UN ACCESO RAZONABLE AL PERSONAL PROPORCIONAR A LOS PADRES OPORTUNIDADES DE VOLUNTARIADO Y PARTICIPAR EN EL AULA DE SU HIJO Y LA ESCUELA.

20 CONVENIO ENTRE ESCUELA-PADRE/FAMILIA Tiene preguntas o sugerencias con respecto al convenio entre escuela-padre/familia?

21 PRESUPUESTO DE TÍTULO I PARA LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS Todos los distritos con asignaciones anuales de Título I, Parte A, por encima de $500,000 deben reservar al menos el 1% de esa asignación para actividades de participación de padres para promover la alfabetización familiar y las habilidades para los padres. Se solicita a los padres sugerencias, de cómo creen que se debiera usar este dinero a nivel escolar.

22 PRESUPUESTO DE TÍTULO I PARA LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS Ejemplos del uso permitido de fondos para la participación de padres y familias, incluye: Material académico para ayudar a los padres/familias, para que puedan trabajar con sus hijos para mejorar el rendimiento académico de el/ella Materiales para reuniones de padres/familias Servicios con contrato Refrescos ligeros para reuniones de padres

23 PRESUPUESTO DE TÍTULO I PARA LA PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS Tiene preguntas o sugerencias con respecto al presupuesto de Título I para la Participación de Padres y Familias?

24 ENCUESTAS DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS GENERALMENTE SATISFACTORIO EN GENERAL, PERO CON ALGUNAS ÁREAS POR MEJORAR PREFERENCIA POR EL CORREO ELECTRÓNICO EN LUGAR DE LAS REDES SOCIALES ÁREAS DE INTERÉS GEORGIA MILESTONES, TOMA DE PRUEBAS, AYUDAR A MI HIJO CON LAS MATEMÁTICAS FONDOS DE PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES: - MATERIALES ACADÉMICOS PARA QUE LOS PADRES LOS USEN EN CASA - TECNOLOGÍA EN LA ESCUELA PARA APOYAR EL COMPROMISO DE LOS PADRES MEDIO DE COMUNICACIÓN PREFERIDO: - INFINITE CAMPUS MESSENGER - CONTACTO POR EL MAESTRO DE MI HIJO

25 DERECHO DE LOS PADRES A CONOCER Todas las escuelas Título I deben cumplir con los regulaciones federales relacionadas con las calificaciones de los maestros, según se define en la ESSA. Estas regulaciones le permiten aprender más acerca del entrenamiento y credenciales de los maestros de su hijo. En cualquier momento usted puede preguntar: Si el maestro de su hijo Ha cumplido con los criterios estatales de calificación y licencias para los niveles de grado y materias en las que el maestro imparte instrucción; Está enseñando en estado de emergencia u otro estado provisional por el cual se la haya eximido de la calificación o licencia exigida por el estado Está enseñando en el campo de la disciplina de la certificación del profesor. Si el niño recibe servicios de los paraprofesionales y, en caso afirmativo, sus calificaciones.

26 OPORTUNIDADES DE PARTICIPACIÓN DE PADRES Y FAMILIAS Padres y familias tienen la oportunidad de participar en la escuela por medio del PTO Los padres y familias tienen el derecho de solicitar reuniones con los maestros de sus hijos para hacer sugerencias y hacer preguntas sobre la educación de su hijo. La escuela tiene la responsabilidad de responder a cualquier sugerencia de los padres y familias de manera oportuna.

27 COMENTARIOS Y SUGERENCIAS

28 ASOCIACIÓN ENTRE FAMILIAS Y ESCUELA = ÉXITO

29 Prevención del retraso durante el verano LEER CON SU HIJO EN CASA MATERIALES PARA AYUDARLO!