Ser Profesor de Campus en Línea. Módulo 1. Conociéndonos: Somos el

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1 Ser Profesor de Campus en Línea Capacitación Institucional Módulo 1. Conociéndonos: Somos el Campus en Línea Tema 2. Perfil del docente y sus funciones. 2.1 Perfil deseado Convertirse en profesor del CEL.

2 Objetivos del tema Al finalizar el tema serás capaz de: Describir las características deseadas en el profesor del CEL. Identificar las funciones y responsabilidades del profesor del CEL y reconocer el impacto de su labor en la formación de alumnos. Definir el proceso para convertirse en Profesor del CEL considerando la capacitación completa y sus beneficios. Perfil deseado Como profesor del CEL se destacan características muy importantes que por su naturaleza a distancia son de gran relevancia, como el caso del dominio de las tecnologías de información, la pronta adaptación a los recursos tecnológicos, habilidades de comunicación escrita y buena ortografía. El profesor, además de estar capacitado con el modelo educativo y cumplir con el perfil profesional necesario para la impartición del curso, debe poseer lo siguiente:

3 Perfil deseado Conducta ética y reputación intachable Valores de respeto y puntualidad Preparación y experiencia en su área Leal y con gran motivación por la enseñanza Disposición y apertura en el uso de nuevas tecnologías Habilidades de comunicación escrita Espíritu de servicio y gusto por la docencia Ser líder motivador Fuerte compromiso con la Universidad Debido a que el profesor es el contacto directo con el alumno, su responsabilidad radica sobre la permanencia del alumno y su aprovechamiento en la materia. El profesor es: Un guía en el conocimiento, esto ayuda al alumno para adquirir conocimiento teórico y práctico, le ayuda al alumno en el desarrollo de competencias y a su vinculación de la teoría con la práctica. Quien retroalimenta con calidad y de manera oportuna las tareas y actividades de los alumnos. Quien da resolución oportuna a dudas e inquietudes. Quien da una atención cálida con una actitud de servicio, que está realmente comprometido con el alumno y lo hace sentir atendido y acompañado durante su curso, lo motiva a participar y a seguir esforzándose. Quien, preocupado por su alumno, le brinda asesoría en la materia, en los recursos tecnológicos a su disposición y en sus inquietudes escolares. Quien manifiesta su experiencia y la comparte con sus alumnos motivado por facilitar un aprendizaje de calidad. Quien hace suya la meta del estudiante por obtener el aprendizaje y acreditar la materia.

4 Sus responsabilidades son: Ser efectivos como guías de aprendizaje, con el fin de cumplir con los objetivos del curso. Integrar el uso de la tecnología como herramienta que contribuya al logro de los objetivos del curso. Apoyar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje bajo criterios de calidad y honestidad que rigen a la Universidad Tec Milenio. Cumplir el desarrollo del curso en su totalidad, tal como lo indica el programa y la agenda. Proveer materiales adicionales a los alumnos que le permitan mejorar su proceso de aprendizaje. Sus responsabilidades son: Evaluar los conocimientos adquiridos por los alumnos cumpliendo con los tiempos de respuesta solicitados, con el propósito de asegurar que el aprendizaje se está generando. Retroalimentar en forma continua y oportuna a los alumnos. Mantener actualizadas las calificaciones en Servicios en línea. Preparar responsablemente la retroalimentación, compartir aportaciones que generen valor agregado sobre los temas de la materia y que logren vincular al alumno con la práctica laboral. Promover en los alumnos la investigación en fuentes confiables, tal como Biblioteca Digital.

5 Sus responsabilidades son: Contribuir a la mejora de los cursos a través de propuestas viables. Respetar y asegurar la observancia del Reglamento académico. Participar en cursos de capacitación. Asistir a las juntas y eventos convocados por el campus así como estar al tanto de la información que se les comparte. Participar en encuestas para mejorar la calidad. La función del profesor recae fuertemente en los Retos actuales de la Universidad TecMilenio y en particular del CEL, estos retos son: Apoyar los procesos para asegurar la Permanencia de los Alumnos Consolidar la calidad académica Potenciar el crecimiento Aumentar la retención

6 Convertirse en profesor del CEL Para ser profesor en línea se debe contemplar en un inicio la capacitación y la entrega de la solicitud y papelería necesaria. Para profesores nuevos: Haber acreditado los cursos: o CL10004 Conociendo Universidad Tec Milenio o CL09010 Blackboard 9.1 o CE00028 Ser Profesor de Campus en Línea Haber entregado tu papelería completa y llenado la solicitud. Esperar invitación para participar en alguna materia. Convertirse en profesor del CEL Para asegurar la recontratación: Obtener una calificación igual o menor a 2 en la Encuesta institucional (ECOAS). Lo deseable es obtener 1. Subir en tiempo de acuerdo a la agenda del curso las calificaciones tanto en Blackboard como en Servicios en Línea. Participar en los cursos en los que se te invite para tu formación como profesor. Participar en reuniones y eventos a los que se te invite por parte de la Universidad Tec Milenio. Una vez que se te asigne una cuenta de correo de Tec Milenio, se deberá utilizar para la comunicación con nosotros, deberás revisar constantemente esta cuenta.

7 Convertirse en profesor del CEL Cumpliendo estos requisitos el proceso para impartir un curso es el siguiente: 1. Recibirás la invitación por correo electrónico como candidato a impartir una materia en un periodo en específico. 2. Será necesario que respondas a la invitación siguiendo los pasos que te detallen en el correo en donde indicarás la disponibilidad para participar en el periodo (sí/no). 3. Recibiendo tu disponibilidad podrán considerarte como candidato para la materia. 4. Si las inscripciones lo permiten, se te confirmará el grupo a través de correo electrónico con la información necesaria para iniciar. Referencias bibliográficas Portal Campus en Línea.

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