DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS Y DE RECURSOS HUMANOS

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1 DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS Y DE RECURSOS HUMANOS Máster Universitario en Management y Gestión del Cambio Universidad de Alcalá Curso Académico 208/209

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Titulación en la que se imparte: DESARROLLO DE HABILIDADES DIRECTIVAS Y DE RECURSOS HUMANOS Master Universitario en Management y Gestión del Cambio Departamento y Área de ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS Conocimiento: Organización de Empresas Carácter: Créditos ECTS: 4 Curso y cuatrimestre: Obligatoria º - Anual Profesorado: Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: Antonio Peñalver Por determinar Inglés / español. PRESENTACIÓN Se pretende trasferir a los alumnos conocimiento relacionado con la gestión de las personas en las empresas como elemento diferencial y estratégico de las organizaciones, desde una doble perspectiva: como función de recursos humanos y a través de la implicación activa de los directivos. La eficacia de la función de recursos humanos depende de la implicación activa de los directivos; ambos aspectos han de estar íntimamente relacionados. La gestión de las personas se realiza dentro del marco de las políticas de recursos humanos pero con la implicación de los directivos como responsables directos de la gestión, desarrollo e implicación activa y positiva de sus colaboradores. Las organizaciones precisan que sus empleados, desde sus diferentes ámbitos de responsabilidad, desplieguen todo los mejor de sí para la obtención continua de los resultados en su desempeño profesional: sus capacidades, así como su motivación y compromiso. Para ello, se va a ver la función estratégica y principales procesos en la dirección de recursos humanos, así como el rol y competencias claves que tienen que desempeñar los directivos en relación con la gestión de sus colaboradores. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: CG- Desarrollar la creatividad, la capacidad de iniciativa, la autonomía personal y profesional y la cultura emprendedora CG- Adquirir las habilidades para defender puntos de vista económico-empresariales CG2- Capacidad de Organización y Planificación CB7- Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o pocos conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio

3 CB8- Que los estudiantes sepan integrar los conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos o juicios CB0- Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar estudiando de un modo que habrá de ser en gran medida auto dirigido o autónomo Competencias transversales: CT2- Compromiso ético en el trabajo CT3- Capacidad para trabajar en equipo CT4- Trabajar en entornos de presión CT7- Aprendizaje autónomo que se requiere a un directivo o investigador para que pueda seguir la búsqueda y aprendizaje de cualquier situación nueva CT8- Capacidad para aplicar conocimientos a la practica Competencias específicas: CE2- Facilitar los conocimientos para la integración de la empresa en los procesos de cambio del entorno nacional e internacional CE3- Adquirir los conocimientos para los procesos de cambio tanto organizativos como los de adaptación de la cultura empresarial para empresas en entornos cambiantes (organizaciones en redes, clúster organizativo interorganizacional, intraorganizacional) CE9- Saber establecer las reglas básicas para organizar procedimientos de trabajo en la empresa CE3- Comprensión de los retos y oportunidades que el entorno actual ofrece para el desarrollo o la reinvención de negocios 3. RESULTADOS DE APRENDIZAJE Tener conocimientos básicos sobre la función de recursos humanos en la empresa Saber establecer las reglas básicas para organizar procedimientos de trabajo clave sobre gestión recursos humanos en la empresa Comprender el rol del directivo en la gestión y motivación de las personas, dentro del marco de las políticas de recursos humanos Conocer las competencias o habilidades clave que un directivo ha de saber desplegar respecto de si mismo (Auto Liderazgo), de las relaciones con los demás comenzando por sus colaboradores ( Social Networker ) y del Negocio

4 4. CONTENIDOS Bloques de contenido Total créditos Parte : Retos y tendencias de la Función de Recursos Humanos - Introducción: la razón de ser la función de Recursos Humanos 2- Principales retos de la función de Recursos Humanos 3- Evolución de la función de Recursos Humanos 4- Modelo de Gestión de Recursos Humanos 5- Nuevo rol de la función de Recursos Humanos en la dinámica organizativa Parte 2: Procesos Críticos de Recursos Humanos - Reclutamiento, Selección e Incorporación 2- Compensación y Beneficios 3- Formación y Desarrollo Profesional 4- Desvinculación Laboral Parte 3: Procesos de Soporte de Recursos Humanos - Gestión por Competencias 2- Gestión del Desempeño 3- Gestión de Colectivos Clave Talento inmaduro (Alto Potencial) Talento senior (Directivos) Expatriados

5 Parte 4 Habilidades o Competencias Directivas - Antecedentes a. Rol del Directivo b. Concepto de Competencias c. Inteligencias múltiples d. Coeficiente Intelectual versus Inteligencia Emocional e. Rol del Directivo 2- Competencias de Auto-Liderazgo f. Conciencia emocional. g. Valoración adecuada de uno mismo. h. Confianza en uno mismo. i. Auto Motivación j. Auto Regulación 3. Competencias de Liderazgo de las Relaciones Interpersonales ( Social Netwoker ) k. Empatía l. Comprensión de los demás m. Orientación al Servicio n. Aprovechamiento de la diversidad o. Conciencia Política p. Influencia q. Comunicación r. Liderazgo s. Trabajo en Equipo 4. Competencias para la Actividad de Negocio t. Visión del Negocio u. Gestión de Proyectos v. Gestión del Cambio w. Planificación, Organización y Control x. Creatividad e innovación

6 5. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 5.. Distribución de créditos (00 horas) Número de horas presenciales: 28 Número de horas del trabajo propio del estudiante: 72 Total horas Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clases teóricas: se desarrollará los conceptos más importantes para la comprensión del tema. Resolución de casos prácticos: Donde se aplicará los conceptos aprendidos. Clases presenciales Presentación de Informes y trabajos: el alumno tendrá que presentar a sus compañeros y al profesor informes y proyectos que haya realizado en casa. Para la presentación será necesario que utilice herramientas como el Power Point y otros recursos que faciliten la misma. Conferencias de directivos: durante el curso los profesores de la asignatura invitarán a diversos directivos de empresas relevantes que expondrán su punto de vista sobre diversos temas relacionados con el temario. Debates sobre un tema propuesto: el profesor entregará la documentación necesaria para la preparación del debate y fijará una fecha para el mismo. El profesor será el moderador del debate. Pruebas p a r c i a l e s : durante e l c u r s o e l p r o f e s o r p r o p o n d r á diversas pruebas parciales para revisar la adquisición de conocimientos y la aplicación de los mismos. Trabajo autónomo Examen Lecturas Búsqueda de información Realización de actividades: ejercicios, casos, informes, trabajos. Examen final teórico práctico: al final del curso podrá habrá un examen en el que el alumno tendrá que interrelacionar todos los conocimientos que ha aprendido, de esta manera se asegura que el conocimiento es transversal y que el alumno es capaz de relacionar los conceptos y aplicarlos.

7 6. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación El rendimiento de los alumnos será evaluado por su trabajo, conocimientos y destrezas adquiridas y la mejora de su proceso de aprendizaje. La asistencia a clase es obligatoria. Los métodos a emplear serán: a) Asistencia a clases teórico prácticas y seminarios. Valoración de la participación activa de alumnos. (5%) b) Resolución de casos prácticos y trabajos singulares o en equipo planteados. (25%) c) Presentación pública de lecturas y/o el resultado de proyectos o búsqueda de información (35%). d) Superación de examen o trabajo final (25%) El sistema de calificaciones será el previsto por la legislación vigente (Real Decreto 25/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias oficiales). 7. BIBLIOGRAFÍA Autor.Lipnack, J et Stamps, J. Ulrich, David Título Virtual Teams: Reaching across Space Time and Organizations with Technology Recursos Humanos Champions Dolan Simon L Dowling,P.; Welsch, D.E. et Schuler, R.S. Gómez-Mejía, L. R, Balkin D.B. y Cardy R.L. Peñalver, Antonio Mínguez Vela,Andrés La Gestión de los Recursos Humanos International Human Resource Management: Managing People in a Multinational Context Dirección y Gestión de Recursos Humanos Personas y Negocio. La visión de los directores de recursos humanos. Gestión de personas en la nueva economía Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 6 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía.

8 Mintzberg, Henry Mintzberg y la Dirección Robbins Stephen P Comportamiento organizacional Top Ten de Recursos Humanos Los Diez Retos de Silvia Rodríguez Porras, Jose María El Factor Humano en la Empresa Peñalver, Antonio y De Miguel, Santiago Alvarez de Mon, Santiago Eficacia Directiva El Mito del Líder Collins, Jim Good to Great

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