lenguaje y comunicación Cuaderno de trabajo 2º Básicod mam ñ f Derecho exclusivo Aptus Chile II Semestre 2013 Nombre: Curso: Colegio:

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1 lenguaje y comunicación Cuaderno de trabajo 2º Básicod mam á ñ f II Semestre 2013 Nombre: B Curso: Colegio:

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3 Singular y Plural Unidad N º 5: Actividad N 1 1. Completa la tabla con los sustantivos en singular y plural: la luna los planetas un cometa unas estrellas los astrónomos 2. Cambia las siguientes oraciones del singular al plural o del plural al singular según corresponda: El astrónomo observa una estrella. Los niños vieron las estrellas fugaces. En el monte está el observatorio. Las estrellas titilan en el cielo. 1

4 Unidad N º 5: Actividad N 2 PALABRAS con GA GUE GUI GO GU 1. Clasifica estas palabras según se escriban con ga, go, gu o con gue, gui: Juguete gusano hoguera gota gorra guiso tobogán guiño golosina águila galleta guerrero. ga - go - gu gue - gui 2. Inventa en tu cuaderno, oraciones con los siguientes dibujos según correponda: Qué observaste? Se escribe con g delante de las vocales,, y. Se escribe con gu delante de las vocales y. 2

5 Unidad N º 5: Actividad N 3 Comprensión de Lectura: La luna y la vaca I. Lee atentamente el siguiente texto: La Luna y la vaca La Luna es una señora redonda, oronda y lironda, que está siempre en el cielo. Pero... hace mucho tiempo, cuando la Luna era chiquita, bajaba a la Tierra. Sí, venía a jugar y a hacer travesuras. Bajaba sin permiso del Sol y éste se quedaba enojado, mirándola de reojo. La Luna se divertía muchísimo, porque jugaba con los gatos, los niños, las mariposas y las ovejas. Se bañaba en los arroyos y se tiraba por los resbalines. Pero... un día le pasó un accidente, y desde entonces no quiso volver más. Se quedó en el cielo para siempre, redonda, oronda y lironda, repitiendo esta triste canción: No, no, no, a la Tierra no vuelvo yo, una vaca me lamió, y eso no me gustó. No, no, no. Todo esto sucedió un lunes. La Luna aterrizó en un campito lleno de flores y mariposas. Entonces, se bañó en el arroyo para refrescarse, se sentó en el pastito y se le acercaron sus amigos: sapos, niños, ovejas, mariposas y grillos. Se pusieron a jugar y la Luna rodaba de aquí para allá, de allá para aquí, riendo en jajajá y riendo en jijijí. Al atardecer la Luna se quedó sola, y como estaba muy cansada de tanto brincar, decidió dormir. Durmió un rato largo. Cuando despertó, el Sol estaba cayendo por el horizonte, sin dejar de mirarla de reojo y con, las cejas tan arrugadas como si fueran dos cuncunas. Al despertarse, ella sintió algo muy raro en la cabeza, una cosa áspera, caliente y húmeda que la acariciaba torpemente. Pero qué es esto? gritó, Y se encontró con los ojos de una vaca que la estaba lamiendo entusiasmada. La Luna se tocó la cabezota y notó con horror que le faltaba un pedazo. Tristísima, se volvió al cielo, donde algunas veces, cuando se da vuelta un poquito, ustedes le podrán ver el buen pedazo de Luna que le gastó la vaca con su lengua de lija. Por eso ahora la Luna prefiere no bajar más a la Tierra, y se queda sentada en el cielo todas las noches, repitiendo su triste canción y frotándose el pedazo de cabeza que le falta. María Elena Walsh (adaptación) 3

6 Comprensión de Lectura: La luna y la vaca II. Marque con una X la alternativa correcta: 1. El personaje más importante del cuento es: a) la Luna. b) la vaca. c) el Sol. 2. La Luna bajaba a la Tierra a: a) bañarse con el Sol. b) conversar con las vacas. c) jugar y hacer travesuras. 3. Los amigos de la Luna en la Tierra eran: a) gatos, niños, mariposas, ovejas, sapos, y grillos. b) sapos, ovejas, terneros, grillos y abejas. c) todos los anteriores. 4. La Luna no bajó más a la Tierra porque: b) la vaca le mugió y la asustó. c) la vaca le sacó un pedazo al lamerla. d) el sol se enojó y no la dejó venir más. 5. Frente a la actitud de la vaca, la Luna reaccionó con: a) tristeza y cariño. b) tristeza y horror. c) tristeza y orgullo. Unidad N º 5: Actividad N 3 4

7 Unidad N º 5: Actividad N 3 Comprensión de Lectura: La luna y la vaca III. Ordena las siguientes oraciones del 1 al 6, según suceden en el cuento: La Luna se bañó en el arroyo. La Luna tristísima volvió al cielo y no volvió a la Tierra. La Luna rodaba por todas partes y reía con sus amigos. La Luna sintió algo áspero, caliente y húmedo. Cuando los amigos se fueron, la Luna decidió dormir. La Luna bajaba a la Tierra y se divertía muchísimo. IV. Responde usando oración completa: 1. Es esta historia real o imaginaria? Explica tu respuesta. 5

8 Unidad N º 5: Actividad N 4 Comprensión de Lectura: La doncella de las estrellas I. Las siguientes oraciones están incompletas, busca en la caja cuál es la palabra que corresponde según el cuento y escribirla en la línea correspondiente: 1. La gente que vivía en la época del cuento era muy. 2. El joven valiente tuvo un. 3. La estrella estaba de tanto recorrer el cielo. 4. La princesa se cambió de lugar porque la rosa estaba muy de la gente. 5. Finalmente la doncella encontró su hogar en un. 6. En el cuento se menciona a las hermanas de la doncella, se entiende que son. cansada - alejada sueño - feliz estrellas - lago II. Observa el dibujo del nenúfar y responde: En qué se parece esta flor a una estrella? III. Imagina que tú, al igual que la doncella de las estrellas, tienes un deseo y que de repente vez una estrella fugaz, la miras contento y le pides un deseo. Escribe en tu cuaderno lo que le pedirías. 6

9 Palabras Compuestas 1. Une con una línea las palabras y escribe la palabra compuesta que se formó: saca ojos anteojos salta corcho 2. Indica qué palabras forman las siguientes palabras. Dibuja en el recuadro la palabra compuesta que más te gustó: Medianoche: guardabosques: rompecabezas: picaflor: girasol: Unidad N º 5: Actividad N 5 limpia choque ante punta saca vidrio para montes 3. Escribe tres oraciones con palabras compuestas:

10 Palabras con GE y GI Unidad N º 5: Actividad N 6 Recuerda: La g tiene sonido fuerte con las sílabas e o i. La j siempre tiene sonido fuerte. 1. Clasifica las palabras según se escriban con j o con g : (abeja conejo gemelo gira jefe ligero mejilla jinete gitano) Palabras con j 2. Busca palabras que se escriban con: JA Jalea,... JE cajera,... JI cajita,... GE gemelo,... Palabras con g GI girasol,... 8

11 Unidad N º 5: Actividad N 7 Reconocer acciones El Viento Viento, querido amigo, siempre pasas sin que te podamos ver. Eres invisible, pero te siento en mi rostro. Te quiero, porque nos das la lluvia, porque sabes silbar. Gruñes en las puertas, zumbas en los huecos, juegas con el humo de las chimeneas. Llevas y traes las nubes para que nosotros las contemplemos encantados. Los Verbos Unidad N º 5: Actividad N 8 1. Subraya con rojo los verbos de las siguientes oraciones: Mañana me compraré un helado. Mi madre canta todas las mañanas. El carpintero martilla con el martillo. Los niños cocinan galletas. Los cachorros duermen profundamente. 2. Escribe tres acciones que puedas realizar en los diferentes lugares: En el mercado: En la casa de los abuelos: En la playa: En un gimnasio: 3. Encierra con color solo aquellas palabras que NO son verbos: SALTAR SILLA CORRER PIZARRÓN REÍR CORTINA ESCAPAR LÁPICES COCINAR LECHUGA LÁMPARA GUISAR TRABAJO PAÑO CANTAR 9

12 Los Verbos Unidad N º 5: Actividad N 8 4. Escribe tres oraciones con algunos de los verbos del ejercicio anterior: Unidad N º 5: Actividad N 9 Comprensión de Lectura: La tortuga sabia I. Lee atentamente el siguiente texto: La tortuga sabia Era una tortuga que sabía de todo: qué día empezaba la primavera, quién descubrió América, por qué el elefante tenía trompa y muchas otras cosas más. Sin embargo, el día que cumplió cien años descubrió que no sabía su nombre. Y se puso muy, pero muy triste. Tanto que empezó a llorar con grandes lagrimones De qué me vale saber tantas cosas se dijo si no sé cómo me llamo. Su amigo el tortugo, que había venido a visitarla y a festejar con ella su cumpleaños, quedó asombradísimo. Nunca había visto llorar a una tortuga. Pero en cuanto ésta le contó el motivo, lo comprendió enseguida. Y le aconsejó: Por qué no te vas de viaje, tortuguita sabia? A lo mejor, preguntando y preguntando, encuentras a alguien que sepa decir tu nombre. Así fue como la tortuga preparó su valija y, siempre llorando, se fue por el mundo a averiguar su nombre. Anduvo y anduvo, pero nadie supo informarla. Ni el elefante Elegante, ni la mariposa Rosa, ni el loro Coro. Al cumplir doscientos años, llegó de vuelta a su casa. El tortugo la estaba esperando con una torta de doscientas velitas. Y un sobre grande, color rosa. Era una carta de la lechuza Fusa, el más sabio de los animales de este mundo; y en ella le anunciaba que su nombre era Raquelita! Qué contenta se puso! Raquelita! murmuró Raquelita! Parece una campanita. El tortugo le dio un beso y, muy contentos, se comieron la torta. Y Raquelita, como tenía hambre, se comió también las velitas. Susana López de Gomara 10

13 Unidad N º 5: Actividad N 9 Comprensión de Lectura: La tortuga sabia II. Marca con una X la alternativa correcta: 1. Por qué la tortuga era sabia? a) Porque sabía cuando empezaba la primavera. b) Porque sabía historia y geografía. c) Porque sabía de todo. 2. Cuando la tortuga se dio cuenta que no sabía su nombre se dijo que: a) no valía la pena entristecerse por no tener nombre. b) no valía la pena saber tanto, si no sabía su nombre. c) se inventaría un nombre. 3. El tortugo quedó asombradísimo porque: a) nunca había visto llorar a una tortuga. b) era una desgracia no tener nombre. c) la tortuga no tenía nombre. 4. Cuánto duró el viaje de la tortuga? a) 200 años. b) 100 años. c) 300 años. 5. Según la lectura las tortugas pueden vivir: a) 100 años. b) más de 200 años. c) menos de 100 años. 11

14 Unidad N º 5: Actividad N 9 Comprensión de Lectura: La tortuga sabia III. Responde con respuesta completa: 1. Don tortugo era un buen amigo. Escribe dos hechos que lo demuestren. 2. Qué crees que llevó dentro de su maleta la tortuga para su viaje? Descríbelo. Unidad N º 5: Actividad N 10 Comprensión de Lectura: La tortuga sabia I. Sigue las siguientes instrucciones para realizar tu producción escrita: 1) Yo soy un astronauta y el lugar donde viajaré es: 2) Viajarás con alguien? Si es así escribe con quien. 12

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