Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu

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Beatriz Lucero Quintero
hace 8 años
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1 ANEXO 3 Actividad 2.- Cuento y vídeo de Ubuntu Antes de leer el cuento Nos sentamos en el rincón de lectura. Leemos el titulo del cuento: Ubuntu Yo soy porque nosotros somos. Les preguntamos a los alumnos y alumnas qué les viene a la cabeza: Quién será Ubuntu? Dónde vivirá? Cómo será? Antes de empezar a leer, repetimos la fórmula que tenemos cuando empezamos a leer un cuento: Todos a escuchar, que la aventura va a empezar. UBUNTU: Yo soy porque nosotros somos Marist Land es un lugar en el que casi todos los niños y niñas tienen sus Derechos, aunque a veces se les olvida pensar en el que tienen al lado. Saben lo importante que son estos Derechos para la vida de los más pequeños; el nacer y crecer en un mundo en el que tienen derecho a comer, al agua, el derecho a ir al colegio, el derecho a la libertad, el derecho a tener un nombre y el derecho a la protección, a que les cuiden. Las personas que viven en Marist Land piensan que todo el mundo vive de la misma forma que ellos, ya que nunca han salido de allí. Y aunque a veces tienen algunos problemas, no son serios, pues todos se sienten responsables e intentar superarlos ayudando al que lo necesita. De repente, un día, llegó una persona nueva a Marist Land. Era la primera vez que alguien nuevo llegaba a estas tierras. Se desconoce cómo consiguió entrar. De repente, sin apenas hacer ruido, apareció una mujer en la plaza mayor. Todos los que se encontraban allí se acercaron. Era una mujer guapísima, mágica y transmitía a todos los que se acercaban mucha paz y mucha tranquilidad; siempre tenía una sonrisa. Se sentó en un banco, y la gente, comenzó a sentarse en el suelo de la plaza esperando que esa mujer tan misteriosa les dijera quién era y qué hacía allí. Una vez todos sentados, ella comenzó a hablar con una voz suave. - Hola, habitantes de Marist Land. Me llamo UBUNTU, lo que en mi lengua natal quiere decir: Yo soy porque nosotros somos. Me alegro mucho de poder conoceros por fin, porque desde hace mucho tiempo me han llegado informaciones sobre estas bellas tierras, en las que los Derechos más fundamentales de todas las personas están 16

Antes de empezar a leer, repetimos la fórmula que tenemos cuando empezamos a leer un cuento: Todos a escuchar, que la aventura va a empezar.

2 protegidos. Sentía mucha curiosidad por venir aquí y conoceros. Ante estas palabras, uno de los niños allí sentados preguntó, extrañado. - Curiosidad? Por qué? No ocurre esto en todas las partes del mundo? Qué tenemos de especial? UBUNTU, ante estas preguntas, se quedó muy confundida. - Pero cómo? No sabéis que en muchas partes del mundo los Derechos que tenéis aquí no existen para miles de niños y niñas? Incluso aquí, a vuestro lado, si no nos cuidamos, puede haber personas que se sientan tristes, porque no se respetan sus derechos. UBUNTU, consciente de que era necesario compartir la información de lo que ella había visto y conocía, comenzó - Esto es así en muchos lugares del mundo por ejemplo, si hablamos del derecho al agua, os puedo decir que en países como Chad, muy poca gente tiene acceso al agua potable, lo que hace que mucha gente se ponga enferma. - Si hablamos del derecho a la educación, podemos decir que en muchos países, muchos niñas y niñas del mundo no pueden ir al colegio y les mandan a trabajar desde pequeñitos. - Si hablamos del derecho a la alimentación, sabemos que a muchas familias les falta la comida. Muchos niños están enfermos por no tener que comer. - Si hablamos del derecho a la identidad, podemos decir que hay muchos niños y niñas en el mundo que no se registran al nacer y por tanto, no tienen identidad oficial. Esto sucede en muchos países, entre ellos, Rumanía y hace que los menores tengan muchos problemas a la hora de acceder a los derechos humanos más básicos. - Y si hablamos del derecho a la protección, es deber de las familias, de las comunidades, de todos nosotros y, finalmente del Estado, procurar y lograr que a nuestro lado nadie sea infeliz porque se sienta despreciado, ignorado, acosado o porque no se respeten sus derechos. Cuando UBUNTU terminó de hablar, la gente estaba sorprendida por lo que había contado, triste porque hubiese países con esos problemas y al mismo tiempo enfadada de que pasase eso en el mundo. De pronto, una niña exclamó: - Pero no podemos quedarnos así! Tenemos que hacer algo! UBUNTU, dinos, qué 17

No sabéis que en muchas partes del mundo los Derechos que tenéis aquí no existen para miles de niños y niñas?

3 podemos hacer? UBUNTU les dijo. Qué bien! Así que queréis ayudarme? Pues vamos a empezar por lograr que a nuestro lado nadie se sienta mal porque sienta vulnerados sus derechos. Todos gritaron al unísono: - Sí! Hemos aprendido la lección: Yo soy porque nosotros somos, verdad UBUN- TU? UBUNTU sonrió. Y feliz, les explicó a todos los habitantes de Marist Land lo que hacía cuando sabía de una situación de vulneración de derechos. Ella siempre iba con un cachivache mágico que hacía grandes burbujas. Estas burbujas eran especiales, puesto que protegían a los niños y niñas de la situación en la que estuvieran. UBUNTU viajaba por el mundo protegiendo de esta forma los derechos de los más pequeños; pero llegó un momento en que comprendió que ella sola no podría hacer tantas y tantas burbujas. El mundo es muy grande y, tristemente, había mucho trabajo que hacer. Por eso decidió venir a Marist Land, necesitaba ayuda. Todos los habitantes de Marist Land decidieron ayudar a UBUNTU en su misión y, juntos, primero comenzaron por los lugares en los que vivían y, cada vez que veían a niños y niñas cuyos derechos no eran respetados, hacían una gran burbuja para protegerles. Y luego algunos fueron a otras tierras y ayudaron a UBUNTU para que todos los niños y niñas estuvieran muy bien protegidos. De esta forma, y gracias a UBUNTU, los habitantes de Marist Land aprendieron que sus derechos no eran completos si había cualquier otra persona a su lado o en el mundo que no los tuviera. Y así fue como, Marist Land se convirtió en un referente en la defensa de los Derechos de los Niños y Niñas en todo el mundo. Y desde ese día, el mundo comenzó a ser un poquito más bonito y más feliz. Después de leer el cuento: Te ha gustado?, Qué no te ha gustado? Hablar, reflexionar y pensar sobre el cuento y los mensajes transmite. Preguntas posibles: - Qué es lo más importante en Marist Land? - Qué derechos son importantes en Marist Land? - Qué piensa la gente que vive en Marist Land? 18

Y feliz, les explicó a todos los habitantes de Marist Land lo que hacía cuando sabía de una situación de vulneración de derechos. Ella siempre iba con un cachivache mágico que hacía grandes burbujas.

4 - Tienen problemas allí? Cómo los superan? - Cómo es Ubuntu? Qué significa Ubuntu? - Qué les cuenta Ubuntu? - Qué pasa en otros lugares del mundo? Por qué? Qué van a hacer para cambiarlo? - Qué dijeron los niños y niñas del pueblo? Cómo ayudaba Ubuntu a los niños y niñas que la necesitan? - Qué van a hacer los niños y niñas para ayudar a Ubuntu? Por qué? - Qué aprendieron los niños y niñas de Marist Land? Es importante que sean conscientes que ellos y ellas son responsables del respeto de los derechos de los demás, les recordamos como en el cuento, Ubuntu se preocupaba por la protección de los niños y niñas y que los niños de Marist Land, les ayudaban en esta tarea. Después y al hilo de la última idea, es decir, del nombre del país, se les explica porqué los maristas nos preocupamos por la protección de la infancia. Se insiste en la figura de Marcelino Champagnat como protector de los derechos de los niños y niñas. Cómo se preocupaba por el bienestar de los niños, especialmente de los más pobres y necesitados, se puede traer aquí, el pasaje de la vida de Marcelino y el encuentro con el joven Montagne. También les podemos poner el vídeo de la vida de Marcelino Champagnat ( y rememorar su biografía, haciendo hincapié en sus enseñanzas relacionadas con la protección de los niños y niñas, cómo él rechazaba que se pegara a los niños y su máxima: Para educar a los niños hay que amarlos, y amarlos a todos por igual. Recordamos que todos tenemos derechos, todos somos iguales. 19

- Qué aprendieron los niños y niñas de Marist Land?

5 VIDEO UBUNTU BUSCAR VIDEO DE UBUNTU VIDEOS ADICIONALES: Hablamos del video: Te ha gustado?, Qué no te ha gustado? Qué has visto? Hablar, reflexionar y pensar sobre lo que aparece en el video y los mensajes transmite. 20

v=brgj-hz8dwq https://www.youtube.com/watch?

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