CUENTOS é HISTORIAS NARRACIÓN DE

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1 NARRACIÓN DE CUENTOS é HISTORIAS Es la llave que abre las puertas del interés de los niños. Este interés le ayuda a sentir simpatía y la simpatía le lleva a compartir sus experiencias con los otros. Debido a que el cuento tiene el poder de despertar emociones que no se limitan a un solo país o a determinado periodo de tiempo, puede ser considerado como el medio universal más perfecto para educar. Los niños jamás olvidan los cuentos que oyen. Ellos los transforman en anhelos de vida, así que deben ser escogidos cuidadosamente Es preciso que las narraciones se adapten al mundo de los niños y el mundo de los niños son su madre, su padre, sus hermanos, sus compañeros de juego y sus animalitos El contar una historia es un arte. Por lo tanto, para llegar a un grado de excelencia en contar historias, hay que conocer los principios básicos de este arte y luego dedicar horas y horas a la práctica. Primero que todo, para contar bien una historia, es necesario conocerla. Entonces, en esta sección vamos a estudiar detalladamente unas historias para ver cómo debe conocer un maestro la historia que desea contar a los niños. Después de conocer bien las historias, es importante que usted desarrolle sus propias técnicas de narración de cuentos. Para esto tendrá que narrar las historias muchas veces, escuchar su propia voz y observar sus propios gestos. Pero en todo esto tiene que recordar que el propósito de narrar la historia es enseñar algo importante a los niños y que usted no está actuando en el escenario de un teatro. Así, debe narrar las historias con mucha emoción y alegría, pero la emoción debe ser sincera. 1

2 Debe sentir un gran amor por los niños en ese momento y así crear una atmósfera especial de cercanía entre usted y ellos. Pero esta atmósfera debe ser a la vez de expectativa y de drama. El tono y el volumen de su voz deben cambiar de acuerdo con el desarrollo de la historia, y sus gestos, aunque sencillos, deben corresponder a cada parte de la historia. Los niños no van a interesarse en una historia dicha en forma monótona por una estatua quieta. Debe practicar hasta que aprenda a comunicar, con cambios en el tono de la voz y gestos, emociones como alegría, tristeza, ira, temor y valentía. También debe pensar en el ritmo con que narra una historia. Si habla demasiado despacio, los niños se aburren, y si habla muy rápido no pueden seguir la historia. Para perfeccionar este arte, más que todo necesita practicar. Por lo tanto dedique algún tiempo a narrar las historias que ya ha analizado. Piensen en todos estos factores como la voz, los gestos y las emociones y otros factores que ustedes mismos pueden descubrir. Historia de la niñez de Abdu l-bahá Un día, Bahá'u'lláh envió a 'Abdu'l-Bahá a inspeccionar el trabajo de los pastores que tenían a su cargo Sus ovejas. En esa época 'Abdu'l-Bahá era un pequeño niño. Aún no habían comenzado las persecuciones en contra de Bahá'u'lláh y toda Su familia. Bahá'u'lláh tenía entonces muchas tierras en las montañas y poseía grandes rebaños de ovejas. Cuando se terminó la inspección y 'Abdu'l-Bahá estaba listo para irse, el hombre que había ido con Él le dijo: "Es una costumbre de Su padre darle un regalo a cada pastor". 'Abdu'l-Bahá se puso entonces muy preocupado y dijo: Pero yo no tengo nada que darles. El hombre, sin embargo, insistió: "Ellos esperan algo ". Entonces se le ocurrió a 'Abdu'l-Bahá una idea que le puso muy contento. "Les regalaría a los pastores todas las ovejas que cada uno estaba cuidando". Esta generosidad del corazón le agradó tanto a Bahá'u'lláh, que cuando oyó acerca del regalo de 'Abdu'l-Bahá exclamó: "Debemos cuidar bien a Abbás pues de pronto va a regalarse Él mismo". Y esto fue precisamente lo que hizo, Abdu'l-Bahá por el resto de Su vida. Regaló todo lo que tenía, todo y cada momento de su vida a la humanidad, para unirnos y traemos la verdadera felicidad. 2

3 Análisis de la Historia Lo primero que debemos examinar en una historia es su tema principal. En este caso, podemos decir que el tema principal de nuestra historia es la generosidad de 'Abdu'l-Bahá. Luego debemos identificar aquellas partes de la historia que se relacionan directamente con el tema principal. Cuáles son estas partes en nuestra historia? Claramente el hecho de que 'Abdu'l-Bahá regala a cada pastor todo un rebaño y también el gusto que muestra Bahá'u'lláh cuando oye de este acto de generosidad. Entonces, es importantísimo que estas dos partes se digan bien cuando usted narra la historia a los niños. Ahora bien, aunque hemos identificado las partes esenciales de la historia no podemos olvidar que el resto de la historia y la manera en que se narre son necesarios para que los niños se emocionen, se interesen y aprendan el mensaje principal, siempre hay detalles en una historia que le dan emoción y la hacen más interesante. Cuáles son estos hechos en nuestra historia? - Que 'Abdu'l-Bahá era un niño pequeño cuando esto sucedió. - Que cuando terminó la inspección su acompañante le dijo que Bahá'u'lláh siempre regalaba algo a los pastores. - Que por unos momentos' Abdu'l-Bahá se preocupó ya que no tenía nada para regalar.. Que finalmente se le ocurrió una idea y se sintió contento. Recuerde que para cada historia tiene que contestar tres preguntas importantes: 1) Cuál es el tema principal de la historia? 2) Cuáles son las partes que directamente se relacionan con este tema? 3) Cuáles son algunos detalles importantes que hacen la historia más interesante? 1. Tema principal: Generosidad de Abdu l-bahá 2. Partes relacionados con el tema principal: o 'Abdu'l-Bahá regala a cada pastor todo un rebaño o El gusto que muestra Bahá'u'lláh cuando oye de este acto de generosidad. 3. Detalles interesantes: 3

4 o 'Abdu'l-Bahá era un niño pequeño cuando esto sucedió. o Al terminó la inspección su acompañante le dijo que Bahá'u'lláh siempre regalaba algo a los pastores. o Por unos momentos' Abdu'l-Bahá se preocupó ya que no tenía nada para regalar. o Que finalmente se le ocurrió una idea y se sintió contento. ELEMENTOS DE APOYO Captar el interés de la audiencia.- Al inicio de cada historia Ud. debe captar el interés de la audiencia. Puede hacerse con una pregunta, con una descripción fascinante o por comenzar de una vez con un punto interesante de la acción. Deben evitarse las explicaciones como "Ahora les voy a contar..." Mejor usar "había una vez..." Identificar el sitio y el tiempo de la narración.- Cerca del inicio del cuento, Ud. debe identificar el sitio y el tiempo del cuento, para que la audiencia tenga un marco de referencia, Hay gran diferencia para nuestra imaginación entre "Hace 2000 años, en un desierto montañoso..,", " el mes pasado, en un pequeño pueblo en Brasil..." y Era el año 1844, La ciudad, Shiraz, Persia...". Distribuir los lugares de la narración dentro del escenario.- Cuáles son los "locales" en su historia? Por ejemplo, cuando en el cuento o la historia a narrar, existen dos lugares donde se desarrollan los eventos, colocarlos dentro del escenario uno a la derecha y la otra a la izquierda, cuando en el cuento o historia se dirige de un lugar a otro, el que narra también debe caminar de un lado a otro del escenario, esto hace mucho más interesante la historia. 4

5 Usar gestos amplios, expresivos. Es decir resaltar en la narración con gestos expresivos para describir la acción, los sentimientos. Hay que llenar el espacio del escenario y Ud. está solo allí. Realizar toda una actuación Usar muebles u objetos.- Pueden usarse muebles y objetos para marcar los locales o la acción en cada escena de la historia. Usar diferente voz para cada personaje.- Quiénes son los personajes'? Para distinguir un personaje de otro, puede usar un cambio de voz, de postura física, de gestos, o una combinación de estos según las características de cada personaje. Cambiar de postura y dirección de la mirada para cada personaje.- Cuando varios personajes hablan juntos en una escena, además de cambiar la voz, la postura, etc., el cuenta cuentos puede también escoger una posición para cada personaje relativa a su mirada. Por ejemplo, cuando son tres personajes uno habla mirando a la derecha, el otro mirando a la izquierda y el otro mirando de frente hacia el público. Relacionar algunos detalles con la audiencia.- De vez en cuando, hacer "puente" con la audiencia. Buscar detalles en la historia qué se relacionan con ellos. Por ejemplo: Cuando Ruhu lláh tenía 12 años, más o menos la edad de Juanito aquí. o "Viajaron desde Teherán hasta Bagdad, una distancia como de aquí hasta (buscar una distancia aproximada en su propio país). 5

6 Usar figuras representando personas, objetos o actividades de la historia Por ejemplo usar figuras en hojas de papel, o cartulina con algunos diseños de la historia. Luego debe ir pegándolos en la pared conforme se desarrolla la narración 6

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