PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL CURSO REDES CONVERGENTES

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1 PLANEACIÓN DIDÁCTICA DEL CURSO REDES CONVERGENTES DATOS DE LA UNVERSIDAD TECNOLOGICA: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE IZÚCAR DE MATAMOROS PROGRAMA EDUCATIVO: TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN ÁREA SISTEMAS INFORMÁTICOS DATOS DEL PROFESOR: Nombre: SERGIO VALERO OREA Correo electrónico: svalero@utim.edu.mx DATOS DE LA ASIGNATURA. Nombre de la asignatura Redes convergentes 2. Competencia(s) Dirigir proyectos de tecnologías de la información (TI) para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas. 3. Cuatrimestre Segundo 4. Horas Prácticas Horas Teóricas Horas Totales Horas Totales por Semana Cuatrimestre 5 Evaluar sistemas de TI para establecer acciones de mejora e innovación en las organizaciones mediante el uso de metodologías para la auditoría.

2 8. Objetivo de la Asignatura El alumno diseñará redes convergentes que incluyan tecnologías de redes inalámbricas, tecnologías WAN y switching multicapa, para garantizar la disponibilidad y calidad de servicio de telecomunicaciones. Unidades Temáticas Horas Prácticas Teóricas Totales I. Diseño de redes II. Calidad de servicio (QoS) 7 4 III. VoIP IV. Tecnologías WAN V. Switches multicapa VI. IPv6 3 4 Totales Horas por semanas: Sema nas y 2 Unidad I Tema. SCS (Sistemas de cableado estructurado). 2. Arquitecturas de redes orientadas Tipos Diseño de redes Contenidos Descripción.. Describir los elementos necesarios de un SCS que soporte una red convergente y cualquier servicio de voltaje de baja tensión en edificios comerciales..2. Enunciar los estándares de la industria ANSI/EIA/TIA. 2. Describir la importancia y los beneficios del Inicio: Horas teoría 8 Estrategia formativa Diagnóstico de conocimientos previos Panorama No. hrs Horas práctica 5 programadas 3 07/0/200 al 20/0/200 Reales 2

3 al servicio. hacer modelo de 3 capas. 2.2 Describir los modelos de redes: no jerárquicos, jerárquicos, da campus, data center, sucursal, teleworker, WAN. 2.3 Describir las tecnologías de redes WLAN, topologías, Site Survey... Distinguir los elementos de un SCS..2. Estructurar soluciones de conectividad en sistemas capaces de soportar servicios de video vigilancia, telefonía, control de acceso, transmisión de datos, control de iluminación, etc., conforme a los estándares establecidos. 2. Diseñar la topología de una red empleando el modelo de 3 capas. 2.2 Diseñar la arquitectura de una red empleando modelos de redes. 2.3 Implementar las topologías y soluciones WLAN de acuerdo a las condiciones de Desarrollo: - Estudio de caso - Equipos colaborativos - Investigación Cierre: - Exposición infraestructura de la organización. El docente tiene aquí una lista de actividades posibles, el puede, si es necesario, elegir algunas de estas actividades para complementar su curso. Estudio de casos basados en manual Cisco CCNA cableado estructurado v3. Reportes de lecturas del capítulo 2 y 3 de los libros CCDA Exam Certification Guide 2nd Ed. y CCDA Official Exam Certification Guide 3rd. Ed., respectivamente. Prácticas de laboratorio Reportes de prácticas de laboratorio 3

4 Sema nas 2 y 3 Unidad II Tema. Introducción a la calidad (QoS). 2. Modelos de QoS 3. Descripción de DiffServ QoS. 4. Clasificación y marcado de tráfico 5. Mecanismos de QoS para administrar y evitar la congestión de la red 6. AutoQoS Tipos hacer Calidad de Servicio (QoS) Contenidos Descripción. Definir conceptos tales como: QoS, QoS para redes convergentes, ancho de banda disponible, retardo y pérdida de paquetes, 2. Identificar los modelos de QoS: Best-Effort, IntServ, DiffServ 3. Describir las funciones del modelo DiffServ QoS. 4. Identificar las técnicas de clasificación y marcado de tráfico (ACL, NBAR, ruteo basado en políticas, CAR, MQC basado en clases, DSCP, IP precedence y CoS). 5. Identificar los mecanismos para llevar a cabo la administración de la congestión como son: implementación de colas, FIFO, LLQ, PQ, WFQ, CBWFQ, RED y CBWRED. 6. Identificar las funciones y operaciones de AutoQoS. 2. Configurar equipos con base en los modelos de QoS: Best-Effort, IntServ y DiffServ. 3. Configurar el modelo DiffServ en la implementación de QoS en las redes convergentes. 4. Clasificar y marcar el tráfico empleando las siguientes técnicas: ACL, NBAR, ruteo Inicio: Horas teoría 4 Estrategia formativa Diagnóstico de conocimientos previos Panorama Desarrollo: - Estudio de caso - Equipos colaborativos - Investigación No. hrs Horas práctica 7 programadas 9/0/200 al 29/0/200 Reales 4

5 basado en políticas, CAR, MQC basado en clases, DSCP, IP precedence y CoS. 5. Administrar la congestión empleando los siguientes mecanismos: implementación de colas, FIFO, LLQ, PQ, WFQ, CBWFQ, RED y CBWRED. 6. Configurar y verificar AutoQoS realizando resolución de problemas (troubleshooting) en su implementación. Cierre: - Exposición El docente tiene aquí una lista de actividades posibles, el puede, si es necesario, elegir algunas de estas ac tividades para complementar su curso. Estudios de casos basados en los capítulos, 2, 3, 4 y 5 del libro Cisco QoS Exam Certification Guide 2nd Ed. Reportes de lecturas. Prácticas de laboratorio Reportes de prácticas de laboratorio Sema nas 3, 4, 5 y 6 Unidad III Tema. Introducción a la tecnología y arquitecturas de VoIP. Tipos VoIP Contenidos Descripción. Identificar la tecnología de VoIP así como sus ventajas sobre PSTN 2. Identificar las principales funciones y componentes de VoIP. 3. Identificar los principales protocolos de VoIP, Inicio: Horas teoría 2 Estrategia formativa Diagnóstico de conocimientos No. hrs Horas práctica 6 programadas 8 0/02/200 al 26/02/200 Reales 5

6 2. Funciones y componentes de VoIP. 3. Principales protocolos de VoIP de acuerdo al modelo OSI. 4. Cálculo de requerimientos de ancho de banda. 5. Configuración de puertos e interfaces de voz en un router. 6. Protocolo H.323 hacer analizándolos de acuerdo al modelo OSI. 4. Definir los esquemas de codificación y su ancho de banda asociado. 5. Identificar los tipos de llamadas así como los tipos de interfaces del router. 6. Describir el protocolo H.323 para establecer llamadas de voz, video y comunicación de datos. 3. Configurar algunos de los protocolos de VoIP en un router (H.323, MGCP, H.248, SIP, RTP, TCTP). 4. Realizar cálculos para determinar los requerimientos de ancho de banda de una red, de acuerdo a los estándares de codificación G.7, G.726, G.728, G.729, G Configurar los puestos del router para determinar llamadas telefónicas. 6. Realizar la configuración necesaria para crear escenarios con Gateway y Gatekeepers (con una o dos zonas). previos Panorama Desarrollo: - Estudio de caso - Equipos colaborativos - Investigación Cierre: - Exposición El docente tiene aquí una lista de actividades posibles, el puede, si es necesario, elegir algunas de estas actividades para compl ementar su curso. Estudios de casos basados en los capítulos, 2, 7 y 8 del libro CCNA Voice Official Certification Guide y los capítulos, 3, 5 y 6 del libro Cisco Voice Over IP V4.2 Student Guide. Reportes de lecturas Prácticas de laboratorio Reportes de prácticas de laboratorio 6

7 Sema nas 7 y 8 Unidad IV Tema. Servicios de banda ancha y 3G 2. Estándares WAN Tipos hacer Tecnologías WAN Contenidos Descripción. Identificar los conceptos de las tecnologías DSL y demás tecnologías que se engloban en este concepto, como ADSL, ADSL2, HDSL, cable (HFC), entre otros. 2. Definir el concepto de protocolo PPPoE y PPPoA. 2.2 Describir los componentes y operación de MPLS. Seleccionar las diferentes tecnologías de banda ancha DSL..2 Seleccionar los diferentes aspectos que aborda la tecnología 3G. 2. Configurar el protocolo PPPoE y PPPoA mediante los comandos adecuados. 2.2 Seleccionar los principales aspectos de MPLS Inicio: Horas teoría 4 Estrategia formativa Diagnóstico de conocimientos previos Panorama Desarrollo: - Estudio de caso - Equipos colaborativos - Investigación Cierre: No. hrs Horas práctica 2 programadas 6 /03/200 al 2/03/200 Reales - Exposición El docente tiene aquí una lista de actividades posibles, el puede, si es necesario, elegir algunas de estas actividades para complementar su curso. 7

8 Estudios de casos basados en los capítulos 2 y 3 del libro Implementing secure converged wide area networks vol. v Student Guide. Prácticas de laboratorio Reportes de prácticas de laboratorio Sema na 9 a 3 Unidad V Tema. Introducción a los switches multicapa. 2. VLAN s. 3. STP, RSTP, PVST+, PVRST, MSTP y Etherchannel. 4. Ruteo InterVLAN. 5. Alta disponibilidad en un campus. Tipos Switches multicapa Contenidos Descripción. Identificar las características de los switches multicapa, sus ventajas y desventajas sobre los switches y routers convencionales. 2. Definir el propósito de las VLANs de voz y datos. 2.2 Describir el esquema de direccionamiento IP jerárquico para las VLANs en una red. 2.3 Describir la función de los enlaces troncales tal como la encapsulación 802.q. 2.4 Describir las características del protocolo VTP. 2.5 Describir los problemas con las VLANs nativas en 802.q. 3. identificar la operación de STP y sus mejoras. 3.2 Identificar la operación de RSTP. 3.3 Describir la operación de PVST+ y PVRST. 3.4 Describir la operación de MSTP. Inicio: Horas teoría 4 Estrategia formativa Diagnóstico de conocimientos previos Panorama No. hrs Horas práctica 9 programadas 23 08/03/200 al 6/04/200 Reales 8

9 hacer 3.5 Describir la operación de Etherchannel con PAgP y LACP. 4. Describir el ruteo InterVLAN con router externo y con SVI. 4.2 Descrbir la función de los comandos para puertos de router en un switch multicapa. 5. Identificar el proceso de ruteo redundante con HSRP. 5.2 Describir el proceso de ruteo redundante con VRRP y GLBP.. Realizar la conexión a un switch multicapa, determinar el contenido del archivo de configuración inicial y actual. 2. Implementar VLANs de voz y datos en switches de acceso y distribución. 2.2 Configurar el direccionamiento IP, mediante esquemas jerárquicos a las VLANs en una red de campus. 2.3 Configurar enlaces troncales para poder Desarrollo: - Estudio de caso - Equipos colaborativos - Investigación 9

10 expandir una VLAN. Cierre: 2.4 Configurar VTP y reconocer las ventajas de su utilización en la administración de VLANs. - Exposición 2.5 Resolver los problemas que se presentan con las VLANs nativas en 802.q. 3. Comprobar el proceso de STP en una red existente. 3.2 Comprobar el proceso de RSTP y sus ventajas sobre STP. 3.3 Comprobar las características PVST+ y PVRST y configurarlos en una red de campus. 3.4 Comprobar el proceso de MSTP y su implementación en la red de un campus. 3.5 Configurar Etherchannel para capa 2 y 3 así como el balanceo de cargas. 4. Configurar el ruteo InterVLAN con routers externos y con SVI. 4.2 Configurar ruteo con puertos de routers en un switch multicapa. 5. Habilitar HRSP en la red de un campus. 5.2 Configurar VRRP y GLBP en la red de un campus. El docente tiene aquí una lista de actividades posibles, el puede, si es necesario, elegir algunas de estas actividades para complementar su curso. Estudios de casos basados en los capítulos 2, 3, 4 y 5 del libro Building Cisco Multilayer Switched Networks (BCMSN.) 4ª Ed. Prácticas de laboratorio. Reportes de prácticas de laboratorio. 0

11 Sema nas 4 Unidad VI Tema. Esquema de direccionamiento IPv6 2. Tipos de tunneling IPv4 a IPv6 Tipos hacer IPv6 Contenidos Descripción. Describir el esquema de direccionamiento IPv6..2 Describir el enrutamiento con RIPng, utilizando esquemas de direcciones IPv6. 2. describir los tipos de tunneling de IPv4 a IPv6.. Configurar esquemas de direccionamiento IPv6 a las interfaces de dispositivos de red, como el router o una PC..2 Configurar RIPng en un router. 2. Seleccionar los tipos de tunneling para la adaptación de IPv4 a IPv6. Inicio: Horas teoría 3 Estrategia formativa Diagnóstico de conocimientos previos Panorama Desarrollo: - Estudio de caso - Equipos colaborativos - Investigación Cierre: No. hrs Horas práctica programadas 4 9/04/200 al 23/04/200 Reales - Exposición El docente tiene aquí una lista de actividades posibles, el puede, si es necesario, elegir algunas de estas actividades para complementar su curso. Estudios de casos basados en el capítulo 8 del libro Building Scalable Cisco Internetworks Vol. 2 version 3.0. Prácticas de laboratorio. Reportes de prácticas de laboratorio.

12 Evaluación Tipo de evaluación Primera Evaluación 0 (8A) y (8B) Febrero Ensayo Segunda Evaluación 0 (8A) y (8B) Marzo Síntesis Tercera evaluación 2 (8A) y 22 (8B) Abril Tesina Tarea integradora (para el primer parcial) Objetivos Impacto en la competencia Comprende el concepto de SCS y las diferentes arquitecturas orientadas al servicio El alumno conocerá El alumno elaborará un ensayo profesional que incluya el diseño del SCS utilizando la simbología adecuada de acuerdo el modelo de 3 capas así como la justificación del uso de dispositivos de red y las técnicas que garanticen la calidad en el servicio. Comprender cómo se representa el diseño de la red que soporte la transferencia de datos. Comprender las técnicas y modelos de QoS así como su configuración en switches y routers. tópicos de redes y telecomunicaciones que le permitirán establecer acciones de mejora e innovación en las organizaciones. Tarea integradora (para el segundo parcial) Objetivos Impacto en la competencia 2

13 Pendiente Tarea integradora (para el tercer parcial) Objetivos Impacto en la competencia Pendiente Referencias. Libros de consulta y profundización: Ranjbar A. (2007). CCNP ONT Official Exam Certification Guide, EEUU, Cisco Press. Bruno A. y Jordan S. (2007). CCDA Official Exam Certification Guide (Exam ), 3 rd Ed. EEUU, Cisco Press. Morgan B. y Lovering N. (2007). CCNP ISCW Official Certification Guide, EEUU, Cisco Press. Teare D. (2007). Designing for Cisco Internetwork Solutions (DESGN) (Authorized CCDA self-study guide Exam ), 2 nd Ed. EEUU, Cisco Press. Cioara J. (2009). CCNA Voice Official Exam Certification Guide ( IIUC), EEUU, Cisco Press. Froom R. (2007). Building Cisco Multilayer Switched Networks (BCMSN Authorized self-study guide), 4 th Ed. EEUU, Cisco Press. 3

14 Odom W. (2004). Cisco QoS Exam Certification Guide (IP Telephony self-study), 2 nd Ed. EEUU, Cisco Press. Cisco Systems. (2004). Cisco voice over IP Student Guide, V4.2, EEUU, Cisco Press. Páginas web de interés: 4

15 Revisión y Validación de la PLANEACIÓN DIDÁCTICA PLANEACIÓN DIDÁCTICA Revisión número: Elaborado por: Ing. Sergio Valero Orea Fecha: 7 de Enero de 200 Validación revisión número: Responsable dirección académica U.T Nombre: Mtra. Marcela García Alonso Cargo: Directora del Programa Educativo de Tecnologías de la Información y Comunicación área Sistemas Informáticos Firma y sello de validación Vigencia: Fecha de inicio: Fecha de conclusión: 5