APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

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1 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS «Padre Hurtado, un padre de la patria: Chileno del 2010» Fotografías gentileza Fundación Padre Hurtado APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 1

2 1. INVITACIÓN : Nos educamos cuando aprendemos a jugar nuestra vida y nuestra dignidad en el servicio de la vida y la dignidad de los otros. Cuando aprendemos a construir una sociedad de más alta justicia. La tarea no es fácil pues, en nosotros como fuera de nosotros, existen tanto fuerzas que nos llevan hacia nuestra vocación como fuerzas que nos apartan de ella. Por eso, necesitamos modelos de humanidad, personas reales que hayan llegado a encontrar la alegría de vivir apostando su propia vida al crecimiento de la vida de los demás. Esta guía nos invita a ver, en el padre Alberto Hurtado, uno de esos modelos de humanidad que necesitamos. Hago con cuidado y limpieza cada actividad que realizo. La señal de que realmente quiero aprender, es mi preocupación por la obra bien hecha. Si alguno de mis compañeros no aprende, ninguno de nosotros ha aprendido. 2 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

3 2. LO QUE YA SABEMOS SOBRE EL TEMA Con el profesor o profesora, damos cuenta de las informaciones que ya poseemos en relación con el padre Hurtado. Por ejemplo: - Creó el Hogar de Cristo. Dónde está ubicado el Hogar de Cristo, a qué se dedica, cuánta gente atiende? Hay Hogares de Cristo fuera de Santiago? - Qué fotografías conocemos del padre. Cuál, a cada uno de nosotros, le gusta más? Por qué? - Quiénes han estado en Avenida San Alberto Hurtado 1090 donde está el Santuario del padre Hurtado? Y quiénes han estado allí junto a la tumba del padre? - El 18 de Agosto, Día de la Solidaridad, miles de jóvenes peregrinan hacia la tumba del padre Hurtado. Por qué lo hacen? - Es muy famosa la camioneta verde. Por qué es tan famosa? Cada cual puede tomar nota de lo que le parezca más importante. Le puede ser útil para las tareas que vendrán después. * Si una escuela quiere una información más segura y completa sobre la vida y la obra del Padre Hurtado le conviene recurrir a la página web de la Fundación Padre Hurtado APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 3

4 3. HACEMOS UNA LECTURA DRAMATIZADA DE: EL HOMBRE QUE IGUALÓ VIDA Y PENSAMIENTO En grupos de tres o hasta cuatro compañeros hacemos una lectura dramatizada de: El hombre que igualó vida y pensamiento EL HOMBRE QUE IGUALÓ VIDA Y PENSAMIENTO Personajes: Julia Manuel Juan Profesor Mario Mila Lino Oscar Ligia Gabriel Castillo I. Lugar : una sala de clases en un consejo de curso. Juan : En el consejo de curso anterior, vimos el plan de acciones de solidaridad propuestas por el centro de alumnos. El plan se basa en la ley de la República que instituyó el 18 de agosto, día de la muerte del padre Hurtado, como el día de la solidaridad. Al examinar las posibles razones que haya tenido la autoridad para asociar el nombre del padre Hurtado al día de la solidaridad, se produjo una especie de primer acercamiento del curso a la figura del padre Hurtado. Y aquí, se suscitó un diálogo entre Julia y Manuel que a todos nos pareció de tanto interés que acordamos que, en el consejo de hoy, se les daría tiempo para que los dos nos propusieran sus distintos puntos de vista. 4 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

5 Como lo señaló el profesor, ambos puntos de vista, siendo distintos, no son contrapuestos y conducen hacia el mismo propósito de valorar la figura del padre Hurtado. Profesor : Yo quiero destacar una razón especial para apoyar este diálogo: Julia es una mujer que ve el mundo a través de la razón y la experiencia y también de la fe en Dios; Manuel, en cambio, no siente la necesidad de la fe, le bastan la experiencia y la razón. Hay personas que, por esta diferencia, no pueden conversar. Julia y Manuel, en cambio, son dialogantes... Oscar : (Con picardía) Alguna explicación habrá. Profesor : Lo que Julia y Manuel nos enseñan es que el creer o no creer en Dios no es un impedimento para que podamos vivir como seres humanos. Juan : Muy bien. Por un acuerdo previo con los expositores, doy la palabra a Julia. Julia : Quiero, antes que nada, agradecer, al profesor, por su apoyo a nuestro trabajo. No sólo ha valorado nuestros distintos pensamientos; nos ha puesto en contacto con personas que nos han permitido leer diversos textos escritos por el padre Hurtado como también otros textos escritos sobre el padre. Y, lo más relevante para nosotros, nos ha puesto en contacto con unos señores que conocieron al padre, que conversaron con él, que se consideran amigos de él. Manuel : Perdona, Julia, que interrumpa, pero quiero de inmediato agradecer también al profesor por el apoyo tan manifiesto hacia nosotros. He dado mi agradecimiento de inmediato porque se me puede olvidar cuando haga mi exposición. Julia : Está bien. Manuel : Muchas gracias, Julia. Julia : Doy cuenta ahora de mi proposición: yo creo que Dios se cansa, a veces, de esperar que la búsqueda de la justicia se instale en el corazón de los seres humanos; y, cuando así ocurre, toma la decisión de levantar un profeta, un enviado suyo, para que sea su testigo ante los demás, alguien que les muestre a los otros lo que verdaderamente significa la solidaridad, el cuidado de la vida, la vocación humana a la construcción de una sociedad de justicia. Mario : Puedo preguntar algo? Julia : Por supuesto. APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 5

6 Mario : Cómo vinculas, tú, esta condición de enviado de Dios a la tierra para ayudarnos a construir la justicia con el hecho de que recordemos al padre en el día de la solidaridad? Julia : Yo he aprendido de las diversas personas que me han ayudado a preparar esta participación que, si la palabra solidaridad es entendida sólo como un determinado componente de la acción humana, ella no explicaría a un ser humano tan completo como fue el padre Hurtado; pero, si al ligar, al padre, a la palabra solidaridad, se quiere destacar, se quiere reconocer, su compromiso poderoso con los más pobres y con una sociedad más justa, entonces se estaría señalando una de las expresiones más amadas de la permanencia del padre entre nosotros. Mila : Perdona, Julia, no resisto las ganas de hacer una pregunta. Es una pregunta un poco ingenua, pero quiero hacerla. Julia : Adelante, Mila. Mila : Esa sonrisa tan alegre y tan permanente del padre, era producto de su condición de enviado o se debía, por ejemplo, al amor de los más pobres hacia él? No había instantes en que estaba serio, a lo mejor, triste, apenado? Julia : Tu pregunta es muy pertinente. Los enviados de Dios son bien recibidos por algunos; pero no son bien recibidos por otros. Además, el encuentro con el dolor y con la miseria y el encuentro con el olvido de la dignidad del ser humano no producen sonrisa sino amargura y tristeza. El padre supo lo que era sufrir y llorar ante el desamparo de muchos seres humanos y también ante la dura incomprensión de algunas personas Mila : No siempre decía entonces su conocido contento, Señor, contento. Julia : No, no lo decía a cada instante; pero ese era su gesto habitual. Por encima de sus penas, estaba la sonrisa, es decir, el recibimiento amable del otro y la enorme alegría de sentirse sirviendo la necesidad de los que buscaban más vida y más justicia. (A Juan) Nada más, presidente. (Al curso) Gracias a todos por haberme permitido rendir un homenaje y expresar un agradecimiento a un chileno que nos mostró, a nosotros, y no sólo a nosotros sino que también al mundo, un camino seguro para edificar una sociedad de justicia para todos. (El curso aplaude con entusiasmo) Lino : (A Juan) Puedo formular una última pregunta a Julia? Julia : Con todo gusto. 6 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

7 Juan : (A Lino) Bien, Julia había terminado; pero acepta contestar tu pregunta. Lino : Julia sabe que no lo digo por molestar; pero, a mí, eso de a nosotros y al mundo me parece un poco excesivo. A nosotros, sí; pero, al mundo... Julia : Entiendo la preocupación de Lino. No estamos habituados a esperar que uno de los nuestros no sólo nos ilumine a nosotros, sino que también al mundo; pero, si pensamos que nuestro padre Hurtado fue canonizado, y fue presentado públicamente, en Roma, como un santo, inevitablemente su nombre va a ser conocido por gentes de distintos países y esas gentes sabrán que ese hombre que veneran es chileno, es uno de nosotros. Lino : (Al curso) Es verdad, Julia tiene razón. (A Julia) Muchas gracias Julia. Mario : (A Juan) Sabes una cosa, presidente? Todos saben que viajé a Roma con un grupo grande de chilenos para la canonización del Padre Hurtado. Y no tuve que esperar que allá nombraran a Chile o que, en alguna parte, pusieran una bandera chilena. Llevamos una bandera grande, grande, enorme, y la hicimos ondear y ondear en la Plaza de San Pedro. Eso no más, presidente. Juan : (A Mario) Varios te vimos en la Televisión. (Al curso) Doy ahora la palabra a Manuel. Manuel : Julia ve al padre Hurtado como un enviado de Dios. Ella puede verlo así porque es de la misma iglesia del padre y cree en el mismo Dios. Yo, que, como lo señaló el profesor, tengo una distinta visión del mundo, me he acercado al padre Hurtado desde otro lugar. Ustedes me han oído decir muchas veces que yo, al igual que muchos de este mismo curso, ando en busca de un modelo humano... Lino : Que no tiene por qué ser un cura. Manuel : No pues. No tiene por qué ser un cura ni un profesor, ni un obrero ni un político. Pero al mismo tiempo ha de quedar claro que ese modelo humano puede darse en toda persona sin importar si es un cura, un profesor, un obrero, un político, una dueña de casa, un estudiante. Lino : Exacto. APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 7

8 Manuel : Así que, al declarar que ando en busca de un modelo humano, no quiero afirmar que ese modelo humano ha de creer en Dios o no ha de creer, que tiene que desempeñar tal trabajo u otro; lo único que deseo explicar es que anhelo encontrar una persona, del pasado o de ahora, que no separe sus ideales de su vida práctica y que esos ideales suyos estén vinculados a la construcción de la justicia, a que no haya más gente que tenga que vivir por debajo de su dignidad. Lino : Hablas como un príncipe, Manuel! Manuel : Recuerdan que analizamos con el profesor de lenguaje aquel verso Iguala con la vida el pensamiento? Julia : Esa vez te luciste, Manuel. Manuel : Esa vez yo hablé del desencanto que se produce en uno cuando le salen con que la lucha por ideales es cosa de juventud y que después uno se pone más práctico y ya no se interesa tanto por la justicia y por la dignidad de todos. (Al curso) Estoy hablando con mucho enredo? Lino : Te hemos oído decir esto mismo tantas veces que ya te entendemos todo. Oscar : Sabemos que hablas poco, pero desparramado. Julia : Detrás de las expresiones de Lino y de Oscar, todos sabemos que hay únicamente admiración. Sigue, por favor, Manuel. Juan : Yo, como presidente del curso, podría reclamar porque están todos interviniendo sin pedir la palabra; pero sé que, así como hay en el curso una admiración por Julia, la misma admiración hay por Manuel. (A Manuel) Sigue no más, Manuel. Manuel : Gracias. Estoy hablando mucho; pero es que tengo cosas agolpadas aquí adentro (tocándose el pecho). Lo que sucede es que mientras andaba en esto de encontrar un modelo de ser humano que existiera en la realidad, alguien que no hablara solamente de la vocación de todo ser humano a la construcción de la justicia sino que fuera un decidido seguidor de ese llamamiento, me topé con las noticias sobre el padre Hurtado: decían que era un sacerdote católico, doctor en educación, que se dedicaba a tiempo completo al servicio de los más pobres. Me llamó particularmente la atención el que un doctor en educación, que podría estar enseñando en una universidad, anduviera en una camioneta, en la noche, rescatando chiquillos del Mapocho para darles alguna comida y una cama. 8 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

9 Oscar : En eso andaba con la camioneta verde? Manuel : En eso andaba. Y, lo que yo más celebro, no lo hacía para que los niños creyeran en Dios, sino para que supieran... Julia : Que no estaban solos. Manuel : Que no era la injusticia la llamada a decir la última palabra. Lino : Es un príncipe o no es un príncipe este Manuel? Manuel : También me llamó la atención que el padre se dedicara a crear una suerte de casa grande... Mila : El Hogar de Cristo. APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 9

10 Manuel : Sí. Un Hogar de Cristo; pero que no era para Cristo, sino para los pobres sin casa, sin comida, sin abrigo. Todo esto me llamó la atención y me gustó; pero no fui más allá. Mila : Y qué pasó cuando supiste que, a este hombre, lo querían hacer santo? Manuel : Cuando saltó la noticia de que, en su iglesia lo iban a declarar santo, yo sentí que lo alejaban de mí, que se iba a exaltar su fe religiosa y que el hombre que yo empezaba a querer, ese hombre, casado por todas las leyes, con la construcción de la justicia y de la dignidad de toda persona, ese hombre iba a quedar en un segundo plano. Sólo, en esta semana, se ha empezado a hacer luz en mí. Julia : En esta semana en la que conversamos con quienes conocieron al padre, con amigos de él! Manuel : Sí. Cuando hablé con ellos y les dije lo que buscaba. Les pedí que me hablaran del padre, no tanto de lo que había hecho, sino de por qué lo había hecho, en qué mundo soñaba él y qué había hecho por ese mundo de sus sueños. Ligia : (A Julia) Tú también estabas, ahí, Julia? Manuel : (A Ligia) Ahí estaba. Julia : Los dos estábamos ahí; pero el que más preguntó fue Manuel. Yo, en silencio, asistí a las preguntas, siempre difíciles de Manuel y a las respuestas, seguras, tranquilas, de los señores. Fue un diálogo abierto, fácil, amistoso. Manuel : Sí. Ellos contestaron todo. Y su disposición fue siempre amable, muy cercana. Lino : Pero, tú, les confesaste, así de frentón, que no creías en Dios? Manuel : Fue lo primero que les dije. Lino : Y ellos? Manuel : Sonrieron, solamente sonrieron; siguieron siendo amables. Mila : Y qué sacaste en limpio de esa conversación? Manuel : En limpio, limpio, nada todavía; pero, en borrador... Lino : Cuenta, cuenta. 10 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

11 Manuel : En borrador, me habría gustado haber vivido en el tiempo del padre Hurtado, haberle visto su cara, haber hablado con él. Lino : Tú crees que él, en relación con nuestro sueño, porque yo también lo tengo, de participar en la construcción de la justicia, igualó vida y pensamiento? Manuel : Eso tiendo a pensar yo. Lino : Se lo comunicaste a los discípulos del padre? Manuel : No, ahí me fui para adentro, ahí no hablé nada. Julia : Lo que yo me atrevo a contar, espero no romper lo que pasó en la intimidad de Manuel, es lo que uno de los discípulos del padre le dijo a Manuel: Es hermoso oírte hablar de tu sueño de justicia y de ese verso que te gusta tanto de igualar con la vida el pensamiento. El padre Hurtado habría deseado ser amigo tuyo. APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 11

12 4. EN GRUPO, COMPARTIMOS LO QUE HEMOS ENTENDIDO DE LA LECTURA Nos preocupamos de que todos los integrantes del grupo comprendamos las distintas afirmaciones del texto. Lo que no entendamos bien, lo esclareceremos después en la reunión del curso. Tomamos nota de las ideas centrales que llevaremos hasta el curso y de las preguntas, si las tenemos, que queremos consultar en el grupo curso. 5. EN EL CURSO COMPARTIMOS LOS TRABAJOS GRUPALES Con el profesor o profesora y con el curso: a) Comentamos las opiniones y las preguntas planteadas por cada uno de los grupos de trabajo. b) Cada uno toma nota de las apreciaciones que le hayan parecido más importantes. Las podrá emplear en trabajos posteriores APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

13 6. EXPRESO MI PARTICULAR OPINIÓN Sobre la base de lo aprendido en los puntos precedentes, o sobre mis propias informaciones, escribo lo que personalmente pienso sobre el Padre Hurtado. La extensión del texto es libre. Entregaré mi trabajo, limpio y ordenado, para su publicación en el Diario Mural. 7. PREPARAMOS UNA REPRESENTACIÓN DE EL HOMBRE QUE IGUALÓ VIDA Y PENSAMIENTO Con el curso y el profesor o profesora, preparamos la representación de El hombre que igualó vida y pensamiento. Informamos de esto a nuestros padres y apoderados y estamos alerta a las sugerencias y a las ayudas que nos quieran prestar. Fijamos la fecha y el lugar en que se realizará la representación y formamos grupos que se encarguen de tareas como: a) La actuación, sea memorizando los parlamentos o leyéndolos, pero, en cualquier caso, con buena pronunciación y la entonación adecuada. APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 13

14 b) La dirección, cuidando que los actores trabajen con responsabilidad y que no piedan el espíritu de la obra, es decir, lo más importante que ella pretende mostrar. c) La producción, esto es, la obtención de los recursos y de los útiles que se emplearán en la representación. d) El vestuario y el maquillaje, procurando que sean hechos con cuidado y adecuados al tiempo, país, grupo y carácter de los personajes. e) La escenografía, esto es, el ambiente en que se mueven los personajes. f) La musicalización, sea con instrumentos, con grabaciones, con coros del propio curso. g) La iluminación que marque los momentos más importantes, que destaque más a un personaje o algún momento de la obra. h) Las invitaciones a los padres y apoderados. Asimismo a personas de la comunidad. Si se desea, también a otros cursos, a directivos, auxiliares y profesores. i) La publicidad, es decir la elaboración de los afiches o carteles de promoción de la obra. j) La fotografía o las grabaciones tomadas de la representación que dan testimonio de lo que se ha realizado y que sirven, además, para dejar un recuerdo. k) La recepción de los invitados. El saludo amable al momento de llegar, el agradecimiento por su venida, el acompañamiento hasta la ubicación asignada, la entrega de un programa si se lo ha elaborado, al final, el acompañamiento hasta el sitio de salida. l) Otras actividades que el curso considere necesarias. 14 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

15 8. HACEMOS LA REPRESENTACIÓN En el día y hora fijados para la representación, la ponemos en práctica. Nos preocupamos de realizar bien la tarea que, a cada integrante del curso y a cada grupo, se nos encomendó. Estamos también dispuestos a prestar ayuda en lo que se nos pida. 9. EVALUAMOS LA REPRESENTACIÓN Con el curso y el profesor o profesora y con los padres y apoderados que nos puedan ayudar, evaluamos la representación. Tomamos una especial nota de las opiniones que los padres y apoderados nos den sobre la representación. También de los juicios que ellos nos entreguen sobre lo que fue el Padre Hurtado y sobre lo que, tal vez, el Padre, en el caso de estar vivo, estaría haciendo ahora. 15 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 15

16 10. EVALUAMOS LO APRENDIDO HASTA AHORA EN LA GUÍA Con el profesor o profesora: a) Damos a conocer nuestras opiniones sobre los trabajos personales publicados en el Diario Mural. (Punto 6 de la guía) b) Revisamos las respuestas y comentarios que realizamos en el punto 5 de la Guía. c) Miramos de nuevo lo aprendido en el punto anterior. 16 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

17 11. COMPRUEBO LO APRENDIDO Consultando libremente todos los materiales y las notas personales tomadas hasta ahora sobre la guía, contesto, por escrito, tres de las preguntas que vienen a continuación. Si lo deseo, contesto las cuatro preguntas Si el padre Hurtado estuviera vivo, ahora, qué estaría haciendo por la construcción de la justicia? Fundamento mi juicio Cuando se dice que el padre Hurtado igualó vida y pensamiento, qué vida y qué pensamiento fueron los que igualó? Explico mi afirmación Cuando Manuel supo que habían declarado santo al Padre Hurtado, sintió que lo iban a separar de él. Por qué, creo, que él llegó a pensar así? Si no era amigo del Padre Hurtado, por qué temía la separación? 11.4 Julia y Manuel tenían una percepción distinta del valor de la fe en la vida de las personas. Eso no impidió su gran amistad. Qué los llevó a ser tan respetuosos de lo que cada uno era y pensaba y también de lo que era y pensaba el padre Hurtado? APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 17

18 12. COMPARTIMOS APRENDIZAJES Y PREPARAMOS UN REGALO a) En grupo, compartimos las respuestas que dimos en el punto 11 de la guía. Si alguien quiere mejorar sus respuestas, es bueno hacerlo. Lo que aprendamos de este trabajo, lo informaremos al curso y al profesor o profesora en el punto siguiente de la guía. b) Podemos formar tres o más grupos en el curso para que cada uno de ellos prepare un regalo. Esta actividad es un regalo de talentos, de tiempo, de aprendizajes, de hallazgos, de compromisos asumidos por cada grupo en relación con lo descubierto en la guía. Es una convocación a poner a prueba el hecho del aprendizaje a través de una actividad que hay que imaginar y construir. El regalo puede consistir en una canción en la que interviene todo el grupo, en la lectura de un poema con apoyo musical y coral, en la presentación de un afiche o ilustración, en alguna forma de dramatización teatral o en otra actividad que el grupo cree para celebrar su aprendizaje. Es muy importante que la actividad tenga relación con lo aprendido en la guía y sea hecha con finura, con belleza, con respeto absoluto a las personas. Los regalos se presentarán en la Evaluación Final de la guía. 18 APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS

19 13. ASISTIMOS A LA EVALUACIÓN FINAL Y A LA ENTREGA DE REGALOS Nos reunimos con el profesor o profesora: a) Leemos las conclusiones obtenidas en el punto 12 a) de la guía. b) Señalamos otros aprendizajes que hayamos realizado. c) Decimos qué actividades nos gustaron más y por qué. d) Asistimos a la presentación de los regalos. e) Atendemos a la evaluación final del profesor o profesora. Si lo deseamos presentamos ante los padres o ante otros cursos, uno o más de los regalos. Todos ayudamos a esta nueva presentación de los regalos elegidos. APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS 19

20 Castillo, G. y otros. Guías de Aprendizaje para una Escuela de Anticipación. Cuarta Edición, Santiago, Chile, CPEIP, APRENDO QUE EL PADRE HURTADO FUE UN CONSTRUCTOR DE LA SOCIEDAD DE JUSTICIA QUE ESPERAMOS