RESUMEN. Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén)

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1 RESUMEN Colegio Antonio Machado Baeza (Jaén) Los alumnos de 5º de primaria del colegio Antonio Machado de Baeza consideran que los profesores más implicados en trabajar con las TICs son el de Inglés, Conocimiento del Medio, Lengua y Matemáticas. Los profesores que utilizan menos esta Tecnología en sus clases, son el profesor de Religión y el de Educación Física. En la asignatura de Lengua se utiliza el ordenador para hacer dictados, para repasar; en la de Conocimiento del Medio y en Inglés, para hacer murales y también para repasar Geografía e Historia; en Matemáticas, para hacer dibujos o cuentas. Cuando algún tema se termina se hace un esquema; también se manejan presentaciones, gráficas, cómics, imágenes. La organización de la clase, para trabajar con el ordenador, no siempre facilita el trabajo. Cuando los alumnos, trabajan en grupo se intercambian el ratón y el teclado para que ambos utilicen las dos cosas; pero cuando el trabajo es individual, no se participa y el compañero tiene que dedicarse a otras actividades sin el ordenador. Todos afirman que es mejor trabajar de manera individual con el ordenador porque así se evitarían más de un roce por querer coger antes el ratón o el teclado.. Cuando es trabajo en grupo, pues cogemos uno un ratón y lo cambiamos y se pone otro con el teclado y al revés para utilizar las dos cosas, el ratón y el teclado. El estilo de dar la clase con el ordenador es: - En primer lugar, se enciende el ordenador. - A continuación, se pone el cañón para ver los ejercicios del profesor. - Por último, se realiza la actividad o las actividades.. Cogemos el ordenador y si es en Inglés, dice el profesor: poned el cañón que os voy a enseñar esta actividad y después lo hacéis vosotros. Entonces nosotros ponemos el cañón y vemos los ejercicios del profesor. Esto se hace, generalmente, en Inglés y en otras asignaturas; pero si la clase es de Conocimiento del Medio, la forma de dar la asignatura es: - Se corrigen los ejercicios unas veces con el ordenador y otras sin el ordenador. El hecho de no utilizar siempre el ordenador para corregir, depende de lo adelantado que se lleve el tema que se esté dando en ese momento y porque interesa hacer actividades sin el ordenador.. si llevamos el tema muy adelantado, por ejemplo, hacemos las actividades de Conocimiento en el ordenador pero, si la llevamos un poco más atrasadas, acabamos el tema y entonces dejamos el portátil.. interesa hacer otras actividades antes que el portátil. El trabajo del alumnado cuando utiliza esta herramienta en clase consiste en: - Repasar el tema con el ordenador cuando se ha terminado. 1

2 - En Matemáticas, si el tema se ha terminado, se hacen los problemas en el ordenador y se resuelven. Actividades de Evaluación con el ordenador, no se ponen en el colegio. En cuanto al aprendizaje con las TICs, todos coinciden en que es diferente, que ayudan más y que motivan más a trabajar.. Yo creo que nos motiva a trabajar más.. Por la tarde, nos entra más gana de hacer los deberes. El alumnado entrevistado empezó a usar las TICs desde tercero y esto les supuso: - Una nueva forma de estudio. - Una nueva experiencia con el portátil. El rendimiento, con la utilización del ordenador, ha mejorado en los alumnos que quieren aprender, estudiar. Otros alumnos lo consideran como un instrumento de ocio.. Para algunos de la clase se creen que los portátiles son para ver películas y cosas. Otros los utilizan para hacer trabajos y manualidades.. Algunos los quieren para escuchar música y colgar fotos, pero otros los queremos para estudiar desde casa mejor y entender mejor las clases porque te ponen ejercicios.. Algunos ven el ordenador como un uso para estudiar, pero otros Los alumnos han mejorado su rendimiento en las asignaturas de Lengua, Matemáticas, Conocimiento e Inglés porque: - Se pueden estudiar más fácilmente con el portátil. - Se pueden ver las actividades. - Se pueden ver libros de lecturas. Las destrezas adquiridas con el manejo del ordenador son: - Mecanografía. - Escribir más rápido. - Organizar el trabajo. - Clasificar las presentaciones por materias. El grupo de alumnos manifiesta que utilizando solo el ordenador no se aprueba, sino que también hay que estudiar.. El ordenador no solo quiere decir que hay que dejar de estudiar y reírte un rato sino también para estudiar y los libros también los tienes para estudiar.. Y cuando llega el día de la prueba a lo mejor algunos no han estudiado el texto. El uso de esta Nueva Tecnología ha facilitado las relaciones entre los compañeros y la participación en el aula; el aprendizaje de nuevas acepciones lingüísticas y del manejo del portátil. La relación de los alumnos con los profesores ha mejorado, lo mismo que la relación entre los alumnos con el uso de las TICs. Los alumnos llevan el portátil todos los días a clase, aunque el ordenador que está en la mesa se utiliza cuando es necesario, sobre todo para pasar archivos. No trabajan con Wi-Fi sino con el cable de la conexión de los ordenadores de mesa. 2

3 . Nos tenemos que apañar con el cable de aquí del centro de los dos ordenadores. Pero bueno, cuando se va necesitando, pues te esperas un poco y mientras tanto haces otra cosa hasta que te toque. Según las respuestas de este grupo de alumnos, el colegio está implicado en el uso de las Nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación desde los primeros cursos de primaria.. Desde tercero hacia arriba. Y desde segundo a primero y en inglés hay dos o tres ordenadores para que de vez en cuando un chiquillo se ponga y se vaya acostumbrando.. En primero y segundo si estamos con el ordenador y a lo mejor hacíamos dictados, al que le tocaba, se ponía con el ordenador. Unos días le tocaba a uno y el otro lo hacía a mano. Cada día iba haciendo uno al ordenador y el otro a mano. Casi todos los profesores trabajan con las TICs en el centro menos en las asignaturas de Música y Educación Física que no hay informática. El profesorado junto con el Director del centro, antes de que les dieran a los alumnos los portátiles, les explicaron todo lo que tenían que hacer para el buen funcionamiento del ordenador.. El día antes de que nos lo diesen pues nos estuvieron explicando lo que teníamos que hacer, de cómo se enviaba un cuadro y muchas cosas que nos surgieran problemas.. Sí, pues estamos con el profesor y entró el Director y nos dijo que los ordenadores hay que utilizarlos de tal manera y empezó más o menos a explicarnos como se utilizan y en que te puedes meter y en que no te puedes meter.. El Director cuando pasó, nos dijo que eran seis años y lo teníamos que tener con limpieza y la mochila que la teníamos que cuidar. Nos explicó todos los apartados de la mochila. Los aspectos negativos, que el alumnado encuentra a la hora de aprender con el ordenador son: - A veces no se hacen algunos ejercicios porque no saben cómo realizarlos en el ordenador. - El cambio del Sistema Operativo Windows al Guadalinex. - El Sistema Operativo Guadalinex no lee bien algunos programas. - Cuando se guarda un documento y se vuelve de nuevo a encender el ordenador, los alumnos no saben donde se ha guardado y pierden un tiempo buscándolo. - Cada cinco minutos se tiene que ir guardando el documento que se está trabajando. - La incompatibilidad de un Sistema a otro.. te mandan muchas cosas en el portátil y te vuelves loco porque dices: no sé cómo hacerlo!, no sé cómo se hace! Y estas enrollado y no lo haces porque no sabes como va ni como hacerlo y entonces eso no te suele gustar.. si te dan otro que es Guadalinex, te vuelves loco porque es un poco distinto y no sabes donde está algo, te cambia el tipo de letra.. y no te lee bien algunos programas en el ordenador.. te cambia un poco: las imágenes es que las mueve, todos los archivos que quisieras pasarle.. que me molesta mucho es que en casi todos los programas que tengo cuando le doy para encenderlo, pone iniciar recuperación y eso me sale siempre. 3

4 Los padres conocen el trabajo que sus hijos realizan con el ordenador a través de ellos. Algunos padres ayudan a sus hijos, en casa, a corregir ciertas faltas informáticas; otros, al no tener conocimiento de esta herramienta se conforman con lo que el hijo les pueda decir sobre la realización de sus actividades y que el profesor las corrige.. yo le digo que es para hacer los trabajos que nos mandan. Ella me dice que lo quiere ver, entonces me dice si está bien o si tengo que mejorar alguna cosa.. mi madre me ha ayudado también a hacer algunas cosas. Hay padres que no apoyan mucho la labor de las TICs en el aula; por eso, cuando tienen que realizar las actividades en casa, muchos consideran que primero es el estudio con el libro y lo último es hacer las actividades en el ordenador.. me dicen que haga primero los deberes, que estudie un poco y luego me puedo poner con el ordenador a hacer las actividades.. hay veces que me apagan el ordenador y me dicen: haz las tareas de la casa y haz los deberes y después haz lo que quieras, pero primero los deberes.. a mí me dicen: has hecho los deberes y has estudiado? Si los he hecho, pues me deja hacer los trabajos.. algunos padres para mantener y que sus hijos no jueguen tanto, pues le dicen que en treinta minutos le apagan el ordenador y que lo aprovechen bien El colegio tiene una página Web y los alumnos se meten en ella para: - Colgar fotos de eventos y actividades que se realizan en el centro. - Mostrar los poemas y que el alumnado los lea. - Sacar ideas para la realización de los trabajos. - Ver la edición de los libros que estas estudiando. - Copiar las preguntas que se olviden. - Repasar y estudiar mejor. desde mi casa me he metido en la página del colegio y he metido las fotos de carnaval. En nuestra clase, una vez, hacemos poemas y el profesor algunos los mete en la página y entonces me he metido para leer.. me meto y si me saca alguna idea, pues la pincho y la pongo en el trabajo.. me he metido porque he querido ver los libros de la edición que estas dando. para repasar Lengua, Conocimiento, Inglés, Religión, Música y todas las asignaturas Los alumnos entran en Helvía, en la plataforma del centro, para leer temas. Los materiales docentes que el centro utiliza basados en las TICs son: - El Open Office. - El Open Film. - Programas para hacer tablas, trabajos, presentaciones. - Programas para girar las figuras, rellenarlas (sobre todo en matemáticas). No todos los profesores elaboran el material que le va a presentar a los alumnos, pero en las asignaturas de Inglés y de Conocimiento del Medio si son elaborados por ellos. Algunos alumnos sacan programas de Internet porque no suelen hacer ninguno. Todos dicen que con los materiales que usan para trabajar, aprenden y ayudan mucho.. los sacamos de Internet por si queremos hacer trabajos en casa. 4

5 . Siempre hay algo nuevo que te ayuda mucho y siempre es nuevo. Siempre hay algo que te ayuda. Los entrevistados encuentran diferencias a la hora de trabajar con los libros y con el ordenador. Éstas son: - El ordenador ayuda a aprender de una manera más fácil. - El libro es la forma más antigua de aprender y con el ordenador se aprende de forma distinta. - El ordenador facilita la enseñanza. - Con el ordenador se puede corregir mediante un procesador de texto. - El ordenador hay que utilizarlo de manera correcta para aprender más. - Con el ordenador se puede interactuar en algunas actividades que con el libro no se puede hacer.. es diferente porque en el libro no tienes un programa que te señale lo que hay que poner, pero en el procesador de texto, te dice lo que está mal y te lo puedes corregir sin nadie que te lo diga.. si tienes alguna falta de ortografía, a lo mejor tú no te das cuenta, pero en el Open Office te la señala con una raya. si tú lo das como una manera de estudio y te ayuda más porque tiene algunas actividades interactivas, por ejemplo, en los ríos y límites de España vas haciendo el recorrido por donde pasa. En cuanto al dominio del uso de las TICs, los alumnos respondieron que están aprendiendo y que normalmente preguntan todo aquello que no saben después de haber investigado. Consideran al profesorado formado para enseñar esta herramienta. Todos se sienten contentos con esta nueva forma de trabajo porque: - Aprenden mejor y con más comodidad. - Se divierten aprendiendo. Algunos alumnos entrevistados, trabajarían unas veces con ordenadores y otras sin ellos y prefieren que el profesor les explique el tema antes de que lo haga una página de Internet.. se prefiere que nos lo explique él, antes de que nos lo explique una página de Internet Finalmente, todos coinciden que aprender con los ordenadores es: - Bueno. - Ayuda mucho a mejorar. - Enseña cosas nuevas. - Facilita mucho el trabajo. - Es más cómodo a la hora de estudiar y en hacer las actividades Un chico del grupo terminó diciendo que: Tener los ordenadores aquí es un lujo. 5

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