Derecho e Informática

Transcripción

1 Derecho e Informática Concha Sánchez Salas (Depto. Derecho Civil. Facultad de Derecho) cssalas@ugr.es 1 Temario teórico detallado LECCIÓN I. CONCEPTOS PREVIOS AL ESTUDIO DEL DERECHO INFORMÁTICO PARA INGENIEROS 1. El Derecho. El Derecho objetivo. El Derecho Informático. Las fuentes del Derecho. La jerarquía normativa. 2. La norma jurídica. Caracteres. Normas jurídicas imperativas y dispositivas. 3. Los sujetos de derecho en el entorno digital. Derechos fundamentales. Derechos de los usuarios en Internet. 4. La relación jurídica y el derecho subjetivo. 5. La autonomía de la voluntad. El contrato. Contratos típicos y atípicos. Los contratos complejos. LECCIÓN II. INSTRUMENTOS NORMATIVOS 1. La normativa especial. Referencia a la normativa europea. La LSSI. 2. La normativa conexa. Especial referencia a la Ley de Competencia Desleal y a la regulación de los consumidores y usuarios. LECCIÓN III. LOS CONTRATOS INFORMÁTICOS 1. Concepto. La atipicidad del contrato informático. 2. Los sujetos. Contratación B2B y B2C. 3. Contratos de Hardware. Compraventa, arrendamiento y leasing. 4. Contratos de Software. Las obligaciones de medios y de resultado. La licencia de uso. La licencia llave en mano. Contrato de desarrollo de software a medida. El leasing de software. El contrato de cesión de bases de datos. 5. Contratos de servicios. El contrato de mantenimiento. El contrato de scrow. El contrato de consultoría informática. El contrato de formación. El contrato de Application Service Provider (ASP). El contrato de externalización (integración) de sistemas. Auditoría. El backup. El cloud computing. El contrato de migración de datos. 6. El contrato de outsourcing 1

2 7. Contratos relativos a las páginas Web. Diseño. Prestación de servicios Web. Hosting y Housing. El nombre de dominio. LECCIÓN IV. LA PROTECCIÓN DE DATOS La autodeterminación informativa. Principios básicos. 2. Los Datos. El consentimiento. 3. El responsable de Protección de Datos. Obligaciones y deberes. 4. La Agencia de Protección de Datos. LECCION V. LA PROPIEDAD INTELECTUAL 1. Régimen Jurídico. El derecho de autor. El derecho de explotación. 2. La protección jurídica del software. La propiedad intelectual. El software libre. 3. El derecho sobre las bases de datos. 4. La propiedad intelectual en el entorno de la empresa con personal dependiente. 5. La propiedad intelectual en entornos colaborativos.. LECCIÓN VI. LA PROPIEDAD INDUSTRIAL 2. Las invenciones. 3. La patentes. 4. La marca. La marca y el nombre de dominio. LECCIÓN VII. EL COMERCIO ELECTRÓNICO 1. Normativa especial y conexa. 2. El contrato electrónico. La publicidad. La protección de los consumidores y usuarios. 3. Referencia a los prestadores de servicios. 4. La publicidad. Las comunicaciones comerciales no solicitadas. 5. El documento electrónico. La prueba del negocio jurídico electrónico. LECCIÓN VIII. EL CERTIFICADO DIGITAL Y LA FIRMA ELECTRÓNICA 2. Autoría, autenticidad y no repudio. 3. Los prestadores de servicios de certificación. 4. El certificado electrónico. Tipos de certificados. El DNI-e. 5. La firma electrónica. Eficacia jurídica. LECCIÓN IX. LA ADMINISTRACIÓN ELECTRÓNICA 2. El derecho de acceso a los ciudadanos.

3 3. El registro electrónico. El expediente electrónico. 4. La interoperabilidad entre administraciones. LECCIÓN X. LA RESPONSABILIDAD CIVIL Y PENAL 1. La responsabilidad civil en el ámbito informático. 2. La responsabilidad penal. Los delitos informáticos. 2 Temario y desarrollo de las prácticas Siendo una asignatura estrictamente jurídica, y por tanto, muy alejada de las materias estudiadas por los alumnos de ingeniería informática, se han realizado numerosas prácticas de cada una de las materias estudiadas, de esta manera y desde la primera de las lecciones, se ha trabajado el estudio de Sentencias de los Tribunales, que han supuesto un mayor acercamiento de los alumnos a la parte teórica, también han servido para acercarlos a los conceptos jurídicos estudiados, y adquirir las capacidades de análisis y síntesis, comunicación oral y escrita, y trabajo en equipo. El desarrollo de las prácticas se detalla en el siguiente punto. 3 Metodología docente Lección magistral (Clases teóricas-expositivas). Descripción: Presentación en el aula de los conceptos propios de la materia haciendo uso de metodología expositiva con lecciones magistrales participativas, es importante señalar la implicación del alumnado en estas clases. Se ha procedido a la explicación de la parte teórica de la asignatura. Antes del comiezo al estudio de la lección, se indicaba la legislación aplicable a contenido de la misma, para una mejor comprensión de los temas a tratar. Además, las lecciones explicadas, se han colgado posteriormente en el tablón de docencia, pues entiendo que por la dificultad de la materia, es preferible facilitar los contenidos al alumnado, y, priorizar su atención a las explicaciones de clase.

4 Actividades prácticas. Descripción: Estudio de Resoluciones Judiciales, en las que se estudian y resuelven asuntos ligados a las lecciones explicadas. Los alumnos, estudian la Sentencia, realizan un análisis de la misma, en cuanto a sus hechos y fundamentos jurídicos, estudian la legislación aplicada, y emiten su opinión sobre el fallo. Posteriormente en clase, se comentan sus posturas, así como se resuelve cualquier cuestión que les haya parecido interesante. Esta actividad es de gran ayuda para que el alumnado aplique los conocimientos adquiridos. También hemos visualizado juicios en los que han podido apreciar el funcionamiento de los juzgados y tribunales, con debate y comentarios posteriores. Actividades no presenciales individuales (Estudio y trabajo autónomo). Descripción: Actividades sobre aspectos concretos de la materia, en las que los alumnos en unos casos de forma individual y en otros por grupos, han profundizado en los mismos. En algunos de los casos, además, han expuesto en clase, los resultados de su trabajo de investigación. 4 Sistema de evaluación La evaluación para los asistentes a clase, el grupo es muy pequeño, y el trabajo de los mismos ha sido de gran valor, ha supuesto una distribución de la nota final, en los siguientes porcentajes, un 50% que corresponde al examen final, y, otro 50 %, que he distribuido, en 20%, asistencia a clase, 20% trabajos sobre las prácticas, y 10% trabajo de investigación. Los alumnos que no han asistido a clase, seguirán el sistema recogido en la guía docente.

5 5 Carencias formativas detectadas No he detectado ninguna carencia, teniendo en cuenta la singularidad de la asignatura, el nivel de los alumnos ha sido magnifico, han asimilado los conceptos de manera extraordinaria, estoy muy satisfecha, he hecho una pequeña prueba y las calificaciones han sido excelentes. 6 Conclusiones y propuestas de mejora A mi parecer, la asignatura es interesante para los alumnos, su participación es muy alta, y su asimilación de conceptos estupenda. Es fundamental que el grupo sea de pocos alumnos, pues cuando se trabaja, como lo he hecho yo este año, el contacto y la cercanía hacen muy fácil la asignatura.