Estudiante: Grado: 9º. Profesor: Sandra Milena Bernal A. Asignatura: Castellano y Literatura. Se siente cansado? Le cuesta levantarse en las mañanas?

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1 COLEGIO SAN FRANCISCO JAVIER EVALUACION ACUMULATIVA FINAL Estudiante: Grado: 9º Profesor: Sandra Milena Bernal A. Asignatura: Castellano y Literatura Sección: ABCD Fecha: ENCIERRE EN UN CÍRCULO LA RESPUESTA CORRECTA Se siente cansado? Le cuesta levantarse en las mañanas? No lo dude más ENERSOL. La energía del sol en su cuerpo 1. Cuál es el objetivo comunicativo preponderante del texto anterior? a. Persuadir b. Convencer c. Narrar un hecho d. Presentar un producto RESPONDE LAS PREGUNTAS 2 A 4 DE ACUERDO CON EL SIGUIENTE TEXTO El origen del lenguaje o los caminos de la creación artística. A pesar de las innumerables investigaciones realizadas, no se sabe con certeza cuándo y cómo nació el lenguaje, esa (facultad que el hombre tiene para comunicarse con sus semejantes, valiéndose de un sistema formado por el conjunto de signos lingüísticos y sus relaciones). Aunque muchos investigadores tratan de echar luces sobre este misterio, sus resultados no pasan de ser más que meras especulaciones. No obstante, por la observación de los gritos de ciertos animales superiores, algunos creen que tales gritos fueron los cimientos del lenguaje hablado. Desde el punto de vista antropológico y etnológico, es indudable que el lenguaje articulado constituye una de las manifestaciones características que separan al hombre de los seres irracionales. Éstos últimos expresan y comunican sus sensaciones por medios instintivos, pero no hablan, a diferencia de los seres dotados de conciencia. Por lo tanto, si tuviésemos que añadir un sexto sentido a los cinco tradicionales, sin duda alguna ésta sería el habla, ya que la lengua, además de servir para el sentido del gusto y otras funciones cotidianas, tiene la aplicación de emitir sonidos articulados, una particularidad que, como ya dijimos, nos diferencia de los animales inferiores con los que compartimos: vista, oído, tacto, olfato y gusto. De otro lado, el animal no es capaz de planificar sus acciones, puesto que toda su conducta instintiva está determinada por su sistema de reflejos condicionados e incondicionados. La conducta humana, en cambio, se define de forma absolutamente diferente. La situación típica del individuo es el proceso de planteamiento y solución de tal tarea por medio de la actividad intelectual, que se vale no sólo de la experiencia individual, sino también de la experiencia colectiva. Consiguientemente, el hombre, a diferencia de los animales inferiores, sabe planificar sus acciones, y el instrumento fundamental para tal planificación y solución de las 1

2 tareas mentales es el lenguaje. Aquí nos encontramos con una de sus funciones más elementales: la función de instrumento del acto intelectual, que se expresa en la percepción, memoria, razonamiento, imaginación, etc. Christer Jeffmar, Ed. Studentlitteratur, Lund, En la primera parte del texto, aparece un fragmento entre paréntesis. Este fragmento se refiere: a. A las investigaciones realizadas b. Al lenguaje humano c. Al origen del lenguaje d. Al origen del ser humano 3. La expresión No obstante, subrayada en el texto, puede cambiarse por: a. Pero b. Aunque c. Así es que d. De esta manera 4. Según la lectura, el lenguaje humano: a. Le sirve al ser humano para planificar sus acciones b. Es instintivo y por eso el ser humano tiene conciencia c. No se vale de la experiencia individual ni colectiva d. Tiene un origen conocido desde hace mucho tiempo 5. Una de las siguientes afirmaciones NO se hace en el primer párrafo de la lectura: a. El lenguaje articulado separa a los seres racionales de los irracionales b. Los seres irracionales comunican sus sensaciones por medios instintivos c. Los seres humanos tenemos un sexto sentido: el habla d. No se sabe con certeza cuándo y cómo nació el lenguaje. e. RESPONDE LAS PREGUNTAS 6 A 10 RESPONDE DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO Y estando terminada la creación... Y estando terminada la creación de todos los cuadrúpedos y pájaros por el Creador y Formador y los Progenitores: Hablad, gritad, gorjead, llamad, hablad cada uno según vuestra especie, según la variedad de cada uno. Decid pues vuestros nombres, alabadnos a nosotros, vuestra madre, vuestro padre.! Invocad, pues a Huracán, Chipi-Caculha, Raxa Caculha... Pero no se pudo conseguir que hablaran como los hombres; sólo chillaban, cacareaban y graznaban... Entonces se les dijo: seréis cambiados porque no se ha conseguido que habléis. Vuestra habitación y vuestros nidos los tendréis, serán los barrancos y los bosques, vuestras carnes serán trituradas. Así será (TOMADO DEL POPOL VUH) 6. Después de leer el texto se puede concluir que el tema central es: a. el final de la creación b. la aparición de los dioses 2

3 c. el lenguaje de los animales d. la creación de los animales 7. En la expresión: Decid pues vuestros nombres, las palabras subrayadas se refieren a: a. los cuadrúpedos y pájaros b. el creador y formador c. nosotros d. el creador, formador y progenitores 8. El texto dice que los progenitores castigaron a cada una de las especies porque: a. sólo chillaban, cacareaban y graznaban b. no hablaban como los hombres c. no alabaron a la madre y al padre d. cada uno gritaba de manera diferente 9. De la expresión textual Vuestras carnes serán trituradas, se puede afirmar que: a. los animales fueron condenados a ser comidos b. los animales desaparecieron c. los progenitores estaban enfadados d. los progenitores daban una nueva oportunidad 10. El fragmento anterior es tomado del libro Sagrado de la civilización a. Azteca b. Chibcha c. Maya d. Inca RESPONDA LAS PREGUNTAS 8 A 12 TENIENDO EN CUENTA EL SIGUIENTE TEXTO LA ORACIÓN Una oración es, para la gramática, una palabra o un conjunto de palabras que cuenta con autonomía sintáctica (es, por lo tanto, una unidad que puede expresar un sentido gramatical completo).existen diversos tipos de clasificación de las oraciones según sus características. De acuerdo a la presencia de núcleos verbales, puede distinguirse entre oraciones simples o compuestas. Las oraciones simples cuentan con un único núcleo verbal; en otras palabras, tienen un solo predicado. Por eso resultan las oraciones más usadas en la infancia y por las personas que se encuentran en medio del proceso de aprendizaje de una lengua. Las oraciones compuestas suponen la unión de varias oraciones a través de nexos coordinadores ó por una pausa de yuxtaposición. (qué es una unión sin nexo).teniendo en cuenta el enunciado anterior responda las siguientes preguntas 11. Cuál de las siguientes oraciones no es compuesta? a. Vine, vi, vencí b. El empresario multinacional valora la mano de obra c. Es cierto lo que dices 3

4 d. Habla, yo te escucho 12. Cuál de las siguientes oraciones es compuesta? a. Juan y María llegaron temprano b. La universidad está en el sur de la ciudad c. Me voy mañana a las dos y media d. Su trabajo es aburrido pero el de Alex es peor 13. Cuál de las siguientes oraciones está formada por proposiciones coordinadas? a) Déjamelo, que se lo enseñe a Carlos b) Donde vivimos ahora, no para el autobús c) Tan pronto llora como ríe d) Ninguna de las anteriores 14. Cuál de las siguientes oraciones es yuxtapuesta? a) Pregúntale qué han estado haciendo estos días b) Alejandro y Viviana cocinaron hoy c) Profesor de literatura, Doctor en filología d) Ninguna de las anteriores RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 A 20 DE ACUERDO AL SIGUIENTE TEXTO BORGES Y YO Al otro, a Borges, es a quien le ocurren las cosas. Yo camino por Buenos Aires y me demoro, acaso ya mecánicamente, para mirar el arco de un zaguán y la puerta cancel; de Borges tengo noticias por el correo y veo su nombre en una terna de profesores o en un diccionario biográfico. Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografía del siglo XVIII, el sabor del café y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso que las convierte en atributos de un actor. Sería exagerado afirmar que nuestra relación es hostil; yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas páginas válidas, pero esas páginas no me pueden salvar, quizá porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la tradición. Por lo demás, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y sólo algún instante de mí podrá sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cediéndole todo, aunque me consta su perversa costumbre de falsear y magnificar. Spinoza entendió que todas las cosas quieren perseverar en su ser; la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar en Borges, no en mí (si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que en muchos otros o que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace años yo traté de librarme de él y pasé de las mitologías del arrabal a los juegos con el tiempo y con el infinito, pero esos juegos son de Borges ahora y tendré que idear otras cosas. Así mi vida es una fuga y todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro. No sé cuál de los dos escribe esta página. Jorge Luis Borges, Narraciones 4

5 15. El texto Borges y yo sugiere una dicotomía (concepto que tiene distintos significados) entre a. la literatura y el periodismo. b. el hombre y el escritor. c. el escritor y la academia. d. la lírica y la prosa. 16. En el texto de Borges, un "yo" admite frente al "otro" que a. sus gustos y preferencias difieren cada vez más. b. la fama del "otro" le produce envidia. c. él le ha ido usurpando su existencia. d. es un autor mediocre sin una obra imperecedera. 17. De acuerdo con el texto se puede afirmar que el "yo" comparte con el "otro", con distintos atributos a. su apariencia y gestos. b. su origen de clase. c. sus gustos y opiniones. d. sus convicciones políticas. 18. De las siguientes citas literarias la que más se aproxima al sentido global del texto Borges y yo es a. "...sabía, evidentemente, que debería levantarse, pero no podía dejar en la cama la mitad de sí mismo". b. "...asistimos una vez más a una lucha entre el campeón angélico y el campeón demoníaco, esos dos de que están compuestas y en que se dividen las criaturas humanas". c. "Lo que usted quiere decir, con otras palabras, es que ya existía antes de haber nacido..". d. "Las dos caras de una moneda son diferentes, pero la moneda es una sola". 19. Por la problemática abordada, el texto Borges y yo puede relacionarse con el mito de a. Prometeo, que fue condenado por llevar el fuego a los hombres. b. Jano, que tenía un rostro mirando al oriente y otro al occidente. c. Icaro, que murió al perder sus alas viajando hacia el sol. d. Fénix, que moría calcinado y podía renacer de sus cenizas. 20. El texto Borges y yo se puede clasificar como un cuento a. modernista, porque emplea un lenguaje preciosista y engolado. b. vanguardista, porque rompe con la exaltación del "yo". c. romántico, porque hace una exaltación del "yo" artístico. d. costumbrista, porque describe los usos de una comunidad. 5

6 DE ACUERDO A LA CARICATURA RESPONDE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS Texto de caricatura: Interesante Es como un archivo portátil de 500K y no tienes que espera a que descargue Y dices que se llama periódico???? 21. Según la expresión del rostro de la mujer, se podría afirmar que siente: a. Tristeza b. Descontento c. Enojo d. Indiferencia 22. De la caricatura se puede afirmar que: a. Es una burla a los jóvenes expertos en computación b. Tiene un toque de humor al mostrar la actitud del joven c. Ridiculiza a la mujer y la hace ver como ignorante d. Crítica el avance de la tecnología 23. Un título adecuado para la caricatura seria: a. Los jóvenes b. Dos generaciones c. Generación perdida d. Tiempos modernos. 6