Guía Docente 2015/2016 Psicofarmacología

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1 Guía Docente 2015/2016 Psicofarmacología Psychopharmacology Máster Oficial en Psicología General Sanitaria Modalidad Presencial lf:

2 Índice Psicofarmacología... Error! Marcador no definido. Breve descripción de la asignatura... 3 Requisitos Previos... 4 Objetivos de la asignatura... 4 Competencias... 5 Metodología... 6 Temario... 6 Relación con otras asignaturas del plan de estudios... 8 Sistema de evaluación... 8 Bibliografía y fuentes de referencia... 9 Web relacionadas... 9 Recomendaciones para el estudio Materiales didácticos... 11

3 Psicofarmacología Módulo: II. Específico. Materia: Intervención en psicología de la salud. Carácter: Obligatoria. Nº de créditos: 4 ECTS. Unidad Temporal: 1 er curso 2º semestre. Profesor/a responsable de la asignatura: Mª Dolores Barnuevo Espinosa. mdbarnuevo@ucam.edu. Horario de atención a los alumnos/as: lunes y miércoles de 9.00 a 10.00h Profesor/a coordinador de módulo, materia o curso: Coordinador de modulo: Javier Orteso. Coordinadora de módulo: Almudena Ros. Breve descripción de la asignatura La materia de Psicofarmacología forma parte de la formación obligatoria contenida en el módulo de intervención en psicología de la salud. La psicofarmacología es una materia básica imprescindible para el desarrollo del perfil profesional del titulado, ya que se trata de unos conocimientos mínimos que le van a ayudar a comprender, interpretar, analizar y explicar cualquier tratamiento clínico. Esta asignatura dotará al alumno de conocimientos en farmacología, focalizados en la comprensión de los mecanismos de acción de los fármacos, y en consecuencia, con sus indicaciones, interacciones y reacciones adversas, de forma que se puedan desarrollar profesionalmente en el ámbito sanitario. Asimismo el psicólogo sanitario podrá saber qué es lo que se espera del tratamiento farmacológico prescrito, y de esta forma proporcionarle al paciente el mejor tratamiento psicológico, mejorando su adherencia y su recuperación. El conocimiento de esta materia además le permitirá su integración en grupos sanitarios interdisciplinares focalizados en trastornos psiquiátricos como en la rehabilitación de adictos/toxicómanos.

4 Brief Description The field of psychopharmacology is part of the mandatory training module contained in the intervention in health psychology. Psychopharmacology is a prerequisite for the development of the professional profile of the core subject entitled, as is a basic knowledge that will help you understand, interpret, analyze and explain any clinical treatment. This course will provide students with knowledge in pharmacology, focusing on understanding the mechanisms of action of drugs, and therefore, their indications, interactions and adverse reactions, so that they can develop professionally in the health field. Also the health psychologist will know what is expected of pharmacological treatment prescribed, and thus provide the patient the best psychological treatment, improving adherence and recovery. The knowledge of this subject will enable further integration in interdisciplinary health teams focused on psychiatric disorders and the rehabilitation of addicts / abusers. Requisitos Previos No se establecen requisitos previos. Objetivos de la asignatura 1. Adquisición de conocimientos, aptitudes, actitudes y destrezas relacionados con la Farmacología general y específica. 2. Desarrollar la capacidad de interpretación de un tratamiento psicofarmacológico. 3. Adquirir información sobre los fármacos más utilizados en la investigación y el tratamiento de aquellos trastornos del sistema nervioso que afectan a la esfera conductual.

5 4. Resolver cuestiones prácticas utilizando conceptos y reglas asimilados en clase: graficas de farmacocinética y farmacodinamia, estudio de casos clínicos, diseño de trabajos experimentales, etc. Competencias Competencias transversales (MECES1): Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas en entornos nuevos o poco conocidos dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. (G3): Saber manejar una situación de terapia psicológica a nivel individual y/o grupal. (G4): Desarrollar predisposición a la actualización constante de conocimientos que sirvan para optimizar las estrategias y técnicas de intervención psicológica. Competencias específicas (E4): Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica. (E6): Redactar informes psicológicos de forma adecuada a los destinatarios. (E7): Formular hipótesis de trabajo en investigación y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico. (E8): Conocer el marco de actuación del psicólogo general sanitario y saber derivar al profesional especialista correspondiente. (E10): Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos multidisciplinares. (E14): Conocer en profundidad los factores biológicos y psicosociales asociados a los problemas de salud y enfermedad, especialmente los relacionados con la salud mental.

6 Metodología Metodología Horas Horas de trabajo presencial Horas de trabajo no presencial Exposición teórica 20 Seminarios teóricoprácticos 20 Trabajo en equipo 20 Búsqueda bibliográfica 4 80 horas (80 %) Evaluación 4 Tutoría académica 12 Estudio personal 8 Preparación de trabajo 4 y exposición 20 horas (20 %) Preparación de 8 exámenes TOTAL Temario FARMACOLOGIA GENERAL. Tema 1. Principios LADME Programa de la enseñanza teórica Tema 2: Autorización de medicamentos y Farmacovigilancia. PSICOFARMACOLOGIA ESPECÍFICA. Tema 3: Ansiolíticos e Hipnóticos. 3.1 Fundamentos farmacológicos. 3.2 Mecanismos de acción

7 3.3 Reacciones adversas 3.4 Interacciones fisiológicas, fisiopatológicas, medicamentosas y nutricionales Tema 4: Trastorno Bipolar 4.1 Fundamento farmacológico. 4.2 Mecanismo de acción. 4.3 Reacciones adversas 4.4 Interacciones fisiológicas, medicamentosas y nutricionales. Tema 5: Esquizofrenia 5.1 Fundamento farmacológico. 5.2 Mecanismo de acción. 5.3 Reacciones adversas. 5.4 Interacciones fisiológicas, medicamentosas y nutricionales. Tema 6: Depresión 6.1 Fundamento farmacológico. 6.2 Mecanismo de acción. 6.3 Reacciones adversa. 6.4 Interacciones fisiológicas, medicamentosas y nutricionales. Tema 7: Trastornos conducta alimentaria. 7.1 Principios básicos de la nutrición. Dieta equilibrada. 7.2 Anorexia: Tratamiento farmacológico y nutracéutico. 7.3 Bulimia: Tratamientos farmacológico y nutracéutico 7.4 TOC por atracón: Tratamiento farmacológico Tema 8: Drogadicción. 8.1 Mecanismo de adicción y farmacoterapia en: Cocaína, Heroína, Nicotina y Alcohol. Programa de la enseñanza práctica Seminario 1. Farmacología general en las patologías mentales más frecuentes Seminario 2. Farmacología en el TDAH, necesaria? Seminario 3. Psicofarmacología en las distintas adicciones. Seminario 4. Genética, psicofarmacología y trastornos psiquiátricos.

8 Relación con otras asignaturas del plan de estudios La psicofarmacología forma parte del conjunto de materias Básicas necesarias para aportar una base sólida de conocimiento donde sustentar la enseñanza y aprendizaje de las materias que sustentan el módulo especifico de intervención en psicología de la salud. Sistema de evaluación Convocatoria de Febrero/Junio: Exámenes: (20-50%) Se realizará un examen por cada asignatura con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. Realización de Trabajos individuales: (10-20%) Se evaluará, preferentemente, la capacidad de resumir, analizar y comentar textos científicos. Realización de Trabajos grupales: (20-40%) Se evaluará la realización y exposición de un trabajo grupal. Participación del estudiante: (10-25%) Participación del estudiante en los distintos mecanismos de que dispone: aula, tutorías, chat, foros/debates, etc. Convocatoria de Septiembre: Exámenes: (60%) Se realizará un examen por cada asignatura con cuestiones teórico-prácticas y de resolución de supuestos que recojan los contenidos de la materia estudiada. Realización de Trabajos individuales: (40%) Se evaluará, preferentemente, la capacidad de resumir, analizar y comentar textos científicos.

9 Bibliografía y fuentes de referencia Bibliografía básica Psicofarmacología esencial de Stahl. Stahl, S.Aula médica (2012). (Temas 1-8) Farmacología humana. Flórez, J., Armijo, J. A.; Mediavilla, A. Barcelona: Masson (Temas 1-8) Lo esencial en farmacología. Taylor, M., Reide, P. Madrid: Harcourt-Brace (Temas 1-8) Manual de farmacología clínica. Trounce, J. R. Madrid: Interamericana-McGraw-Hill (Temas 1-8) Psicofarmacología para psicólogos. Bravo, M. F. Madrid Síntesis (Temas 1-8) Tratado de Psicofarmacología. Schatzberg, A. F., Nemeroff, C. B. Barcelona Masson (Temas 1-8) Bibliografía complementaria Guía del prescriptor. Stahl, S. Aula medica. (2010). Psicofarmacología esencial de la depresión y trastorno bipolar. Stahl, S. Barcelona: Ariel Psicofarmacología esencial de antipsicóticos y estabilizadores del estado de ánimo. Stahl, S. Barcelona: Ariel Web relacionadas recurso on-line de información sobre medicamentos, farmacia, parafarmacia, enfermedades, términos médicos, y laboratorios farmacéuticos. recurso electrónico de la agencia estatal adscrita al Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad, es responsable de garantizar a la sociedad, desde la perspectiva de servicio público, la calidad, seguridad, eficacia y correcta información de los

10 medicamentos y productos sanitarios, desde su investigación hasta su utilización, en interés de la protección y promoción de la salud de las personas, de la sanidad animal y el medio ambiente. recurso electrónico de la agencia europea de medicamentos y productos sanitarios, responsable de garantizar a la sociedad, desde la perspectiva de servicio público, la calidad, seguridad, eficacia y correcta información de los medicamentos y productos sanitarios, desde su investigación hasta su utilización, en interés de la protección y promoción de la salud de las personas, de la sanidad animal y el medio ambiente. es una base de datos del registro y los resultados de los estudios clínicos con apoyo público y privado de los participantes humanos realizados en todo el mundo. recurso electrónico que permite consultar de manera gratuita las revisiones sistemáticas Cochrane en español es uno de los mayores portales bibliográficos de acceso libre, cuyo principal cometido es dar mayor visibilidad a la literatura científica hispana. es un motor de búsqueda de libre acceso a la base de datos MEDLINE de citaciones y resúmenes de artículos de investigación biomédica. Recomendaciones para el estudio El trabajo del curso se estructura a través de un conjunto de actividades formativas de diversa naturaleza, entre las cuales habrá clases magistrales, sesiones de seminario de prácticas en las que los alumnos trabajaran individualmente y en equipos y en lo que realizaran presentaciones orales. Para el desarrollo óptimo del aprendizaje, se recomienda al alumno: - La participación activa en clase. - La implicación y el estudio continuado de la materia para la correcta comprensión de la asignatura. - La lectura de la bibliografía de referencia del temario de la asignatura y, en caso de ser necesaria la ampliación de contenidos, la revisión de las lecturas recomendadas.

11 - La asistencia a las tutorías para la exposición de dudas, así como la participación activa en los mecanismos de tutorización. Materiales didácticos Los textos a trabajar y la documentación aportada durante el desarrollo de la asignatura estarán visibles a través del Campus Virtual. Así, el alumno podrá acceder a múltiples documentos, en formato electrónico. Estos materiales y recursos son los siguientes: En la pestaña Recursos podrá encontrar los documentos: - Guía Académica de la asignatura. - Bibliografía recomendada. - Programa de la asignatura. - Diapositivas que utilizará el profesor en cada uno de los temas. - Documentos de apoyo a cada tema, generalmente artículos de revista de libre acceso o bien videos de interés relacionados con la materia a impartir. Además en la pestaña Anuncios se publicarán noticias y fechas de interés, así como las calificaciones obtenidas por los alumnos. En la pestaña Tareas se propondrán al alumno diversas actividades tales como la realización de trabajos para su posterior exposición y evaluación. Además en la pestaña Mensajes, el alumno podrá establecer contacto personal con el profesor para plantear cuantas sugerencias, dudas, comentarios, etc. estime oportuno.