II Encuentro de Buenas Prácticas en Educación para el Desarrollo. Diciembre Alburquerque. Espacio Infantil.

Transcripción

1 II Encuentro de Buenas Prácticas en Educación para el Desarrollo. Diciembre Alburquerque. Espacio Infantil. El Espacio Infantil fue un lugar habilitado para trabajar con las hijas e hijos de los participantes del Encuentro. Por una parte, veíamos que era la única manera de que pudieran asistir familias con hijos/as, sin que esto resultara un impedimento, ni para el desarrollo del Encuentro ni para la asistencia de estos pmadres de familia. Por otra, veíamos la necesidad de dedicar un espacio concreto del Encuentro a los más pequeños de la casa, pudiendo participar en su encuentro, y dejar de ser meros acompañantes de sus pmadres. Pero este espacio infantil no trataba de ser un lugar donde recoger a los niños; una guardería donde pasar el tiempo mientras sus pmadres participaban en las diferentes experiencias y temáticas sobre Educación para el Desarrollo. Lejos de esto, el Espacio Infantil se concibió desde un principio como un espacio propio, con sus objetivos y contenidos relacionados con las temáticas que trabajarían los adultos a lo largo del Encuentro. Así, fue un punto de encuentro y trabajo con los niños/as de entre 4 y 14 años, que vendrían a Alburquerque. Además, al igual que los adultos, la intención era que interaccionaran con los niños/as del pueblo, realizando un intercambio mutuo, compartiendo diferentes espacios y momentos a lo largo de los días. día: Es por este último motivo, que el Espacio Infantil tuvo diferentes ubicaciones a lo largo del Colegio Público Pedro Marquéz. (Mañanas). Espacio Infantil de Alburquerque. (1ª parte de la tarde). Biblioteca Casa de la Cultura Luis Landero. (2ª parte de la tarde). Al final del Encuentro dedicamos una parte a la Evaluación por parte de los participantes, de cómo habían estado, de qué es lo que más les había gustado y qué lo que menos. Ésta, fue leída por los propios niños/as en la Asamblea final de Evaluación que tuvo lugar el martes, durante la Evaluación del Encuentro por parte de los adultos. Esta exposición estuvo acompañada con fotografías de las diferentes actividades, siendo más amena y visual. Esta exposición en gran grupo se hizo, también, con la intención de que todos los participantes en las jornadas, no sólo los que tuvieran hijas/os, conocieran cuál había sido el trabajo que se había desarrollado durante el Encuentro en el Espacio Infantil.

2 Calendarización. HORARIO 4 SÁBADO 5 DOMINGO 6 LUNES 7 MARTES 10,00H A 14,00H 9,30H, Recepción de pmadres y niños/as. Clima Conocimiento Conocimiento del entorno de Alburquerque 16,30H A 17,00H Paseo por el pueblo dirección al centro del niño 17,00H A 20,00H Clima Juegos cooperativos Identidad Diversidad Pueblo Saharaui Centro del niño Juegos cooperativos Lectura: Cuento de la Isla de los Polos de Limón Medioambiente Consumo Plantación de bellotas y piñones. Huella ecológica del Encuentro. Centro del niño Juegos cooperativos Dramatización: Cuento de la Isla de los Polos de Limón Evaluación final Exposición del programa infantil al gran grupo. Desarrollo de las Actividades. Las actividades fueron enfocadas a trabajar temáticas relacionadas con los contenidos y experiencias que se presentarían a lo largo del Encuentro en el Espacio Adulto. El hecho de dividir el día en varios espacios diferentes, hacía que todo fuese más dinámico y así poder trabajar durante tantas horas con los niños/as (unas 8h diarias). Así, las mañanas trabajábamos en el mismo espacio donde estaban los adultos, facilitando que los pmadres no perdieran el ritmo y los horarios de su Encuentro. El lugar era el Colegio Público Pedro Márquez de Alburquerque. El trabajo que realizábamos durante las mañanas era más intenso y más centrado en los contenidos planteados, aunque hacíamos un descanso para desayunar: zumo, frutas y dulces artesanales de la zona. El sábado comenzamos con trabajo de conocimiento y clima grupal entre los participantes a lo que dedicamos toda la primera mañana. En esta primera mañana también compartimos espacio con las niñas y niños menores de 3 años que asistían al Encuentro, aunque debido a la diferencia de edad, decidimos mantener la distinción entre los dos grupos (de 0 a 3 años y de 4 a 14 años). Jugamos durante toda la mañana a juegos de conocimiento de nombres, de gustos, de procedencias,... (eran niñas y niños que venían de Madrid, Leganés, Zaragoza, Soria, Cordoba,

3 Chile y Alburquerqe) también destinamos un tiempo a trabajar con los mayores la parte de expectativas y temores sobre el Encuentro, siendo el principal temor el de aburrirse. Además, trabajamos sobre la identidad cultural, conociendo un poco de historia, cultura, fauna y flora de Alburquerque y Extremadura, siempre relacionándolo con las realidades de los lugares donde vivían. Ya por la tarde fuimos dando un paseo hasta el Espacio Infantil de Alburquerque, aprovechando para conocer las calles del pueblo. Debido al clima y a que era un largo paseo, quizás demasiado largo para algunos, decidimos que los siguientes días fueran sus pmadres los que los llevaran al Espacio. El Espacio Infantil de Alburquerqe es un gran recinto habilitado para el ocio de los más pequeños. Consta de un gran patio con pistas deportivas y espacios de juego, y una nave interior con numerosos juegos y atractivos para los niños/as. En este lugar contamos con el apoyo de MariCruz, responsable del Centro. Allí pudieron interactuar con otras niñas y niños de Alburquerque, con los que hicimos algunos juegos de presentación y conocimiento y con los que compartían las tardes al tiempo que hacían algo de ejercicio físico. El domingo dedicamos la mañana a trabajar las identidades culturales, centrándonos en la Diversidad y su riqueza. La Diversidad divertida. Para ello escuchamos músicas de diferentes partes del mundo, aprendimos diferentes idiomas jugando, leímos algunas historias de diferentes partes del mundo, hicimos música con diferentes instrumentos del mundo, y dedicamos una parte a la expresión corporal dramatizando unas imágenes de diferentes paisajes urbanos y naturales del mundo. Para seguir acercándonos a la diversidad, nos sumergimos en una cultura amiga, la del Pueblo Saharaui, realizando un taller en el que pudimos conocer de cerca la historia y tradiciones culturales de este Pueblo. Fue ameno e interactivo, pudiéndose vestir con las ropas Saharauis, conocer su música, su cultura del té y aprender algo de su lengua, el Hassanía. Por la tarde fuimos al Espacio Infantil de Alburquerque donde estuvieron jugando con los amigos que habían hecho el día anterior. Más tarde, sobre las 18h. Fuimos a merendar a la Casa de la Cultura, para después estar en la biblioteca hasta las 20h. Hicimos una visita y decidimos participar de un espacio que un grupo de jóvenes de Alburquerque tienen destinado a que la gente se exprese sobre la pobreza. Luego terminamos leyendo entre todos el cuento de La isla de los polos de limón. Por la noche acudieron con sus pmadres a un video-forum que hubo en el ECJ Alburquerque. En la mañana del lunes nos centramos en trabajar la Educación Ambiental. Como siempre,

4 a través del juego, trabajamos conceptos como el reciclaje, el consumo responsable, la huella ecológica,... Esto último les llamó mucho la atención, y estuvimos analizando cuál podía ser la huella ecológica del Encuentro, qué cosas se habían hecho bien (como compartir los coches para venir desde la misma ciudad, comer alimentos de la zona y que estuviera escrito en el comedor,...) o cosas que hacíamos mal (como el consumo de la calefacción, los plásticos, los coches, la ropa,...). Para tratar de salvar o contrarrestar el daño que estábamos haciendo al medio ambiente, les propusimos plantar algunos piñones y bellotas. Y así lo hicimos, de modo que se lo llevarían a sus casas, los cuidarían y nos mandarían fotografías de cómo iban creciendo, para en unos años volver a Alburquerqe a plantarlos. Por la tarde volvimos a ir al Espacio Infantil de Alburquerque y luego a la biblioteca. Esta tarde, terminamos de leer el cuento de La isla de los polos de limón y, como propone el libro, decidimos pensar un final alternativo. Después de compartir nuestras ideas sobre cómo hacerlo, las niñas/os decidieron hacer dos grupos, unos que estaban más interesados en representarlo con títeres y otros que prefería hacerlo dibujando y contándolo. Esa noche fueron con sus padres a la fiesta final en el centro cultural, donde estuvimos bailando y riéndonos. El martes era el último día y sólo teníamos la mañana para hacer algunos juegos y realizar la evaluación del Encuentro, que luego tendrían que poner en común en la evaluación final de los adultos. Evaluación. Consideramos que la evaluación, tanto del trabajo de los responsables del Espacio Infantil, como de los contenidos y la metodología, es de vital importancia en todo proceso de aprendizaje, convirtiéndose en la única forma fiable de conocer los pensamientos y sentimientos de los participantes. Además, dedicamos parte de la evaluación a que hablaran sobre la comida, las instalaciones donde se quedaban a dormir y las actividades libres-nocturnas. Así, dedicamos la mañana del Martes a ella. Para que fuera más amena y adaptada a las diferentes edades, utilizamos las fotografías que habíamos hecho a lo largo del Encuentro, de modo que resultaba mucho más sencillo recordarlo todo y poder opinar, evaluar. Primeramente, hicimos una evaluación colectiva y en voz alta, conforme íbamos viendo las fotografías, teniendo siempre en cuenta que opinasen todos, hasta los más pequeños. Seguidamente, y ya centrado en las niñas/os mayores, les propusimos que hicieran una evaluación individual por escrito, bien con dibujos, bien con palabras. Esto son los resultados.

5 Lo que más les gustó del Encuentro: Juegos como: Sillas cooperativas ; Juegos con Instrumentos musicales; salto a los aros, los guiños. El Espacio Infantil de Alburquerque. Conocer a niña/os de Alburquerque y poder jugar con ellos. Aprender idiomas jugando. Representar imágenes del mundo ( imágenes musicadas ), pues fue algo nuevo. Conocer cosas del Sahara: el té y el Azúcar gigante. Plantar piñones. El Cuento de La Isla de los Polos de Limón. Hacer teatro de marionetas y pintar, planteando un nuevo final para el cuento de La Isla de los Polos de Limón. Tener varios sitios a lo largo del día. Poder andar, un poco, por el pueblo, pues en las ciudades donde viven, es difícil que los pmadres les dejen por el tráfico. Lo que menos les gustó del Encuentro: A algunos no les gustó pintar. Que lloviese e hiciese mal tiempo. No jugar al fútbol. Hubo una persona a la que no le gustó el juego con instrumentos musicales y otra persona a la que no le gustó el cuento La Isla de los Polos de Limón. La Comida: Muy buena la comida y mucha. Estaban cómodos y calentitos. Comida variada. Los bocadillos buenos, pero no la pimienta del salchichón. Les gustaba comer con más gente (comían con los adultos, en el mismo comedor) y compartir con los amigos, pero a veces, era un rollo esperar en la cola para coger la comida. Les gustó el detalle de que uno de los días, las patatas fritas fueran sólo para los niños y no para los adultos. El primer día no había basura para recoger los líquidos, aunque los demás días si. Que todos recogieran conjuntamente el comedor. Que ellos se pudieran servir la comida.

6 Alojamiento: Muy bien en casa de Ricardo. Muy calentitos. Los chozos. Muy bien. Desayuno bien. Hotel bien, desayuno abundante y rico. Actividades libres-nocturnas: El cine en el Espacio para la Creación Joven: bien. La fiesta en el centro cultural muy bien, muy divertido bailar con todos los adultos.