CORRECAMINOS: TALLER DE FOTOGRAFÍA Y CULTURAS URBANAS JUVENILES IMPARTIDO POR MIGUEL TRILLO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL MPM MAYO 2013

Transcripción

1 IMPARTIDO POR MIGUEL TRILLO DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN DEL MPM MAYO 2013 Fotografía realizada por uno de los participantes aprovechando la práctica de Naturalezas muertas 1

2 DESCRIPCIÓN DEL TALLER Taller práctico y teórico sobre fotografía impartido por Miguel Trillo y dirigido a jóvenes en riesgo de exclusión social que participan en proyectos y programas llevados a cabo por ADIS Meridianos. A partir del debate sobre la obra fotográfica de Miguel Trillo, se analizan conceptos del lenguaje fotográfico a modo de reflexión visual. Se profundiza de un modo práctico en el retrato, paisajes urbanos, bodegones y reportajes. El taller se complementa con una visita a la exposición temporal Dennis Hopper. En el camino, para discutir y debatir sobre las fotografías del actor estadounidense. Taller organizado conjuntamente entre el Museo Picasso Málaga y ADIS Meridianos. Duración: Tres sesiones de tres horas cada una. Número de participantes: 14 jóvenes (6 mujeres y 8 hombres) acompañados de 3 educadores. Fechas y horas: Martes 21, miércoles 22 y jueves 23 de mayo de De 16:30h a 19:30h. Lugar: Museo Picasso Málaga: Aula de formación del Departamento de Educación, entorno del Museo y exposición temporal del MPM: Dennis Hopper. En el camino. PROGRAMA El taller Correcaminos: taller de fotografía y culturas urbanas juveniles, inscrito dentro de un amplio programa de colaboración entre el MPM y ADIS Meridianos, tiene como objetivo central desarrollar acciones a través de una herramienta de expresión como la fotografía, propiciando la inclusión de jóvenes en riesgo de exclusión social. 2

3 A partir de dicho objetivo principal se marcan otros específicos como desarrollar una relación personal con el Arte, normalizar su entorno social a través de su participación en espacios culturales, potenciar las capacidades comunicativas y de expresión verbal y desarrollar determinadas habilidades emocionales y cognitivas. El programa es el siguiente: 1ª. Sesión: Proyección comentada de los retratos fotográficos de Miguel Trillo desde el punto de vista de las tribus urbanas. Identificación de tipologías: punkis, heavies, raperos Aprovechando el visionado de las imágenes se explicarán conceptos del lenguaje fotográfico a modo de reflexión visual con el fin de educar la mirada. Prácticas fotográficas relacionadas con la propuesta teórica. 2ª. Sesión: Visita guiada a la exposición de Dennis Hopper. En el camino. Práctica en interiores y exteriores: sensibilización con los conceptos de luz natural y luz artificial. Realización de fotos conectadas con la obra fotográfica ya visionada el día antes y con la obra de Dennis Hopper acabada de ver. Ejercicios de retratos, autorretratos, de paisajes urbanos, de bodegones y de reportaje. 3ª. Sesión: Selección y edición de la práctica fotográfica del día anterior. Comentario y análisis de las fotos más significativa de los asistentes, que se reunirán en una proyección final y se imprimirán las más representativas a modo de antología de miradas de los participantes. Ejercicio escrito de memora visual. 3

4 EVALUACIÓN ENTREGADA A LOS PARTICIPANTES (EJEMPLO) EVALUACIÓN DEL TALLER CORRECAMINOS: TALLER DE FOTOGRAFÍA Y Os pedimos vuestra colaboración para contestar a algunas preguntas. El objetivo es conocer vuestra opinión y escuchar vuestras sugerencias. (Este cuestionario es opcional y anónimo) 1. Crees que servirá lo aprendido en el taller? Por qué? 2. Participarías en otro taller de este tipo? 3. Qué ha sido lo que más te ha gustado del taller? Muchas gracias por tu colaboración Departamento de Educación 4

5 RESULTADO DE LA EVALUACIÓN La totalidad de los asistentes afirma que ha aprendido algo en el taller. Entre las razones que alude la mayoría es el haber aprendido aspectos técnicos de la fotografía y una visión diferente de la misma. Uno de los participantes lo argumenta de la siguiente manera: Sí, para saber el día de mañana las fotos que están bien y poder buscar significado en todo. Una de las opiniones añade como factor beneficioso de este taller, el pasarlo bien, conocer e interactuar con otras personas: Si, para mejorar nuestras fotos, y sobre todo para relacionarse y divertirse. Casi todos los participantes coinciden en considerar como la parte que más le ha interesado del taller lo relacionado con la práctica: hacer fotos pero también la exposición pública de ellas: Cuando nos hemos hecho fotos y cuando hemos visto las fotos de los demás. Algunos también señalan como interesante, junto a lo anterior, la muestra fotográfica de Trillo: Las actividades que hemos hecho y ver los tipos de bandas callejeras. Casi la totalidad de ellos, 95% participarían en una segunda edición del taller. CONCLUSIÓN Todos han participado activamente en el taller a través del debate de la práctica fotográfica. Ha sido importante tanto el trabajo en grupo en prácticas fotográficas (naturalezas muertas, retratos ) como individual (autorretratos). Se han sentido protagonistas al ver proyectadas sus fotografías y compararlas en grupo. Han conocido culturas urbanas juveniles, algunas con las que se han identificado, y otras que ven por primera vez. Se han divertido a la vez que han aprendido conceptos del lenguaje fotográfico a través de la práctica. La interacción entre los participantes, en la mayoría de los casos, ha sido destacable. Por último, acabamos con un comentario de uno de los participantes, afirmando que lo que más le ha gustado del taller ha sido: Como nos hemos divertido conociéndonos mientras nos hacíamos fotos y ver como se retocaban las fotos. 5

6 DOSSIER FOTOGRÁFICO Debate a partir de la proyección de retratos fotográficos de Miguel Trillo en la primera sesión 6

7 Ejercicio fotográfico: toma de exteriores en grupo 7

8 Ejercicio fotográfico: autorretratos en el camerino del Auditorio MPM 8

9 Ejercicio fotográfico: paisajes urbanos 9

10 Ejercicio fotográfico: naturalezas muertas 10

11 Practica a propósito de la exposición de Dennis Hopper. En el camino 11