Dinámica para trabajar el Apartado 3 («Realidad Social») del Código Ético del Voluntariado Social PVEVS

Transcripción

1 Dinámicas para trabajar el Apartado 3 («Realidad Social») PVEVS I. PARTE DE DEBATE.- El objetivo de esta Parte Inicial de la dinámica es provocar un mínimo de debate en el grupo que trabaje el apartado de «Realidad Social» antes de pasar a la Segunda Parte, en que analizaríamos personalmente y en grupo la relación de nuestra entidad con los contenidos del «Código Ético». Como son cinco los artículos de este apartado, la entidad que trabaje esto debería elegir para el debate sólo uno de los siguientes temas: 3.1: actuación política 3.2: creatividad 3.3: ámbito propio de actuación 3.4: solidaridad y gratuidad 3.5: coordinación exterior * * *

2 3.1: actuación política 1) Lee el siguiente el cuentecito (no perdiendo de vista que en el fondo habla de voluntariado): «El hombre del pez» (cuento) Es muy conocida la historia de aquel hombre que fue encontrado una noche junto al río de la gran ciudad y prácticamente muertito de hambre. La mujer que acabó hablando con él acabó también por comprometerse en darle tras cada amanecida uno de los peces que su esposo le traía a casa después de la jornada de trabajo. Con aquella repentina obtención de pescado, el hombre del río pudo atenuar su indecente hambruna. El esposo de la mujer fue, poco a poco, reprochándole su actitud: día tras día, con aquellos peces generosamente ofrecidos al hambriento, la situación no podía solucionarse; el hombre del río podía al menos comer con cierta regularidad, pero dependía su situación de que, día tras día, pudiera aparecer la mujer con su pescado. Era urgente hacer algo más. A la mujer se le ocurrió entonces algo con que dar autonomía al hombre del pez: pudo instruirle en las artes de la pesca, le enseñó cómo usar una caña e incluso le fabricó una con la que poder procurarse él mismo algo que llevarse a la boca. La historia suele acabar aquí. Todos/as hemos aprendido a aplaudir la generosidad primero, la espontánea generosidad de la mujer, y después su decisión de dar medios y formación a aquel hambriento que no podía o no sabía pescar. Pero la historia continuaba: los periódicos de la caridad de aquella ciudad con río no contaron que el hombre del pez no llegó nunca a utilizar su caña. Los ríos estaban contaminados por la industria y pocos peces quedaban en verdad en las aguas. Era preciso, además, obtener una licencia de pesca cuyas cuotas el hambriento no pudo pagar. Si pescó algo, de modo ilegal, claro, fue a costa del riesgo de ser descubierto, detenido y encarcelado o multado (claro está también que no habría podido pagar fianza alguna a los jueces). Con su caña inútil y su hambruna todavía a cuestas, el hombre del río había sido expulsado de la orilla de los terratenientes y funcionarios de la gran ciudad». Podrías identificar en la historia de «El hombre del pez» tres dimensiones distintas del voluntariado social? En qué consistiría cada una de ellas? En qué medida la tercera de esas actuaciones, de intencionalidad política más explícita, da sentido a las otras dos? Es renunciable alguna de esas tres dimensiones en la actuación del voluntariado social?

3 2) Aplica a la entidad en que trabajas como voluntario/a social las siguientes "pistas de evaluación" sobre sus posibilidades de acción democrática, de reivindicación política y de transformación de la realidad social en que se mueve: PISTAS PARA EVALUAR LA VOCACIÓN DE TRANSFORMACIÓN POLÍTICA DEL VOLUNTARIADO SOCIAL a) En el entorno social en que actúa tu colectivo de voluntariado..., se percibe un desarrollo del tejido social de personas, grupos, colectivos e instituciones? b) Provoca presiones sobre las decisiones políticas de las administraciones públicas (sobre todo, las locales)? c) Es consultado por las administraciones y servicios públicos más cercanos (municipales y locales, fundamentalmente) a la hora de tomarse decisiones políticas institucionales? d) Es tenido en cuenta por sindicatos, partidos políticos, asociaciones vecinales y otros colectivos sociales de base? Existe relación con ellos? e) Es tomado en cuenta por los servicios sociales y los responsables encargados de las políticas sociales del entorno? f) Promociona y da autonomía a las personas destinatarias de su actuación con el fin de que ellas sean sujeto de decisiones y parte de un colectivo social reivindicativo? g) Contribuye en las mejoras de calidad de vida, bienestar e integración social que, con el tiempo, puedan detectarse en el entorno? h) Existen espacios ricos de debate, participativos, críticos y democráticos en tu colectivo? i)...?

4 3.3: ámbito propio de actuación A contiunación tenéis una conocida relación de «tareas para el Voluntariado Social» desarrollada hace tiempo por Elena Alfaro y Olga Fernández. No se trataría en esta ocasión de ver si están todas las tareas posibles o sobra alguna de ellas, o si las podríamos agrupar de otro modo. Se trataría más bien de discutir en grupo lo siguiente: a) De estas tareas..., cuáles son propias del Voluntariado Social? b) De estas tareas..., cuáles son compartidas por el Voluntariado Social con otros agentes (de las Administraciones Públicas, de la ciudadanía...)? c) De estas tareas..., cuáles son competencia o bien de las Administraciones o bien de la ciudadanía, y no lo son tanto del Voluntariado Social? Por qué?

5 3.4: solidaridad y gratuidad Aquí tenéis un resumen de un artículo («Solidarios: más que una moda») de Luis A. Aranguren sobre 4 modelos de solidaridad que hoy, en la España de los '90, se están dando. Son distintas apreciaciones a la hora de concebir lo que es o deja de ser "solidario". 1) Qué ventajas y desventajas tiene cada modelo? 2) Con qué modelo os identificaríais más? Por qué? 2) Qué posibles "deformaciones, utilizaciones o modas" del voluntariado aprecias en ellos?

6 3.5: coordinación exterior Esta dinámica sobre los retos de coordinación entre las entidades de voluntariado social y de diálogo con otros agentes haría referencia a cualquier espacio en que esto sea posible, pero nos gustaría que os centrarais especialmente en el espacio que supone la propia "Plataforma Valenciana de Entidades de Voluntariado Social". 1) En qué colectivos, plataformas o coordinadoras está integrada la entidad a la que pertenecéis? Participan en esas plataformas voluntarios/as o cargos directivos o de gestión de las entidades? 2) Qué aporta cada entidad y qué recibe cada entidad en esa plataforma? Qué creéis qué debería aportar y recibir vuestra entidad en concreto? 3) Valorad las posibilidades y las realidades que vuestra entidad en concreto tiene de dialogar, puentear o llegar a la opinión pública y a otros agentes sociales. 4) Valorad también las posibilidades y las realidades que cada una de las plataformas en que está integrada vuestra entidad tiene de dialogar, puentear o llegar a la opinión pública y a otros agentes sociales.

7 II. PARTE DE PREGUNTAS.- II.1/. Recuerda tres ocasiones en las que tu entidad...: (ref. 3.1)-->... ha actuado ante las causas que provocan la injusticia (ref. 3.2)-->... ha generado respuestas nuevas ante la realidad actual (ref. 3.3)-->... ha podido llegar a reemplazar en sus tareas a las Administraciones Públicas o a la ciudadanía (ref. 3.4)-->... ha podido llegar a ser objeto de utilizaciones, modas o deformaciones (ref. 3.5)-->... ha participado en espacios de coordinación y diálogo con otros agentes sociales II.2/. Plantea ahora lo que para ti serían para los próximos años retos de mi entidad para...: (ref. 3.1)-->... actuar ante las causas que provocan la injusticia (ref. 3.2)-->... generar respuestas nuevas ante la realidad actual (ref. 3.3)-->... evitar reemplazar en sus tareas a las Administraciones Públicas o a la ciudadanía (ref. 3.4)-->... evitar ser objeto de utilizaciones, modas o deformaciones (ref. 3.5)-->... participar en espacios de coordinación y diálogo con otros agentes sociales

8 II.3/. Este Apartado del «Código Ético» plantea cinco actitudes institucionales de las entidades de voluntariado ante la realidad social: 3.1: actuación política 3.2: creatividad ante la realidad 3.3: ámbito propio de actuación 3.4: solidaridad y gratuidad 3.5: coordinación exterior a) Ordena estas 5 actitudes según lo que piensas que prioriza hoy la entidad a la que perteneces: 1ª: Concretamente, en qué, por qué? 2ª: Concretamente, en qué, por qué? 3ª: Concretamente, en qué, por qué? 4ª: Concretamente, en qué, por qué? 5ª: Concretamente, en qué, por qué? b) Ordena ahora esas mismas 5 actitudes pero según lo que crees tú que deberían ser las prioridades de la entidad a la que perteneces para los próximos años: 1ª: Concretamente, en qué, por qué? 2ª: Concretamente, en qué, por qué? 3ª: Concretamente, en qué, por qué? 4ª: Concretamente, en qué, por qué? 5ª: Concretamente, en qué, por qué?

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