CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 6 de junio de 2007

Transcripción

1 1 RESOLUCIÓN Nº: 365/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Letras de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Prov. de Buenos Aires. Buenos Aires, 6 de junio de 2007 Carrera Nº 4.326/06 VISTO: la solicitud de acreditación de la carrera de Doctorado en Letras de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Prov. de Buenos Aires, el informe del Comité de Pares, y lo dispuesto por la Ley , la Resolución del Ministerio de Cultura y Educación Nº 1168/97, la Ordenanza N CONEAU y la Resolución N CONEAU - 05, y CONSIDERANDO: La carrera de Doctorado en Letras de la Universidad Nacional de La Plata (UNLP), Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, se inició en el año 1920 y se dicta en la ciudad de La Plata. Propone una modalidad presencial y su dictado es de carácter continuo; su plan de estudios es estructurado. La carrera no cuenta con reconocimiento oficial y validez nacional del título. Las carreras de grado que se dictan en la unidad académica son Profesorado y Licenciatura en Educación Física (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0218/02 y 0345/00 respectivamente); Profesorado y Licenciatura en Geografía, ambas con RM Nº 1592/04; Profesorado y Licenciatura en Filosofía (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0807/05); Profesorado y Licenciatura en Letras (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 1127/94); Profesorado y Licenciatura en Historia (que no cuentan con el reconocimiento oficial de su título); Profesorado y Licenciatura en Psicología (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0122/06 y R.M. Nº 0123/06); Profesorado y Licenciatura en Ciencias de la Educación (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0087/02); Profesorado y Licenciatura en Bibliotecología (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0192/06); Licenciatura en Francés (reconocida oficialmente por R.M. Nº 0594/02); Profesorado en Lengua y Literatura Francesa, Licenciatura en Inglés, Profesorado en Lengua y Literatura Inglesa, Traductorado Público

2 2 Nacional en Lengua Francesa, Traductorado Público Nacional en Lengua Inglesa (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0594/02); Profesorado y Licenciatura en Sociología (reconocidas oficialmente por R.M. Nº 0513/03 y R.M. Nº 0105/95); Profesorado en Ciencias Biológicas (reconocida oficialmente por R.M. Nº 0290/03); Profesorado en Física (reconocida oficialmente por R.M. Nº 0092/03); Profesorado en Matemática (reconocida oficialmente por R.M. Nº 0070/03); Profesorado en Química (reconocida oficialmente por R.M. Nº 0840/03). Las carreras de posgrado que se dictan en la unidad académica son Doctorado en Ciencias de la Educación (presentado en esta convocatoria), Doctorado en Psicología (presentada en esta convocatoria), Especialización en Clínica Psicoanalítica con Adultos (presentada en esta convocatoria), Especialización en Clínica Psicoanalítica con Niños y Adolescentes (presentada en esta convocatoria), Especialización en Psicología Educacional (presentada en esta convocatoria), Doctorado en Filosofía (acreditado con categoría A según Res. N 598/99), Doctorado en Geografía (que no ha sido acreditada aún) Doctorado en Historia (acreditado con categoría A, según Res. Nº 599/99, y que no se ha presentado a esta convocatoria), Especialización en Fisiología del Ejercicio (que no ha sido presentada a la CONEAU), Maestría en Ciencias Sociales (acreditada con categoría Cn, según Res. Nº 380/04), Maestría en Educación Corporal (que aún no ha sido acreditada por parte de la CONEAU), Maestría en Lingüística (acreditada con categoría An, según Res. Nº 191/04). Ninguna cuenta con el reconocimiento oficial de su título y Maestría en Historia y Memoria (que ha sido presentada en esta convocatoria). Ninguna de las carreras de posgrado mencionadas cuenta con el reconocimiento oficial de su título. Se presenta la siguiente normativa: un reglamento de posgrados de la Universidad (aprobado por Ord. N 261/02 del Consejo Superior de la Universidad), un reglamento de posgrados de la unidad académica (no consta su aprobación) y resoluciones referidas a exenciones de aranceles. La estructura de gobierno está conformada por una Coordinadora y un Comité Asesor del Doctorado en Letras. La Coordinadora tiene las funciones de coordinar, administrar, ordenar y velar por la adecuada ejecución del programa de la carrera y presentar las propuestas para su consideración por la Comisión de Grado Académico de la Facultad. El Comité Asesor asiste y colabora con la Coordinadora en la organización de las actividades formativas de la carrera, en particular la organización de cursos y seminarios de posgrado y seminarios de Doctorado, aconsejando aceptar o rechazar propuestas de cursos y seminarios;

3 3 también entiende en la aceptación o rechazo de las inscripciones, la aceptación del programa de actividades formativas de los inscriptos propuestas por el director de tesis, y la acreditación de cursos y seminarios. La Coordinadora es Profesora Normal y Especial en Letras por la Universidad de Buenos Aires. No posee título de posgrado. Actualmente es profesora titular de la UNLP. Tiene antecedentes docentes en la Universidad de Buenos Aires, en la Universidad Nacional del Comahue y en la Universidad de Morón. Cuenta con experiencia en gestión universitaria, así como en dirección de proyectos de investigación y de tesistas. En los últimos 5 años ha publicado capítulos de libros, libros y artículos en revistas con arbitraje. Ha participado en comités evaluadores y jurados. El plan de estudios vigente está reglamentado por ordenanza Nº 261/02 del Consejo Superior de la UNLP y por el Régimen de Funcionamiento de las Carreras de Grados Académicos de la Facultad. La duración de la carrera es de un mínimo de 2 años y un máximo de 5. Los alumnos deben completar 180 horas de actividades formativas de posgrado; pero, según sus antecedentes, esta carga horaria puede reducirse a 60 horas. La modalidad de evaluación final consiste en la aprobación de una tesis. El jurado evaluador debe estar compuesto por 3 integrantes. Según el Régimen de Funcionamiento de las Carreras de Grados Académicos de la Facultad, 2 de ellos serán de otras Facultades de la UNLP o de otras Universidades; según la ordenanza Nº 261/02 antes mencionada, la mayoría deberá ser externa a la carrera y al menos 1 de ellos externo a la institución. Los ingresantes a la carrera, desde el año 1996 hasta el año 2005, han sido 40. No hay alumnos becados. Los graduados, desde el año 1996, han sido 25. Se anexan 2 tesis completas y 10 fichas de tesis. El cuerpo académico está formado por 40 integrantes, 27 estables y 13 invitados. De los estables, 21 poseen título máximo de doctor, 1 título de especialista y 5 título de grado. De los invitados, 11 tienen título máximo de doctor y 2 título de grado. Los integrantes del cuerpo académico se han formado y han desarrollado su trayectoria en las áreas disciplinares de Letras y Filosofía. En los últimos cinco años, 29 han dirigido tesis de posgrado, 36 cuentan con producción científica y 34 tienen adscripción a organismos de promoción científico tecnológica; 2 han desarrollado experiencia en el ámbito no académico. Se informan 10 actividades de investigación y 2 de transferencia desarrolladas en el ámbito de la carrera, de las cuales participan docentes y alumnos.

4 4 La carrera ha sido evaluada anteriormente por la CONEAU y acreditada y categorizada B por Res. N 362/99. En esta resolución se recomendó: profundizar la revitalización de la carrera con el objetivo de aumentar el número de tesis culminadas; mejorar el sistema de supervisión y evaluación de la carrera; actualizar las publicaciones periódicas especializadas. 1. Inserción institucional, marco normativo y conducción del posgrado El doctorado en Letras se vincula con las dos carreras de grado específicas (Profesorado y Licenciatura en Letras), con las otras licenciaturas afines (en Historia y Filosofía) y con la carrera de Maestría en Lingüística y dos proyectos de carreras (Especialización y Maestría en Escritura y Alfabetización). Por otra parte, es posible que la tesis doctoral pueda ser fruto de actividades curriculares previas y de una investigación interdisciplinaria. Entre las numerosas líneas de investigación que alberga la unidad académica (proyectos acreditados en el Programa de Incentivos, investigadores con sede en la unidad o con sede en otra institución pero con ejercicio docente en ésta), muchas responden al perfil del Doctorado en Letras y han surgido de los Centros vinculados a él (Investigaciones lingüísticas, Teoría y crítica literarias, Estudios clásicos griegos y latinos, Literaturas comparadas). Por otra parte, diversos convenios aportan nuevas líneas de investigación, oferta de seminarios e intercambio académico. La normativa del posgrado es orgánica y pertinente. Pero debe notarse que en algunos aspectos la no establece criterios de excelencia; por ejemplo, no se explicita la exigencia de que los miembros del Comité Asesor tengan todos ellos el grado académico máximo, amplia experiencia en formación de recursos humanos y en gestión y evaluación y alta categorización en el Programa de Incentivos a la investigación. La carrera cuenta con numerosos convenios académicos con universidades del país y del extranjero, y con la Dirección de Cultura y Educación de la Provincia. Varios de ellos tienen aplicación directa en el Doctorado en Letras. La gestión de la carrera se organiza con una Coordinadora y un Comité Asesor del Doctorado, conformado por tres profesores y un graduado, más el Director de la Carrera de Grado. El Comité es consultor ante la Comisión de Grado Académico y colabora con el Coordinador. La estructura de gestión y la distribución de funciones son adecuadas. En el caso de la Coordinadora, la carencia de título de posgrado es compensada con méritos equivalentes, demostrados por su categoría 1. La integrante graduada no es doctora y no cuenta con experiencias en la dirección de tesis. En cuanto a los tres profesores miembros del

5 5 Comité, uno tiene categoría 3; otra no está categorizada; el tercero tiene categoría 2 pero no registra experiencia en la formación de recursos humanos y su experiencia de gestión corresponde a este Comité.. El perfil de los responsables es satisfactorio por sus antecedentes de titulación, docencia, investigación o gestión, aunque convendría fortalecer la composición del Comité Asesor con integrantes de mayor trayectoria. En suma, la carrera está adecuadamente insertada en la institución, que ofrece un marco normativo pertinente y cuenta con convenios de cooperación suficientes; la estructura de gestión es apropiada y la Directora tiene amplios antecedentes. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 2. Diseño, duración y desarrollo del plan de estudios Las actividades curriculares encomendadas al aspirante dependen de sus antecedentes y del análisis que de su plan de tesis realiza el Comité Asesor en una entrevista personal con el interesado y su director. Esas actividades deben sumar 180 horas presenciales, que pueden reducirse a 60 si los antecedentes del aspirante lo justifican. Los seminarios ofrecidos tienen una carga horaria mínima de 30 horas. La tesis debe ser presentada en un plazo que oscila entre dos y cinco años, con posibilidades de prórroga. Esta organización es adecuada. Los programas de las actividades curriculares responden a la calidad y actualización necesarias para cumplir con los objetivos de la carrera. Para aprobar las actividades curriculares el alumno tiene que cumplir con un requerimiento de asistencia y con la realización de exposiciones orales sobre lecturas recomendadas y la presentación de una monografía final en el plazo máximo de un año. Los doctorandos aportan insumos a las actividades curriculares, recabados en trabajos realizados en bibliotecas y archivos y, además, presentan informes en jornadas anuales de investigación. Estas modalidades son pertinentes y suficientes. Se incluyó, además, un conjunto de horas de carácter tutorial para el asesoramiento personalizado de la tarea de investigación del doctorando. El aspirante debe contar con título de grado universitario y, excepcionalmente, con título terciario, específicamente de la disciplina en Letras. Luego del estudio de la presentación del aspirante, el Coordinador de la carrera realiza una entrevista con el aspirante y el director de tesis propuesto, con el fin de ampliar la información sobre su currículum o su proyecto de tesis. En la entrevista participa por lo menos un miembro del Comité Asesor de carrera. Se pueden solicitar copias de los trabajos que se declaren en el curriculum vitae. Este mecanismo de selección asegura el perfil necesario para que el dictado de posgrado tenga el

6 6 nivel que le corresponde. En cuanto al conocimiento de lenguas extranjeras, se exige el manejo de dos lenguas, como en la carrera de grado. Sería conveniente evaluar la posibilidad de requerir el manejo de una tercera lengua. En suma, el diseño del plan de estudios se corresponde con los objetivos de la carrera, con el perfil propuesto para el egresado, con la denominación del posgrado y el título que otorga. Se concluye que este punto satisface y supera los estándares y criterios de acreditación. 3. Proceso de formación El plantel docente tiene, en su mayoría, titulación adecuada, formación académica relevante y experiencia docente suficiente para desempeñar las tareas que le competen. De los 27 docentes estables, 21 tienen título de doctor, 1 de especialista y 5 de grado. Estos últimos poseen el mérito equivalente para el desempeño de sus funciones. Por otro lado, las actividades curriculares que los docentes tienen a cargo se corresponden con su área de formación. Los resultados de las actividades de investigación de los docentes son relevantes tanto por su cantidad cuanto por su calidad. Un 85% de los docentes dirigen o ha dirigido tesis de maestría o doctorado y dirige o ha dirigido proyectos de investigación. Los alumnos que ingresaron responden a los requisitos establecidos. Algunos son graduados de otra universidad. En los últimos diez años la matrícula alcanzó el número de 40 aspirantes, de los que egresaron 25. Es notorio el aumento de matrícula y de graduación a partir del año 2002: en cuatro de los diez años ingresaron 25 de los 40 alumnos y egresaron 16 de los 25 graduados. Puede influir en esto el hecho de que desde ese año, además de la posibilidad de gozar de becas que eximen de aranceles, los estudiantes de las carreras de posgrado de la Facultad de Humanidades abonan solamente el sesenta por ciento de los aranceles. Prácticamente no se registra deserción. Las actividades curriculares cuentan con espacios suficientes y adecuados. Debido a una reestructuración en la Universidad, se dispone ahora de cinco aulas nuevas más algunas aulas incluidas en los Centros de Investigación y una sala de video-conferencias anexa. Por otra parte, está en marcha una remodelación, la cual permitirá añadir un piso exclusivo para el posgrado, donde se contará con seis aulas, una sala de reuniones y una oficina administrativa para cada carrera; esto último evitará los inconvenientes surgidos de no tener un espacio propio. Existen un aula de audiovisuales y dos laboratorios de informática, que serán

7 7 ampliados con otros dos espacios, uno para uso exclusivo de docentes-investigadores. Se prevé la adquisición de mayores recursos, como por ejemplo un cañón de proyección. El fondo bibliográfico ha sido centralizado, lo cual, si bien resta inmediatez respecto de las fuentes primarias y secundarias a los Centros de investigación, facilita la ubicación de los recursos. La Biblioteca cuenta con casi volúmenes (de los que unos están relacionados con las temáticas de este doctorado), suscripción a 104 revistas especializadas (de las que 24 corresponden específicamente a esta carrera). Se cuenta en la biblioteca con salas de superficie amplia, modernización tecnológica a distancia que permite ampliar los servicios al usuario, además de la disponibilidad de varias computadoras para la consulta. Esta dependencia ofrece a los alumnos un curso obligatorio sobre el funcionamiento de la biblioteca. Por otra parte, en la visita se informó que en el mes de septiembre se decidió pasar todo el fondo a formato electrónico, incluidas las tesis, proyecto que mejorará los servicios al usuario. La biblioteca cuenta con 5 bases de datos on line y participa de 5 redes informáticas. No atiende los sábados y tampoco, de lunes a viernes, en el turno noche, por falta de personal; éste es el único aspecto negativo. Como ya se indicó, están proyectados o en ejecución diversos planes orientados a la ampliación de los espacios edilicios, el equipamiento informático y los servicios bibliotecarios. En este sentido, tanto la inversión declarada para el lapso como la emergente de los proyectos enunciados resultan relevantes. En suma, el proceso de formación es de alta calidad, de acuerdo con la composición del cuerpo académico y las características y requerimientos de los alumnos, los materiales y recursos disponibles. Se concluye que este punto satisface los estándares y criterios de acreditación. 4. Resultados y mecanismos de revisión y supervisión La modalidad de evaluación final elegida es la presentación de una tesis de carácter original, modalidad adecuada para este posgrado. Los jurados están conformados por tres especialistas, de los que dos deben ser ajenos a la Universidad; este número favorece la toma de decisiones y la conformación asegura una mayor objetividad. Los trabajos finales presentados son relevantes por su metodología y por la originalidad de sus objetivos y conclusiones.

8 8 La tasa de graduación ha mejorado notoriamente en los últimos años: mientras que entre 1996 y 2001 (seis años), se graduaron 9 alumnos, en el lapso (cuatro años), lo hicieron 16 doctorandos. Se han desarrollado numerosas actividades de investigación (27 actualmente), consistentes en proyectos grupales. En varios de ellos participan no sólo docentes sino también alumnos, quienes asimismo han presentado resultados (artículos, ponencias, conferencias), vinculados con sus temas de doctorado. Las financiaciones provienen de la Universidad. Se registran dos actividades de transferencia, que consisten en cursos de apoyo al nivel medio y polimodal y trayectos formativos profesionales, ofrecidos a organismos públicos y solventados por la Dirección General de Escuelas. Participaron 5 y 10 alumnos respectivamente. Una vez aprobado el plan de trabajo por el Comité Asesor, el seguimiento del doctorando corresponde al director de tesis; hay una revisión y evaluación anual por parte del Comité Asesor, dado que el doctorando debe presentar un informe anual avalado por su director, se realizan reuniones generales de los doctorandos con la Coordinación y con el Comité Asesor y hay jornadas internas de informes de avance. El director de tesis debe ser profesor de la Universidad; si es externo, debe ser acompañado por un codirector de la UNLP; también si el tema es interdisciplinario. Los docentes son supervisados mediante el análisis de los informes anuales que ellos avalan, la programación curricular, el cumplimiento de los plazos por parte de su doctorando y los resultados emanados del control de los alumnos. Por otra parte, los graduados participan, mediante un representante, del Comité Asesor y aportan así otra voz de control y evaluación de la carrera. Se añadió recientemente una encuesta sobre el grado de satisfacción de los alumnos respecto de la organización de la carrera y el desempeño de los docentes. No se registran mecanismos de seguimiento de los graduados. En la acreditación anterior se recomendó: aumentar el número de tesis culminadas; mejorar el sistema de supervisión y evaluación de la carrera; actualizar las publicaciones periódicas especializadas. A partir del 2002 se incrementaron el número de ingresantes y el de graduados; influyó en esto la obtención de financiamiento del FOMEC. En cuanto al sistema de supervisión y evaluación, se propuso como mejoramiento añadir al régimen de monitoreo

9 9 la obligatoriedad de presentar un plan de trabajo definitivo antes de la tesis; la medida rige a partir del segundo cuatrimestre del 2006; asimismo, a partir del mismo ciclo lectivo, se solicitará del docente un informe final escrito sobre el desarrollo del seminario dictado. A propósito de la tercera recomendación, se vinculan con ella la ampliación de los sistemas informáticos generales de la biblioteca, la incorporación de libros donados y la identificación de recursos on line. En suma, las producciones de investigación satisfacen en cantidad y calidad; también hay actividades de transferencia y, tanto en unas como en otras, participan no sólo los docentes sino además los alumnos. La tasa de graduación se ha incrementado notoriamente y se observa una capacidad de reacción positiva ante la detección de fallas. Se concluye que este punto satisface y supera los estándares y criterios de acreditación. 5. Análisis global de la situación actual de la carrera, considerando las medidas de mejora propuestas Los ajustes producidos en la carrera se derivan de las recomendaciones de la evaluación anterior y de la detección de fallas. Todos ellos son pertinentes. Se presentan 9 acciones de mejoramiento cuyos objetivos y metas son apropiados; para ellas se cuenta con los recursos necesarios y los plazos de ejecución previstos son razonables. Esas medidas apuntan fundamentalmente a nuevas tecnologías, revisión de normas, creación de maestrías como propuestas intermedias entre grado y doctorado, incrementación de la oferta de seminarios y de la visita de docentes externos, ampliación edilicia, perfeccionamiento del monitoreo de alumnos y docentes. De este análisis surge que existen aspectos que es necesario atender como: la composición del Comité Asesor, que debería fortalecerse con perfiles de mayor trayectoria; la falta de experiencia en la dirección de tesis de un 15% de los integrantes del cuerpo docente; la necesidad de exigir al menos un tercer idioma extranjero (además de los 2 exigidos en el grado); el horario relativamente reducido de funcionamiento de la biblioteca; la ausencia de un mecanismo de seguimiento de los graduados. No obstante, la carrera evidencia una serie de fortalezas que deben destacarse: su vinculación con otras carreras de grado y posgrado; la variedad de los centros de investigación y pluralidad de líneas desarrolladas; la suficiencia de la normativa y de los convenios existentes; la pertinencia de las actividades curriculares en su organización, calidad y cantidad; la pertinencia de los requisitos de ingreso; la relevancia de la producción general

10 10 del cuerpo docente; el mejoramiento de la tasa de graduación; el mejoramiento de los recursos informáticos, bibliográficos y edilicios; la pertinencia de los sistemas de seguimiento y de evaluación de doctorandos y docentes. Por ello, LA COMISIÓN NACIONAL DE EVALUACIÓN Y ACREDITACIÓN UNIVERSITARIA RESUELVE: ARTÍCULO 1º.- ACREDITAR la carrera de Doctorado en Letras de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación, que se dicta en la ciudad de La Plata, Prov. de Buenos Aires, y cuyo plan de estudios se incluye, por un periodo de 6 años. ARTÍCULO 2º.- CATEGORIZAR la mencionada carrera como B. ARTÍCULO 3º.- RECOMENDAR: - Se gestionen el reconocimiento oficial y la validez nacional del título que aquí se acredita. - Se fortalezca la composición del Comité Asesor, con integrantes de mayor trayectoria. - Se diseñe un mecanismo de seguimiento de graduados. ARTÍCULO 4º.- Al vencimiento del término expresado en el Art. 1º, la institución deberá solicitar una nueva acreditación, conforme a las convocatorias que establezca la CONEAU. La vigencia de esta acreditación se extiende hasta que se resuelva al respecto. ARTÍCULO 5º.- Regístrese, comuníquese, archívese. RESOLUCIÓN Nº CONEAU - 07