Planeación Anual OBJETIVO GENERAL DEL GRADO

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1 Planeación Anual Departamento: Grado: Profesor: Explora - CES Séptimo Daniel Diaz M. OBJETIVO GENERAL DEL GRADO Problematizar los modos de poder y hegemonía a través de los que históricamente se han constituido los cuerpos y las subjetividades en Colombia. ENTORNO PROBLEMICO PRIMER TRISMESTRE Publicidad y valores simbólicos ENTORNO PROBLEMICO SEGUNDO Dispositivo racial y políticas de representación ENTORNO PROBLEMICO TERCER Construcción de género ACTIVIDADES Y PRODUCTOS ACTIVIDADES Y PRODUCTOS ACTIVIDADES Y PRODUCTOS * Ejercicio investigativo trimestral -Elaborar RAE -Ensayo sobre problemática elegida -Exposición y socialización de resultados de la investigación trimestral * Actividad metacognitiva: Qué hace un buen lector? -Responder y completar por escrito las preguntas y el cuadro sobre lo que hace y no hace un buen lector * Actividad metacognitiva: Diseñando estrategias para un mejor trabajo -Responder por escrito preguntas orientadoras y diseño de matriz con estrategias para abordar textos especializados * Taller: Qué es el racismo? -Reflexión escrita a partir de preguntas orientadoras e información dada por el profesor * Documental: Historia del racismo -Completar Ficha de documental *Ficha de lectura: Dispositivo de Actividad metacognitiva: Diseñando un cronograma de investigación -Responder por escrito preguntas orientadoras y diseñar matriz con cronograma de investigación final y especificación de estrategias de trabajo Ejercicio investigativo: Proyecto final de investigación Elección de tema de investigación y delimitación de la investigación Elección de herramientas conceptuales pertinentes y justificación de su uso. Presentación de rastreo inicial de fuentes posibles a consultar

2 * Ficha de lectura: publicidad, valores simbólicos y modernidad -Completar ficha de lectura -Lectura: "El masaje de los mensajes publicitarios". -Ficha de lectura -Cubículos de biblioteca * Denotación/ connotación -Análisis por escrito de publicidad según sus elementos denotativos y connotativos *Estética del consumo -Análisis de publicidad según sus elementos de estética del consumo PROCESOS -Ciclo de investigación completo: Recolección de fuentes, organización de la información recolectada, construcción de categorías de análisis, informe final y presentación de resultados. -Abordaje de un texto especializado y extracción de categorías de análisis. Afinamiento de técnicas de lectura para textos complejos. Aplicación de elementos teóricos a situaciones concretas y cotidianas -Reflexión metacognitiva sobre hábitos de lectura y técnicas de lectura -Clasificación de información a partir del uso de herramientas conceptuales. -Aplicación de herramientas conceptuales a casos específicos RECURSOS blancura -Completar ficha de lectura * Políticas de representación -Análisis escrito de imágenes a partir de una herramienta conceptual específica PROCESOS *Re flexión inici al con miras a revisar prenociones, supuestos y relación entre el racismo y el mundo moderno *Extracción de información precisa y pertinente. *Abordaje de un texto especializado y extracción de categorías de análisis. Afinamiento de técnicas de lectura para textos complejos. Aplicación de elementos teóricos a situaciones concretas y cotidianas *Comprensión, apropiación y aplicación de categorías de análisis para interpretar críticamente la información presentada * Reflexión metacognitiva sobre técnicas de lectura. Revisión de formas habituales de trabajar un texto (pasado) y propuesta de estrategias con miras hacia el futuro. RECURSOS *Ficha de metacognición *Preguntas orientadoras. * Documental Ficha de lectura *Lectura: "La hybris del punto cero". Elaboración de objetivos generales y específicos Construcción de pregunta-problema Exposición y socialización de resultados de la investigación taller: género y medios de comunicación Taller: Ritualización de la feminidad y la masculinidad. PROCESOS *Re flexión inici al con miras a revisar prenociones, supuestos y relación entre el genero y su construcción social *Extracción de información precisa y pertinente. *Comprensión, apropiación y aplicación de categorías de análisis para interpretar críticamente la información presentada Reflexión metacognitiva sobre tiempos, actividades y entrega de productos relacionados con el Proyecto de investigación final RECURSOS *Ficha de metacognición *Preguntas orientadoras. *Pelicula: Billy Elliot *Cartilla de actividades disponible en

3 *Bibliográficos: revistas, internet, libros, documentales. Técnicos: PC, tabletas *Ficha de metacognición *LECTURA: "Tejidos oníricos" Santiago Castro. Capítulo 5: Las máquinas deseantes. *materiales audiovisuales *Cartilla de actividades disponible en plataforma virtual CONCEPTOS CLAVE -Modernidad -Connotación/denotación Ficha de lectura Cubículos de biblioteca *Cartilla de actividades disponible en plataforma virtual CONCEPTOS CLAVE -modernidad/colonialidad -raza, racismo, etnia -dispositivo de blancura -pliticas de la representación -hegemonico-subalterno - contrahegemonico. -subjetividad - ethos plataforma virtual CONCEPTOS CLAVE -sexo/género -Performances -relaciones de poder -valores simbólicos/valor de uso -Estética del consumo

4 Planeación Anual Departamento: Grado: Profesor: Explora - CES Noveno Felipe Ortega OBJETIVO GENERAL DEL GRADO Desarrollar en los estudiantes destrezas investigativas a través del abordaje del carácter transitorio del mundo actual y de la mundialización de políticas tanto hegemónicas como alternativas, en tanto problemáticas ENTORNO PROBLEMICO PRIMER TRISMESTRE Nuevo orden mundial? ENTORNO PROBLEMICO SEGUNDO Procesos de globalización del control y la resistencia ENTORNO PROBLEMICO TERCER Industrias alimentarias: Perspectivas locales y globales PRODUCTOS: *Balance general del mundo actual en términos de transición * Planteamiento de problemática * Propuesta de abordaje del mismo a través de un video corto PRODUCTOS: * Tabla concepto de globalización con base en tres autores diferentes y texto corto complementario * Identificación de dinámicas globales actuales de control y resistencia. * Descomposición de los aspectos que integran el documental "Food Inc." PRODUCTOS: *Entregas, ajustes y exposiciones sobre el avance del proyecto de investigación. * Análisis de las propias dinámicas alimentarias desde las perspectivas de globalización, control-resistencia, global-local: elaboración de perfil personal. * Análisis de prenda de vestir desde sus aspectos * Planteamiento y socialización de un anteproyecto de investigación sobre dinámicas globales actuales de control *Identificación de dinámicas alimentarias actuales desde las relaciones entre lo local y global:

5 sociopolíticos * Caricatura concepto de disciplina PROCESOS: Metodológicos: detección y planteamiento de problemáticas; propuesta para abordaje de planteamientos Razonamiento: Analógico (contrastes con la propia cotidianidad y entre cuestiones locales y globales) Inductivo (precisiones sobre dinámicas globales desde el panorama local o personal) Deductivo (precisiones sobre dinámicas locales o personales a partir del panorama global) RECURSOS: Video: An inconvenient truth (trailer) Food Inc. (trailer) Surplus (trailer) Modern Times (fragmento) The Matrix (fragmento) Sígueme si puedes (completo) The Truman Show (completa) Textos: Imperio (Hardt & Negri) y resistencia PROCESOS: Metodológicos: detección y planteamiento de problemáticas; definición de propósitos investigativos; detección de herramientas teóricas y construcción de un marco teórico preliminar; sustentación de la definición de un perfil investigativo; definición de recursos e instrumentos. Razonamiento: Analógico (contrastes con la propia cotidianidad y entre cuestiones locales y globales) Inductivo (precisiones sobre dinámicas globales desde el panorama local o personal) Deductivo (precisiones sobre dinámicas locales o personales a partir del panorama global) RECURSOS: Video: Food Inc. (completo) Textos: * Los nuevos rebeldes (L.D. Fernández ) * La globalización: Consecuencias humanas (Baumann) * Qué es la globalización? (Beck) * Manifiesto hedonista (Onfray búsqueda y manejo de fuentes. * Entrega, presentación y discusión final del proyecto investigativo. PROCESOS: Metodológicos: * Realización de ciclo investigativo completo * Organización de Feria de proyectos Razonamiento: Analógico (contrastes con la propia cotidianidad y entre custiones locales y globales) Inductivo (precisiones sobre dinámicas globales desde el panorama local o personal) Deductivo (precisiones sobre dinámicas locales o personales a partir del panorama global) RECURSOS: Video: Forks and knives (opcional) El mundo según Monsanto (opcional) Textos * Historia de la alimentación (Flandrin, Montanari) * El poder de la carne (A. Flórez) * The revolution of the everyday life (Vaneigem)

6 Vigilar y Castigar (Foucault) Conversaciones (Deleuze) Materiales para analizar una prenda y elaborar un video.