Políticas y Estrategias del Ámbito de Reducción de la Demanda Políticas en materia de prevención Objetivo General

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2 Políticas y Estrategias del Ámbito de Reducción de la Demanda Políticas en materia de prevención Objetivo General Evitar y disminuir el uso indebido de drogas, legales e ilegales, a través del desarrollo de programas de prevención integral, dentro del ámbito de la reducción de la demanda y considerando los diagnósticos emanados de las investigaciones del Observatorio Argentino de Drogas (OAD), en todo el territorio nacional, sobre la población en general, sectores de mayor vulnerabilidad, la comunidad educativa y ámbitos laborales público y privado.

de la demanda y considerando los diagnósticos emanados de las investigaciones del Observatorio Argentino de Drogas (OAD), en todo el

4 Estrategias de la Gestión n Integral Introducción de mecanismos integradores e instituciones flexibles (agencias públicas e intergubernamentales) Descentralización de las políticas. Fortalecimiento de los Recursos Humanos, a través de la formación y creación de redes. Reposicionamiento organizacional de las políticas sociales. Mejoramiento de la coordinación social intraestado. Mejora en la calidad de los servicios. Incorporación del monitoreo y evaluación de los procesos sociales.

Fortalecimiento de los Recursos Humanos, a través de la formación y creación de redes.

5 ALGUNOS ÁMBITOS EN LOS QUE SE DESARROLLA PREVENCIÓN

6 Programa de Prevención en el Ámbito Laboral OBJETIVO GENERAL: Promover la sensibilización, la participación y el compromiso de los dirigentes empresariales y los trabajadores en esta temática. ACCIONES OSDEPYM (Obra Social de la Pequeña y Mediana Empresa) Asociación Bancaria, Banco Nación A.P.A (Asociación del Personal Aeronáutico) OSPA (Obra Social del Personal Aeronáutico) Obra social Federación del papel, cartón y químicos OSPEDYC (Obra social de trabajadores de entidades deportivas) UPCN (Unión Personal Civil de la Nación) OSCHOCA (Federación de conductores camioneros) UNION FERROVIARIA FRATERNIDAD FABRICACIONES MILITARES MERCADO CENTRAL

7 Programa de Prevención n y Participación n Juvenil Conformar una red de jóvenes a nivel nacional comprometidos en la prevención de la problemática del uso indebido de drogas, sensibilizándolos y concientizándolos para que promuevan estilos de vida saludables entre sus pares.

problemática del uso indebido de drogas, sensibilizándolos y

8 Programa de Prevención n en el Ámbito Comunitario

9 Programa de Prevención del Ámbito Educativo Objetivo General: Desarrollar un programa de prevención integral sobre el uso de drogas en el ámbito educativo para los niño/as de 10 a 14 años, en el marco de habilidades para la vida.

sobre el uso de drogas en el ámbito educativo para los

10 Marco Conceptual Modelo de Habilidades Generales Modelo de Factores Protectores y de Riesgo Específicos Características del Programa CONTINUIDAD AUTOAPLICABLE FLEXIBLE INCORPORA A LA FAMILIA

11 Ejes temáticos del Programa Se trabajan secuencialmente, se van profundizando y enfatizando, de acuerdo, a cada etapa del desarrollo de los niños y niñas. El trabajo de los Ejes temáticos, apunta a la formación de actitudes, internalización de los valores y reforzamiento del desarrollo cognitivo, en concordancia con los contenidos Trasversales. Imagen Personal Comunicación Información sobre Drogas Toma de Decisiones Manejo de la Ansiedad Presión de Grupo Adolescencia

El trabajo de los Ejes temáticos, apunta a la formación de actitudes, internalización de los valores y reforzamiento

12 Principios Educativos de la Metodología Participativa Considerar los problemas y creencias del grupo como punto de partida del aprendizaje. Conocer al grupo, sus necesidades, aspiraciones y expectativas. Ser capaces de relacionar los contenidos con las experiencias de los niños/as. Privilegiar la actividad del que aprende por sobre la del que enseña. El niño/a protagonista de los aprendizajes. Orientar que los niños/as descubran la mejor forma de enfrentar y resolver sus conflictos. Ayudar a cada uno a hacerse responsable de sí mismo y de sus decisiones ( autonomía). Lograr una síntesis cultural entre los contenidos entregados y las experiencias del grupo curso. Reconocer las características socioculturales del grupo y valorarlas en el proceso de aprendizaje.

Privilegiar la actividad del que aprende por sobre la del que enseña. El niño/a protagonista de los aprendizajes.

14 Hemos trabajado con toda la comunidad educativa, con los maestros, padres y alumnos, a través del Programa Quiero Ser en la realización de capacitación docente y entrega de los materiales a los alumnos en varias provincias siendo estas, Jujuy, Neuquén, Río Negro, Salta, Santiago del Estero, Catamarca, Chaco, Chubut, San Juan, Santa Cruz, Tucumán, Entre Ríos, Córdoba, Mendoza, La Rioja y Corrientes, entre otras. A hoy, podemos decir que más de alumnos han recibido este programa y más de docentes han sido capacitados para ello, en más de escuelas

del Estero, Catamarca, Chaco, Chubut, San Juan, Santa Cruz, Tucumán, Entre Ríos, Córdoba, Mendoza, La Rioja y Corrientes, entre otras.

16 Muchas gracias SARMIENTO 546 (011) / Argentina

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