MATRIZ DE CONSISTENCIA

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Estefania Aurora Sosa Córdoba
hace 7 años
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1 MATRIZ DE CONSISTENCIA Estilo APA Estilo VANCOUVER

2 Normas Vancouver Qué relación existe entre Alas Peruanas Determinar la relación entre Alas Peruanas Existe relación directa entre Alas Peruanas PROBLEMA ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO HIPÓTESIS ESPECÍFICAS Cuál es el nivel de autoestima de los estudiantes Alas Peruanas Identificar el nivel de autoestima de los estudiantes Alas Peruanas El nivel de autoestima de los 2012 es medio bajo. Autoestima 1) ALCANTARA, José. (1993). Cómo educar la 2) BRANDEN, Nathaniel. (1995). Seis pilares de la 3) CRUZ RAMÍREZ, José (1997) Autoestima y gestión de calidad. Correlacional Diseño de investigación Correlacional - Sánchez y Rendimiento académico 1) CARDOZO, Alicia (2000) Intervenciones cognitivo Población: 310 estudiantes afectivos en estudiantes con bajo rendimiento en Muestra: 35 estudiantes matemática Universidad Simón Bolívar. 2) LARROSA, Faustino (1994) El rendimiento educativo. Cuál es el nivel de Identificar el nivel de El nivel de rendimiento académico de los estudiantes Alas Peruanas 2012 es bajo. 1. Autoestima 2. Rendimiento académico Estadística inferencial

3 NORMAS VANCOUVER el Determinar la influencia del el influye significativamente en el PROBLEMA ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO HIPÓTESIS ESPECÍFICAS Cuáles son las características del Taller Portal a la Libertad que se aplicará a los estudiantes de la Carrera Profesional de Huancayo, Cuáles son los niveles de Qué relación existe entre el Taller Portal a la Libertad y el Identificar las características del Taller Portal a la Libertad que se aplicará a los Identificar los niveles de alumnos de la Carrera Analizar la relación existe entre el Taller Portal a la Libertad y el Desarrollo Personal de los estudiantes de la Carrera Profesional de Huancayo, Las características del Taller Portal a la Libertad que se aplicará a los estudiantes de la Carrera Profesional de Huancayo, 2012; son la flexibilidad y funcionalidad. Los niveles de Desarrollo Personal de los estudiantes de la Carrera Profesional de Huancayo, 2012 son medios. Existe relación directa entre el Taller Portal a la Libertad y el Taller «Portal a la libertad» 1) Delfo Tomislav Gastelo Miskulin; El Trabajar en Equipo se Aprende Trabajando en Equipo ) Rubén Edel Navarro; Habilidades Sociales Determinan el Éxito Académico? ) Deborah G. Ancona y Henrik Bresman; Libro Equipo-X Desarrollo personal 1) Alfonso Barona; Articulo El desarrollo personal y el escritor ) Monjas Casares, González Moreno; Investigación Habilidades sociales Taller «Portal a la libertad» 2. Desarrollo personal Explicativo Diseño de investigación Cuasiexperimental - Sánchez y Población: 520 estudiantes Muestra: 108 estudiantes Análisis documental - Sánchez y Estadística inferencial

4 Normas Apa Qué relación existe entre Alas Peruanas Determinar la relación entre Alas Peruanas Existe relación directa entre Alas Peruanas Autoestima 1) ALCANTARA, José. (1993). Cómo educar la 2) BRANDEN, Nathaniel. (1995). Seis pilares de la 3) CRUZ RAMÍREZ, José (1997) Autoestima y gestión de calidad. Correlacional PROBLEMA ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO HIPÓTESIS ESPECÍFICAS Diseño de investigación entre el aspecto Sí mismo y el entre el aspecto Social pares y el rendimiento académico de los entre el aspecto Hogar pares y el rendimiento académico de los entre el aspecto Universidad y el rendimiento académico de los aspecto Sí mismo y el aspecto Social pares y el aspecto Hogar pares y el aspecto Universidad y el Existe relación directa entre el aspecto Sí mismo y el Existe relación directa entre el aspecto Social pares y el Existe relación inversa entre el aspecto Hogar pares y el Existe relación inversa entre el aspecto Universidad y el Correlacional - Sánchez y Rendimiento académico 1) CARDOZO, Alicia (2000) Intervenciones cognitivo Población: 310 estudiantes afectivos en estudiantes con bajo rendimiento en Muestra: 35 estudiantes matemática Universidad Simón Bolívar. 2) LARROSA, Faustino (1994) El rendimiento educativo. 1. Autoestima Sí mismo Social pares Hogar pares Universidad 2. Rendimiento académico Conocimiento Procedimiento Actitud Estadística inferencial

NORMAS APA el Determinar la influencia del el influye significativamente en el PROBLEMA ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO HIPÓTESIS ESPECÍFICAS la autoestima de los las habilidades sociales de los el

5 NORMAS APA el Determinar la influencia del el influye significativamente en el PROBLEMA ESPECÍFICO OBJETIVO ESPECÍFICO HIPÓTESIS ESPECÍFICAS la autoestima de los las habilidades sociales de los el trabajo en equipo de los Identificar la influencia del la autoestima de los Institución Huancayo, Identificar la influencia del las habilidades sociales de los Identificar la influencia del el trabajo en equipo de los eleva los niveles de la autoestima de los estudiantes de la Carrera Profesional de CEPEBAN, eleva los niveles de las habilidades sociales de los mejora el trabajo en equipo de los Taller «Portal a la libertad» 1) Delfo Tomislav Gastelo Miskulin; El Trabajar en Equipo se Aprende Trabajando en Equipo ) Rubén Edel Navarro; Habilidades Sociales Determinan el Éxito Académico? ) Deborah G. Ancona y Henrik Bresman; Libro Equipo-X Desarrollo personal 1) Alfonso Barona; Articulo El desarrollo personal y el escritor ) Monjas Casares, González Moreno; Investigación Habilidades sociales Taller «Portal a la libertad» Aspecto personal Aspecto interrelacional 2. Desarrollo personal Autoestima Habilidades sociales Trabajo en equipo Explicativo Diseño de investigación Cuasiexperimental - Sánchez y Población: 520 estudiantes Muestra: 108 estudiantes Análisis documental - Sánchez y

6 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Requisitos de Uniformidad para manuscritos enviados a revistas biomédicas: redacción y preparación de la edición de una publicación biomédica, [Traducción al español del Uniform Requirements for Manuscripts Submitted to Biomedical Journals (Updated April 2010), cuya versión oficial se encuentra en Manual de Publicaciones de la American Psychological Association. Tercera edición traducida de la sexta en inglés. 2010

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