MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA GÉNEROS LITERARIOS Curso MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Teoría de la Literatura PROFESOR(ES) Géneros Literarios 3º 2º 6 Obligatoria DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Dpto. Lingüística General y Teoría de la Literatura, Edificio departamental planta -1, Facultad de Filosofía y Letras. Correo electrónico: flinares@ugr.es FRANCISCO LINARES ALÉS ANA HIDALGO RODRÍGUEZ HORARIO DE TUTORÍAS Primer cuatrimestre:lunes y miércoles de 12:30 a 14:00; martes de 17:30 a 20: 30. Segundo cuatrimestre:martes y jueves de 12:30 a 14:00; miércoles de 11:00 a 14:00. GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Literaturas Comparadas OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Está incluido en el grado Historia y Ciencias de la Música. PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Ninguna asignatura en especial Tener conocimientos adecuados sobre: Literatura. Lengua. También de Cultura: artes plástica, música, cine, etc. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Teoría e historia de la teoría de los géneros literarios. Tipología e historia de los géneros literarios. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Página 1

2 B.1., B.2., B.5., B.6., B.7., B.8.; T.3., T.8., T.9., T.13., T.14. Competencias específicas E.7. Capacidad para reconocer y explicar cuál es la adscripción genérica de un texto en razón de sus características formales, temáticas y pragmáticas E.8. Capacidad para relacionar una obra literaria con su contexto artístico, histórico y sociocultural. E.9. Capacidad parar y explicar las semejanzas y/o complementariedad entre los géneros literarios y otros artísticos o audiovisuales E.11. Capacidad para reconocer y distinguir los principales recursos y técnicas que caracterizan a los distintos géneros literarios E.13. Capacidad realizar una lectura activa y crítica de un texto literario E.14. Capacidad de emitir un juicio valorativo acerca de una obra literaria E.15. Capacidad para explicar y caracterizar un texto literario según las distintas teorías literarias existentes en el dominio de los estudios literarios E.16. Capacidad para explicar y valorar un texto literario aplicando diferentes metodologías críticas. E. 18. Capacidad para señalar en un texto los principales recursos y técnicas de los distintos géneros literarios (narrativos, ensayísticos, poéticos, dramáticos) E.23. Capacidad para desarrollar un sentido crítico acerca de la tradición literaria actuante en un determinado medio social. E.24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crítica general E.26. Capacidad para elaborar una presentación oral o escrita de manera estructurada y coherente E.28. Desarrollo de la capacidad de escucha y respeto de las ideas y opiniones ajenas E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética E.32. Capacitación para producir textos de investigación teórica coherentes, bien argumentados y fundamentados en una lectura crítica de una determinada bibliografía OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) (Compartidos con el conjunto del grado) Entender la Literatura como un sistema particular que se inserta en el sistema general de la cultura e intersecciona con otros sistemas particulares, como el del arte, la comunicación, el espectáculo, el entretenimiento o el mercado. Adquirir por tanto una noción global de la cultura. Comprender el fenómeno literario en el contexto del mercado, la producción editorial y la industria cultural, analizando los mecanismos que conforman dichas relaciones. Comprender y analizar manifestaciones culturales fronterizas características de la cultura contemporánea (videoarte, instalaciones, etc.) gracias a las herramientas proporcionadas por el comparatismo. Adquirir, por tanto, la apertura de mente ante cualquier fenómeno artístico o cultural novedoso. Realizar investigaciones académicas relativas al hecho literario empleando la correspondiente bibliografía especializada. Adquirir una mentalidad abierta, tolerante y crítica ante manifestaciones culturales diversas. Específicos de la asignatura: Razonar sobre la teoría de los géneros como una parte de la teoría de la literatura así como de la teoría del discurso y de las artes. Reconocer y saber explicar cuál es la adscripción genérica de un texto en razón de sus características formales, temáticas y pragmáticas. Poseer una competencia pasiva, y en parte activa de los códigos y técnicas de narración, dramatización, lirismo y ensayo. Página 2

3 Reconocer y explicar semejanzas y/o complementación entre géneros literarios y otros géneros del discurso o audiovisuales. Manejar críticamente conocimientos que permitan relacionar un género con un determinado contexto sociocultural. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. Teoría del género Qué son los géneros? Introducción a la modelización Géneros del discurso (géneros retóricos) Géneros artísticos Géneros literarios Discusión terminológica: formas de presentación literaria, géneros, modos Género y comunicación masiva El género como fenómeno transdiscursivo y transmedial. Tema 2. Panorama histórico de las teorías sobre los géneros Antigüedad Edad Media Clasicismo El romanticismo y la crisis del género El siglo XX. Tema 3. Géneros literarios líricos La poesía y el poema; dimensiones constitutivas del poema 3.2. Aspectos rítmicos y métricos del poema 3.3. Panorama histórico de los géneros líricos: Antigüedad Panorama histórico de los géneros líricos: Edad Media Panorama histórico de los géneros líricos: Edades Moderna y Contemporánea Poema y canción. Tema 4. Géneros literarios narrativos Narración y narración literaria; historia y discurso Acción y personajes Visión, voz, modo y temporalidad Panorama histórico de los géneros literarios narrativos: épica, y formas prenovelescas El cuento: cuento folklórico, novela corta y cuento literario La novela. Tema 5. Los géneros literarios dramáticos y la escena El drama literario y el espectáculo teatral: el teatro como manifestación transmedial El discurso teatral y la palabra Mostrar una historia: acción, personajes, espacio y tiempo Lo trágico y lo cómico Panorama histórico de las formas dramáticas: Antigüedad y Edad Media Panorama histórico de las formas dramáticas: épocas Moderna y Contemporánea Géneros dramáticos musicales. Tema 6. Géneros en los límites de la literatura Géneros de expresión objetiva; el ensayo La literatura de intervención Cartas, diarios y memorias Literatura y géneros de los medios de comunicación de masas. TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Tema 1. Seminario de discusión sobre lecturas de textos teóricos. Inicio de un trabajo individual sobre un género literario seleccionado, que se habrá de exponer al final. Tema 2. Seminario de discusión sobre lecturas de historia de las teorías de los géneros. Página 3

4 Tema 3. Seminario de comentario de textos poéticos. Tema 4. Taller sobre técnica narrativa. Seminario de comentario de textos narrativos. Tema 5. Taller sobre técnica dramática. Seminario de comentario de textos dramáticos y espectáculos. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: -Franco Brioschi y Constanzo di Girolamo, Introducción al estudio de la literatura, Barcelona, Ariel, Jean Marie Schaeffer, Qué es un género literario?, Madrid, Akal, Antonio García Berrio y Javier Huerta Calvo, Los géneros literarios, sistema e historia, Madrid, Cátedra, 1995, 2º ed. -Javier Huerta Calvo, La teoría de la crítica de los géneros literarios, Pedro Aullón de Haro, Teoría de la crítica literaria, Msdrid, Trotta, 1994, págs Kurt Spang, Géneros literarios, Madrid, Síntesis, Los géneros literarios, Jordi Llovet et. al., Teoría literaria y literatura comparada, Barcelona, Ariel, 2005, págs. 263 y ss. -Marielle Macé (ed.), Le genre litteraire, Paris, Flammarion, Miguel Ángel Garrido Gallardo (ed.), Teoría de los géneros literarios, Madrid, Arco Libros, Nelson Goodman, Los lenguajes del arte, Barcelona, Seix Barral, Claudio Guillén, Los géneros: genología, en Entre lo uno y lo diverso. Introducción a la literatura comparada, Barcelona, Crítica, 1985, págs Franca Sinopoli, Los géneros literarios, Armando Gnisci (ed.), Introducción a la literatura comparada, Barcelona, Crítica, 2002, págs Daniel Mortier (dir.), Les grands genres littéraires, Paris, Champion, Arcadio López Casanova, El texto poético. Teoría y metodología, Salamanca, Ediciones Colegio de España, Pozuelo Ivancos, José María, Teoría de la narración, Darío Villanueva (ed.), Curso de teoría de la literatura, Madrid, Taurus, 1994, págs M.ª Ángeles Grande Rosales y Antonio Sánchez Trigueros, Teatro, drama, espectáculo, J. A. Hernández Guerrero (coord.), Manual de Teoría de la literatura, Sevilla, Algaida, 1996, págs Vicente Cervera et. al., El ensayo como género literario, Murcia, Universidad de Murcia, Demetrio Estébanez Calderón, Diccionario de términos literarios, Madrid, Alianza editorial, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Textos teóricos y de creación literaria que se seleccionarán para realizar lecturas comentadas. a)textos teóricos tomados de Franco Brioschi y Constanzo de Girolamo, Introducción a los estudios literarios, Barcelona, Ariel, 1988, págs ; Marielle Macé (ed. e intr.), Introduction, Le genre litteraire, Paris, Flammarion, 2004, págs Etc. ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. METODOLOGÍA DOCENTE Se desarrollará la siguiente metodología docente. Actividades formativas presenciales.- 40% (2 ECTS) Página 4

5 -Clases de teoría (lección magistral). Seminarios a partir de la lectura de textos fundamentales acerca de la materia en cuestión. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B.1., B.2., B.5.; T.1., T.9. -Clases de problemas y/o prácticas. Tutorías personales o en grupo. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B.4., B.7.;T.3., T.6., T.9., T.12., T.13.-T.16. Actividades formativas no presenciales.- 60% (4 ECTS) -Estudio personal del alumno de lo expuesto y discutido en clase. Lectura de textos literarios o teóricos que ejemplifican lo expuesto en clase. Trabajos o prácticas autónomos guiados por el profesor. Preparación de las exposiciones individuales o en grupos a realizar durante los seminarios. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B.1., B.2., B.7.; T.1., T.9.,T.10., T.11. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Se utilizará un sistema de evaluación diversificado. Entre las técnicas de evaluación se emplearán las siguientes: Pruebas escritas: exámenes de desarrollo, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, trabajos periódicos escritos. Pruebas orales: exposición oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas. Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios, tutorías y en el desarrollo y defensa de los trabajos en grupo. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. Todo lo relativo a la evaluación se regirá por la normativa vigente de la Universidad de Granada. La calificación global resultará de la evaluación de las siguientes pruebas y tareas: Examen escrito: 60% Preparación de las tareas establecidas para las clases prácticas, y participación en dichas clases: 20% Realización de un trabajo individual sobre un género literario elegido: 10% Asistencia a clase: 10% Para los alumnos a los que les haya sido aprobada la "evaluación única final" de acuerdo con la normativa vigente, ésta consistirá en: Examen que incluye la parte teórica y las prácticas. Página 5

6 En la convocatoria de septiembre, la evaluación para todos será mediante un examen de este tipo. INFORMACIÓN ADICIONAL Página 6