Curso (fecha última de actualización )

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1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA SEMIÓTICA LITERARIA (código 29011M2) Curso (fecha última de actualización ) MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Teoría de la Literatura Semiótica literaria 2º 2º 6 Optativa PROFESOR(ES) DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) FRANCISCO LINARES ALÉS Dpto. Lingüística General y Teoría de la Literatura, Edificio departamental planta -1, Facultad de Filosofía y Letras. Correo electrónico: flinares@ugr.es HORARIO DE TUTORÍAS Primer cuatrimestre: lunes y miércoles de 12:30 a 14:30; jueves de 9:00 a 11:00 Segundo cuatrimestre: lunes y miércoles de 10:30 a 12:30; jueves de 9:00 a 11:00 GRADO EN EL QUE SE IMPARTE OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Grado en Literaturas Comparadas PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Ninguna asignatura en especial Tener conocimientos adecuados sobre: Literatura. Lengua. También de Cultura: artes plástica, música, cine, etc. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) La semiótica literaria como parte de la teoría de los signos. Presupuestos teóricos inmanentistas. El postestructuralismo y la semiótica. Teorías discursivas. Semiótica y géneros. Historia de la semiótica. COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Competencias básicas y transversales B.1. Capacidad de análisis y síntesis en los conocimientos ligados a módulos, materias y asignaturas propios del título, con Página 1 Sello de tiempo: 11/07/ :35:59 Página: 1 / 6

2 una suficiente comprensión de los mismos. B.3. Capacidad para realizar y establecer comparaciones semióticas entre distintos textos literarios, así como entre textos literarios y otras manifestaciones artísticas. B.5. Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética. B.6. Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones referidas tanto al hecho literario en general como a obras literarias concretas a un público tanto especializado como no especializado. B. 7. Capacidad de interpretar y reunir datos relevantes para emitir juicios críticos sobre productos culturales. T.7. Reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad. T.8. Capacidad de realizar un razonamiento crítico coherente. T.12. Sensibilidad hacia temas relativos al patrimonio literario, medioambiental, social y cultural. T.14. Ser capaz de apreciar y reconocer otras culturas y costumbres. T.16. Motivación por la calidad. Competencias específicas E.13. Capacidad de realizar una lectura activa y crítica de un texto teórico. E.24. Mejora de la competencia lectora y la actitud crítica general. E.29. Desarrollo de la capacidad crítica y valorativa de los fenómenos culturales. E.30. Desarrollo de la capacidad de apreciación estética. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) (Compartidos con el conjunto del grado) Entender la Literatura como un sistema particular que se inserta en el sistema general de la cultura e intersecciona con otros sistemas particulares, como el del arte, la comunicación, el espectáculo, el entretenimiento o el mercado. Adquirir por tanto una noción global de la cultura. Comprender el fenómeno literario en el contexto del mercado, la producción editorial y la industria cultural, analizando los mecanismos que conforman dichas relaciones. Comprender y analizar manifestaciones culturales fronterizas características de la cultura contemporánea (videoarte, instalaciones, etc.) gracias a las herramientas proporcionadas por el comparatismo. Adquirir, por tanto, la apertura de mente ante cualquier fenómeno artístico o cultural novedoso. Realizar investigaciones académicas relativas al hecho literario empleando la correspondiente bibliografía especializada. Página 2 Sello de tiempo: 11/07/ :35:59 Página: 2 / 6

3 Adquirir una mentalidad abierta, tolerante y crítica ante manifestaciones culturales diversas. Específicos de la asignatura: Conocer y leer textos representativos de la historia de la semiótica. Conocer teorías sobre el discurso y el texto así como su aplicación a estudio de la literatura y otras manifestaciones culturales. Poseer una competencia pasiva, y en parte activa de los códigos y técnicas de narración, dramatización, lirismo y ensayo. Desarrollo del placer de la lectura y la capacidad de análisis literario a través de las prácticas. Iniciación a la investigación semiótica. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO: Tema 1. Escuelas, conceptos y asuntos de la semiótica. Tema 2. Del signo al discurso (estructuralismo y postestructuralismo). Tema 3. Códigos-dimensiones de análisis del texto en literatura y otros dicursos. Tema 4. Semiótica de las manifestaciónes discursivas híbridas y de la traducción. Tema 5. Semiótica y géneros. Tema 6. Historia de la semiótica. TEMARIO PRÁCTICO: Seminarios/Talleres Tema 1. Seminario sobre textos de teoría semiótica. Tema 2. Seminario sobre planteamientos críticos estructuralistas y postestructuralistas. Tema 3. Seminario sobre algunos ejemplos de análisis semiótico discursivo-textual. Tema 4. Taller sobre transformación textual. Tema 5. Taller sobre transformación genérica. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL ABLALI, Driss y DUCARD, Dominique, Vocabulaire des études sémiotiques es sémiologiques, Paris-Besnacon, Campion- Página 3 Sello de tiempo: 11/07/ :35:59 Página: 3 / 6

4 Presses Universitaires de Franche Comté, CASETTI, Francesco, Introducción a la semiótica, Barcelona, Fontanella, KLINKEMBERG, Jean-Marie, Précis de sémiotique générale, Paris, De Boeck et Larcier, 1996 (hay traduccion al español). TRATAMIENTOS GENERALES BARTHES, Roland, Lecon, Paris, Seuil, ECO, Umberto, La estructura ausente. Introducción a la semiótica, Bercelona, Lumen, ECO, Umberto, Tratado de semiótica general, Barcelona, Lumen, LAMPIS, Mirko, La inteligencia y lso arefactos. Un enfoque semiótico, Nitra, Universidad Constantino el Filósofo, LOTMAN, Iuri, la semiosfera. La semiótica de la cultura, Madrid, Cátedra, MAESTRO, Jesús G. (compilador), Nuevas perspectivas en semiología literaria, Madrid, Arco Libros, MARRONE, Ginfranco, Dove va la semiotica?, Palermo Circolo Semiologico Siciliano, PAOLUCCI, Claudio (dir.), Studi di semiotica interpretativa, Milano, Bompiani, POZZATO, María Pia, Semiotica del testo. Metodi, autori, esempi, Roma, Carocci, 2009 (11 reimpresión). PROFETTI, María Gracia; REIS, Carlos; URRUTIA, Jorge; YLLERA, Alicia, Refundación de la semiótica, Sevilla, Editorial Don Quijote, VAN DIJK, Teun A. (compilador), El discurso como estructura y proceso. Estudios Sobre el discurso I: una introducción multidisciplinar, Barcelona, Gedisa, VAN DIJK, Teun A. (compilador), El discurso como interacción social. Estudios Sobre el discurso II: una introducción multidisciplinar, Barcelona, Gedisa, RETÓRICA MOLINÉ, Georges, Dictionnaire de rhétorique, Paris, Librairie Générale Francaise, MORTARA GARAVELLI, Bice, Manual de retórica, Madrid, Cátedra, VARNI, Angelo (ed.), Escuola di retorica, Bologna, Bononia University Press, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA Textos teóricos y de creación literaria que se seleccionarán para realizar lecturas comentadas. ENLACES RECOMENDADOS Cumplimentar con el texto correspondiente en cada caso. METODOLOGÍA DOCENTE Se desarrollará la siguiente metodología docente. Actividades formativas presenciales.- 40% (2 ECTS) -Clases de teoría (lección magistral). Seminarios a partir de la lectura de textos fundamentales acerca de la materia en cuestión. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B1, B5, T8. -Clases de problemas y/o prácticas. Tutorías personales o en grupo. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B3, B7, T7, T8, T14. Actividades formativas no presenciales.- 60% (4 ECTS) Página 4 Sello de tiempo: 11/07/ :35:59 Página: 4 / 6

5 -Estudio personal del alumno de lo expuesto y discutido en clase. Lectura de textos literarios o teóricos que ejemplifican lo expuesto en clase. Trabajos o prácticas autónomos guiados por el profesor. Preparación de las exposiciones individuales o en grupos a realizar durante los seminarios. Competencias básicas y transversales a desarrollar: B3, B5, B6, B7, T7, T8, T12, T14, T16. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Se utilizará un sistema de evaluación diversificado. Entre las técnicas de evaluación se emplearán las siguientes: Pruebas escritas: exámenes de desarrollo, resolución de problemas, casos o supuestos, pruebas de respuesta breve, trabajos periódicos escritos. Pruebas orales: exposición oral de trabajos en clase, individuales o en grupo, sobre contenidos de la asignatura (seminario) y sobre ejecución de tareas prácticas correspondientes a competencias concretas. Técnicas basadas en la asistencia y participación activa del alumno en clase, seminarios, tutorías y en el desarrollo y defensa de los trabajos en grupo. El sistema de calificaciones se expresará mediante calificación numérica de acuerdo con lo establecido en el art. 5 del R. D 1125/2003, de 5 de septiembre, por el que se establece el sistema europeo de créditos y el sistema de calificaciones en las titulaciones universitarias de carácter oficial y validez en el territorio nacional. La normativa referente al SISTEMA DE CALIFICACIONES de la presente asignatura es la estipulada por la Universidad de Granada, número 112, de 9 de noviembre de 2016, en NCG112/3: Modificación de la Normativa de evaluación y de Calificación de los estudiantes de la Universidad de Granada, aprobado en la sesión ordinaria del Consejo de Gobierno de 26 de octubre de 2016, accesible mediante el enlace -La calificación global resultará de la evaluación de las siguientes pruebas y tareas: Examen escrito: 60% Preparación de las tareas establecidas para las clases prácticas, y participación en dichas clases: 20% Realización de un trabajo individual: 10% Asistencia regular a clase: 10% -Para los alumnos a los que les haya sido aprobada la "evaluación única final" de acuerdo con la normativa vigente, ésta consistirá en: Examen que incluye la parte teórica y las prácticas. -En la convocatoria extraordinaria, la evaluación para todos será mediante un examen de este tipo. INFORMACIÓN ADICIONAL Página 5 Sello de tiempo: 11/07/ :35:59 Página: 5 / 6

6 El balance de horas de trabajo para la asignatura será el siguiente: -Horas presenciales (clases teóricas, prácticas, tutorías colectivas y examen): 60 horas -Trabajo individual: 90 horas Página 6 Sello de tiempo: 11/07/ :35:59 Página: 6 / 6