FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE Equipamiento e Instalaciones Deportivas

2 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto: Módulo: Denominación de la asignatura: Código: Curso: Semestre: Tipo de asignatura (básica, obligatoria u optativa): Créditos ECTS: Modalidad/es de enseñanza: Grado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Facultad de Ciencias de la Salud Ciencias de la Actividad Física y del Deporte Gestión y Recreación Deportiva Equipamiento e Instalaciones Deportivas º 1º Obligatoria 6 Presencial Castellano Lengua vehicular: Página web: 2. Requisitos previos. Esenciales: Haber cursado las siguientes asignaturas: Gestión económica y financiera en el deporte, Ordenación jurídica de la Actividad Física y el deporte, Actividad física y deporte en el medio natural Aconsejables: Conocimientos en Gestión Deportiva 1/9

3 3. SENTIDO Y APORTACIONES DE LA ASIGNATURA AL PLAN DE ESTUDIOS. Campo de conocimiento al pertenece la asignatura. Gestión Deportiva Relación de interdisciplinariedad con otras asignaturas del curriculum. Ordenación jurídica de la Actividad Física y el deporte Modelos de Planificación y Técnicas de Gestión en Instituciones deportivas Gestión Económica y Financiera del Deporte Marketing Deportivo Aportaciones al plan de estudios e interés profesional de la asignatura. El conocimiento sobre las instalaciones deportivas y sus equipamientos implica una mayor competencia del graduado sobre los nuevos criterios en el diseño, construcción, mantenimiento e implantación de la infraestructura que representan una pieza clave en el desarrollo de servicios y productos deportivos, del ámbito público y privado, y cuya complejidad en la gestión necesita de profesionales altamente cualificados en esta materia. 2/9

4 4. RESULTADOS DE APRENDIZAJE EN RELACIÓN CON LAS COMPETENCIAS QUE DESARROLLA LA MATERIA. COMPETENCIAS BÁSICAS CB2 - Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio CB3 - Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes (normalmente dentro de su área de estudio) para emitir juicios que incluyan una reflexión sobre temas relevantes de índole social, científica o ética CB4 - Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado CB5 - Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS BÁSICAS - Desarrollar las capacidades necesarias para el diseño y la puesta en marcha de proyectos deportivos, dando respuesta a las necesidades identificadas con los recursos disponibles. - Transmitir adecuadamente los objetivos planteados en un proyecto concreto, tanto a nivel interno en la organización, involucrando al equipo de trabajo, como a nivel externo, creando conciencia de la necesidad del deporte como motor social. - Potenciar los valores sociales que la sinergia del deporte y el turismo poseen en cualquier programa que se esté desarrollando. COMPETENCIAS GENÉRICAS CG2 - Conocer y comprender el objeto de estudio de las Ciencias de la Actividad física y del Deporte RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS GENÉRICAS - Desarrollar procesos de investigación para la mejora de aplicaciones deportivas y físicas a través de actividades recreativas y de carácter turístico en tiempo de ocio. 3/9

5 CG3 - Adquirir la formación científica básica aplicada a la actividad física y al deporte en sus diferentes manifestaciones CG10 - Conocer y comprender los fundamentos del deporte COMPETENCIAS ESPECÍFICAS CE7 - Planificar, desarrollar y evaluar la realización de programas de actividades físico-deportivas. CE8 - Elaborar programas para la dirección de organizaciones, entidades e instalaciones deportivas. CE9 - Seleccionar y saber utilizar el material y equipamiento deportivo, adecuado para cada tipo de actividad. RESULTADOS DE APRENDIZAJE RELACIONADOS CON LAS COMPETENCIAS ESPECÍFICAS - Conocer y gestionar cualquier tipo de organización deportiva en toda su extensión, optimizando la utilización de los recursos disponibles (humanos, materiales, financieros y comerciales). 4/9

6 5. CONTENIDOS / TEMARIO / UNIDADES DIDÁCTICAS - Planificación y gestión de instalaciones deportivas y equipamientos deportivos. 1. Conceptualización y tipologías de instalaciones deportivas 2. Diseño de instalaciones deportivas 3. Barreras arquitectónicas en las instalaciones deportivas 4. Sostenibilidad, seguridad y calidad en instalaciones deportivas 5. Espacios deportivos: Piscinas 6. Espacios deportivos: Campos y Salas 7. Compra y construcción de equipamientos e instalaciones deportivas 8. Mantenimiento de las instalaciones deportivas 5/9

7 6. CRONOGRAMA UNIDADES DIDÁCTICAS / TEMAS Tema 1. Conceptualización y tipologías de instalaciones deportivas PERÍODO TEMPORAL 2 SEMANAS Tema 2. Diseño de instalaciones deportivas 2 SEMANAS Tema 3. Barreras arquitectónicas en las instalaciones deportivas Tema 4. Sostenibilidad, seguridad y calidad en instalaciones deportivas Tema 5. Compra y construcción de equipamientos e instalaciones deportivas 2 SEMANAS 2 SEMANAS 2 SEMANAS Tema 6. Espacios deportivos: Piscinas 2 SEMANAS Tema 7. Espacios deportivos: Campos y Salas 2 SEMANAS Tema 8. Compra y construcción de equipamientos e instalaciones deportivas Tema 9. Mantenimiento de las instalaciones deportivas 2 SEMANAS 1 SEMANA 7. MODALIDADES ORGANIZATIVAS Y MÉTODOS DE ENSEÑANZA MODALIDAD ORGANIZATIVA MÉTODO DE ENSEÑANZA COMPETENCIAS RELACIONADAS HORAS TRABAJO AUTÓNOMO HORAS PRESENCIALES TOTAL DE HORAS 6/9

8 Clases magistrales Prácticas Seminarios Tutorías Trabajo no presencial del alumno. Estudio de la materia y preparación de exámenes Trabajo no presencial del alumno. Realización de trabajos Exposición oral Análisis y valoración de casos Profundización de contenidos y elaboración de materiales Enseñanza personalizada Investigaciónestudio Investigaciónacción CB2, CB3, CB4, CB5, CG2, CG3, CG10, CE7, CE8, CE9 CB2, CB3, CB4, CB5, CG2, CG3, CG10, CE7, CE8, CE9 CB2, CB3, CB4, CB5, CG2, CG3, CG10, CE7, CE8, CE9 CB2, CB3, CB4, CB5 CG2, CG3, CG10, CE7, CE8, CE9 CG2, CG3, CG10, CE7, CE8, CE Total /9

9 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN ACTIVIDAD DE EVALUACIÓN Evaluación teórica Evaluación continua de las prácticas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Obtener una calificación de 5 sobre 10 para que se sumen el resto de notas obtenidas Asistencia obligatoria a las prácticas y realización de las tareas y fichas indicadas durante la clase Trabajo final Según normas de elaboración VALORACIÓN RESPECTO A LA CALIFICACIÓN FINAL (%) 70% 10% 20% Consideraciones generales acerca de la evaluación: Para la Evaluación Teórica se realizará un Examen en el cual la ponderación será de un 50% de los contenidos de las clases magistrales y de un 20% de los contenidos de las clases prácticas y seminarios. Trabajo final. El trabajo consiste la aplicación de los contenidos teóricos a una organización deportiva real mediante un conjunto de casos prácticos, con la tutoría del profesor. Se seguirá un índice propuesto en relación con los casos prácticos a resolver. Fichas de las clases prácticas: desarrollo de los diferentes ejercicios que se irán planteando durante las sesiones del curso. Estos ejercicios pueden iniciarse y finalizarse en clase o bien ser planteados para desarrollar en casa. Serán evaluados individualmente, por parejas o por grupos, en función del planteamiento inicial que se haga de cada ejercicio. La nota de los casos prácticos resultará de la media de las notas obtenidas en cada ejercicio. 8/9

10 9. BIBLIOGRAFÍA / WEBGRAFÍA Bibliografía básica Burillo, P. et al. (2010). El césped artificial. La revolución del pavimento deportivo. Cuenca, RFEF y UCLM. CSD (2010). Buenas prácticas en instalaciones deportivas. CSD (2010). De la Planificación a la Gestión de instalaciones deportivas. Un camino hacia la sostenibilidad. Gallardo, L. (2005). Manual de gestión en instalaciones deportivas. Madrid, OPADE Gallardo, L. (2007). Censo nacional de instalaciones deportivas de Madrid, CSD. Gómez Calvo, J.L. (2005). Manual de gestión de la seguridad en instalaciones y actividades deportivas. Madrid, OPADE Rodríguez Romo, G. (2005). Piscinas cubiertas y al aire libre. Madrid, OPADE Bibliografía complementaria Fried, G. (2005). Managing Sport Facilities. Champaign, IL: Human Kinetics. Gallardo, L. y Lozano, J. (2007) Futuras claves en la organización de instalaciones deportivas. Madrid, RFEF. Gallostra, J. (2005). Piscinas climatizadas: nuevas tendencias y herramientas para un diseño sostenible. Madrid, El Instalador. Martínez del Castillo, J. (1991). Las instalaciones deportivas en España. Madrid: Ministerio de Educación y Ciencia, Consejo Superior de Deportes. Martínez del Castillo, J. (1998). Las Instalaciones Deportivas en España. II Censo Nacional de Instalaciones Deportivas de Madrid: Consejo Superior de Deporte. Ministerio de Educación y Ciencia. Mestre, J. y Rodríguez, G. (2007). El gestor deportivo y las instalaciones deportivas. Madrid, Inde. Vázquez, J. (1998). La gestión de las instalaciones deportivas en función de su diseño arquitectónico. Agua y Gestión, 44, OBSERVACIONES No precisan 9/9