INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY ITESM CONSORCIO INTERRECTORÍAS

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1 INSTITUTO TECNOLÓGICO Y DE ESTUDIOS SUPERIORES DE MONTERREY ITESM CONSORCIO INTERRECTORÍAS CIR REGLAMENTO DE CLASIFICACIÓN DE PROFESORES abril 2, 2003.

2 ÍNDICE ÍNDICE...2 CAPÍTULO I....3 Introducción...3 CAPÍTULO II...5 Rangos académicos...5 CAPÍTULO III...6 Requisitos mínimos para la clasificación del profesor de preparatoria y profesional dedicado primordialmente a la enseñanza...6 CAPÍTULO IV Requisitos mínimos para la clasificación del profesor consultor y extensionista CAPÍTULO V Requisitos mínimos para la clasificación del profesor investigador CAPÍTULO VI Procedimiento

3 CAPÍTULO I Introducción La actividad académica constituye la función prioritaria del Instituto. Es a través de ésta que el Instituto participa en el mejoramiento del país, contribuyendo así en su desarrollo en los diversos ámbitos que incluyen: el social, económico, tecnológico y político entre otros, al formar personas con una sólida base ética y profesional. Planteada así la importancia del quehacer académico, se ha desarrollado en el Instituto la Carrera del Profesor para los profesores de planta de la preparatoria, profesional y de posgrado con el fin de promover su participación y permanencia en el ámbito académico de la institución. Los antecedentes del Sistema de Clasificación de Profesores se encuentran en el informe del Comité sobre Personal Docente del Autoestudio de 1967, en el Sistema de Clasificación de Profesores del Campus Monterrey y en el documento La Carrera del Profesor de Profesional y Graduados del Sistema ITESM, aprobado el 21 de septiembre de El último de estos documentos establece tres grandes avenidas para los profesores de profesional y de graduados del Sistema Tecnológico de Monterrey. Las tres tienen como propósito fundamental la enseñanza. Esas tres avenidas son: 1. Profesor dedicado primordialmente a la enseñanza. 2. Profesor consultor y extensionista. 3. Profesor investigador. Adicionalmente, el documento La Carrera del Profesor de Preparatoria del Sistema ITESM establece una cuarta avenida que consiste en desarrollar como actividad la enseñanza en el área de preparatoria. Estos documentos constituyen una base para el presente reglamento, siendo éste congruente con los primeros. La reglamentación de la Carrera del Profesor se basa en las atribuciones del Senado Académico del Consorcio Interrectorías, definidas en el artículo 172 inciso 6 y 7 del Estatuto General del Sistema Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, edición del 31 de enero de En él se establece como atribución y obligación de los senados académicos de las rectorías: "6. Establecer un Sistema de Clasificación de Profesores que: 1. Fije los rangos académicos. 2. Defina los requisitos para la promoción de los profesores de un rango académico a otro. 7. Supervisar las actividades del Comité de Clasificación de Profesores y pedir a las facultades de Campus el nombramiento de su representante para este comité." 3

4 El Senado Académico del Consorcio Interrectorías establece así el siguiente sistema de Clasificación de Profesores, con objeto de promover el proceso formal a través del cual los profesores reciben de manera pública un reconocimiento a los méritos de su carrera académica. El sistema de clasificación consta de cuatro partes: 1. Rangos académicos. 2. Requisitos mínimos para la promoción de profesores de un rango a otro. 3. Lineamientos para la clasificación de profesores. 4. Procedimientos. Para realizar la operación de este sistema, se designarán comités tanto a nivel campus como del Consorcio cuya integración y funciones se definen en el capítulo de procedimientos. 4

5 CAPÍTULO II Rangos académicos Artículo 1 El Consorcio Interrectorías reconoce tres rangos académicos entre los profesores de planta: 1. Profesor Asistente. 2. Profesor Asociado. 3. Profesor Titular. Artículo 2 El profesor será el responsable de solicitar su clasificación y proporcionar la información y documentación necesaria que el Comité de Clasificación de Profesores considere pertinente para la evaluación del candidato. Artículo 3 Cuando un profesor sea clasificado por primera vez, se considerará su experiencia académica y/o profesional acumulada. En ningún caso el número de años de experiencia acumulada podrá ser menor que la exigida a un profesor que inició su carrera en el Sistema Tecnológico de Monterrey. En lo que se refiere a la experiencia académica fuera del Sistema Tecnológico de Monterrey, el Comité aplicará criterios equivalentes en aquellos indicadores que son propios del Instituto como son: la encuesta de la opinión de los alumnos, carga académica, participación en comités institucionales, etc. El profesor que a su ingreso cuente con doctorado en su área de especialidad docente será clasificado al menos como Profesor Asistente. El Comité definirá también el tiempo mínimo de permanencia que debe residir en la categoría asignada antes de ser promovido a la siguiente pero en ningún caso podrá ser menor de un año. Nótese que el profesor deberá haber permanecido el tiempo establecido en el rango que estuviere clasificado antes de aspirar a uno nuevo, una vez establecida su primera clasificación. 5

6 CAPÍTULO III Requisitos mínimos para la clasificación del profesor de preparatoria y profesional dedicado primordialmente a la enseñanza Artículo 4 Profesor Asistente Para ser clasificado como Profesor Asistente se requiere: 1. Grado académico Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Maestría en su especialidad docente Maestría en un área distinta a su especialidad docente, más seis cursos de especialización Doctorado en el área de su especialidad docente Licenciatura para el profesor de la preparatoria. 2. Desempeño docente 2.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en el año evaluado, tal que lo sitúe dentro del 70% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener un promedio semestral con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 3.1. Haber acreditado los Módulos I y II del PDHD 3.2. Haber acreditado un mínimo de 80 horas de capacitación en los 2 últimos años. 4. Modelo educativo: 4.1. Ser autor de al menos un curso aprobado y que haya estado vigente a nivel sistema Impartir al menos dos de sus grupos usando el modelo educativo del Instituto, si los hubiere. 5. Carga académica 5.1. Cumplir con la carga académica establecida en los documentos de La Carrera del Profesor del Sistema Tecnológico de Monterrey. 6. Dominio del idioma inglés 6.1. Obtener un puntaje mayor a 450 puntos en el TOEFL. 6

7 Artículo 5 Profesor Asociado Para ser clasificado como Profesor Asociado se requiere: 1. Grado académico Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Maestría en su especialidad docente Maestría en una área distinta a su especialidad docente, más seis cursos de especialización Doctorado en el área de su especialidad docente. 2. Experiencia académica: 2.1. Haber permanecido un mínimo de seis años como profesor asistente, en el caso de que el profesor cuente con maestría en su especialidad docente o una maestría en un área distinta a su especialidad docente complementada con seis cursos de especialización. En el caso de que el profesor cuente con dos maestrías, al menos una de ellas en su especialidad docente o doctorado, el tiempo de permanencia requerido será como mínimo de cinco años Haber participado en actividades ligadas a su área profesional, colaborado en la dirección de grupos que desarrollen material didáctico y presentado al menos dos ponencias en los tres últimos años en foros académicos con arbitraje. 3. Desempeño docente 3.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en el año evaluado, tal que lo sitúe dentro del 40 % del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener alguna materia con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 4.1. Haber acreditado los Módulos I, II y III del PDHD Haber acreditado un mínimo de 80 horas de capacitación en los dos últimos años. 5. Modelo educativo: 5.1. Ser autor de al menos un curso aprobado a nivel sistema y que haya estado vigente Impartir al menos dos de sus grupos con el modelo educativo del Instituto, si los hubiere. 7

8 6. Carga académica 6.1. Cumplir con la carga académica establecida en los documentos de La Carrera del Profesor del Sistema. 7. Distinciones académicas y profesionales 7.1. Haber recibido alguna distinción de prestigio como reconocimiento a su labor académica. 8. Participación en el Sistema Tecnológico de Monterrey 8.1. Haber participado en comités o proyectos de su división o en algún comité o proyecto del campus, cuya conclusión beneficie al proceso educativo durante los últimos tres años. 9. Dominio del idioma inglés 9.1. Obtener un puntaje mayor o igual a 500 puntos en el TOEFL. Artículo 6 Profesor Titular Para ser clasificado como Profesor Titular se requiere: 1. Grado académico Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Dos maestrías, al menos una de ellas en su especialidad docente Doctorado en su área de especialidad docente Tener maestría en el área de su especialidad docente para el profesor de la preparatoria. 2. Experiencia académica: 2.1. Haber permanecido al menos seis años como Profesor Asociado o tener experiencia profesional equivalente Haber dirigido actividades ligadas a su área profesional, colaborado en la dirección de grupos que desarrollen material didáctico y haber presentado al menos dos ponencias en los tres últimos años en foros académicos de reconocido prestigio Haber participado en la formación de profesores tanto en el área docente como en el área de su especialidad Haber dirigido al menos dos proyectos académicos que contribuyan directamente al mejoramiento del proceso educativo, durante los últimos dos años. 3. Desempeño docente 8

9 3.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en los dos últimos años, tal que lo sitúe dentro del 30% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener alguna materia con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 4.1. Haber acreditado el PDHD Estar certificado como Facilitador Acreditado en alguna estrategia didáctica Haber acreditado o impartido un mínimo de 80 horas de capacitación en los dos últimos años en cursos de su área de desempeño. 5. Modelo educativo: 5.1. Ser autor o coautor de al menos dos cursos aprobados y que hayan estado vigentes a nivel sistema Impartir todos sus grupos usando el modelo educativo del Instituto si los hubiere. 6. Carga académica 6.1. Cumplir con la carga académica establecida en los documentos de La Carrera del Profesor del Sistema. 7. Reconocimientos 7.1. Haber recibido distinciones como reconocimiento a su calidad académica. 8. Publicaciones: 8.1. Haber publicado un libro de su especialidad en una editorial de reconocido prestigio nacional o internacional o haber desarrollado material didáctico en otras tecnologías educativas tales como software, material audiovisual, etc., de alcance equivalente al libro, y haber publicado tres artículos de su experiencia docente en revistas arbitradas en los últimos cinco años Haber participado como ponente en al menos un congreso arbitrado nacional o internacional en el área de su especialidad en el último año. 9. Participación en el Sistema Tecnológico de Monterrey 9.1. Haber participado en comités o proyectos de su división y en al menos un comité o proyecto del Sistema, cuyos resultados beneficien directamente al proceso educativo. 10. Participación en programas profesionales y comunitarios Haber participado activamente en alguna organización o asociación profesional de reconocido prestigio, cuyo trabajo beneficie a la comunidad. 11. Dominio del idioma inglés Obtener un puntaje mayor o igual a 550 puntos en el TOEFL. 9

10 CAPÍTULO IV Requisitos mínimos para la clasificación del profesor consultor y extensionista Artículo 7 Profesor Asistente Para ser clasificado como Profesor Asistente se requiere: 1. Grado académico Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Maestría en su especialidad docente Maestría en una área distinta a su especialidad docente, más seis cursos de especialización. 2. Experiencia 2.1. Haber participado satisfactoriamente en los aspectos académicos de al menos dos proyectos de extensión. Esta participación deberá representar una carga de trabajo equivalente a la que corresponde a impartir al menos 32 horas en un diplomado o lo equivalente en clínicas o consultoría, durante cada uno de los tres últimos años. 3. Desempeño docente 3.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en el año evaluado, tal que lo sitúe dentro del 70% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener promedio con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 4.1. Haber acreditado el Módulo I del PDHD Haber acreditado un mínimo de 80 horas de capacitación en los dos últimos años. 5. Modelo educativo 5.1. Ser autor o haber adoptado por lo menos un curso aprobado a nivel sistema que haya estado vigente, si lo hubiere. 6. Carga académica 6.1. Cumplir la carga académica establecida en el documento de la Carrera del Profesor del Sistema. 7. Dominio del idioma inglés 7.1. Obtener un puntaje mayor o igual a 450 puntos en el TOEFL. 10

11 Artículo 8 Profesor Asociado. Para ser clasificado como Profesor Asociado se requiere: 1. Grado académico Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Maestría en su especialidad docente Maestría en una área distinta a su especialidad docente, más seis cursos de especialización Doctorado en su área de especialidad. 2. Experiencia académica: 2.1. Tener seis años como profesor asistente cuando el profesor cuente con maestría en su especialidad docente o maestría en un área distinta a su especialidad docente más seis cursos de especialización o tener cinco años como profesor asistente cuando el profesor cuente con un doctorado en un área relacionada a su especialidad docente Haber participado como coordinador académico o líder de proyecto en al menos dos eventos anuales que hayan generado remanentes para cubrir su sueldo integrado, equivalente al tiempo asignado a Extensión. (Esto estará avalado por el Director de Extensión) 2.3. Su evaluación promedio en estos proyectos deberá ser menor o igual a 1.75 en Educación Continua o satisfactoria para el cliente en las actividades de consultoría. 3. Desempeño docente 3.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en el año evaluado tal que lo sitúe dentro del 50% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener alguna materia evaluada con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 4.1. Haber acreditado los Módulos I, II y III del PDHD Haber acreditado un mínimo de 80 horas de capacitación durante los dos últimos años Estar acreditado ante el Consejo de Normalización y Certificación de Competencia Laboral ( CONOCER ). 5. Modelo educativo: 5.1. Impartir al menos dos de sus grupos con el modelo educativo del Instituto, si los hubiere Ser autor de al menos un curso aprobado y que haya estado vigente a nivel sistema. 11

12 6. Carga académica 6.1. Cumplir con la carga académica establecida en el documento de la Carrera del Profesor del Sistema. 7. Dominio del idioma inglés 7.1. Obtener un puntaje mayor o igual a 500 puntos en el TOEFL. Artículo 9 Profesor Titular Para ser clasificado como Profesor Titular se requiere: 1. Grado académico Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Dos maestrías, al menos una de ellas en su especialidad docente Doctorado en su área de especialidad docente. 2. Experiencia: 2.1. Tener seis años como Profesor Asociado cuando el profesor cuente con dos maestrías o cinco años, cuando el profesor cuente con el doctorado Comprobar su participación en la formación de consultores o extensionistas Haber dirigido al menos dos proyectos por año que hayan generado remanentes para aportar 1.5 veces su sueldo integrado, equivalente al tiempo asignado a Extensión. (Esto estará avalado por el Director de Extensión) 2.4. Su evaluación promedio en estos proyectos deberá ser menor o igual a 1.75 en Educación Continua o satisfactoria para el cliente en las actividades de consultoría. 3. Desempeño docente 3.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en el año evaluado, tal que lo sitúe dentro del 30% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener alguna materia evaluada con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 4.1. Haber acreditado el PDHD Haber acreditado o impartido un mínimo de 80 horas de capacitación durante los dos últimos años. 12

13 5. Modelo educativo: 5.1. Impartir todos sus grupos con el modelo educativo del Instituto, si los hubiere Ser autor de al menos dos cursos aprobados y que hayan estado vigentes a nivel sistema. 6. Carga académica 6.1. Cumplir con la carga académica establecida en el documento de la Carrera del Profesor del Sistema. 7. Dominio del idioma inglés 7.1. Obtener un puntaje mayor o igual a 550 puntos en el TOEFL. 8. Participación en programas profesionales y comunitarios: 8.1. Haber participado activamente en alguna organización o asociación profesional de reconocido prestigio, cuyo trabajo beneficie a la comunidad Haber participado en actividades de divulgación, en beneficio de su comunidad. 13

14 CAPÍTULO V Requisitos mínimos para la clasificación del profesor investigador Artículo 10 Profesor Asistente Para ser clasificado como Profesor Asistente se requiere: 1. Grado académico: Se debe cumplir con alguno de los siguientes puntos: 1.1. Doctorado en el área de su especialidad docente Una maestría en el área de su especialidad docente, incluyendo evidencia de trabajos de investigación y publicaciones con arbitraje. 2. Investigación 2.1. Haber participado en algunos proyectos de investigación. Esta participación se hará constar al menos por dos publicaciones arbitradas. 3. Desempeño docente 3.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en el año evaluado, tal que lo sitúe dentro del 70% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener promedio con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 4.1. Haber acreditado el Módulo I del PDHD Haber acreditado un mínimo de 80 horas de capacitación en los dos últimos años. 5. Modelo educativo 5.1. Haber adoptado por lo menos un curso aprobado y que haya estado vigente a nivel sistema, si lo hubiere. 6. Carga académica 6.1. Cumplir con la carga académica establecida en el documento de la Carrera del Profesor del Sistema. 7. Producción de investigación: 7.1. Tener al menos el Nivel de Candidato en el Sistema Nacional de Investigadores ( SNI ) Ser candidato a doctor con el proyecto de tesis aprobado. 8. Dominio del idioma inglés 14

15 8.1. Obtener un puntaje mayor o igual a 450 puntos en el TOEFL. Artículo 11 Profesor Asociado Para ser clasificado como Profesor Asociado se requiere: 1. Grado académico 1.1. Doctorado en el área de su especialidad docente. 2. Permanencia 2.1. Haber permanecido un mínimo de cinco años en la categoría de Profesor Asistente. 3. Investigación: 3.1. Haber dirigido al menos un proyecto de investigación durante el último año académico Haber presentado al menos cuatro ponencias en congresos nacionales o internacionales con arbitraje Haber dirigido al menos seis tesis de maestría o dos de doctorado o equivalente Haber publicado al menos tres artículos en revistas nacionales o internacionales con arbitraje o haber publicado al menos un libro en una editorial de prestigio en los últimos cuatro años. 4. Desempeño docente 4.1. Obtener una evaluación global promedio en las materias impartidas en los dos últimos años, tal que lo sitúe dentro del 50% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener promedio con un puntaje mayor o igual a Capacitación: 5.1. Haber acreditado los Módulos I, II y III del PDHD Haber acreditado un mínimo de 80 horas de capacitación durante los dos últimos años. 6. Modelo educativo: 6.1. Impartir dos de sus grupos con el modelo educativo del Instituto, si los hubiere Ser autor de al menos dos cursos aprobados y que hayan estado vigentes a nivel sistema. 7. Carga académica 15

16 7.1. Cumplir con la carga académica establecida en el documento de la Carrera del Profesor del Sistema. 8. Investigación patrocinada 8.1. Haber obtenido patrocinios equivalentes a dos colegiaturas de profesional al año, por cada uno de los dos últimos años. 9. Sistema Nacional de Investigadores 9.1. Tener al menos el Nivel I en el Sistema Nacional de Investigadores. 9. Dominio del idioma inglés 9.1. Obtener un puntaje mayor o igual a 500 puntos en el TOEFL. Artículo 12 Profesor Titular Para ser clasificado como Profesor Titular se requiere: 1. Grado académico 1.1. Doctorado en su área de especialidad docente. 2. Experiencia: 2.1. Haber permanecido cinco años como mínimo en la categoría de Profesor Asociado Haber dirigido o formado al menos un grupo de profesores investigadores, congruente con las prioridades de su campus Haber dirigido al menos 12 tesis de maestría o 4 de doctorado o su equivalente Haber publicado al menos cinco artículos en revistas arbitradas y reconocidas de su especialidad en los últimos seis años Haber presentado al menos 8 ponencias en congresos con arbitraje. 3. Desempeño docente 3.1. Estar dentro del 40% del profesorado de planta con mejor evaluación de su División y no tener promedio con un puntaje mayor o igual a 2.5 durante los dos últimos años. 4. Capacitación: 4.1. Haber acreditado el PDHD Haber acreditado o impartido un mínimo de 80 horas de capacitación durante los dos últimos años. 5. Modelo educativo: 16

17 5.1. Impartir todos sus grupos con el modelo educativo del Instituto, si los hubiere Ser autor de al menos dos cursos aprobados y que hayan estado vigentes a nivel sistema. 6. Carga académica 6.1. Cumplir con la carga académica establecida en el documento de la Carrera del Profesor del Sistema. 7. Investigación Patrocinada 7.1. Haber obtenido patrocinios equivalentes a tres colegiaturas anuales de profesional por cada uno de los dos últimos años en proporción al tiempo dedicado a la investigación. 8. Sistema Nacional de Investigadores 8.1. Tener al menos el Nivel II en el Sistema Nacional de Investigadores. 9. Participación en programas profesionales y comunitarios: 9.1. Haber participado activamente en alguna organización o asociación profesional de reconocido prestigio, cuyo trabajo beneficie a la comunidad Haber participado en actividades de divulgación que beneficien a la comunidad. 10. Dominio del idioma inglés Obtener un puntaje mayor o igual a 550 puntos en el TOEFL. 17

18 CAPÍTULO VI Procedimiento Artículo Se establecen los Comités de Facultad de Clasificación de Profesores (CFC), cuyo objetivo es hacer una recomendación al Comité de Clasificación de Profesores del Consorcio Interrectorías (CCP-CIR) sobre el rango al que deben ser promovidos los profesores de su campus que así lo soliciten. Cada CFC estará integrado de la siguiente manera: Tres profesores (es recomendable uno por división) como mínimo, integrarán el CFC. Los directores de división no podrán pertenecer a dicho comité. Un profesor de más alto rango, como mínimo, representará a cada división académica, el cual deberá ser electo por los profesores de la misma. Los profesores electos durarán en su cargo dos años, prorrogables por votación y se buscará sustituirlos de manera tal que no se pierda la continuidad en el CFC. 2. El CCP estará integrado por un representante de cada uno de los campus estipulados por el Consorcio, el cual será electo por la facultad de cada campus de entre sus profesores de más alto rango. Se excluye a los directores de división. El Director Académico del Consorcio Interrectorías formará parte de este comité en calidad de asesor. El esquema de representación será entonces: Campus Ciudad de México, atendiendo a ese campus y al Campus Central de Veracruz. Campus Estado de México, atendiendo a ese campus y al Campus Chiapas. Campus Toluca, atendiendo a ese campus, al Campus Morelia y al Campus Puebla. Campus Cuernavaca. Campus Querétaro, atendiendo a ese campus y al Campus Hidalgo. Campus Santa Fe. El Director Académico del Consorcio como asesor. 3. Es responsabilidad del profesor el hacer su solicitud de clasificación personalmente ante el CFC e indicar la avenida en la que se propone desarrollarse. 18

19 4. Los CFC evaluarán las solicitudes de los profesores de su propio campus con base en este documento. La decisión de promoción se buscará que sea por consenso. Las decisiones del CFC se comunicarán al CCP, incluyendo las razones para promover a cada profesor y las observaciones pertinentes. 5. El CCP recibirá todas las recomendaciones de los CFC y evaluará cada solicitud completa junto con la recomendación del CFC correspondiente. Con esta información y cualquier otra que se requiera, tomará la decisión de promover o no al profesor solicitante. La decisión del CCP deberá ser unánime para promoverlo de un rango a otro. El CCP enviará a cada rector del Consorcio Interrectorías los dictámenes respectivos, los cuales podrán ser vetados en un plazo no mayor de 30 días naturales después de que el rector reciba la comunicación del comité. 6. Durante las primeras dos semanas de clases de cada enero y agosto, el CFC recibirá las solicitudes para promoción de rango. El CFC dará respuesta escrita al profesor en un término de 30 días naturales a partir de la recepción de la solicitud. De ser aceptada la propuesta de promoción, el CFC la turnará en un plazo de una semana al CCP. El CCP enviará a más tardar la tercera semana de junio y diciembre, al rector correspondiente del Consorcio Interrectorías, los expedientes de los profesores que propone para promoción y regresará al CFC los demás expedientes. 7. La Comisión de Vigilancia estará integrada por tres senadores, cuya función consistirá en supervisar el apego a las normas establecidas para el CCP. Artículo 14 Transitorio. El Comité de Clasificación del Consorcio Interrectorías podrá realizar un proceso de clasificación para los aspirantes a las avenidas del Profesor Investigador y del Profesor Consultor o Extensionista, tal que considere su experiencia y logros como elementos para situarlos en la Avenida apropiada. Asimismo, el profesor que por así convenir a sus intereses desee una reclasificación en cualesquiera de las avenidas, tendrá un año a partir de la fecha que entre en vigor este reglamento. Este reglamento fue aprobado por el Senado Académico del Consorcio Interrectorías el 2 de abril del 2003, entrando en vigor el 1 de agosto del