Criterios generales para la evaluación de los Técnicos Académicos del CNyN (Aprobado en la reunión del Consejo Interno del 23 de febrero de 2009)

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1 Criterios generales para la evaluación de los Técnicos Académicos del CNyN (Aprobado en la reunión del Consejo Interno del 23 de febrero de 2009) Son responsabilidad de los técnicos académicos 1os servicios técnicos y las tareas de apoyo a 1os programas académicos que, por su carácter específico y sistemático, requieran la experiencia y las aptitudes suficientes en una determinada especialidad, materia o área. El técnico académico tiene las siguientes características generales: A. Es un profesional especializado que realiza actividades técnicas de apoyo a la investigación, la docencia, la difusión de la ciencia o el desarrollo institucional (tales como biblioteca, unidades de servicio, etc.). B. Conoce con profundidad las metodologías, las técnicas, los equipos y los sistemas de su especialidad. C. Sigue un plan de trabajo establecido por la dependencia o por el grupo de investigación al que está adscrito. D. Se mantiene actualizado en las técnicas de su especialidad y se desarrolla profesionalmente. Para hacer la evaluación debe tenerse en cuenta que los técnicos académicos apoyan las actividades que realizan el Instituto o Centro en las áreas de investigación, docencia y difusión de la cultura científica. Que su actividad debe apegarse a los programas de trabajo de los grupos de investigación o de las unidades de servicio a los que pertenezcan, así como al plan de desarrollo de la entidad. Que trabajan bajo la dirección de un investigador o responsable del área, quien revisa y aprueba sus planes de trabajo y los informes correspondientes. Con el objeto de realizar una evaluación más apropiada de los técnicos académicos, se han identificado las siguientes áreas de actividad acordes con el tipo de funciones que desempeñan: 1. Apoyo a proyectos de investigación y de desarrollo tecnológico. 2. Apoyo especializado a biblioteca. 3. Servicios de información e informática. 4. Apoyo editorial. 5. Servicios de cómputo, electrónica y telecomunicaciones. 6. Manejo de equipo y prestación de servicios especializados. 7. Manejo de colecciones científicas, bioterios y materiales peligrosos. 8. Actividades de difusión, divulgación y extensión. 9. Actividades de desarrollo tecnológico y su gestión. Para la evaluación del desempeño del técnico académico se tomará en cuenta su informe de trabajo acompañado de 1os documentos probatorios, la opinión fundamentada de los responsables de coordinar 1os programas de trabajo institucionales a los que se encuentre adscrito, así como los aspectos relacionados con 1

2 eficiencia, responsabilidad, disponibilidad y compromiso en las labores asignadas, reflejados en las opiniones de los usuarios de los servicios que preste, cuando sea el caso. Asimismo, cuando proceda, se tomará en cuenta el impacto directo de su labor en apoyo a 1a productividad en 1a investigación, la docencia y la difusión del grupo o del área académica en que colabora, reflejado en los reconocimientos explícitos que se hagan de tal labor. Las labores de difusión y extensión, deberán ser adicionales a las tareas fundamentales de apoyo que tienen encomendadas 1os técnicos académicos. Sin embargo, cuando el Consejo Técnico, Interno o Asesor haya autorizado de manera expresa que las labores de difusión y extensión sean las tareas fundamentales de un técnico académico, la calidad y trascendencia del trabajo desarrollado en esas labores constituirán 1os elementos centrales para evaluar la productividad académica. La participación que se espera para la categoría de técnicos académicos titulares es el desempeño de labores de alta especialización, gran responsabilidad y un fuerte compromiso institucional. Los técnicos académicos titulares A y B, deben tener conocimientos actualizados de alto nivel de especialización, adquiridos a través de estudios acreditados o de una experiencia y trayectoria profesionales que los garanticen, así como la preparación que les permita desempeñar satisfactoriamente las labores de apoyo que les serán asignadas. Para ser promovido a técnico académico titular "C", deberán haber tenido un desempeño que en términos de productividad, calidad e importancia de sus labores de apoyo sea excepcional. Los técnicos académicos titulares C, deben tener conocimientos actualizados de alto nivel de especialización, adquiridos a través de un doctorado o de una amplia experiencia y una trayectoria profesional que 1os garantice, así como la preparación que les permita desempeñar de manera sobresaliente las labores de apoyo que se les asignen. Todas las evaluaciones del técnico académico deben ser congruentes con las funciones establecidas en su plan de trabajo. En cada Instituto y Centro, esta congruencia se origina en el claro establecimiento de las funciones y perfiles de los técnicos académicos y de lo que se espera de ellos, lo que permite una correcta evaluación de su trabajo. La evaluación del trabajo de los técnicos académicos se basa principalmente en la calidad y eficiencia con que alcanzan los productos específicos de su trabajo. Para ello se tomará en cuenta: 1) El cumplimiento de su plan de trabajo. 2) La opinión de su jefe inmediato. 3) La opinión de los usuarios de su servicio. 4) La superación académica y técnica. 2

3 Observaciones específicas para los técnicos académicos del CNyN 1. Para ser promovido a: 1) Titular A Tener grado de maestro o preparación equivalente y haber trabajado un mínimo de tres años en la materia o área de su especialidad. Se considerará preparación equivalente un grado de licenciatura y una experiencia de tres años en la materia o área de su especialidad, adicionales a los tres años mencionados en el párrafo anterior. Para los técnicos de servicios comunes se tomará en cuenta principalmente la opinión de su jefe inmediato así como la opinión de los usuarios de sus servicios y/o cartas de reconocimiento por apoyo técnico. 2) Titular B Tener grado de maestro o preparación equivalente y haber trabajado un mínimo de dos años en tareas de alta especialización; Se tomará en cuenta que por el hecho de ser Titular A ya cumplió con el requisito de equivalencia al grado de maestro. Para los técnicos de servicios comunes se tomará en cuenta principalmente la opinión de su jefe inmediato así como la opinión de los usuarios de sus servicios y/o cartas de reconocimiento por apoyo técnico. 3) Titular C Tener grado de doctor o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de 5 años en tareas de alta especialización y haber colaborado en trabajos publicados. Colaborar en trabajos publicados es tener agradecimientos explícitos en artículos, tesis, trabajos de congresos, libros, para el caso de un técnico de servicios de apoyo a la investigación. Se considerará preparación equivalente haber trabajado un mínimo de cuatro años en tareas de alta especialización, siendo éstos, adicionales a los tres años de servicio ininterrumpido en una misma categoría y nivel mencionados en el artículo 19 del EPA. Para los técnicos de servicios comunes se tomará en cuenta principalmente la opinión de su jefe inmediato, así como la opinión de los usuarios de sus servicios y/o cartas de reconocimiento por apoyo técnico. 2. Para ingreso a: 1) Asociado C Tener grado de licenciado o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de dos años en la materia o área de su especialidad y haber colaborado en trabajos publicados. Colaborar en trabajos publicados es tener agradecimientos explícitos en artículos, tesis, trabajos de congresos, libros, para el caso de un técnico de servicios de apoyo a la investigación. Se considerará preparación equivalente un grado de bachiller y una experiencia de cinco años en la materia o área de su especialidad, adicionales a los dos años mencionados en el párrafo anterior. 2) Titular A Tener grado de maestro o preparación equivalente y haber trabajado un mínimo de tres años en la materia o área de su especialidad. Se considerará preparación equivalente un grado de licenciatura y una experiencia de tres años en la materia o área de su especialidad, adicionales a los tres años mencionados en el párrafo anterior. 3

4 3) Titular B Tener grado de maestro o preparación equivalente y haber trabajado un mínimo de dos años en tareas de alta especialización; Se considerará preparación equivalente un grado de licenciatura y una experiencia de tres años en tareas de alta especialización, adicionales a los dos años mencionados en el párrafo anterior. 4) Titular C Tener grado de doctor o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de 5 años en tareas de alta especialización y haber colaborado en trabajos publicados. Colaborar en trabajos publicados es tener agradecimientos explícitos en artículos, tesis, trabajos de congresos, libros, para el caso de un técnico de servicios de apoyo a la investigación. Se considerará preparación equivalente tener un grado de licenciatura y haber trabajado un mínimo de diez años en tareas de alta especialización, o tener grado de maestro y haber trabajado un mínimo de siete años en tareas de alta especialización. Consideraciones importantes: En la evaluación del técnico académico titular B para ser promovido a titular C se tomará en cuenta la dedicación, responsabilidad y eficiencia en la realización de las labores académicas de apoyo que tiene encomendadas y su repercusión en la productividad académica del grupo o área en que labora. Para Técnico Académico Titular C se considerará, además de lo establecido con anterioridad: Haber demostrado originalidad, iniciativa y responsabilidad al participar en el desarrollo de las técnicas para apoyar la docencia, investigación, desarrollo tecnológico, desarrollo y operación de infraestructura académica, producción artística, difusión, servicio o extensión, según las labores de apoyo que e1 técnico tiene encomendadas, incluidas la concepción, diseño y construcción, mantenimiento o implantación de equipo o técnicas especializadas. También se tomará en cuenta su participación en el desarrollo de métodos y procedimientos más eficaces para la realización de sus funciones y la documentación y difusión de sus aportes relevantes en el campo en el que se desempeña, así como su repercusión en la productividad académica del grupo o área en que labora. Haber participado en forma destacada en actividades de coordinación académica institucional o en cuerpos académicos colegiados, comisiones de evaluación y comisiones editoriales, cuando les haya sido requerido, o haber participado de manera sobresaliente en programas institucionales de servicio o de desarrollo de infraestructura académica o de formación y capacitación de personal especializado. Caso por caso: Por la gran variedad de actividades y la poca cantidad de técnicos que el CNyN tiene, la evaluación específica de nuestros técnicos académicos se debe hacer caso por caso. 4

5 APÉNDICE I: Requisitos mínimos necesarios de acuerdo al EPA 1.- Los requisitos mínimos para ingresar como técnico académico de la categoría de auxiliar son: a) Para el nivel "A", tener grado de bachiller o una preparación equivalente; b) Para el nivel "B", haber acreditado el 50% de los estudios de una licenciatura o tener una preparación equivalente; c) Para el nivel "C", haber acreditado todos los estudios de una licenciatura o tener una preparación equivalente. 2.- Los requisitos mínimos para ingresar o ser promovido a la categoría de técnico académico asociado son: a) Para el nivel "A", tener grado de licenciado o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de un año en la materia o área de su especialidad; b) Para el nivel "B", tener grado de licenciado o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de un año en la materia o área de su especialidad y haber colaborado en trabajos publicados; c) Para el nivel "C", tener grado de licenciado o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de dos años en la materia o área de su especialidad y haber colaborado en trabajos publicados. 3.- Los requisitos mínimos para ingresar o ser promovido a la categoría de técnico académico titular son: a) Para el nivel "A", tener grado de maestro o preparación equivalente y haber trabajado un mínimo de tres años en la materia o área de su especialidad; b) Para el nivel "B", tener grado de maestro o preparación equivalente, y haber trabajado un mínimo de dos años en tareas de alta especialización; c) Para el nivel "C", tener grado de doctor o preparación equivalente, haber trabajado un mínimo de cinco años en tareas de alta especialización, y haber colaborado en trabajos publicados. Los Consejos Técnicos, tomando en cuenta la opinión del consejo interno respectivo, establecerán las reglas y criterios para determinar lo que debe entenderse por preparación equivalente. 4.- Los técnicos académicos, al cumplir tres años de servicio ininterrumpido en una misma categoría y nivel, sin perjuicio de participar en cualquier concurso que se convoque, tendrán derecho a que se abra un concurso de oposición para promoción, con objeto de que se resuelva, si es procedente, otorgarles la definitividad o promoverlos. 5

6 APÉNDICE II: Elementos del CV, del plan de trabajo y los informes A continuación se enumeran los principales elementos de la labor del técnico académico, que se incluirán en el Curriculum vitae, los planes de trabajo y los informes de actividades. I. Capacidad y potencialidad A. Conocimientos, habilidades y dominio de las metodologías B. Antecedentes académicos y profesionales Escolaridad Formación complementaria: cursos de especialización o de capacitación Antigüedad académica en la UNAM Experiencia laboral II. Producción (reconocimiento epistolar explícito, agradecimiento, coautoría y autoría) A. Contribución al desarrollo de infraestructura para la investigación Mejoras en las metodologías Contribución a la acreditación de laboratorios Mantenimiento de equipos Prestación de servicios especializados Administración de redes Formación y apoyo en curatoría de colecciones B. Desarrollo, innovación y adaptación de tecnología Desarrollos tecnológicos terminados Prototipos Patentes Informes técnicos Manuales Normas Instrumentación experimental Programas de cómputo especializado C. Participación en publicaciones Artículos arbitrados en revistas internacionales indizadas Libros y capítulos de libros Artículos in extenso en memorias Publicaciones en otros medios 6

7 III. Participación en la formación de recursos humanos (nivel y grado de participación) A. Personal formado Capacitación técnica Tesis Tutorías o asesorías B. Docencia Cursos formales frente a grupo Cursos de capacitación y actualización C. Material didáctico Libros de texto Otros materiales didácticos, v. gr., manuales, software educativo, videos IV. Actividades de divulgación y extensión (grado de participación) A. Publicaciones de divulgación B. Trabajo museográfico y exposiciones C. Congresos, conferencias y teleconferencias D. Organización de eventos académicos E. Actividades de educación no formal F. Elaboración de productos multimedia, audiovisuales G. Otras actividades de divulgación V. Participación institucional (responsabilidad y carga de trabajo) A. En cuerpos colegiados B. En labores de coordinación C. En comisiones especiales VI. Distinciones A. Premios B. Reconocimiento de instituciones 7

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