MENSAJES Y RESPUESTAS FORMULARIO ANTEPROYECTO PLAN MAESTRO CAMPUS JGM

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1 MENSAJES Y RESPUESTAS FORMULARIO ANTEPROYECTO PLAN MAESTRO CAMPUS JGM 1 A. V. Facultad: Mensaje: El proyecto me parece muy innovador, renovador más bien, parece un campus soñado, estupendo todo. Pero me gustaría recalcar que a muchos estudiantes, y supongo que también funcionarios, nos ayudaría y agradaría muchísimo que el acceso peatonal de grecia lo habilitaran LUEGO. Éste ahorra Mucho tiempo. Saludos. Respuesta: Gracias por tus comentarios. El acceso peatonal por Grecia es una propuesta que ha tenido amplia aprobación de la Comunidad del Campus. 2 F. O. Facultad: Ciencias Mensaje: En el PDF no queda claro si se van a construir nuevos laboratorios de docencias, o si se van a reparar los existentes. Que van a pasar con los laboratorios de investigación llamados \"barracas\" (popularmente)? Respuesta: El Plan Maestro propone que el frente del Campus por Av. Grecia, sea de proyección al medio social y considera instalación de programas tales como teatro y salas de exposiciones en un edificio fachada, que constituya la imagen institucional del Campus. El posible teatro se ubicaría en el terreno que hoy usan los laboratorios docentes de la Facultad de Ciencias, por lo que propone construir nuevos laboratorios junto al edificio de salas de clases construido en el 2009, de modo de concentrar la actividad docente de la facultad (ver pag. 21 documento pdf Etapa II Anteproyecto ). Esta propuesta debe ser discutida por la Comunidad del Campus y por la Facultad de Ciencias conforme a sus proyecciones académicas. 3 V. C. Facultad: Mensaje: Prefiero convertir el área de la cancha \"Calama\" en bosque y mantener los aularios en la periferia. Preservar al máximo y en lo posible ampliar \"bosques\". Respuesta: El Plan Maestro propone la reserva del espacio de la actual cancha Calama como un área de encuentro con la comunidad del Campus, libre de edificaciones. El diseño final de ésta área, así como su uso, ha generado distintas opiniones y por tanto deberá resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus.

2 4 J. C. Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: Considero que el proyecto no tiene una identidad propia, que refleje lo propio, el \"espíritu" tanto de la Universidad de Chile como del campus Juan Gómez Millas. Más bien, parece una vil copia del campus San Joaquín de la Universidad Católica. Además, Donde están los verdaderos lugares de esparcimiento? Debajo de aularios? Donde se podrá jugar fútbol (no competitivamente) si eliminaron todas las canchas? Nos vamos a hacinar si construyen todo aquello que están planeando en tan poco espacio. Ni hablar del edificio de Filosofía.. Eliminan el actual para dar paso a una biblioteca y nos dejan en un espacio más pequeño aún, incluso ni siquiera especifican muy bien el plan que se tiene respecto a este edificio. Dónde va estar el espacio propio de la gente! e de filosofía? Se va perder el espacio que actualmente hay para la relación entre los estudiantes de las carreras del área y entre los propios estudiantes de la misma carrera. Por último...ya que nuestro edificio será usurpado y el nuevo edificio van a construirlo... donde esperan a ubicar a toda la gente de filosofía en ese intertanto? O quieren que estudiemos al lado de las grúas trabajando? Pésimo plan. Respuesta: Tanto la construcción de un nuevo edificio para la Facultad de Filosofía como la remodelación de su actual edificio en Biblioteca central del Campus, forman parte de los requerimientos aprobados por el Proyecto Iniciativa Bicentenario. Cabe mencionar también, que se consideraron y acogieron las demandas específicas de la Facultad de Filosofía, conforme a la información entregada por ella respecto a sus objetivos académicos, además de la información levantada en las distintas reuniones realizadas con su consejo de facultad y con integrantes de los distintos estamentos. El edificio no será usurpado sino reemplazado por uno mucho más acorde a los requerimientos de la Facultad, de acuerdo a lo que ella misma ha solicitado. Así es como el tamaño proyectado para el edificio de Filosofía responde a las necesidades planteadas por la propia Facultad, y su diseño genera un patio interior para las actividades propias de la comunidad de la Facultad. En relación a las canchas del área deportiva, lo que se plantea es su reubicación, no su eliminación. En cuanto a la cancha Calama, se plantea mejorarla y potenciar sus posibilidades de utilización, lo que no implica eliminar su carácter deportivo. El Plan Maestro propone una nueva imagen de desarrollo para el Campus, el cual permitirá asegurar la coherencia entre el desarrollo final esperado y las paulatinas etapas de implementación. 5 F. L. Facultad: Ciencias Mensaje: Me parece un insulto decir que se quiere fomentar el encuentro y el caracter de parque de nuestra universidad y luego emplazar el nuevo edificio de filosofia justamente en la zona de areas verdes y encuentro del campus, destruir el cenicero y todo su alrededor no solo destruye el nucleo de encuentro de nuetro campus si no que ademas destruye la identidad de nuestra universidad sin mencionar el hito arquitectonico que es el cenicero. por otro lado tapar el edificio de filosofia, otro hito arquitrectonico, con una propaganda de

3 la universidad para que los autos que pasen por grecia sepan que estamos ahí encuentro que es la peor solucion, el teatro esta bien, mejorar el semda seria bueno, abrir la entrada por grecia exelente, pero tapar todo con una fachada de carton es un insulto a un edifi! cio que merece destacar y ser potenciado justamente como la imagen que se busca transmitir. en nuestra universidad nos destacamos por la mesura, inovacion y racionalidad, porfavor creemos soluciones que cumplan con estas maximas. el edificio de icei corta el pasillo y la comunicacion con la facultad de sociales, irrumpe el espacio y otra vez se destruye la fachada del edificio de sociales. todavia queda mucho por revisar, su proyecto no se ajusta a las necesidades ni a la forma de hacer las cosas en la universidad. mas que areas de encuentro en su proyecto se crean areas de circulacion mas que un parque se crea una imagen, la imagen que se propone transmitir esta mal enfocada y basicamente se llena de estacionamientos todo alrededor justamente en el area de encuentro existente, proponer que la biblioteca sea comun es una clara muestra de que no se ha estudiado el funcionamiento del campus, los lugares de encuentro multidiciplinario no se dan y no se pueden dar en las bibliotecas o! lugares de estudio, los alumnos de ciencias al estudiar conversan y discuten todo el rato los de historia y filosofia se mantienen en un silencio obsoluto, cada uno tiene distintyas necesidades en ciencias tenemos 5 libros muchas copias de cada uno y necesitamos que esten disponibles rapido sacamos uy devolvemos libros como locos, la biblioteca de sociales tiene un ejemplar de millones de libros distintos yal momento de pedirlos cada uno deve ser buscado en grandes librerias y tratado con mucho cuidado, no se si me explico pero que estemos todos juntos no significa revueltos porque simplemete tenemos otras necesidades. CReo es posible generar un buen proyecto pero tenemos que tomar enserio los planteamientos iniciales que suenan muy bien, osea quien no quiere un campus parque o un campus cultura y encuentro pero aca parece que se dice algo y se hace otra cosa, todo lo contrario. Respuesta: La base conceptual del proyecto Plan Maestro se formó con premisas emanadas desde la comunidad del Campus y la Consultora ha debido dar una respuesta técnica que conjugue estas premisas de diseño y anhelos de la comunidad con un programa de edificaciones comprometidas en el Proyecto Iniciativa Bicentenario por una superficie de casi m2. Bajo esas premisas, se han dado respuestas técnicas óptimas, donde se logra incorporar estas nuevas superficies bajo conceptos de liberación del suelo, permitiendo potenciar espacios de encuentro y continuidad peatonal por todo el Campus. El que ciertas conductas sean en la actualidad de cierto modo no significa que no se puedan mejorar y este proyecto es una invitación a replantear y mejorar la forma de habitar el Campus, esto genera una natural resistencia humana al cambio, pero un Plan Maestro es también un instrumento dinámico, flexible, que puede perfeccionarse con el tiempo y el uso y adaptarse a nuevos desafíos que se presenten, la consolidación en el largo plazo sólo es posible en la medida de que la comunidad lo vaya apropiando, usando y perfeccionando. En cuanto a la Biblioteca Central, su creación no implica la eliminación de bibliotecas especializadas en las distintas facultades. Con respecto a la edificación propuesta para la Facultad de la Facultad de Filosofía, se contempla el resguardo de un sector verde y el reemplazo de las áreas verdes perdidas se propone en el eje central del Campus, con el debido tratamiento paisajístico. Varias de las observaciones que planteas se refieren a aspectos en relación a los cuales han surgido distintas opiniones y que en etapas próximas deberán resolverse con la participación de la comunidad del Campus.

4 6 T. M. Facultad: Programa Académico de Bachillerato Mensaje: Hola Me parece una fantástica idea modernizar el campus Juan Gomez Millas. La verdad ya era hora, en que se tomara en cuenta este campus de la universidad de chile, en especial porque alberga a mí entender casi la totalidad de las disciplinas humanistas que han sido siempre mirada en menos. No tengo muchos conocimientos de que tan bien esta hecho su plan, solo tengo la fe en que la universidad de chile se tome enserio este plan y ha un buen trabajo. Respecto al plan una parte que me intereso mucho es la idea del programa de interaccion con la comunidad, porque la universidades y en especial la de universidad chile tiene la tarea fundamental de ser la basa intelectual de este pais, espero que potencien mucho este ambito, para que en verdad se logre un real conexion con la comunidad beneficiandola a ella y a la misma universidad. Otra cosa que decir es que me parece adecuado la construccion de mas edificion, la expansion de alguna facultades, porque apesar de que es muy posible que muchas personas del campus, en especial los estudiantes que opinen que es nada quever que sigan construyendo edificios porque no hay esapcio, a mi parecer el problema principal del campus es la mala distribucion y organizacion. Lo que cabe decir que me parece muy atinado la nueva distribucion de los estacionamientos porque enverdad es un espacio perdido. Ya para terminar me gustaria expresarles que mi mayor preucupacion es en los denominados aularios, ya que noto que es la parte mas importante del plan respecto a la integracion, espero que sea un trabajo bien hecho y que en verdad este pensado bien estos aularios para que de alguna forma esten en armonia con el ambiente y los habitantes del campus Perdonen si la redaccion o ortagrafia esta muy mala, no estoy muy acostumbrado a escrbir. Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario ha tomado conocimiento de tu comentario y lo agradece sinceramente. 7 S. G. Facultad: Artes Mensaje: Considero en calidad de representante de la facultad que el resultado del Plan Maestro nos es satisfactorio salvo por la insistente voluntad de incorporar estacionamientos en el actual parque ingles de nuestra facultad, quitándonos con ello nuestro tradicional y tranquilo espacio de encuentro y de trabajo. Salvo ese espacio de nuestra facultad, ella es completamente de cemento. No nos es beneficioso la contaminación acústica, ni la visión paisajistica que generaría un estacionamiento. Además hemos advertido que los estudiantes de la Fac. se mostrarán en oposición a dicho punto en caso que se realice igualmente la destrucción del parque. Es un punto conflictivo que debe ser tratado. Respuesta: El Plan Maestro propone en términos generales, el emplazamiento de estacionamientos en el perímetro, pero efectivamente deberá revisarse el trazado final respetando las particularidades de las áreas verdes y especies que puedan verse

5 afectadas. 8 P. D. Facultad: Mensaje: Me gustaria ver una arquitectura sustentable, con criterios coherentes con los tiempos, que propongan soluciones energeticas alternativas, la utilizacion de materiales reciclados, que sea un campus modelo, un faro que guie con estos conceptos no solo los usuarios sino que sea una luz para el mundo. Quiza como lo fue en su tiempo la \"Ciudad Universitaria de Concepción, donde entre otras cosas conto con la participacion de obras artisticas monumentales y de 1er nivel. es importante considerar fuentes de agua para bebida. saludos. Respuesta: Gracias por tus comentarios. Efectivamente la Consultora propone incorporar, en la etapa próxima, premisas de diseño de arquitectura sustentable. 9 B. C. Facultad: Mensaje: Quisiera ver preservadas y mejoradas las áreas verdes. En tal sentido prefiero que los aularios queden en la periferia y que la cancha \"Calama\" se convierta en bosque abierto. Un adecuado diseño y una buena gestión del área deportiva deberían bastar para satisfacer todas las necesidades en ese aspecto. Respuesta: El Plan Maestro propone la reserva del espacio de la actual cancha Calama como un área de encuentro con la comunidad del Campus, libre de edificaciones. El diseño final de ésta área, así como su uso, ha generado distintas opiniones y por tanto deberá resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus. 10 J. M. Estamento: Personal de Colaboración Facultad: Programa de Bachillerato Mensaje: La constante necesidad de información referente a infraestructura, se solicita, si es posible, que parte de la Unidad de Planta Física se instale con una Oficia en el Campus, las modificaciones van a ser tan profundas que desde ya es conveniente hacer conciencias del \"nuevo\" Campus, por mi parte como Jefe Administrativo del Programa y con la gestión de \"Autoconstrucción con recursos propias\" necesito saber la situación actual de redes de servicios,luz,agua, gas, espacios a ocupar, nuevas vías de acceso etc., Saluda atte. Respuesta: El Proyecto Iniciativa Bicentenario contempla la instauración de una administración centralizada de campus, que entre otras cosas deberá asumir lo referente a la infraestructura común. La implementación de esta administración no es parte de las definiciones del Proyecto Plan Maestro, sin embargo ya se están elaborando los documentos técnicos necesarios, con la información de todas las redes exteriores del

6 Campus y la situación de la infraestructura actual. 11 P.C. Facultad: Instituto de la Comunicación e Imagen Mensaje: En el proyecto no está considerada la normalización y necesaria ampliación de los espacios ocupados por \"Cineteca Universidad de Chile\" dependiente conjuntamente de la Facultad de Arte y de Instituto de la Comunicación e Imagen ICEI. Cineteca funciona actualmente en un espacio insuficiente y sin posibilidades de crecimiento. Las necesidades de espacio para un adecuado funcionamiento de de Cineteca serían los siguientes: 1. Dos bóvedas acondicionada para almacenamiento y conservación de películas (de nitrato y acetato respectivamente) Sup. aproximada 60 m2. 2. Taller de restauración. 25 m2. 3. Sala de edición de imagen y sonido 30 m2. 4. Sala de archivos no fílmicos. 20 m2 5. Micro cine de 150 butacas con cabina dimensionada para contener equipos para proyección de video y películas en formatos 16 y 35 mm. 6. Oficinas para dirección y secretaría Para una mejor explicación y detalle de las necesidades planteadas, así como de las prioridades a considerar, estamos a disposición para un encuentro correspondiente. (Telefono ) Respuesta: Muchas gracias por la información entregada. El Proyecto Iniciativa Bicentenario define un área de recintos culturales de m2, cuyo programa preliminar contempla un teatro para 600 butacas, auditorios para 250 butacas y salas de exposiciones. El Proyecto Plan Maestro define en términos generales la ubicación del área de recintos culturales, sus premisas de diseño urbanas, las condiciones generales y relaciones con el resto de la infraestructura. Con posterioridad se deberán licitar los distintos proyectos de arquitectura y especialidades de cada edificio y se requerirá un trabajo muy estrecho con los académicos y la comunidad del Campus respecto de los usos de cada recinto y las condiciones técnicas de cada programa. 12 C.C. Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: No entiendo como se puede concebir de un campus parque cuando las pocas áreas verdes son techadas. Qué pasa con los árboles en ese espacio abierto? Y el sol? Yo prefiero que haya un aulario o dos en altura por un lado del campus, en un lugar pensado para no crear mucha sombra, para que los espacios verdes sean realmente abiertos. En segundo lugar, creo que no se puede ignorar el hecho de que en poco tiempo más, con el crecimiento natural del nivel de ingresos en el país y con el aumento esperado en el número de estudiantes del campus, se vean saturados los estacionamientos en superficie. Yo estoy convencida que es imprescindible proyectar estacionamientos subterráneos para muchos autos. No es un tema menor, y tampoco es algo que se puede improvisar después. Respuesta: Considerando que la construcción más grande que se realizará al interior del campus son los Aularios se buscó la manera de desarrollarlos bajo la idea de un concepto que no interrumpiera la idea de parque, planteándose edificios que reproduzcan

7 las condiciones de un parque, permitiendo la continuidad visual y la circulación en un primer nivel. En su segundo nivel se plantea el uso de vegetación ascendente en una doble piel con el objeto de proveerlos de un sistema de regulación térmica sustentable con el medio ambiente y fortalecer al parque. El área central entre aularios se configura a través de un diseño paisajístico al aire libre no techada. Y específicamente bajo aularios se puede estudiar la implementación de jardines de sombra. El hecho de arquitecturizar el eje central del campus permite: potenciar el espacio común, abierto y público del Campus, además de dar continuidad a las áreas verdes. Se plantea también potenciar las áreas verdes existentes, para lo cual se realizó un catastro de cada una de las especies que hay al interior del campus y se elaborará un diseño paisajístico para su cuidado y mantención. El proponer un aulario o dos en altura por un lado del campus no lograría configurar una estructura reconocible al interior de éste, ya que estos edificios serían dos construcciones más al interior de Juan Gómez Millas y correrían el riesgo de ser utilizados sólo por algunas facultades debido a su cercanía a éstas. En la propuesta de Plan Maestro se recomienda el emplazamiento de los aularios en el área central, configurando una estructura que une todo el campus, lo que favorece la integración entre las distintas disciplinas, permitiendo que los aularios se encuentren cerca de todas las facultades. Todas las edificaciones nuevas contemplan estacionamientos subterráneos, para cumplir con la cantidad exigida por la normativa vigente. Concordamos en que a futuro será necesaria una gestión mayor al respecto y para esto se han dejado reservas de territorio disponibles. 13 F. B. Facultad: Escuela Postgrado Mensaje: Solo esperar que la esencia del campus juan gomez millas no se pierda, si no que se potencia. Esta buena la propuesta. Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario ha tomado conocimiento de tu comentario y lo agradece sinceramente. 14 J.C. Facultad: Ciencias Sociales Mensaje: Mi preocupación reside en los árboles y áreas verdes del Campus. Una de las cosas más representativas del Campus JGM son los árboles, los pastos, etc. Cada persona que conoce el Campus por primera vez recuerda sus espacios verdes más que otra cosa. Por lo mismo, ante las opciones de Calama, parece mentener mejor el espíritu mencionado la opción \"Área Cancha Calama Bosque\". En esta línea pregunto si los Aularios dañarán los árboles? harán que éstos pierdan su función y protagonismo? Creo que el proyecto perdería legitimidad si implica sacar un sólo árbol del Campus. Quizás no

8 esté apuntando a cuestiones gruesas de la planificación, pero es un elementos que muchos alumnos/as agradecemos del Campus, su espacio verde, su tranquilidad. En muy pocas universidades de Santiago se puede tener el privilegio de, luego de clases, recostarse sobre el pasto a la sombra para descansar un rato. Respuesta: Las áreas verdes han sido un elemento muy importante en esta planificación. Se ha hecho un levantamiento exhaustivo de las especies árboles existentes en el Campus y de su estado de conservación. Para el emplazamiento de los aularios se ha estudiado su ubicación respetando la presencia de las diversas especies y su estado. La presencia de los aularios, de la manera en que han sido ideados, vendrían a complementar esta imagen de parque. 15 A. R. Facultad: Facultad de Ciencias Mensaje: Sin perjucio de enviar otros comentarios, pero debo señalarles que entre la página 20 y 21 hacen desaparecer el edificio de Bioterio proyectado para el año Este edificio no puede ser borrado simplemente ya que debe llenar un vacío importante en los requerimientos de para linvestigación de múltiples laboratorios de la facultad de Ciencias. Esto se refleja en su inclusión como CONTRAPARTE al proyecto MECESUP UCH0802, \"Desarrollo de Sistema Integrado de Bioterios para Programas de Doctorado del Área Biomédica de la Universidad de Chile\". Su eliminación pone en entredicho la adjudicación de este proyecto (USD ) y hace faltar a un compromiso con MECESUP y las Facultades de Ciencias, Medicina, Odontología y Química y Farmacia.! El emplazamiento del Edificio de Bioterio no es trivial que debe cumplir múltiples condiciones que permitan su futura acreditación. Así, requiere un acceso de automóviles (labores de carga y descarga de alimentos, jaulas estériles, animales, etc...); debe estar emplazado de manera de que si existen efluentes, estos no molesten a los vecinos del sector y finalmente debe estar colocado de forma que se pueda garantizar la seguridad de los animales, los alumnos y los investigadores. Respuesta: El edificio Bioterio es parte integrante del Plan Maestro, así como todos los proyectos informados por la Facultad de Ciencias. Lo que se propone en página 21 del documento mencionado, es colocarlo de manera perpendicular al edificio Milenio existente, de modo de generar un patio de servicio propio y un área de descarga privada, propuesta que fue acordada con el Consejo de la Facultad de Ciencias, pero que no hay problema si así lo estima pertinente, de volver a revisar. 16 F.E. Estamento: Personal de Colaboración Facultad: Ciencias Mensaje: Voto por la opcion 2, sin aularios en la area central Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario agradece su comentario. Debido a que el tema que usted menciona ha generado distintas opiniones, deberá resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus.

9 17 S. R. Facultad: Ciencias Sociales Mensaje: Opino que el Plan Maestro es una buena iniciativa, cuyos ejes (a mi parecer) abarcan las principales áreas en las que se debe intervenir para remozar la imagen del Campus. Eso sí, creo que con la configuración de los nuevos edificios en Artes esta facultad sigue aislada del resto del campus. Eso sí, es valorable el aprovechamiento de los espacios, especialmente por la reubicación de los estacionamientos. Además, preferiría que calama fuera una gran plaza con un punto de encuentro central, integrándose así las tres alternativas propuestas: áreas verdes, arborización y armónicos senderos que la atraviesen y converjan al centro del sector. Saludos. Respuesta: Gracias por tus comentarios, efectivamente la falta de integración es un problema de base en el Campus, que esta propuesta pretende abordar creando un espacio central común de integración al que pueden acceder todas la Unidades Académicas. El diseño final de la cancha Calama, así como su uso, son aspectos en relación a los cuales han surgido distintas opiniones y que en etapas próximas deberán resolverse con la participación de la comunidad del Campus. 18 W. T. Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: Estimados: Me parece quizás excesivo la cantidad de aularios que se pondrían, aunque me parece buena idea que estén cubiertos de vegetación por el impacto estético. Más allá de eso, quería saber qué motiva la inclusión tan numerosa de aularios? Me parece que según la cantidad de alumnos en el campus, que nos hemos arreglado bastante bien en las instalaciones actuales, no parece necesario. Gracias. Respuesta: El metraje y concepto de los aularios surge de las necesidades planteadas por las propias Unidades Académicas al Proyecto Iniciativa Bicentenario. La idea es que los aularios sean un espacio de integración, donde alumnos de distintas disciplinas asistan a clases en recintos adecuados desde el punto de vista de las condiciones ambientales y tecnológicas. De esta manera se podrá liberar parte del espacio de salas de clases en los edificios de las propias facultades y reconvertirse en recintos especializados según las necesidades de cada disciplina, tales como laboratorios, salas de computación, espacios de investigación para alumnos y académicos, u otros programas que cada facultad estime necesarios de acuerdo a su programa académico. La concepción de los aularios tiene que ver con desencadenar procesos de renovación al interior de cada unidad, posibilitando el crecimiento de recintos específicos para las necesidades académicas de cada disciplina. 19 D. Facultad: ICEI

10 Mensaje: Está muy lindo, me tinca mucho Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario ha tomado conocimiento de tu comentario y lo agradece sinceramente. 20 J. U. Facultad: Facultad de Economía y Negocios (ex bachiller) Mensaje: como ex estudiante de este campus existe un fuerte apego al ambiente y a lo q representa JGM... y si bien estoy de acuerdo de que el campus debe progresar ya que de esta manera la Universidad de Chile puede competir de frente en cuanto a estructura con el complicado mercado que se ha sucitado durante los ultimos años en cuanto a la educacion superior, creo q la idea de los aularios es una alternativa interesante en la cual se pueda aprovechar como una instancia para crear salas de estudio de ultima generacion con cubiculos y mini salas que ayuden a la capacitacion de los estudiantes en cuanto al trabajo integrado que se logra dar en este campus, sin embargo conidero que el hecho de que estos aularios tengan hasta 4 pisos me parece excesivo y que mas all! a de lograr la integridad del campus, crearian una barrera visual lo q provocaria de cierta manera una division aun mayor dentro de los estudiantes, muchas gracias por el tiempo y por darnos la oportunidad de opinar en cuanto a este proyecto, espero q los comentarios sean tomados en cuenta, gracias. Respuesta: Muchas gracias por tus observaciones. En cuanto a los aularios, se trata de un tema que ha generado distintas opiniones y por tanto deberá resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus. 21 J. A. Facultad: Facultad de Filosofía y Humanidades Mensaje: Estimados señores: 1. Respecto de casinos, comedores, cafeterías, qué se ha pensado? 2. Respecto de baños (públicos, para alumnos, funcionarios, académicos, directivos), qué planes hay? 3. Con qué protección contaría la Facultad de Filosofía y Humanidades respecto de bombas con gases lacrimógenos y artefactos semejantes, ya que quedaría situada en un lugar muy vulnerable? Respuesta: 1. El proyecto Iniciativa Bicentenario plantea superficies para casinos cafeterías, la ubicación y dimensiones de estas serán revisadas en una etapa posterior de acuerdo a las necesidades de la comunidad. En principio se plantea proyectar cafeterías y casinos a lo largo del primer piso de los aularios, a distancias equidistantes de las distintas Unidades académicas. 2. Respecto a baños públicos, se contempla su implementación a lo largo del primer piso de los aularios, respondiendo a la carencia actual de ellos.

11 Los aularios permitirán albergar en un segundo nivel salas de clases y en el primer nivel un área de tránsito e integración con programas comunes como cafeterías, estar de alumnos, servicios higiénicos comunes, etc. Así se permite la continuidad de las áreas verdes y se configuran espacios de encuentros intermedios que favorecen la actividad social. 3. El emplazamiento propuesto para la Facultad de Filosofía, presenta resguardos espaciales ante posibles atentados, entre los cuales destacan: Se desplaza el acceso por avenida Ignacio Carrera Pinto hacia el sur, alejándose del punto de conflicto (esquina de Avenida Grecia con Av. Ignacio Carrera Pinto). El nuevo edificio se emplaza desde el CEP hacia el Sur, se reconoce desde el centro del Campus y genera fachada y borde hacia Ignacio Carrera Pinto. 22 V. R. Facultad: Artes Mensaje: me gustaria saber que va a pasar con la poblacion canina del campus, y si tienen considerado como proyecto contruir caniles y centros de alimentacion para estos. la comunidad perruna es muy importante para la comunidad en general y me parece que este tema no deberia quedarse atras. me gustaria saber sus propuestas con respecto a los caniles y espacios que ocuparan los perros en este proyecto de plan maestro bicentenario Respuesta: Las iniciativas existentes y futuras de la Comunidad del Campus que puedan relacionarse con la infraestructura deben tener cabida en el Plan Maestro, en ese contexto agradeceríamos nos hicieras llegar la ubicación de estos caniles y centros de alimentación, además de las propuestas que existan respecto de la comunidad perruna para considerarlas en el proyecto. 23 C. R. Facultad: Artes Mensaje: Hola, me gustaría saber aparte de la \"creación de un teatro y espacios de muestras\", Dónde quedan las aulas de Actuación y Diseño Teatral, y qué características tienen? Muchas Gracias Cristina. Respuesta: Si bien el Proyecto Iniciativa Bicentenario define un área de recintos culturales comunes a toda la Comunidad del Campus, la Facultad de Artes tiene necesidades específicas de infraestructura que deberán ser consideradas conforme a su proyecto académico y a las decisiones de su comunidad en una etapa posterior. En esta etapa el proyecto Plan Maestro sólo contempla la reserva de superficies suficientes para albergar a la totalidad de la Facultad en caso que su proyecto académico estime pertinente concentrar sus departamentos en el Campus Juan Gómez Millas. 24 F. S.

12 Facultad: Mensaje: la facultad de artes esta disgregada y en algun momento se debera reunificar artes visuales con teatro, musica y danza. Como se plantea resolver entonces el problema de infraestructura necesaria para ello?, a diferencia de otras facultades lo nuestro no se resuelve con mas aularios o digitalizando los procesos, artes requiere infraestructura talleres con caracteristicas muy especiales y diversas, claramente no se puede poner un taller de maquinaria al lado de musica, o de fundicion al lado de danza, o dejar a teatro pasado a aceite de linaza. Que ironia es que artes siendo el pariente pobre de todas las facultades sea la mas demandante en cuanto a espacios, esto explica porque lo unico que conseguimos son galpones y porque todas las soluciones son en base a parches, porque no se presenta derechamente un proyecto en artes que sea mas especifico en base a sus necesidades?, en algun momento la universidad de chile deberia plantearse seriamente la responsabilidad de lo que significa ser dueña de la facultad de artes mas antigua del pais y no tenerla en el desastroso estado de abandono en el! que esta, lo que aplaudo es que por primera vez vamos a formar parte del campus Juan Gomez Millas Respuesta: La Facultad de Artes tiene necesidades específicas de infraestructura que deberán ser consideradas conforme a su proyecto académico y a las decisiones de su comunidad en una etapa posterior. En esta etapa el proyecto Plan Maestro sólo contempla la reserva de superficies suficientes para albergar a la totalidad de la Facultad, en caso que su proyecto académico estime pertinente el concentrar sus departamentos en el Campus Juan Gómez Millas. 25 R. M. Facultad: ICEI Mensaje: Estimados: Respecto a los futuros cambios generados en el espacio Calama, me parece fundamental se mantenga su carácter deportivo. La gran mayoría de los estudiantes del campus no disponen del tiempo para hacer deporte en la cancha de pasto, por lo que Calama se transforma en una instancia importantísima para la recreación. Por lo que entendí se manejan tres opciones, pero considero se debe mantener su estructura actual, remodelando la cancha en el sentido de darle un carácter polideportivo, es decir, se mantiene la dimensión de cancha, pero de costado se podrían demarcar dos canchas para la práctica del voley y el basquet. Eso. Saludos y ojalá tenga la presente opinión al menos como consideración. Respuesta: Muchas gracias por tu opinión. El Plan Maestro propone la reserva del espacio de la actual cancha Calama como un área de encuentro con la comunidad del Campus, libre de edificaciones. El diseño final de ésta área, así como su uso, ha generado distintas opiniones y por tanto deberá resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus. N. V.

13 26 Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: La actual pista de atletismo de JGM será reemplazada por una pista techada? De ser así es una mala alternativa, de acuerdo a mi experiencia en pistas de este tipo, si bien sirven para prácticas de calentamiento (trotes leves), allí es imposible realizar competencias atléticas, por el tránsito permanente de peatones que se dirigen a las instalaciones centrales, por sus medidas que no cumplen con los 400 m requeridos, es general la pista se adapta al polideportivo y no al revés, pierde autonomía. La pista es actualmente una de las mejores instalaciones deportivas del campus y la U de Chile no conoce otra igual, perderla es irresponsable, hacernos daños como estudiantes de JGM. Es necesario reubicarla junto con la cancha pero manteniendo su calidad (de ceniza) o mejorarla. Atentamente Nicolás, atleta de filosofía. Respuesta: Reemplazar la pista de trote existente nace como propuesta debido a la necesaria reorientación de la cancha de fútbol actual; con el objeto de cumplir con la normativa orientación norte sur. Esta nueva orientación no permite dada sus dimensiones reglamentarias y la superficie existente al interior del campus la incorporación de una pista de atletismo de iguales características a la existente, por eso se plantea: incorporar una ciclovía y sendero de trote perimetral por todo el Campus; complementada con pista de trote techada al interior del futuro polideportivo. 27 M. R. Facultad: Facultad de Artes Mensaje: Primero, felicitar por la iniciativa y desarrollo de este plan al Comité en cargado de esta labor. Dos puntos respecto del plan: 1) Me parece que la alternativa de aulario continuo es la mejor opción ya que asegura en toda temporada, invierno y verano, una expedita comunicación entre las facultades y centros comprometidos en el proyecto. 2) Respecto del patio central, me parece que la opción de fundir ese espacio con el campus parque es la mejor opción respecto de la idea de continuidad y desarrollo sustentable con el medio ambiente y el estilo de arquitectura pensado para el desarrollo de docencia e investigación. Sin otro particular y reiterando mis felicitaciones por el plan Les saluda MRS Respuesta: Muchas gracias por las felicitaciones y por enviarnos sus comentarios. Los temas que menciona han generado distintas opiniones, por tanto deberán resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus. 28 C. E. Facultad: Instituto de la Comunicación e Imagen Mensaje: Hola. Tengo una pregunta: Cuál es la utilidad concreta que van a tener los aularios, en la práctica? Respuesta: El metraje y concepto de los aularios surge de las necesidades planteadas por

14 las propias Unidades Académicas al Proyecto Iniciativa Bicentenario. La idea es que los aularios sean un espacio de integración, donde alumnos de distintas disciplinas asistan a clases en recintos adecuados desde el punto de vista de las condiciones ambientales y tecnológicas. De esta manera se podrá liberar parte del espacio de salas de clases en los edificios de las propias facultades y reconvertirse en recintos especializados según las necesidades de cada disciplina, tales como laboratorios, salas de computación, espacios de investigación para alumnos y académicos, u otros programas que cada facultad de estime convenientes de acuerdo a su programa académico. La concepción de los aularios tiene que ver con desencadenar procesos de renovación al interior de cada unidad, posibilitando el crecimiento de recintos específicos para las necesidades académicas de cada disciplina. 29 D. G. Facultad: Artes Mensaje: Los aularios centrales están demás pues con las aulas existentes basta. Me parece que el campus se sobrecarga de edificios y se le resta importancia a los espacios \"al aire libre\" que son los que generalmente son mas utilizados por los estudiantes para realizar sus estudios y para su esparcimiento. Se da una gran importancia a lugares de encuentro como el teatro, anfiteatro y otros, sin tomar en cuenta que las actividades extraprogramaticas de los estudiantes se realizan en los espacios exteriores por que los auditorios no se les facilitan (la burocracia), se deberia tomar esto en cuenta y fomentar la cultura y el arte construyendo un anfiteatro al aire libre. Respuesta: El metraje y concepto de los aularios surge de las necesidades planteadas por las propias Unidades Académicas al Proyecto Iniciativa Bicentenario. La idea es que los aularios sean un espacio de integración, donde alumnos de distintas disciplinas asistan a clases en recintos adecuados desde el punto de vista de las condiciones ambientales y tecnológicas. De esta manera se podrá liberar parte del espacio de salas de clases en los edificios de las propias facultades y reconvertirse en recintos especializados según las necesidades de cada disciplina, tales como laboratorios, salas de computación, espacios de investigación para alumnos y académicos, u otros programas que cada facultad de acuerdo a su programa académico estime urgente. La concepción de los aularios tiene que ver con desencadenar procesos de renovación al interior de cada unidad, posibilitando el crecimiento de recintos específicos para las necesidades académicas de cada disciplina. El proyecto Plan Maestro mantiene y potencia las actuales zonas de encuentro al aire libre, además contempla un anfiteatro al aire libre, ver pag. 7 documento pdf Etapa II Anteproyecto. Se busca favorecer también los espacios que favorezcan la vinculación con el medio externo, como por ejemplo con el área de recintos culturales ubicados hacia avenida Grecia. 30 D. A. Facultad: Ciencias

15 Mensaje: Respecto a los estacionamientos, encuentro buena idea dejarlos en los bordes, pero me gustaría saber si tienen contemplado poder desplazarse en auto dentro de todo el campus como actualmente se puede hacer? Obviamente no es la idea de que todos anden en auto adentro y suena ridículo, me refiero específicamente a momentos en los que haya que trasladar cargas pesadas de una facultad a otra o de una zona a otra. Respuesta: El Plan Maestro plantea configurar un sistema ordenado, diferenciado e integrado de vías, de acuerdo a sus accesos. Respecto a la circulación vehicular se propone liberar de automóviles el centro del Campus, creando un sistema de circulación perimetral ligado a cada uno de los accesos propuestos complementado de estacionamientos periféricos. El desplazamiento y conectividad vehicular al interior del Campus se propone como paso esporádico para maniobras de carga y vehículos de seguridad. 31 M. Q. Facultad: Bachillerato Mensaje: Solo quisiera saber aproximadamente cuánto tiempo se podría demorar la realización completa de este gran proyecto, de ser aprobado por supuesto, y cuándo estaría terminado. Gracias. Respuesta: La implementación total del Proyecto Iniciativa Bicentenario, con sus objetivos académicos, administrativos y de infraestructura tiene un plazo de 10 años. 32 J. D. Facultad: Instituto de la Comunicación e Imagen Mensaje: Con tanto cemento quizas se nos petrifique el cerebro AREAS VERDES LA NATURALEZA ES EL CAMINO Y EL PASAJE QUE REFRESCA LA MENTE. NO LOS ELIMINEN POR ASFALTO Y PIEDRAS. LA MEJOR INVERSION TIENE QUE ESTAR SOBRE EL PROFESORADO Y LAS INFRESTUCTURA INTELECTUAL, LIBROS ETC. GRACIAS Respuesta: Gracias por tu opinión, en la base de la propuesta está combinar el crecimiento proyectado con rescatar y potenciar las áreas verdes existentes. Efectivamente la infraestructura es sólo una parte del Proyecto Iniciativa Bicentenario donde lo principal son los objetivos académicos y la infraestructura sólo adquiere sentido en la medida que sea un apoyo al quehacer académico. 33 C. U. Facultad: Bachillerato

16 Mensaje: me gusta. Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario ha tomado conocimiento de tu comentario y lo agradece sinceramente. 34 T. C. Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: Hola, no me quedó claro lo que sucederá con el sector de los \"pastos\" es decir, entre el CEP y el ICEI. Entiendo que se quiera mantener la integración, pero siento que en aquel sector, de una forma u otra, se está tratando de controlar el espacio público de manera que no haya una real unidad entre los estudiantes. Ahora bien, Se dejará un espacio de las mismas dimensiones que los llamados pastos libres para la circulación de los estudiantes? Gracias. Respuesta: En el sector ubicado entre el CEP y el ICEI, se plantea el emplazamiento de la nueva Facultad de la Facultad de Filosofía y el resguardo de un sector verde (porción de los pastos verde bosque existente). El reemplazo de las áreas verdes perdidas se propone en el eje central del Campus, con el debido tratamiento paisajístico. La situación actual de metros cuadrados equivalentes a pastos (verde bosque) en este sector es de 3400 m2, al emplazar el edifico de Filosofía y calle vehicular que alimenta a estacionamientos periféricos los m2 de pastos equivalen a 2573 m2. La superficie restada a esta zona es igual a 827 m2. Por otra parte el Plan Maestro plantea entre aularios un equivalente a 5000 m2 de parque para la circulación de los estudiantes. 35 D. S. Facultad: Facultad de Filosofía y Humanidades Mensaje: Considero mejor la cancha calama pasto. Creo que el bloque central de los aularios permitirá mayor integración. Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario agradece tu comentario. Debido a que los temas que mencionas han generado distintas opiniones, deberán resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus. 36 S.M. Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: Me parece una excelente propuesta,siempre y cuando esta se cumpla. Con respecto al espacio de calama creo que la mejor opción es una cancha de pasto, pues es ocupada por los alumnos de distintas facultades para jugar futbol y realizar campeonatos

17 entre distintas facultades la gran mayoría de los días, lo que promueve el roce entre distintas disciplinas en una instancia informal que no deja de ser importante. Respuesta: El Comité Ejecutivo de la Iniciativa Bicentenario agradece tu comentario. Debido a que el tema de la cancha Calama generado distintas opiniones, deberá resolverse en etapas próximas con la participación de la comunidad del Campus. 37 S. B. Facultad: Facultad de Ciencias Sociales Mensaje: Creo que se ha puesto sobre la mesa un problema real de el campus, que es la falta de infraestructura, como por ejemplo los laboratorios en el sector de ciencias, la falta de aulas y una falta generalizada de integración de las distintas facultades. Sin embargo, creo necesario considerar también, que la facultad de artes sigue aislada en cuanto al ámbito político del campus. Respuesta: Muchas gracias por tu opinión. Efectivamente la falta de integración es un problema de base en el Campus que esta propuesta pretende abordar desde punto de vista físico, creando un espacio central común de integración, con la esperanza de que la integración física desencadene procesos de integración en otros ámbitos. 38 M. N. Facultad: Filosofía y Humanidades Mensaje: Quisiera saber si se ha contemplado un jardín infantil para los hijos de funcionarios. Respuesta: El Proyecto Iniciativa Bicentenario contempla financiamiento para la construcción de un recinto de 125 m2 destinado a sala cuna. 39 Á. B. Facultad: Facultad de Ciencias Mensaje: No me queda claro si los laboratorios de pregrado se sustituirán de inmediato o no; lo que va a pasar con la actual biblioteca de la facultad, se desplazara completamente a la actual facultad de filosofía o se mantendrá parte en ciencias?; y lo que va a pasar con los departamentos de investigación de ciencias ecológicas, \"las barracas\", las van a demoler y trasladar todas las unidades de investigación al nuevo edificio de ecología, o se mantendrán? Respuesta: Los plazos de construcción y ejecución de los proyectos depende de las Unidades Académicas involucradas, pero evidentemente la primera prioridad son las necesidades académicas, por lo que la sustitución de los laboratorios docentes sólo es posible en la medida de que se dé una solución satisfactoria y coherente con el programa

18 académico. La edificación de la actual biblioteca de la Fac. de Ciencias se mantendrá, ya que tiene una buena calidad constructiva y estructural, su uso interior será definido por la facultad de Ciencias, conforme a su proyecto académico. La creación de una biblioteca central no elimina la existencia de bibliotecas especializadas en las distintas facultades. Las edificaciones de la zona las barracas fueron catalogadas como negativas desde el punto de vista constructivo, estructural, del estado irregular de sus instalaciones eléctricas y de la seguridad, ya que no cumplen con la normativa vigente para usos académicos, ni para laboratorios. Además se emplazan en un área estratégica para la creación de un espacio de integración con infraestructura común a toda la Comunidad, por lo que se recomienda su urgente renovación. El Plan Maestro ha incorporado los requerimientos técnicos de dichos programas, proponiendo posibilidades de reubicación. 40 D. L. Facultad: Facultad de Ciencias Mensaje: El proyecto se ve bastante interesante. La única salvedad que tengo es que la parte que se destinaría a proyecciones abiertas para mostrar películas se debería potenciar aun mas. En particular perfeccionar aquella idea también enfocándose en otras disciplinas artísticas, como conciertos de musica, danza, teatro, etc. Es decir, lograr la idea de escenario mas que un simple lugar para sentarse y ver películas, de este modo aquel espacio se podría aprovechar aun mejor. Todo lo anterior implica una inversión en materiales de calidad (equipos de sonido, amplificación, luces escénicas, etc), y también invertir en la comodidad de las personas que se sienten a disfrutar de los espectáculos. Eso seria. Felicidad y espero que este proyecto se materialice lo antes posible. Saludos Diego Linsambarth Respuesta: Muchas gracias por tu aporte. Efectivamente el Plan Maestro propone recintos para programas comunes, pero es la Comunidad Campus la que irá definiendo el uso de estos espacios. 41 M. R. Facultad: Facultad de Ciencias Sociales Mensaje: Al mirar el proyecto, que parece de gran calidad y fundamentación en conceptos como campus cultural, parque y deportivo, me surge la inquietud por información más objetiva (línea base) sobre los actuales y futuros metros cuadrados de áreas verdes y libres, así como áreas deportivas y espacios para el desarrollo de actividades culturales y políticas de los estudiantes. La imagen final del proyecto muestra una gran cantidad de nuevas edificaciones que van quitando importante espacio al actual parque. Quizás poder dimensionar los beneficios en términos de nuevos metros cuadrados de aula o de bibliotecas o de espacios protegidos, versus los actuales o la capacidad de contener a mayores cantidades de personas, pueda ser clarificador. Saludos

19 Respuesta: Gracias por tus comentarios. En la primera Fase del Plan Maestro se ejecutó un levantamiento de la situación actual del Campus y de información de toda índole, incluyendo un correspondiente levantamiento de instalaciones sanitarias, eléctricas y paisajísticas, donde se dimensionan las áreas verdes, deportivas y culturales actuales al interior del Campus. Respecto al dimensionamiento de los beneficios de la propuesta, éste se realizará en una próxima etapa, cuando se hayan aprobado los principales lineamientos del anteproyecto. Cabe mencionar que gracias al levantamiento de información realizado en la Fase 1, se llegó a la conclusión de que los actuales espacios públicos del Campus son de carácter residual e intersticial, que se encuentran emplazados entre la masa edificada que se ha ido construyendo. Lamentablemente la masa edificada no representa ni cumple con un rol estructurador. Es por esta razón que este Plan Maestro hace énfasis en lograr configurar el eje central del Campus, arquitecturizándolo, potenciando así un nuevo espacio común, abierto, público y estructurador del Campus. 42 S. T. Facultad: Ciencias Mensaje: Hola: esperando que hayan tenido un muy buen fin de año y comienzo del 2010, les envío mis humildes comentarios. El día viernes 4 de diciembre no pude asistir a la presentación del plan debido a las evaluaciones, si alguna de mis sugerencias y/o peticiones ya han sido sugeridas, solicito omitir. Estuve mirando el video y lo mejor que encontré fue lo de la entrada por Grecia, sería de gran ayuda y la gente sabría donde queda nuestro campus, ahora la entrada sólo es conocida por quedar cerca del peda o al lado de la utem. El concepto campus parque más que considerarse como ultimo debería ser una de las partes prioridad no por el área pasto que se va a achicar, sino por los árboles que forman parte de nuestro campus que los mismos profesores de ciencias sembraron hace muchos años incluidas unas palmeras que hay en filosofía. Por lo menos sugiero una relocalización de estos y no su eliminación pues además de tener un uso ornamental en el campus sirven de mucho para la comuna de la que formamos parte cuando se trata de contaminación. Con respecto al auditorio al aire libre supongo que no tendría mucho sentido si es que éste no se presta para las actividades que son mencionadas en el video. La cancha Calama tiene demarcadas sub canchas para distintos deportes, el problema es que hoy en día no hay nada que las complemente, ningún tipo de malla para tenis ni para voleyball; los aros de basquet fueron puestos a un costado sólo a finales del 2009 sin situarlos donde corresponde. También existe el proyecto de reciclaje el cual no debería dejarse de lado. Y por favor, no destruyan el cenicero. Gracias. Respuesta: Gracias por tus opiniones, muchas de las inquietudes que planteas están incorporadas a la propuesta del Plan Maestro, como por ejemplo la protección de las especies existentes y la reubicación de aquellas que sea necesario trasladar. En cuanto a los usos de ciertos espacios públicos como la cancha Calama, se trata de temas en torno a los cuales han surgido distintas opiniones y que en etapas próximas deberán resolverse con la participación de la comunidad del Campus.