LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNEROG

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1 LOS OBJETIVOS DE DESARROLLO DEL MILENIO Y LA EQUIDAD DE GÉNEROG Proyecto Fortaleciendo la capacidad de los países de América Latina y el Caribe para alcanzar los Objetivos del Milenio Daniela Zapata S. Unidad Mujer y Desarrollo CEPAL

2 Declaración n del Milenio Objetivo 1: Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre. Objetivo 2: Lograr la enseñanza primaria universal. Objetivo 3: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer. Objetivo 4: Reducir la mortalidad infantil. Objetivo 5: Mejorar la Salud Materna. Objetivo 6: Combatir el VIH/SIDA, el paludismo y otras enfermedades. Objetivo 7: Garantizar la sostenibilidad medioambiental. Objetivo 8: Desarrollar una sociedad global para el desarrollo.

3 Igualdad de género g y autonomía a de la mujer en la Declaración n del Milenio Valor fundamental: Igualdad Debe garantizarse la igualdad de derechos y oportunidades de hombres y mujeres. Además se decide: Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer como medios eficaces de combatir la pobreza, el hambre y las enfermedades y de estimular un desarrollo verdaderamente sostenible. Luchar contra todas las formas de violencia contra la mujer y aplicar la Convención sobre la eliminación de todas las formas de discriminación contra la mujer.

4 Igualdad de género g nero y autonomía a de la mujer en los ODM Objetivos Metas Indicadores 3. Promover la igualdad entre los sexos y la autonomía de la mujer. 4. Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior. 10. Índice de paridad de género en las tasas de alfabetización de las personas entre 15 y 24 años. 11. Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola. 12. Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional.

5 La propuesta Indicadores Indicadores Complementario Adicionales s Corresponden a Profundizar la áreas temáticas Indicadores medición de la no incluidas ODM + igualdad de + dentro de los género en cada ODM. uno de los ODM.

6 ODM-1 1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas con ingresos inferiores a un dólar. Indicadores ODM 1. Proporción n de la población con ingresos inferiores a 1 dólar d por díad 2. Coeficiente de brecha de la pobreza (la incidencia de la pobreza multiplicada por la brecha de la pobreza) 3. Proporción del consumo nacional que corresponde a la quinta parte más pobre de la población. Indicadores Complementarios 1C. Población sin ingresos propios (por sexo y tramos de edad). 2C. Coeficientes de la brecha de pobreza para hogares con jefatura femenina y masculina.

7 ODM-1 1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas con ingresos inferiores a un dólar. Indicadores Adicionales 1A1 Índice de Feminidad de la Pobreza. 2A1 Proporción de hogares encabezados por mujeres que se encuentran en condición de pobreza.

8 ODM-2 2 : Lograr la enseñanza primaria universal Meta 3: Velar para que el año 2015, los niños y niñas de todo el mundo puedan terminar un ciclo completo de educación primaria. Indicadores ODM 6. Tasa de matrícula en la enseñanza primaria. 7. Porcentaje de estudiantes que comienzan el primer grado y llegan al quinto grado. 8. Tasa de alfabetización de las personas en edades comprendidas entre los 15 y 24 años. Indicadores Complementarios 8C. Tasa de alfabetización de la población de 15 años y más por sexo.

9 ODM-2 2 : Lograr la enseñanza primaria universal 30 Tasas de analfabetismo: Hombres y Mujeres (Promedio América Latina y El Caribe, 26 países) Hombres Mujeres Hombres 15 y mas Mujeres 15 y mas

10 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Meta 4: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la enseñanza antes del fin del año Indicadores ODM Indicadores Complementarios 9. Relación entre niñas y niños en la educación primaria, secundaria y superior. 10. Índice de paridad de género en las tasas de alfabetización de las personas entre 15 y 24 años. 11. Proporción de mujeres entre los empleados remunerados en el sector no agrícola. 12. Proporción de puestos ocupados por mujeres en el parlamento nacional. 10C. IPG en las tasas de alfabetización de la población de 15 años y más por sexo. 12C. Medidas de acción positiva y establecimiento de cuotas

11 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Indicadores Adicionales TRABAJO 3A1. Tasa de Desempleo por sexo. 3A2. Relación n del ingreso salarial de las mujeres como proporción n del de los hombres (por hora). 3A3. Porcentaje de mujeres y hombres ocupados en sectores de baja productividad. 3A4. Tasas de participación de hombres y mujeres en actividades domésticas. 3A5. Promedio de horas diarias en quehaceres del hogar, según duración de jornada laboral.

12 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Tasas de participación de hombres y mujeres en actividades domésticas

13 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Promedio de horas diarias en actividades relacionadas a los quehaceres del hogar, según duración de la jornada laboral

14 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Indicadores Adicionales DERECHOS SEXUALES Y REPRODUCTIVOS 3A6. Tasa Global de Fecundidad. 3A7. Demanda Insatisfecha de Planificación Familiar. 3A8. Porcentaje de fecundidad no deseada.

15 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Tasa Global de Fecundidad Demanda Insatisfecha de Planificacion Familiar alrededor del 2000 Porcentaje de Fecundidad No Deseada Pais y etapa de transicion demografica Incipiente Guatemala Haiti Bolivia Moderada Honduras Nicaragua Paraguay El Salvador Plena transicion Ecuador Peru Republica Dominicana Mexico Colombia Brasil Avanzada Argentina Chile Cuba

16 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Indicadores Adicionales VIOLENCIA CONTRA LA MUJER 3A9. Porcentaje de mujeres actualmente o anteriormente unidas que sufren o han sufrido alguna vez violencia física o sexual por parte de una pareja.

17 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Porcentaje de mujeres alguna vez casadas o unidas que sufrieron violencia física o sexual por parte de su esposo o compañero Mujeres entre 15 y 49 años, datos para alrededor del 2000 Violencia fisica o sexual % Rep. Dominicana Haiti Nicaragua Ecuador Colombia Peru Bolivia

18 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Nivel educativo Violencia física Violencia sexual Violencia física o sexual Bolivia Sin Educación Primaria 56 Secundaria 54 Superior 40 Total 53 Colombia Sin Educación Primaria 42 Secundaria 40 Superior 31 Total 39 Haití Sin Educación Alfabetizada/primaria Secundaria o más Total Nicaragua Sin Educación Primaria 1 a Primaria 4 a Secundaria 25 9 superior 18 8 Total Perú Sin Educación Primaria 45 Secundaria 43 superior 30 Total 41 Rep. Dominicana Sin Educación Primaria 1 a Primaria 5 a Secundaria Superior Total

19 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER Porcentaje de mujeres alguna vez casadas o unidas que experimentaron violencia física por parte del compañero según resultado de los episodios Deseos de suicidarse Sintio que no valia nada Disminuyo productividad Se enfermo fisicamente

20 EN RESUMEN Los indicadores del milenio no reflejan adecuadamente la situación de la mujer. Temas como : - La relación de entre pobreza y género. - La igualdad de género en el trabajo. - La posibilidad que tienen las mujeres para ejercer sus derechos sexuales y reproductivos. - La violencia contra la mujer. Tienen que ser incorporados para monitorear adecuadamente el ODM-3. Una mayor igualdad de género ayudará a alcanzar los ODM más rápidamente.

21

22 ODM-1 1 : Erradicar la Pobreza Extrema y el Hambre

23 ODM-2 2 : Lograr la enseñanza primaria universal Tasas netas de matrícula en la educación primaria Barbados Saint Kitts y Nevis Perú Panamá Ecuador México Santa Lucía Belice Guyana Aruba Brasil Suriname Rep. Dominicana Anguila Bolivia Jamaica Islas Británicas Cuba Venezuela Trinidad y Tabago Costa Rica El Salvador Uruguay San Vicente Paraguay Antillas Colombia Honduras Guatemala Chile Bahamas Nicaragua Dominica

24 ODM-2 : Lograr la enseñanza primaria universal Relación entre las tasas netas de matrícula de las niñas respecto de los niños en la educación primaria Relación Mujeres/Hombres (2001) Meta Netherlands A ntilles Bahamas Trinidad and Tobago Honduras Uruguay Costa Rica Paraguay Venezuela Anguilla Brazil Suriname Mexico Ecuador Turks and Caicos St. Vincent and the Jamaica B elize Barbados Peru Panama Nicaragua El Salvador B olivia Argentina Aruba Cuba C olom bia C hile St. Lucia B ritish Virgin Dominica Dominican Republic Guatemala Grenada PRIMARIA Fuente : CEPAL, Unidad de la Mujer. En base a datos de UNESCO.

25 ODM-2 2 : Lograr la enseñanza primaria universal Asistencia de niñas y niños a la escuela entre 6 y 12 años, alrededor de Blancos- Niños Blancos- Niñas No Blancos- Niños No Blancos- Niñas Chile Panama Brasil Costa Rica Mexico Peru Bolivia Paraguay Colombia Guatemala Honduras Nicaragua Haiti Ratio Niñas/Niños Blancos n.a No Blancos

26 ODM-2 2 : Lograr la enseñanza primaria universal Asistencia de niñas y niños a la escuela entre 13 y 15 años, alrededor de 2002 Blancos- Niños Blancos- Niñas No Blancos- Niños No Blancos- Niñas Chile Brasil Bolivia Paraguay Peru Panama Mexico Costa Rica Colombia Nicaragua Guatemala Honduras Haiti Ratio Niñas/Niños Blancos n.a. No Blancos

27 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER AMÉRICA LATINA (18 PAÍSES) : EVOLUCION DEL INGRESO MEDIO SALARIAL DE LAS MUJERES COMO PROPORCION DEL DE LOS HOMBRES, ZONAS URBANAS,

28 ODM-3 3 : PROMOVER LA IGUALDAD ENTRE LOS SEXOS Y LA AUTONOMIA DE LA MUJER BOLIVIA: IMPACTO DE LA IGUALDAD DE REMUNERACIONES EN LOS NIVELES DE POBREZA (2001) Pobreza Pobreza con igualdad de ingresos 10 0 Pobreza extrema Pobreza

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