SISTEMAS ALTERNATIVOS, AUMENTATIVOS E IMPLANTES PARA LA COMUNICACIÓN EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA

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1 SISTEMAS ALTERNATIVOS, AUMENTATIVOS E IMPLANTES PARA LA COMUNICACIÓN EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA Datos básicos del Curso Curso Académico Nombre del Curso Sistemas Alternativos, Aumentativos e Implantes para la Comunicación en la Discapacidad Auditiva Tipo de Curso Número de créditos Diploma de Especialización 30,00 ECTS Dirección Unidad organizadora Departamento de Cirugía Requisitos Director de los estudios Requisitos específicos de admisión a los estudios D Hugo Galera Ruiz Ser titulado universitario. Tener unos conocimientos mínimos en cuanto al uso del ordenador, saber instalar programas, y manejar algunas aplicaciones de tratamiento de imagen y sonido. Insertar un link, hacer una grabación, etc. Conocimientos generales sobre la discapacidad y pautas generales de atención psicoeducativa para este colectivo. Requisitos académicos para la obtención del Título o Diploma Para obtener el título, el alumno ha de asistir, como mínimo, al 80% de las horas presenciales de cada uno de los módulos que lo conforman, además de superar las distintas pruebas pertinentes y/o trabajos solicitados por los distintos profesores y mostrarse participativos en las sesiones presenciales. Datos de Matriculación Precio (euros) Pago fraccionado Criterios de asignación de becas 1.609,00 (tasas incluidas) No Expediente académico/experiencia profesional (criterio preferente, en igualdad de condiciones de éste criterio, será por nivel de renta familiar) Impartición Modalidad Idioma impartición Lugar de impartición Plataforma virtual Semipresencial Español Centro de Formación Permanente Plataforma Virtual US

2 Prácticas en empresa/institución No Información Teléfono Web Facebook Twitter

3 SISTEMAS ALTERNATIVOS, AUMENTATIVOS E IMPLANTES PARA LA COMUNICACIÓN EN LA DISCAPACIDAD AUDITIVA Objetivos del Curso Poner en valor la importancia de los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación en el discapacitado auditivo en el contexto actual. Aproximar al alumno los conocimientos actuales sobre los implantes, sus indicaciones, selección de los pacientes y técnicas de rehabilitación. Ofrecer formación especializada en rehabilitación y alternativas la discapacidad auditiva a la comunidad universitaria. Competencias Generales Abordar la discapacidad auditiva, valorando las modalidades comunicativas másidóneas para ella. Desarrollar la capacidad de análisis de las necesidades comunicativas que plantean los diferentes usuarios de los SAACs y dotar de instrumentos para la elaboración de un diagnóstico preciso. Desarrollar la capacidad de seleccionar e implementar distintos tipos de SAACs y evaluar el grado de efectividad de su aplicación en los discapacitados auditivos. Desarrollar la capacidad de diseñar, elaborar e implementar materiales para la mejora de la comunicación en el discapacitado auditivo. Desarrollar la capacidad de emplear las tecnologías en los materiales y actividades de apoyo a la comunicación. Desarrollar la capacidad de seleccionar y rehabilitar al implantado coclear. Procedimientos de Evaluación Asistencia, Pruebas, Trabajos Comisión Académica Dª. Amparo Postigo Madueño. Universidad de Sevilla - Cirugía D. Enrique Moeckel Gil. Institución no universitaria - Lengua de señas española D. Hugo Galera Ruiz. Universidad de Sevilla - Cirugía Dª. Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz. Universidad de Sevilla - Psicología Evolutiva y de la Educación D. José Roberto Gómez Castro. Institución no universitaria - Equipo de Orientación Educativa Especializado de la discapacidad Auditiva (EOEE) Delegación Provincial de Sevilla

4 D. Juan Pablo Mora Gutiérrez. Universidad de Sevilla - Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura Dª. Maria del Rosario García Molina. Institución no universitaria - Junta de Andalucía Profesorado D. Manuel Aguilar Sola. - autónomo D. Hugo Galera Ruiz. Universidad de Sevilla - Cirugía Dª. Maria del Rosario García Molina. - Junta de Andalucía Dª. Laura García Rodríguez. Universidad de Sevilla - Farmacología, Pediatría y Radiología D. José Roberto Gómez Castro. - Equipo de Orientación Educativa Especializado de la discapacidad Auditiva (EOEE) Delegación Provincial de Sevilla Dª. Elena Guichot Muñoz. Universidad de Sevilla - Didáctica de la Lengua y de la Literatura y Filologías Integradas Dª. Setefilla López Álvarez. - Centro Específico de Educación Especial Aben-Basso D. Enrique Moeckel Gil. - Lengua de señas española D. Juan Pablo Mora Gutiérrez. Universidad de Sevilla - Lengua Española, Lingüística y Teoría de la Literatura D. Francisco Javier Moreno Pérez. Universidad de Sevilla - Psicología Evolutiva y de la Educación Dª. Amparo Postigo Madueño. Universidad de Sevilla - Cirugía D. José Redaño Fernández. - Federación Andaluza de Personas Sordas Dª. Isabel de los Reyes Rodríguez Ortiz. Universidad de Sevilla - Psicología Evolutiva y de la Educación Dª. Balbina Roldán Rojas. Pablo de Olavide- Fisiología, Anatomía y Biología Celular D. David Saldaña Sage. Universidad de Sevilla - Psicología Evolutiva y de la Educación D. Andrés Soto Varela. Santiago de Compostela- Departamento de dermatología y otorrinolaringología Módulos/Asignaturas del Curso Módulo/Asignatura 1. Aspectos Evolutivos del lenguaje y la comunicación Número de créditos: 4,00 ECTS Contenido: Lo que la naturaleza y el ambiente aportan a la adquisición del lenguaje. Comunicación prelingüística. Desarrollo del lenguaje. Aspectos no verbales del desarrollo del lenguaje. Desarrollo del lenguaje en poblaciones diversas. Fechas de inicio-fin: 18/10/ /12/2013 Módulo/Asignatura 2. Aspectos Fisiológicos del lenguaje y la comunicación Número de créditos: 2,00 ECTS

5 Contenido: Anatomía del Sistema Auditivo y del Sistema Fonador / Fisiología del Sistema Auditivo y del Sistema Fonador / Fisiopatología del Sistema Auditivo y de Sistema Fonador / Técnicas subjetivas y objetivas audiométricas / Técnicas de evaluación de la voz y del lenguaje Fechas de inicio-fin: 25/10/ /01/2014 Horario: Viernes En horario de tarde Módulo/Asignatura 3. Aspectos Lingüisticos del lenguaje y la comunicación Número de créditos: 4,00 ECTS Contenido: La progresiva constitución del sistema fonológico: (La teoría universalista de Roman Jakobson: las leyes de adquisición de los fonemas / Estudios españoles. El estudio longitudinal de Fuensanta Hernández Pina / El contraste entre Jakobson y Hernández Pina en la constitución del sistema fonológico del español / La constitución de los distintos tipos silábicos) Transcripciones fonéticas y fonológicas: (Integración de los sonidos en la sílaba / Componentes de las sílabas y tipos de sílabas del español / Concepto de fonética y fonología / Producción del sonido articulado: vocales, consonantes, semivocales, semiconsonantes / Características fisiológicas de las vocales / Características fisiológicas de las consonantes / Semivocales y semiconsonantes; diptongos, triptongos e hiatos / Cuadro de los sonidos en español / Sonidos agrupados y asimilación / El grupo fonético. Variantes de los sonidos / Características de la transcripción fonética / Alófonos / Fonología / Segmento o fonema / El fonema como elemento lineal sucesivo del significante / El fonema como conjunto de rasgos distintivos o pertinentes / Sistema fonológico de la lengua española: vocales y consonantes / Cuadro arbóreo de los fonemas del español / Alófonos de distribución complementaria y alófonos de distribución simple / Neutralización y archifonema) Contenidos prácticos: (Transcripción fonética / Transcripción fonológica) Niveles de representación de los sistemas lingüísticos: (Fonología / Morfología / Sintaxis / Semántica y pragmática / Variedad lingüística en el espacio, en el tiempo y en la sociedad. Lenguas de contacto / Pérdida de la Diversidad Lingüística: lenguas minoritarias y en peligro de desaparición) Fechas de inicio-fin: 19/10/ /03/2014 Módulo/Asignatura 4. Sistemas Aumentativos y Alternativos de comunicación Número de créditos: 4,00 ECTS

6 Contenido: Los Sistemas Alternativos y Aumentativos de Comunicación (SAAC): (Definición del concepto de sistema de comunicación no verbal / Sistemas con ayuda y sin ayuda / Sistemas alternativos o aumentativos / Análisis comparativo de los diferentes SAAC con ayuda / Sistemas tangibles o con alto grado de iconicidad / Sistemas pictográficos / Sistemas logográficos / Sistemas ortográficos / El uso de ayudas técnicas en los SAAC / A.T. para la comunicación básica y electrónica / Los modos de acceso a los símbolos) El problema de la toma de decisión en los sistemas aumentativos/alternativos de comunicación: (el proceso de toma de decisión en el empleo de SAAC / La elección del candidato / La elección de las ayudas técnicas / La elección sobre el modo de acceso a los símbolos). Fechas de inicio-fin: 08/02/ /03/2014 Módulo/Asignatura 5. Tecnología de apoyo a la comunicación Número de créditos: 4,00 ECTS Contenido: Tecnologías de apoyo para la inclusión. Nuevos escenarios nuevas oportunidades. Los juguetes adaptados como iniciación a las ayudas técnicas. (De causa- efecto a la comunicación / Adaptación de juguetes y fabricación de pulsadores.) Aplicación de las TIC en el Aula Multisensorial para el desarrollo de la Comunicación. Tecnologías de acceso al ordenador. Selección de los Sistemas para facilitar la accesibilidad. (Basadas en hardware / Basados en software / Nuevos dispositivos) Soportes o ayudas básicas. (tableros de comunicación / trípticos / ETRAN). Ayudas de baja tecnología. (comunicadores electrónicos de un solo mensaje / libros electrónicos). Ayudas de alta tecnología. (comunicadores electrónicos) Programación de comunicadores con voz: (sencillos / pantallas dinámicas / escritura.) Programas informáticos para dar respuesta a las necesidades de comunicación. (Programas que permiten crear tableros de comunicación / generar horarios personalizados con pictogramas / escribir textos con símbolos). Herramientas On-line : (Creadores de animaciones, de símbolos, frases, generadores de horarios, calendarios y tableros.) Fechas de inicio-fin: 19/10/ /02/2014

7 Módulo/Asignatura 6. Lengua de signos española niveles 1 y 2 Número de créditos: 8,00 ECTS Contenido: Lengua de Signos: (Expresión / Aplicaciones técnicas de la lengua de signos / Lingüística de la lengua de signos / Ámbitos de aplicación) Comunidad Sorda: (Historia / Cultura / Medios técnicos de ayuda en la comunicación) Psicosociología de la comunidad sorda: (Clasificación de la sordera / La persona sorda dentro de nuestra sociedad actual / Psicología de la persona sorda / Movimiento asociativo / Itinerario educativo de la persona sorda) Sordoceguera: (Sistemas de comunicación / Etiología de la sordoceguera) Fechas de inicio-fin: 19/10/ /03/2014 Módulo/Asignatura 7. La palabra complementada Número de créditos: 2,00 ECTS Contenido: Introducción: Generalidades sobre la sordera. La lectura labiofacial: factores que influyen en su desarrollo. La palabra complementada (PC): Presupuestos básicos de la PC. Descripción de la PC y de sus elementos. Requisitos para que la PC contribuya al desarrollo de la lectura labiofacial. La PC en relación con otros métodos de intervención para personas sordas. Uso de la PC en distintas situaciones de intervención. Evidencia científica sobre la utilidad de la aplicación de la PC. Fechas de inicio-fin: 18/10/ /01/2014 Módulo/Asignatura 8. Implantes cocleares Número de créditos: 2,00 ECTS

8 Contenido: - Selección del implantado. - Cirugía y funcionamiento del implante coclear.fracasos y casos complejos. Rehabilitación del implantado. Inserción sociolaboral. - Otros tipos de implantes:implantes de tronco-encéfalo, implantes de oido medio. - Qué nos depara el futuro?. Fechas de inicio-fin: 07/03/ /03/2014