!#!" # $$ %#& '"() ' #%!*$ +,!-../+0 1#2 &'345/55..

Transcripción

1

2 !"!#!" # $$ %#& '"() ' #%!*$ +,!-../+0 1#2 &'345/55.. #%##(#%6) '7

3 )*(#% #(#+(#% **!" #1!# /:335;) 1 )& % 6 + &+!# 8' 9 #+9 ) <& )!= ) )+ 9 9 ** 9 ) 0 8> = -?, @A 4 ' B! " + $& +6!+ &"! ) /...., C,.?1 %:.2 A 9 33/,35 & + & &! 1 +! 2D 9..C,.? < '+ +. (+!1 2+&! 1! +E +F +? 2 1= +( &-2!# 1 %:.-" -2 = >( ( ) ) 9! % &!+ -

4 +( + A ) +...:..+/..C:..? )!#+) + 9 ) ( + ' ) #, %- *' ) <)..C:..?E 9 )& = %+6 6 A > ) ) ) = B!! + ) 8" 9 &! + G A >..:.. G G..-+ G G < ;+..C+ G A > G! + 6$ > (- ) * > C

5 )*./ 00/ / / /0..! H CC C / 45 H / -/+?.+? 45 %A%* / 4+? /+? )56 "! -H? -C+? 3 4+? 45 CH? %A%*?.?.+? / +?. )56 )7) )) ) >9 1-/+-I2D 1C.+-I2D / 13I2D -. 1.I2D I2 *!# 8' ) 6 &+ 1>2 8 > (+ ( ( ' 1! + #J # = 2 * % &+ E F = &!# )& +> + + ' %6B! 6 ' ( %+ &&+> +6) <+ * = )...: )?

6 :#..-2 ) + ++ '+ 9 E &+...:#..-+ H+ ' ' (+ / Tabla 2. Asignaturas Optativas agrupadas por recorridos de especialización Plan 2000-Modificado Títulos Propios de Especialización Universitaria -%((-$#! 142! =!132!142 (@(1C+?>2 #9(,(-! !142 (@(1C+?>2 = #%(#! % &(142 (@(1C+?>2 & %> K 142 $((!:'#-(## < A!>142 B&% &%>K 142 B&% %>K 142 B 142 E K % &14>2 E 142 = & 9 9 &' & >< 6! 4

7 ..-+ &9 ' )' ( + ( Tabla 3. Recomendaciones de matrícula.. ;/. & ( E! ; # ; F= & % &=" = 8( = 8 &!! ' G &0 " ; ; ; A %>! # 0 &0 0 &0 #$$#-:'#(((% * 9 & " < * )' ( + > ( D * & * + & ) ' /

8 < * * + (#<*-$%-(&(!% ** K!..?+ ) 9!> + 9 $ %#& '"() '1 L 2 G $>%(1! L 2 $>@'1 L 2 #&@K 1 L 2 #!6 1 L 2 $!! 1 L 2 " & K! "1 B! "!2 $9& E ( ' 1 ( 2 %>! $># #8'1 %!2 '!> + ' K! 6 '+!> +& %> $ +..?!>! 5

9 $ +3..4!> A6 >D D & 6 ') ) ' #> +..4!> G '+ '+ 6 G +C..4 =!( ' -1A' 8' E+ 2 #> +?..4!> G '+ '+ 6 G +..4 =!( ' C?1 # B2 G )2!> G '+ '+ 6 G )2 =!( ' 41 2 # +-..4!> 9 < G '+ '+ 6 #> +C..4 G 0! 3

10 !"#$%# &'$()!")*#+#,)+#$()! " # $ # % & # '#( ) * $ +, -*. *&/01)# ' ' / 2 3 &( ) 7 #,,* * 89 +: #', -*. 4' / % &/); # /, % * 3 < 4/2 3 <& ); -* ' &/ =>1=0)# * ;-*. &/?);-* " #

11 # * 8B' :&/@)# 3 <! "#. 3 # / 4 C &C ) 3 < # # #* ;C * # 3 <# # # / % %

12 "#!$%!)-%$%$%# $ / # #(% # * / ( #. # # # (% *# % $ #/ D 9 ' #. # /. % % ' # # #. / * (/ / # % % / #, ( / " (%. # (4! 4 * * # * 9 "!@E. % 4, F'#! # # $ # # %# # *# + #. # 7 # - %!>. / * 4/ G/# *# H *# H/# #

13 # H # * # +*4 '# +*4 * '&7 ) 4 */!=+ (* 4 * # E #I *. (! A 4 * # # # # #. # # < $ # *' "# "!J ( 4E * (! 0 1*4 / (# *! *, H! K G 4. # '!?$ 4* # * # # # * %! 4 "# # # % # # C "# '! 94 < * / # $ / # ' #' * ' / " $! ". & ( (, (* )# ( >

14 % /# % 5' * D# / #( #/5 %#*# * -*'. H ( D & 1 ) " %. * %! " # <F <. $ % %! "#! < ( H 8L #! C: 8F4 H# :8.+94 # %# % % : #! " C ( #$ C ; / G 3 (&3)#'' G $, &###G'# #E#+#+#C # )M# #3 ( & H ) # C9$&C 9 $)# D # % 3 <C -* &/@A)# -* ' / 2 3 <# / =

15 % / % $ %# # % / $% % / #,( #*#/# *# # # ' D 9 '# %# / # -*. % / 5 # % # H ' #, ( %! " / -*. "*#, " # " # #" /# $ ' %! " % 3 <4 =1A H & +1J) $ # % # ', ( A

16 #")# +%# $$#$(# " )+$.! %$)(#"%#!& #"/#% #(#")# +%# $$#$(#! +) $0#"# 1# /# "$))*#+#,)+#$() G. &'$()!")*#+#,)+#$() * O O "#!$%!)-%$%$%# $ / # # (% # * O / " ( %# # % / O O O % O J

17 )$#"/#2!&"!#!-)%$#!+')# +3%"#(#")# #)4! $,#% #,)$#"/#3%!&,"'# "#)"%+ #!"++)+)!)2+3%"# (#")# # )! $,#% #!&"!#!3%!&,"'# "#)"%+ #4#$!"#!))"%+ ## $)5#!!, "#)%$#!+')#2,#!)%%* #+)$# ###"))) "*% $,)+#$)!$#&"# 4 6 -*. #, *. # # *! " + C 0

18 #, *. # ( ' -*.! " $ # ' ' C * # -* # * # -* ' -*.! % % / P* K

19 / ( #. # # # (% *# % $-* * +, ' $.?

20 / * ( / 7, % / / "! "# %. / (, 3 (

21 -*. C -* # % ( # -*. # / # # # " # -* D.

22 % 5' * D# / ( # / 7, C % / %# C9$# C9$,*

23 $ % % % / # " % 7,! "# %,* / %, G( % )$#:#(##&"%* #(!;!$+ #!#)"#!#!) )!#)+$## ")$)"#/)++)2"#+)$# #5#;, ## ")&,))*#!)!+')#3%$!) *%) "#+"# $#!!5## <#"#!(#")# :%* #8+)$# #= %* #8+)$# #=%* #8+)$# #= %* #8+)$#

24 !"! ""#""$ % & '%( ) % * + % & '%( %', -.- ) % - / % ' 0 1& '%( * + -, 2 / - % -, & 2-3

25 3 + 4 ) % -! 2 5, 6! / % '!, #! ""4$ 7, % ""#""$ '%( 1 8/ - 9,) % % 0 1 & :! - / % ' - &1; ,! , < <,8 9 < % % * $

26 3 +. -! 43! % , '%( 3 >!??2@"?A2@"# & '%( -! % & 3, 3 6, % %> $"B # ' % 8, C 9-8D 9-6 E , 0 1?$1 F '%( - #$%, 2 % + 1 =

27 , 2 FFF &1; 2 6, -! : 6 3 6,, 3 1 H! 6 % / 3, ""@4 ""=4G! 0 G

28 8 9 % #,. ; 2 3 3, -, 1!; 3 1 A

29 '%( 3!, 6 I

30 0J80 J 90 / -, 8 9 :! 0J 0, 3 -, 2,?"?, 8

31 - 1 1 '%(# + & %0 '%( K5 1 '%(L K'%( L, 7, & %, F 2 FFF % # -

32 6! :,! F FFF , 8K0 L 9 8KL (9 -.- ; ""@#"" J! 3 '%(?IIG4A ,! %' 9 1 1,!6 1 ; ""4$ - / %' ;, 1 ; ""4$! 3 7

33 3# ""4$# 1 ="B , ; * +, ""4$ 3 <., 3 -! 3 / % ' 8!9 8,9 % * 6 ;, ""4$ K6 6 L 1, $B9 ; +

34 '%( 2 8% ) 9 <,8% 0009 J- 8, 3 9 % 8%! % '%(, * +, - / %', / J J 1 * + '%( M J J,, '%( :

35 &#'( %! % ; " N #$% N -.- N

36 )#%*+ #',# '- (# #. " "#%- + ", #' )/ ''#'##* '- (##"+-+",#'. ##'#0" #',#*"#$'#!###$"#'#+ )/.!!1/23 1 2!/ ; 3! 4 4, # *

37 ,. % 6 #4(+$(5'####'##%#''#*'#05" # +"## $# ',#- #$ # ' 0 6 (#4 $7'#8 $7'#8$7'#8

38 ! "#$$%& '() & & & * & & & & +! "+!, - +. /& /&! 0,1!2 34 ' 5 6 ( - ( & +& 7 ( - &8/ & 2 '()9 :; : ;1 5: ;1!5&

39 <33=>3?&, <# & ' 07??%>#$$#& #< & ' ( ' 5, 1 =&< 5 Profesores adscritos y no adscritos y becarios de la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % 65% 29% Profesores adscritos 10 Becarios adscritos 1 Profesores no adscritos 22 Becarios no adscritos 1 3% 7 =1#33B5&#3 #! 0,& & <B Profesores adscritos a la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % Profesores adscritos 10 Becarios adscritos 1 91% AB * #=B 1C 4<&D4#&( 0 4# 4#5&?=B 7?=B & 6 ( - (# & & B1#3 & < # ( & <$B $B 5 $B 7& / *1# 5- /<. 1!23=4 < &. $

40 5& & %B Profesores no adscritos a la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % Unid. Centrales (Hum.2, Ética 1, Cc Religiosas 1, Idiomas 1) 5 22% Profesor conferenciante 2 52% 4% 9% Becario Com.Aud. 1 Prof.Fac Cc Comunic (Period 10, Com.Aud 2) 12 Prof adsc (ADE 1, Enfermería 1 e Informática 1) 3 &+! 0,&, & E# #= #33B 0,&< 1!234 '!23=4 5 &?AB *. Nivel académico de los profesores de la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % Profesores doctores 18 Profesores licenciados 14 56% 7! 0,EA? 1, 5&?B *. - +! 0,( /, &, #3< =3

41 7 + ( F / - & E + + Nivel académico de los profesores adscritos a la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % Profesores doctores 7 Profesores licenciados 5 58% '! 0," / 1, G( ( ( ' 2H@$ <33=54 ( *! 7 7 & (. & &! 0,1!23!23=5&, / & < < 1< &! 0,! (54 =#

42 !" # $%& $ %& $ %& 1 *5 2 #. 2 < 2 # = = 2 A 2 < # ( 2 < /! 0, E /. /! 0,!"#'(#) $ %& $ %& $! " 2 # # " 2 < ( " 2 # $ " = * $ % # 2 " 2 " <? * % # # ( " 2 < ( < 2 ( # # ( 2 <1!23=5 ( + (( ( =<

43 &! 0,&* %?B 4<? &%B1<.2< 9& %<BI< & AB5I# & BIA 2< 9& #$B 7 #3! 0,1 5& 4A 1?.# 5=. 1 5& & A3B =3B &,& 3 1#33B5& #% # & &?%B=B 3 1#33B5& " E#3 & & =BI% & & <BI % A & & <B <3B! < < -,?3B! 0,- 4, /,, ( 7 & / + - * 1!23?4 F/7 5( " 1 H@ 3A>3><3335 "+ ="&, 10,&( 5& %?&, & (/J! 0,& & / & =

44 / *& / " <33=2<33?! 0,!0C23%40 " " F/ & & 1 E " <33?2<33A5?3B 1!235 / & "& = 4<.&#. #.& &?3B.?3B = 4< 1. 5&#.# & %&?B + "!,!"#!1=5 == < <= < < #.&#.&#. # #.& #.& # #. +! 0,10C23A46 <%<4 + / "+ 5 <33=><33? A 4 ( ==

45 C *( --- (J ( +( + * 8 ( - ( ( - *& ' +! 0, & <%<5 &+ E *& =," /&&/&/ & & & & &. & 10C23%40! 5 - & E, & * & "& 1 $=4??4 5 * & && &! 0, 4 & / & / 1E J ) =?

46 <33=2<33?5 & + 1 & + 2 " 25 -,"1<33=2 <33?5! 0,4 Actividad investigadora del personal académico adscrito a la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % Artículos en Revistas 9 27% Libros y monografías 3 61% Actas de Congresos Nac e Internac. 20 9% Proyectos de investigación/convocatorias públicas o privadas 2 =, "! 0C23% 0 *&E!0, " <33=2<33? 1! 5 * =A

47 Actividad investigadora desglosada del personal académico adscrito a la Titulación de Publicidad y Relaciones Públicas % 1% 9% 6% 11% Artículos en Revistas 9 4% Libros y monografías 3 31% 12% Capítulos de libros 10 Actas de Congresos Nac e Internac. 20 Conferencias, ponencias y comunicaciones 27 24% Estancias Externas 8 Proyectos de investigación/convocatorias públicas o privadas 2 Otras actividades I+D 1 Participación en Comités Científicos 5 ( " /1--K5&&/&/ 1-HK5 / &. / + * /! 0, E + / /! 0, & ( +! 0, + & 1/& & & 5 *& E 1 =%

48 = <%<5D + * /

49 ( &,! 0,& & 0 & 7 F ' +& &0 C&H &( /&- *& - F 0 /I- /( &'! ( 1 & J (5& J &. ' &(' & & 8 &@ 0 1 &J 0 5&( /&F (&F - 7 ( E! - /! 6 - /F 6 ( (& &! 0, "< - ' 1 <<%%5 " - /! / E & & '()LJ =$

50 (8 ( F4.! E E.* & +& &/ & & 0 &,+ / + ( J (' ( J! &1 & 5 (- /( ( / ) # ) E 0 & 0 &+ & * M * M &(00- /?3

51 0 N- &.* &/ ).* M &. O# + E 75 F &/ 4! /,E& * & & / '()LJ &. & E 8 &7+ 7 4! M &! 0, - & -! 0, & "! 0,. / 1 %%0 5?#

52 -,, %.,, /0.1 H ( 7 * & && G G ( &, G?<

53 2.3%& 4 5,6##.5%#4 2 $78 3 5, #%5%# # 43#!!# % 2 $ $: ;9 9 $9 =>= =>= #3B " <33?2<33A,. 1<3B 5, 6 >= =>=?

54 1<?B E <3#<5 K( + >= =>= / / K(1/ < " <33?2<33A5 <7,%!,=. 3 1=# %#! 45! 1',<!>?!>?!>?!> )?=

55 ! " #$ % #& '( ) *% * * & + + *, )! " -( + + * *.. (*/-(/! 0 % * 1$#& + 22$ 3 ( 4 4 -( 5 4(( ! 9: ( ) *; 9:%<"68 #:& * + % &! = 4, ( * 47 * + 3::83::>,, %7 ' ' ' 6? &

56 + * ( *%&#@: 1: 3, 5 * 746 +, + %* 1$#& # + ( ( ;!, (, * 5 ' '' ( ; # % & +, ' *%= 1#1$#& # + ' 8 12 #9:: 3 %<"68#3& (%< 12&0 >

57 ;* ; 0 ; * % ( ' & ( ; 5. 7 ' >: 3 #: * " % 3 & ' '## $ %* 8 &# * 3 ;, * % *& + #, ( * $ ( 5' ; ; ( < A ' % & * ' 31 3 *%3 # ; 45# & %3( #;&% & 0 " 9

58 4 " B * ; 5 ( " ; * ' * ; =A%= A & < (+.; + 5'* =A + +, + ( ( ', + ; ( + *. % =A, =A& % ( =A + * ' & ) 1:C " * 746 %< & ; 5 3::183:: =A *. 8,.#: * 2

59 ,8.#1 * * *. 4 4 *+ 4 = 6= 4<4 = :::= 5D=4E = 5 = = 6 < = ( 6=!=! 6=!= < 4 " #$%& ; (, 7 + " 746 *5 '( 3::183:: ( * ;

60 7 * " ' ' * ( )* ' ), * 4 " ( '. * ; 6 * +* 4! ( % " 3::183:: & '! ; * * %5F485$:& (! * ' 32G ; 3@ BE ".=89 = * * * #1 * + ( =, #1G %5=">:2 =A0H& <8:: * + 45 =, #1G %5=">:2 =A0H& <8 :: * ::18 3:: >. # #:IE5#6E" =J F '' >:

61 * 0I = ( =, ( * = #<!"%5="##8=0AH5<46& # #, ; 3 ) (, 746 5<4 =A0H + ; '.E!465<4"A=8<K= <K= ;.5="8#$:L =A0H5< =A0H 5 #9: ( 7 5="8#$:L %4 & J %''- '&'J %, ( * 45& + * = =, +, *, 3;#, (, * + #> % ME48::& *.4% & + '( * + ) 45 B 8 5!,<<% J ( + + & ' * = '! * 5. +ME4$:> /'( / 45/ B 8 5! = ( ; * '( ( "!<,, 4 > *%4 &# *3 *! * = 6 ; #:: 3 +. ( + *! 0 4 >#

62 () ' <( " 4 9 =<K=K8 #1 N3 4 =J ## ''9#,, ' ) '!.1* %=<K=&1( 3 %$ #:::J3 3:::J&2 ($ ' #::J * +. + * >, #, ) ' + * + #> # =E #'( 3 -( -( EB0, ;6 * "!< * #* ;O # ( % + & * -(.!!0 /-(.! (!0 4 ( ' ( ;! * + * $445 ( 5<46$ +3,#>, *.! (* " + *%& 746, +. #. > %& 3. * $# >3

63 %& $1. * $> 3% & +,' = '' 5<5' ( ; + -'MDF ''- '% + )& * J ' A* * * ( * + " 5 * ( * + 3::18 3:: + *. &.K 0! (-(* E* 5 ) ( 5 ) * 4 " / &. 5 ) 6 4!! ( " 4! * 4 ' ) ' + *,, +, ' *+ +,-../ + '' + * ' 5 44 '* >$

64 * + = ( - = * * * " P (( 8 ' ' 5 4 * ( ' 4 "!< * * ( (.0&)&& 4 +* I ; * ( + * "!< +! " 1 $2& * ' 12 + #9:: 3 * ( >1

65 % + & = ; *, 746/ 3::183:: *%< $&. 6(.$:2@.>@2 6(.$:2@.>@ #:: 5.$>@3 6.#@ ".1$$ <( 5<5N.@2: 458"A6N.393: " 6(.3:>.3#$2 E 5.#2 5 #1.::' 3::$B3::1 '= '. ( ;* ' 0 ' 7 ' >

66 %<"68#$& + * % 458"A6N 5<5N ( E 5 & * ; *'. % +&( 746 % ; & 8'. + ( A4%4* & 4! 7 4 = 8 * + * = " (., *J E.4* ".E 5 = +, K 4 >>

67 . 2& *J %JJJ B & 746. E.' *! 746 E 5 = Q. '4* E ( " 5. 5 ( ( H E. K - E =, A4 2 E + + 4* *J E E ' (, K,* +, 5 * ; ( E E * >9

68 J E & =. *J ( J 5 8 R * 5 = E + %#@ /< 1&0 ' ) + )3::3 3::$B:1 ' ' ' 5' ' ' * (%, & % ' & ( ( +* 9 ( 3 *; ( + >2

69 +!,- 4 #( *; ( +1 + $:(*; 2( * ' 0 ' ;, * */ ' * ( - %, & ; ; + < B5!? =! = *; ( : * 746 *; $ (( + #3:( )* *J * * %A4& * * ) =E0 * 7 < E 0 E " 6 E 7 )"! E <6 4! 5 %!=A&E' * 746 * 3 $ ( *, * 5 + % &( >@

70 0 8D% & * LJ (=J LJ * 0 E " '-4!< 2@2@( ( + ( 2:C ; %< $& 5 "68#1 3::183::( 1@##($2 > 1 %< & # #, ## ## 0 '4 86 +, * + * 5B=+ * ( =E0 ; +, 5 %< 1& %>3 #:&* %181 & * %$ &6 * %$B& %#@B& 9:

71 *&' 4 + )+ E 4 5 F!, ( F F B * ; " #$%& F ; (, F 1 $2& * ' F F 9#

72 34# $&! &)'1224) 2!&3 5&&&#&)' 2 ) 2!&1&62 &!#27&.72& ; + #B1 #B1 6 % 5 *, 1B1 1B1 45& # % 93

73 3::18 3::& ; ' -* #B1 #B1 % ;* & 4 ' 1B1 1B1 ' ( %, 3::/ = (! & 9$

74 5 3B1 3B1 * #1.:: #>.::' +:' 7'/&&4&&#&6/2 27&!)7&6;':7(&< 7(&<7(&< 7(&= 91

75 !" #!"# #$ %&!"' ( ' # ) ' * ( ' +,' " -#. / ' 5) * : '3 ) +;*,' & #$ % /4 && # #( & & (' )! & #$ % *# ) 3#9 ' #& & +,' 677:<677' => & ' # 5) #5)? & #&.).!. ) & # '

76 & A# ' &* ' ' ' A 3 & # & # & ' * 0 B / B ' ' ' 4#&!" %' B & C *' # # 3 3 B ' & B + <- B,3 3 D) (' ' (' *B# B ' & # ) *B & # 3 ' & & * ' *677:<677' #$ % 0 '& 3 3 # E ' * 3' # ' #3 &# (' B # '& ' * #(F * # # A ' 3 # # )? * 677:<677' # $

77 ## # 2/ 2 4' 0 5) # 5)* '& * ( F!" # 2 3 # ' ' ' %& 3 *B ' ' 3 (* # & B 3 ') & # # # #!" '# #? 0 ' ' ' B & # # B # ' % +),' 0 ' 677:<677 > #$ % )& ) #)* #3 ( # & #% *

78 3 ## B ' 0 B ' '(F '!"<' '! H FFF B # FFF 9 9 B HFFF 9 9 B H 99 B ' ' ' B ' ' # ' ' /FFF 9 B9 B4 '#& & * / = *4' +I, /:'*4#' (' & 3 )' + (,' ' * * #$ % 677:<677 H J '#! )+ ', A!" J ) )+* ), (?A2/? ' ' A # KH.' 2 (# G

79 = J

80 $ %&'&( *#*.< 3 3.< 3 3? ' 677:<677 7 /0A<1@4'# (.(B 7 /0: $ 4 ' ' & ( )' % ' # $ % & (!" &.. )' & # )' B # ( ' # # #.. 3 # # 3 ' ' )# B ' & ( &## # /0A<14 ( & 3 ' )' B ' '? #* ' 7> #$ % &!" %'.< 3!0' & (# # < / ' & ) ' & (& 3 3 # ).< 3 *'# # 3# B G7

81 & H B B & ' #(' # B ' # ' ' ( B( B 3' ' ('3 &' -3# 3! ' 3 3 '' (' 3 &# '&? 677:<677 B /062.4 '' # B( ' ' 3 #3& & &!" ) H ' & ' C ( # & #( ('&! ( & #. #& B # $ % *# B( H3' # ' & B( & & #$ %' &!"' H G1

82 #!) # B 87<7> 87<7> 67<8> 17<87> -3# 3 17<87> 67<7> ' # B 3 '& :' * '# & B B 3 B ' B * * B 3 ' 3 ' ' ) ) )& & - ( 5)? # ' ' (' ( 3! 3 ' # $ % ( # * % (B 1 67 ( ( B ) 3 3? 677:< 677'6: ( G6

83 2 /24 # % 2' ' ' : 1 ' 3 '#!" 1===<6777 *677:<677 2 $ /2$4' 0 $ ' B < '3 # ' < '& (B %. '#& 6771<6776 *677:<:77' & * < ' * B ') E %' A! # # - /0 H99FFF 9 9 B4 & < #3 2$' ' #! ' 0 ' ' B3 & E 677:<677' # $ % G * G8

84 G:

85 *!* %. C!?!" # + # + # # # + 3 # # + $ %&'&( *#*.< # ).< ( '# + G

86 &,-! (.* )"" &.-"( /0,.* "-.-"( )/ 1" (," # #" - /0 )/ ( I :9: :9: # & & ' 5)? 69: 69: $ :9: :9: % # ( G@

87 # :9: :9: 3 B * ) # # &. 3. ) 69: 69: 2. ( B 3 *.'& % B G

88 ? * ) # ( 5 6/*-#*7 &, 17" -" # (. # 18* 6#9 : #9 :#9 : #9 ; GG

89 ! " # $ $% # $ & ' & $ ( )& *! "+,-.( /0%.110 %% 10%/0 2 3) $3" # $ % # $ 3 ("+,- ( %, # /202 ) & ' & # $ %, #! "+,- 9( " # ' & %& ' ("+,- 4(2 %, #..240 )' 7 # * % ' :6 2 :6 2 :6 $% ; '<55;;; 5 5 3'! 2 ' & $ 111 '6 2 2 ' ' < = > ' = >

90 2 2 & $ %, # 3% ))* % $3 & % ' +? $ ' %, # = > ' % % 7*' % 2 62 ) % & 2 %, # 7 & 72 2 % 2, 72 & *!6 2 & ) ' % * % % ) & 2& % 2A BC %3 C' D A 2& 1

91 B A 2 % % & 2 D A % ) * B % % <( 3 E ( 2 ') B B & B 26 F % B 2 ' & % ) :6$ 11518:6@ "..(% :6$ 2%, # * %, # & 2 2 & 2 6 %2& % ' : ' 2 ) % & + C C??2 " ( & & G 2 * '.

92 & ' 2 ' 2 % ' A B ' & )B ' & <('&$ ) < 'E (&$ ) ' < 80 ) & -' &2% 2 ) &2 2 % % $E ' 2 )2 62% ) ) 2 ) C C % & & &2 ' & 6 ) % < % ' & ' )26 ) &2% 2' 2!" $ 2% 2

93 6 % B 2 3 & %& ) 26 & # * % $ ' % + & 2 & 2% "' ( ) 2 ' & /290" 11.( ) $ ) & % * & 6 % 2 %, # A < ( B ' A %2 6 < F"H(I F"H(J2!,B F"H(D B F"H(B F"H(' D (!%B "* A %(2 6 < 9

94 F"H(D J &' K62 % ) 2 < ) ' D % < ' D6 %F ( I 2 % I 2 AGB?2 %, # ( A, % J , D 2 3 * B? *"B?*(2 + J 2 2 & 6 2& )% 4

95 $ %" & ' ()' L ' L L!" $ ' L # * % $ ' % * & L L

96 *'+&,-./'.&-* 0+. %&.&-/ & * 0 / % %1 /20 / * $3 /20 * 7 7 "428( * % ) % & ) 8

97 * & * " 11 ( /290 *& 3 3 < 2 &! & 2 & 2% # 2)% 2& $2 & & ' + * 2 3 % & ) /

98 2 ) 78 & 9 ' + 29 & -. 2 : 8 ;< ;<;< ;=

99 ! / 171%

100 +,--./ #"0$%"#1$#(%23#*%( 61*%%$#2:%*(#; <%3=#%3*%#32; #"(,%2%*#$%(%$#2:%*(#> - *: *: *: *: *:! -4,-!""#$%""5$#32%( " # " %& 3( 456!""#$%&$#'#()%*"##(72"# " # " %& 3( 456!%#$562(%25%:2*%( 78!%#$562(6#"*35$#( 78!%#$562(6#"*35$#(%239!%%*%(#( * + & (,) -. /01, &! " # $% &!' ' ( ))$)) -4,-!""#$%""5$#32%( " # " %& 3( 456!""#$%&$#'#()%*"##( " # " 456

101 2 %& 3( 456!%#$562(%25%:2*%( 78!%#$562(6#"*35$#( 78!%#$562(6#"*35$#(%239!%%*%(#( -4,-!""#$%""5$#32%( " # " %& 3( 456!""#$%&$#'#()%*"##( " # " %& 3( 456!%#$562(%25%:2*%( 78!%#$562(6#"*35$#( 78!%#$562(6#"*35$#(%239!%%*%(#( -- *: *: *: ++-+, *: *: 46 >. -7#%3%61*%8 *: ( / ( / ( A / ( / ( *:! 4 6 *: 3! 43 6 *:! *: 3! 43 6 *:?8 *:/?8 A *:/ *:/ A *:/? *:/@ *:/ ( *:/ > *:/! /! *: -???? ;< )' )', )' )',); 39

102 *: 8 //?"$ ( / C 4>,>7#%3%61*%872"#8 B 4. ' 8 B B 179 0,6 * Los datos económicos coinciden con las fechas del curso escolar ( desde el 01 de Octubre hasta el 30 de Septiembre)

103 ./01 $%2(%$3$#("'$&(# $%#("(&$(#&(5(&("%(#$$!$%&6' $("( *&&$!$5&!$%) 4/!"#!$%&' $#(" ()"&(#!"#!$%&' $#(" ()"&(#(" *&!(&!"#!$%&' $#! " " " " &+%#!$%&' $#("$%% $'" " " " &+%#*&(#("%$#,- " &+%## *(&$#,- " &(#$#,- (1) Para aquellas titulaciones sin límite de plazas se tomará la media de las plazas cubiertas en los 3 últimos años. (2) Alumnos equivalentes a tiempo completo: total de créditos matriculados dividido por la media de créditos correspondientes a un curso académico. El denominador (nº de créditos del PE / nº años en los que se encuentra estructurado el PE). (3) Son aquellos en los que el alumno se ha matriculado (a lo largo de todo el estudio) y, en el transcurso de un mismo año académico se ha presentado al menos en una convocatoria. (4) Cada uno de los créditos aprobados por los alumnos, excluidos los adaptados, convalidados, reconocidos, etc en cada una de las convocatorias de un año académico. (5) Alumno que ha completado todos los créditos que conforman el plan de estudios, sin considerar si ha solicitado o no el título universitario.

104 $%&&'(!)*+)!+!,-.!, &,)/.)/!+0,-!+!.!1.+0!!! "# # Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d]! "# Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d] Créditos! impartidos "# [c] % de créditos [c]/[d] Créditos! impartidos "# [c] 88,25 52,38! " " " 45,56 " " " 47,14! " # 41,11!$ 2,06 %!!!&' $()!! %!!!())!*!!+,!)()$!!&-./01$!/-.0123!4!$!()4!$53/!+!())!/01674!$5$'/+ El dato [a] de la tabla T-03A hace referencia al total del personal académico, que en el caso de las Universidades Públicas aparece en la tabla T-03B y en el caso de las Universidades Privadas o de la Iglesia en la tabla T-03C El dato [d] de la tabla T-03A hace referencia al total créditos impartidos, que en el caso de las Universidades Públicas aparece en la tabla T-03B y en el caso de las Universidades Privadas o de la Iglesia en la tabla T-03C 2 % de créditos [c]/[d]

105 $%&&'(!)*+)!+!,-.!, &,)/.)/!+0,-!+!.!1.+0!! &,)/.)/!+0,-!+!.!1.--4,!,0+.!,! "# # 2 Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d]! "# Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d] Créditos! impartidos "# % de créditos [c]/[d] Créditos! impartidos "# [c] [c] 8+4!$984: 0)4!$904: 8+;) 0);)4!$ 27)! 5 27)! 5 8/ 5 8! 5 2! 5 ;& 5!! 8!!$' & $&! <= <= <= &<= /> 5 5!! 5!$)?! $7)! 5!$)?! $ / 5!$)?! $! * Becas de convocatoria pública y competitiva de, al menos, un año de duración Utilizar las celdas vacías para aquellas categorías de personal que no estén incluidas Se entiende por profesores permanetes los profesores funcionarios y los profesores contratados que tienen contratos indefinidos & & % de créditos [c]/[d]

106 $%&&'(!)*+)!+!,-.!, &,)/.)/!+0,-!+!.!1.+0!! &,)/.)/!+0,-!+!.!1.--4,!,04!!, 5&&6&&! "# Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d]! "# Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d]! "# Créditos impartidos [c] % de créditos [c]/[d]! "# Créditos impartidos $ 5!9+: 5 )A)$ 5 ''A)$ 5 *)!A)$ # 5 *!! # 5! A)$ #" 5 /! A)$ # 5 /!! " 5 7)!A)$ " 5 5 " "" 5!/ $&! # 2 & <= & <= Nota: Para la cumplimentación de las tablas, la información ha sido extraída de la aplicación Infucam, considerándose profesor de una titulación aquel que imparta alguna asignatura en dicha Titulación, eso sí, sólo se han tenido en cuenta los créditos impartidos en dicha asignatura. Serán considerados a tiempo completo, de acuerdo con lo establecido en el convenio colectivo del sector, aquellos que tengan una jornada plena o en exclusiva. % de créditos [c]/[d] & <=

107 !"#$$%&'! ()*(*+,-+.+,*-* Créditos impartidos [c] 6,5 % de créditos [c]/[d] Los valores de [a] y [d] vienen de la tabla T - 03 Los profesionales colaboradores son profesionales de instituciones externas y/o centros asistenciales que colaboran es el programa formativo sin estar integrados en la estructura académica de la Universidad. *Esta tabla solamente la cumplimentarán aquellas enseñanzas que dispongan de este tipo de colaboradores x = Se entiende por x el curso/año anterior a la realización de la evaluación.

108 ! "#$%"&$"%'("% $"'%)!-%#."##""#/,!-0#1."##"2 34."#"4"5 +""#, $')"#*" +#"#,)"#*)*!"# $%#&""" &"'(#" * Especificar si se trata de una modificación total o parcial del plan de estudios (1) Prácticas requeridas (incluido practicum) en créditos: suma de los créditos prácticos de las asignaturas que componen el plan de estudios. (2) Créditos por equivalencia: créditos de libre configuraicón y/o optativos que se pueden dedicar a actividades convalidables por la universidad /ej: prácticas en empresas, realización de cursos de verano, diplomas de idiomas, trabajos dirigidos )

109 ! "#$%"&$"%'("% $"'%) '")".(/)%%&%'%"$0"$"$)1' 1%(($ %)'(($ -% "$ +&% -%"'")" %( #(( "$ "'")" %( #(( "$ ( %$"$ 6"# 7 %#& 7 ( 6%81" 7 9%"1&." # 7 *+ +,%" (1" )*(:#""##"""#";"( #%"%#'##"8"#< )*(1"1:(1##"#;"(##."<=""#1##",<,#>11#"8(###" ##("#"0(1"1"##." "#"0('-##"

110 ! " #! $%&!# &'%$ (!%! (!&#$ %)'% Es la relación entre el número de personal académico implicado en el programa formativo (PF) que ha recibido formación específica x Número de personal académico implicado en el PF que ha recibido formación pedagógica en los últimos 5 años 9 Número total de personal académico implicado en el PF 14 RH-06 64% x Número de cursos de formación y actualización pedagógica ofertados por la universidad (Centro, ICE, Servicios de Formación o similares) 6

111 -./ 0)( &''() 1 *+ + +, + +,+ + * +* + +,+ + +./! 0 1/ #$& 2! -#&,. + ) #& %& '()&!"!#!$ ! /!" # $%!&! #$&' " (! (! )'*+, #&! (!-!!, #&. (! )'*+, '"!(! (!!$%",

112 ! "#$ % & ' ( x-3 x-2 x-1 x Número total de sexenios concedidos Número total de sexenios máximos teóricos posibles RH-08 # DIV/0! # DIV/0! # DIV/0! # DIV/0! Número de personal académico funcionario Número total de sexenios máximos teóricos posibles = [parte entera i[año actual- año aprobación tesis]]/ 6; siendo i cada PDI funcionario Este indicador sólo hace referencia a las universidades públicas Este indicador plantea diferentes sesgos en función de los datos con los que se obtiene El número de personal académico funcionario permite interpretar mejor el indicador al conocer el personal que puede disponer de sexenios

113 33%34 50(/'(( 01(('(/2-(("' '"("'0/(01(('("*) (!!" # AULA JUZGADO 40 m 2 DPT. PSICOGERIATRIA 20 m 2 ' +" ( $!% # & #" #,( (( "( "' (( "( "' '"''-"(((./-("') RIESGO CARDIOVASCULAR DPT. PRACTICAS ENFERMERIA % # '( ("'() (* Numero de salas Superficie total Denominacion 1 66 m m2 sala de reuniones

114 % &'()**(' $"+"" ""!! """",""-",""!""#!"!$! " # " $ "!

115 "! " %% $ "! & $ " $% " $% ' " "! " "$ " # ( " (! )

116 " " ( ' #! " %% & # ( % $ " " ( $ %%! *+,-./00 (! (,1,2*1.34*3.5678* * Alumnos matriculados en Evaluación Continua ** Insertar tantas filas como asignaturas existan,1,2*1.34*5678*,/459,+76,/+.:64;,/ =''(!,1,2*1.34*5678*,/459,+76,/ 86<;+4;,/ ='(

117 (* +,-'..-, /) "#$%&&'()*%'&+,*-".$%&'- (!! "!# $%&' () X Número total de puestos en sala/s de ordenadores + número total de conexiones a red (excluidas las anteriores)* 350 Número de alumnos equivalentes a tiempo completo matriculados RM-11 1, En el caso de que existieran conexiones WIFI o similares especificar el coeficiente de simultaneidad!

118 !"" #$ $%"&'"()* (*+(+'( *"& +",&" # -

119 !"#$%%#" &' X Número de puntos de lectura en biblioteca 485 Número total de alumnos matriculados equivalentes a tiempo completo* 5495 RM-13 0, * En el caso de que la biblioteca sea compartida por alumnos de diferentes programas formativos será necesario tener en cuenta el número total de

120 +,#--./01 )(" 2( #$% ' ""()* &!!!!! "!!

121 %& '()*++)(,! #!!!"-" "!!"#!$ Nº de títulos recomendados disponibles en el servicio de biblioteca asociada al PF Número de títulos recomendados x-3 x-2 x-1 x RM-15 # DIV/0! # DIV/0! # DIV/0! # DIV/0!

122 /)0/#!#.1 12#3&#45 464&4)#3 7 #83#%4.4#.)/16.,9 : ; , <,9 9 ; = *$ /13#4)16 A834#6.! * +,! " #$!$ " % Número de alumnos que proceden de cambios de expediente!"#$ %&%' % %!&%()%)("%*& )+!% )'",%(!%$%-%&&% %!%$% #.% /(% - - * ##& '"( ) ##& '"( ) *! > 7? Nota de acceso a la titulación ##& ##& ##& * 20% superior

123 *,-./ 0/* $ "! & 1+!+( ' & 1+!+( +! 2 '3!" # $ " $! $ % & %! '! "( )!# * * $ + X X X X Pizarra, intranet de materias X X Elementos técnicos del Taller de Animación X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X Test de actualidad Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, aulas informáticas Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, aulas informáticas Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, aula informática Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, material técnico fotográfico, cámaras fotográficas, aulas informàticas

124 X X X X X X X X X X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, material técnico fotográfico, cámaras fotográficas, aulas informàticas Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, aulas informáticas Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X X materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X X materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X materias X X Material técnico del estudio de radio X X X Aula informática X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias X X X X X Material técnico del Estudio de RTV Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X X X X materias, aulas informáticas Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X X X materias X X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de X X materias X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias X Material técnico del Estudio de RTV X X X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, aulas informáticas Pizarra, ordenador y cañón, intranet de Test de materias, material técnico del Estudio de X X X X X actualidad Radio X X X X X X X X X X X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias X X X X X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias

125 X X X X X X X X X X X Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias Pizarra, ordenador y cañón, intranet de materias, aula informática! "#$% &'(")$*+%$ &,(! -,(,(.+( -* "%/%"(&'# +&0$!#' "!1'%,#-' "('((-%2&(,)!(3) - %$*(!, &),%+%4(&'#)&(',!$%&('($,#'#+#25( & +"(-#' &#'%-*#&!' -,(%&/#!$("%6&7-8(+ & "#&)&(9+(-$,#'#+#25(-:,1"&%"(-),%+%4('(- &"('((-%2&(,)!( En la columna de recursos didácticos se relacionarán los utilizados en la impartición de la asignatura (por ejemplo: pizarra, proyectos de diapositivas o transparencias, ordenador y cañón, intranet de materias, videoconferencia, aulas informáticas, etc.).

126 0 1# #2 3 %! +, / Es la relación de los diferentes métodos de evaluación utilizados en el programa formativo! "!! "! #$" % &' ( "!)* +, -!.!' Examen práctico en API

127 Examen práctico en API Test de actualidad, examen práctico en Estudio RTV Examen práctico en API Examen práctico en Estudio RTV Examen práctico en API Señalen con una x la metodología/s de evaluación utilizadas en cada asignatura.

128 $& 6 "#$%&!"#$% &'()*!+, -# ##.-/ x-3 x-2 x-1 x Número de alumnos que han realizado prácticas externas no obligatorias Número de alumnos equivalentes a tiempo completo del programa formativo PF-19 0, , , ,

129 )*+,-.//-, (0 *"! "# $$% &"'($ " &"$ ' x-3 x-2 x-1 x Número de alumnos (enviados) que participan en programas de movilidad Número total de alumnos matriculados en el programa formativo PF-20 0, , , , Número de alumnos provenientes de otros programas formativos (recibidos)

130 !"#$%&'((&% )* ( +!&,%- Asignatura Créditos (a) Total aptos (b) Alumnos de 1ª matrícula (c ) Alumnos de 2ª matrícula (d) Alumnos de 3ª matrícula o más (e) Créditos superados (a*b) Créditos matriculados (c+2*d+3*e)*a COMUNICACIÓN ESCRITA ,00% TEORIA DE LA COMUNICACIÓN Y DE LA INFORMACIÓN ,91% ANALISIS DEL ENTORNO SOCIAL Y DE SU EVOL. HIST ,22% PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS ,32% HISTORIA Y SISTEMAS DE COMUNICACIÓN ,62% INFORMÁTICA BÁSICA ,5 4,5 100,00% ECONOMÍA GENERAL 4, ,00% HUMANIDADES 4, ,5 80,70% TEOLOGÍA Y DOCTRINA SOCIAL DE LA IGLESIA ,37% COMUNICACIÓN E INFORMACIÓN AUDIOVISUAL ,10% LENGUA ,96% DOCUMENTACIÓN INFORMATIVA ,72% EFECTOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN DE MASAS ,76% ESTRUCTURAS POLÍTICAS ,82% REPORTERISMO ,37% MOVIMIENTOS ARTÍSTICOS CONTEMPORÁNEOS 4, ,5 202,5 82,22% INTRODUCCIÓN AL DISEÑO PERIODÍSTICO ,10% LITERATURA CONTEMPORÁNEA ,00% CREATIVIDAD PUBLICITARIA 12, ,5 74,63% PLANIFICACIÓN Y MEDIOS PUBLICITARIOS 12, ,5 987,5 67,09% ÉTICA Y DEONTOLOGÍA PROFESIONAL ,85% CANALES DE COMERCIALIZACIÓN Y VENTA ,27% INGLÉS PARA PUBLICITARIOS ,43% DERECHO DE LA PUBLICIDAD 4, ,5 265,5 100,00% EDICIÓN Y DISEÑO INFOGRÁFICO ,74% SISTEMAS Y PROCESOS DE LA PUBLICIDAD 12, ,24% TEORÍA Y TÉCNICA DE LAS RR.PP. 12, ,5 562,5 91,11% OPINIÓN PÚBLICA 5, ,00% PROTOCOLO Y RELACIONES INSTITUCIONALES ,72% ESTRATEGIAS DE LAS RELACIONES PÚBLICAS ,5 175,5 100,00% TRABAJO FIN DE CARRERA ,89% Indicador

131 !"#$%&'((&% )* ( + publ. Asignatura Créditos (a) Total aptos (b) Alumnos de 1ª matrícula (c ) Alumnos de 2ª matrícula (d) Alumnos de 3ª matrícula o más (e) Créditos superados (a*b) Créditos matriculados (c+2*d+3*e)*a EXPRESIÓN ORAL Y CINÉSICA ,33% COMUNICACIÓN INSTITUC.Y DE EMPRESAS ,14% FOTOPERIODISMO ,89% IMAGEN CORPORATIVA ,65% EMPRESA Y GESTIÓN DE LA PRODUCCIÓN PUBLICITARIA ,00% EMPRESA AUDIOVISUAL ,00% RELACIONES INTERNACIONALES Y POL. EXT ,00% PRODUCCIÓN Y TECNOLOGÍA EN RADIO ,00% PRODUCCIÓN Y DISEÑO MULTIMEDIA ,36% HERRAMIENTAS DE NUEVAS TECNOLOGÍAS I ,00% COMERCIO ELECTRÓNICO ,62% HISTORIA DE LA PUBLICIDAD ,00% ANIMACIÓN AUDIOVISUAL: TEORÍA PRÁCTICA ,00% FOTOGRAFÍA: PRINCIPIOS TEÓRICOS Y TÉCNICOS ,00% FOTOGRAFÍA: TEORÍA Y PRÁCTICA II ,00% INFORMACIÓN EN RADIO ,00% TÉCNICAS DE LA NARRATIVA AUDIOVISUAL APL ,00% INFORMÁTICA BÁSICA ,44% COMUNICACIÓN POLÍTICA ,00% PRODUCCIÓN PUBLICITARIA AUDIOVISUAL ,12% POLÍTICAS Y ESTRATEGIAS DE LA PROGRAMACiÓN AUD ,33% Indicador

132 !"#$!!%&'()) #"*$#"+"$",-$#$%!!+*$! Número total de créditos superados por los alumnos 12996, ,5 Número total de créditos presentados a examen ,5 R-22 84,16% 82,55% 79,94% 78,98% Crédito superado: Cada uno de los créditos aprobados por los alumnos (excluidos adaptados, convalidados, reconocidos, etc.) en Créditos presentados: Son aquellos en los que el alumno se ha matriculado (a lo largo de todo el estudio) y, en el transcurso de un mismo año académcio se ha presentado al menos en una convocatoria.

133 $%&'()*++)( #,#- #!"### Suma del producto [(nº de años en graduarse)*(nº alumnos graduados)] Número total de alumnos graduados R-23 4,57 4,40 4,62 4,86

134 PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS Número de alumnos que tardan n años en graduarse x-3 % x-2 % x-1 % x % 4 años 16 43,24% 26 65,00% 19 55,88% 19 38,78% 5 años 21 56,76% 12 30,00% 9 26,47% 20 40,82% 6 años 0 2 5,00% 6 17,65% 8 16,33% 7 años ,00% 2 4,08% 8 años años años más de 10 años Número total de alumnos graduados

135 )*+,-./00.- 1# 0#23-0.).4-'5'))'! "#$%&"!'( $!' Número de alumnos no matriculados en los dos últimos cursos (x y x-1) Número de alumnos de nuevo ingreso en el curso (x-n*+1) * siendo "x" el curso académico y "n" la duración del plan de estudios (en años) R-24 11,63% 17,54% 13,04% 11,84%