Escucha el ejercicio 2 (unidad 2) del Libro del Alumno y escribe una lista con los adjetivos que oigas.
|
|
- Jorge Maldonado Sandoval
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Aficiones y descripciones Escucha el ejercicio 2 (unidad 2) del Libro del Alumno y escribe una lista con los adjetivos que oigas. 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL Cómo es? Por turnos, cada uno describe en voz alta a un personaje famoso de su país (profesión, aspecto físico, etc.) La clase tiene que adivinarlo. SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 1 de 7
2 3. COMPRENSIÓN LECTORA Lee el siguiente texto Queridos amigos y amigas: Mi nombre es Mario y soy un chico de doce años que vive en Perú. Sabéis que Perú es el tercer país más grande de América del Sur? En mi país viven más de 26 millones de habitantes. La capital se llama Lima, pero hay otras ciudades importantes como Arequipa, Cuzco y Chiclayo. Casi la mitad de la población es india, como yo, y el resto es de ascendencia india y blanca. Te gusta comer bien? Pues el plato más popular de Perú es el ceviche, un pescado crudo preparado con jugo de limón o naranja, cebolla, sal y ají, una variedad de pimiento muy picante. A mí me encanta! En Perú, el 75% de la población habla español, pero hay otras dos lenguas oficiales: el quechua y el aymará. Si un día vienes a Perú, te sorprenderá Machu-Picchu, la ciudad perdida de los incas. No te parece emocionante? Elige entre verdadero (V) o falso (F). 1. Sólo hay tres países más grandes que Perú en América del Sur. 2. El número de habitantes de Perú es superior a 26 millones. 3. Mario es de ascendencia india y blanca. 4. El ceviche es el plato más famoso de Perú. 5. El ceviche se prepara asado, muy cocinado. 6. El ají es una variedad picante del pimiento. 7. La única lengua oficial de Perú es el español. 8. En Perú hay que visitar Machu-Picchu y la ciudad perdida. V F SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 2 de 7
3 4. EXPRESIÓN ESCRITA Descríbelos Mira a los siguientes personajes e imagínate cómo son. Descríbelos en primera persona. No olvides hablar de su aspecto físico, carácter, aficiones, etc SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 3 de 7
4 5. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO Los signos del zodíaco Completa las siguientes frases. 1. El signo de está representado por un cangrejo. 2. Los signos de, y pertenecen a los meses de invierno. 3. El animal que representa a Leo es un. 4. Si has nacido el 5 de junio eres. 5. Qué signo tiene nombre de un animal peligroso que te puede picar?. 6. Cuando empieza el año, el signo en ese momento es. 7. Si eres Tauro, tu animal es el. 8. A los les representa una virgen. SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 4 de 7
5 6. CIVILIZACIÓN Y CULTURA INTERNET El mundo hispano Lee los textos de las págs. 26 y 27 del Libro del Alumno sobre los países donde se habla español. Contesta a las preguntas. Párrafo 1: GASTRONOMÍA. En tu país también la comida es una parte importante de la cultura? Nombra los platos típicos de tu país que puedas decir en español. Párrafo 2: CLIMA. Te gustan las bebidas refrescantes naturales o prefieres las artificiales? Qué bebes para combatir el calor? Párrafo 3: HISTORIA. Cuál de estas civilizaciones te llama más la atención? Conoces a alguno de los antiguos pobladores del que hoy es tu país? Párrafo 4: GEOGRAFÍA. Has estado en alguno de los lugares que menciona el texto? Di cuál es el sitio más espectacular de tu país. Párrafo 5: DEPORTES. Eres aficionado o practicas alguno de estos deportes? Cuál es el deporte más importante en tu país? Párrafo 6: ESPECTÁCULOS. Sabes bailar alguno de estos bailes? Te atreves a demostrarlo en clase con tus compañeros? Párrafo 7: SÍMBOLOS. Cuál es el símbolo de tu país? Después de hacer este ejercicio, crees que tu país tiene cosas en común con el mundo hispano? En esta página encontrarás varios cuentos escritos en español: SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 5 de 7
6 CLAVES 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Adjetivos: bajo, delgado, liso, serio, alto, rizado, alegre, baja, gordita, rubia, alegre, perezosa, delgada, alta, rizado, guapa, divertida, alto, rubio, corto, estudioso, baja, morena, liso, simpática, (ni) alta (ni) baja, liso, alegre. 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL Respuesta libre. 3. COMPRENSIÓN LECTORA V F 1. Sólo hay tres países más grandes que Perú en América del Sur. x 2. El número de habitantes de Perú es superior a 26 millones. x 3. Mario es de ascendencia india y blanca. x 4. El ceviche es el plato más famoso de Perú. x 5. El ceviche se prepara asado, muy cocinado. x 6. El ají es una variedad picante del pimiento. x 7. La única lengua oficial de Perú es el español. x 8. En Perú hay que visitar Machu-Picchu y la ciudad perdida. x SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 6 de 7
7 4. EXPRESIÓN ESCRITA Actividad libre. 5. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO 1. Cáncer; 2. Capricornio, Acuario y Piscis; 3. león; 4. Géminis; 5. escorpión; 6. Capricornio; 7. Toro; 8. Virgo. 6. CIVILIZACIÓN Y CULTURA - INTERNET Respuestas libres. SGEL PASACALLE 4 - Unidades 1-4 Página 7 de 7
Pasacalle 3. superior 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Descripciones Escucha el ejercicio 1 de la unidad 2 del Libro del Alumno y marca qué característica corresponde a cada personaje. Isabel Ricky Chispa 1. rubia 2. simpática 3. pequeña
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 47 del CD1 audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN ORAL Practica con tu
Más detallesEspañol sin fronteras 1
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentaciones Escucha otra vez la pista 1 del CD audio del Libro del Alumno y señala con una x las frases verdaderas. 1. Gorka es alemán 2. Helga no es italiana 3. Gorka es un
Más detallesNuevo Español en marcha 1
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 53 del CD audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 2. Expresión-interacción oral Practica con tu
Más detallesRUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2
RUMBO A MACHU PICCHU: EPISODIO 2 NIVEL DESTREZAS GRAMÁTICA VOCABULARIO A1 - Principiante. Cómo explicar el funcionamiento del transporte público. Presente simple: preguntas y respuestas. Transporte, atracciones
Más detallesEnlaces. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 16 del CD audio del Libro del Alumno y marca las características que escuches. aburrido triste delgado listo pelirrojo tímido amable rubio soso listo alegre
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 3 del CD audio del Libro del Alumno y escribe lo que oigas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. SGEL ESPAÑOL EN MARCHA 1- Unidad 1: Gente Página 1 de 9 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN
Más detallesEspañol sin fronteras 1
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Opiniones Escucha el audio del ejercicio 2 de tu Cuaderno de ejercicios correspondiente a esta lección y contesta. 1. Cuál de los entrevistados cree que es imposible la verdadera
Más detallesPasacalle 1. inicial 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Los animales de la granja Escucha el ejercicio 6 de la unidad 10 del Libro del Alumno y marca con una x los animales que oigas. 1. gato 2. vaca 3. delfín 4. perro 5. búho 6. ardilla
Más detallesEspañol sin fronteras 2
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Los gustos de Isabel Escucha la pista 14 del CD audio de tu Cuaderno de Ejercicios y marca verdadero (V) o falso (F). 1. Isabel se siente muy cerca de la cultura hispana. 2. A ella
Más detallesEscucha el ejercicio 2 de la unidad 1 del Libro del Alumno y contesta.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentarse en clase Escucha el ejercicio 2 de la unidad 1 del Libro del Alumno y contesta. 1. Cuántos años tiene la profesora? 2. Dónde vive el topo Esopo? 3. Cuántos años tiene
Más detallesRepasar el vocabulario de descripción de carácter visto en la unidad, a través de un crucigrama.
Adjetivos Objetivo Repasar el vocabulario de descripción de carácter visto en la unidad, a través de un crucigrama. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA Se divide la clase en parejas y el profesor debe recortar
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 87 del CD audio del Libro del Alumno y completa. jamón - - rojo - - joven - - jefe - - geranio - - - goma - - guerra - - guapo - - Guadalajara - 2. Expresión-interacción
Más detallesEscucha el ejercicio 7 de la unidad 6 del Libro del Alumno y rodea los ingredientes que hacen falta para preparar este plato.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA La tortilla de patatas Escucha el ejercicio 7 de la unidad 6 del Libro del Alumno y rodea los ingredientes que hacen falta para preparar este plato. aceite vinagre patatas sal aceitunas
Más detallesSí, pero no a todas nos gusta el mismo tipo de perfume. También hay que (4). He pensado en muchas cosas: un libro, una camisa, un CD
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Regalos Escucha la grabación correspondiente el ejercicio 2 de la unidad 3 del Libro del Alumno y completa los espacios en blancos con las palabras o expresiones que oigas. Mañana
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 79 del CD audio del Libro del Alumno y escribe lo que oigas. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 2. Expresión-interacción oral En parejas. Entregue a los alumnos
Más detallesNuevo Español en marcha 1
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 79 del CD audio del Libro del Alumno y escribe lo que oigas. 1.. 2.. 3.. 4.. 5.. 6.. 7.. 2. Expresión-interacción oral En parejas. Entregue a los alumnos
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 3 del CD2 audio del Libro del Alumno y completa la conversación telefónica. B. Inmobiliaria Miramar.. A. Buenos días. con el Sr. Álvarez? B. No está. Quiere
Más detallesEscucha otra vez la pista 3 del CD audio del Cuaderno de Ejercicios y completa el diálogo.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 3 del CD audio del Cuaderno de Ejercicios y completa el diálogo. PALOMA: PALOMA: JESÚS: JESÚS: PALOMA: JESÚS: viene. JESÚS: Hola, tú eres la de Carlos,
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 31 del CD y elige entre verdadero (V) o falso (F). 1. En Venezuela beben mate en el desayuno 2. En México se desayuna fuerte y se bebe jugo de frutas.
Más detallesPasacalle 4. avanzado 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA En el colegio Escucha el ejercicio 1 (unidad 11) del Libro del Alumno y marca la respuesta adecuada. 1. Por qué no se encuentra bien Mariza? Ha suspendido un examen No ha podido
Más detallesEscucha la audición del ejercicio 4 (unidad 5) del CD audio del Libro del Alumno y rellena la tabla con los datos que escuches.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha la audición del ejercicio 4 (unidad 5) del CD audio del Libro del Alumno y rellena la tabla con los datos que escuches. ARTÍCULO MARCA / ARTISTA COLOR PRECIO Joven 1 Chica
Más detallesEspañol sin fronteras 2
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA El Premio Planeta Escucha la pista 11 del CD audio de tu Cuaderno de Ejercicios y elige la opción adecuada. 1. De qué año es la convocatoria del premio de la que hablan? 1997 1987
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 23 del CD audio del Libro del Alumno y escribe el número que oigas. a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. 2. Expresión-interacción oral Practica con tu compañero.
Más detallesNuevo Español en marcha 3
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 2 del CD audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que llevan tilde. Después haz frases con ellas. En la pista 1 del CD del Cuaderno de Ejercicios
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 28 del CD1 y elige entre verdadero (V) o falso (F). 1. En Rusia se desayuna un bocadillo de pan negro y aceitunas negras. 2. Los niños desayunan leche
Más detallesGozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona
Gozo College Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Track 2 Half Yearly Examination 2010 2011 FORM 1 SPANISH Oral Paper A. LECTURA: (5 PUNTOS) Madrid Madrid es la capital de España y la ciudad
Más detallesAgrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque - Guarda. Plan de la 1ª Clase. Curso: 2014/ Profesora de Prácticas: Catarina Santos
Agrupamento de Escolas Afonso de Albuquerque - Guarda Plan de la 1ª Clase Curso: 2014/ 2015 Profesora de Prácticas: Catarina Santos Lección 1 4 Español 7º Curso nivel 1 Fecha: miércoles, 12 de noviembre
Más detallesEspañol sin fronteras 1
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Qué suele hacer Beatriz? Escucha la pista 10 del CD audio del Libro del Alumno y contesta a las siguientes preguntas. 1. Qué hace los fines de semana? no hace muchas cosas muchas
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 15 del CD audio del Cuaderno de Ejercicios y completa el diálogo. Hola, tú eres la de Carlos, no? Sí, yo soy Paloma y este es mi otro, Jesús. Vosotros
Más detallesEnlaces. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 26 del CD audio del Libro del Alumno y marca verdadero o falso. 1. La madre tiene un nuevo esposo y todos se llevan bien. 2. Sus padres se separaron cuando
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 66 del CD audio del Libro del Alumno y completa la conversación telefónica. B. Inmobiliaria Miramar.. A. Buenos días. con el Sr. Álvarez? B. No está. Quiere
Más detallesGOZO COLLEGE. Half Yearly Examinations for Secondary Schools FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min. A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) En la cocina
GOZO COLLEGE LEVELS 4 5 6 Half Yearly Examinations for Secondary Schools 2013 FORM 1 SPANISH TIME: 1h 30min Name: Class: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) Rellena el texto con las palabras de abajo. En la
Más detallesCrucigrama comunicativo
Crucigrama comunicativo Objetivo Repasar el vocabulario (adjetivos de carácter) y las oraciones de relativo con que mediante una práctica lúdica (completar un crucigrama). Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA
Más detallesDIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009
DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL A1 16 de mayo de 2009 PRUEBA 3 COMPRENSIÓN AUDITIVA Esta transcripción solo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción de audio. En tal situación deben
Más detallesGozo College. Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona
Gozo College Track 3 Boys Secondary Victoria - Gozo, Malta Ninu Cremona Half Yearly Examination 2010 2011 FORM 1 SPANISH Oral Paper A. LECTURA: (5 PUNTOS) Madrid Madrid es la capital de España y la ciudad
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA a) Separa y escribe los siguientes adjetivos. b) Escucha otra vez la pista 10 del CD audio del Libro del Alumno y completa las frases con los adjetivos anteriores. 1. Lo que más
Más detallesEscucha otra vez la pista 1 del CD audio del Cuaderno de ejercicios y completa las frases.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 1 del CD audio del Cuaderno de ejercicios y completa las frases. 1. A los 16 años era la única chica del instituto a la que le gustaba 2. Mi vocación era
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA a) Lee estos diálogos y complétalos con una de las formas verbales del recuadro. me da llegue me insistan me gusta se ponga se pide C.: A mí me molesta muchísimo que alguien tarde
Más detallesNuevo Español en marcha 3
1. Comprensión auditiva a) Lee estos diálogos y complétalos con una de las formas verbales del recuadro. me da llegue me insistan me gusta se ponga se pide C.: A mí me molesta muchísimo que alguien tarde
Más detallesFORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes
Track/Level 5-6-7 February 2015 FORM 3 option SUBJECT Spanish TIME: 1hr 30 minutes Name Class A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato
Más detallesi. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana es plato hacer ejemplo gusta
always Creative, Innovative, Professional FORM 3 (1 st year) SPANISH TIME: 1 hour 30 min NAME: CLASS: A. TEXTO CON HUECOS (10 puntos) i. Completa con las palabras del cuadro. (5 puntos) La Comida Sana
Más detallesNuevo Español en marcha 3
1. Comprensión auditiva a) Separa y escribe los siguientes adjetivos. SERIOEXPRESIVOSORDENADAINTELIGENTEPRESUMIDOCARIÑOSOCOMPRENSIVALARGO DIVERTIDOSOCIABLEROMÁNTICOGENEROSOPREOCUPADOAMABLEGRANDES b) Escucha
Más detallesEl uso de los textos literarios clásicos españoles en el aula de E/LE: propuestas didácticas Sergio Palacios González
El uso de los textos literarios clásicos españoles en el aula de E/LE: propuestas didácticas Sergio Palacios Propuesta didáctica I: En un lugar de la Mancha Nivel: A1 Duración: 60 minutos. Destinatarios:
Más detallesEnlaces. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 29 del CD audio del Libro del Alumno y contesta la pregunta. 1. Cuáles son los factores que perjudican el mantenimiento de la salud? 2. Cuántas veces se
Más detallesU nidad 7. Descripciones OBJETIVOS
U nidad 7 Descripciones OBJETIVOS Describir personas utilizando el vocabulario de la unidad 7. Trabajar la expresión escrita y la comprensión oral. INSTRUCCIONES Cada alumno prepara un pequeño texto donde
Más detallesEspañol sin fronteras 3
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Parejas sin fronteras Escucha la pista 12 del CD audio de tu Cuaderno de Ejercicios y señala quién dice cada cosa. 1. Lo que más le impresionó de la otra persona fue su carácter.
Más detallesU nidad 4. Voy a comprar... OBJETIVOS
Voy a comprar... Aprender el vocabulario referente a los alimentos de forma lúdica. INSTRUCCIONES Una vez estudiado el vocabulario de la comida, se propone a los alumnos un juego de memoria. El profesor
Más detallesQuiénes son? Práctica de vocabulario
Quiénes son? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 2 5 AVANZA! Goal: Greet and identify people. 1 Encierra en un circulo la letra de la respuesta más apropiada. 1. Manolo: Margarita, eres jugadora de básquetbol?
Más detallesEnlaces. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 19 del CD audio del Libro del Alumno y Verdadero o Falso. 1. A todas las personas les encantan los deportes extremos. 2. A una de las personas no le gusta
Más detallesDIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1)
DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. ESCRITO Nombre del candidato Dirección: Ciudad: Código postal: Teléfono: E.mail: Fecha de realización del examen: Centro donde se realiza el
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 3 del CD audio del Libro del Alumno y señala la sílaba tónica de las siguientes palabras. casa gato zapato jamón queso guerra cerrado jefe/genio quiero
Más detallesDIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1)
DIPLOMA INTERNACIONAL DE ESPAÑOL NIVEL ELEMENTAL (A1) D.I.E. Nombre del candidato... Dirección:... Ciudad:... Código postal:... Teléfono:... E.mail:... Fecha de realización del examen:... Centro donde
Más detallesKULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Secondary School, Kirkop Mark HALF YEARLY EXAMINATION 2014/2015 Level 4-5 - 6 Year 7 SPANISH (Main Paper) TIME: 1 hr 30min NOMBRE:... CLASE:. A) Texto con huecos (10 puntos) Lee y
Más detallesHAS COMPRENDIDO BIEN?
HAS COMPRENDIDO BIEN? 1. Responde a las siguientes preguntas. 1. Jordi y Poli son peruanos los dos? De dónde son? 2. Quién es Diego? Qué sabemos de él? 3. La mamá de Poli, vive en Bélgica? 4. Hablan el
Más detallesNATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE
NATIONAL SPORTS SCHOOL ST BENEDICT COLLEGE Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2013/14 Level 7-8 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 HR 30 MINS NAME: CLASS: E) Texto con huecos (10 puntos) Lee y rellena con
Más detallesNuevo Español en marcha 3
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 65 del CD audio del Libro del Alumno y completa las frases. 1. Los componentes principales de la Navidad chilena son el viejito pascuero, el pan de pascua,.
Más detallesEnunciados en español de: An-nafura, A1. Lengua Árabe, Editorial: Albujayra, ISBN
Enunciados en español de: An-nafura, A1. Lengua Árabe, Editorial: Albujayra, ISBN 9788461182268. Tema 00 1.- Señala la respuesta adecuada. 2.- Encuentra todas las letras del alifato. Tema 01 -Señala en
Más detallesCanal joven 1. inicial 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA El horario de clases Escucha la audición correspondiente al ejercicio 3 de la unidad 2 del CD audio del Libro del Alumno y escribe debajo de cada reloj qué asignaturas tienen a
Más detallesDESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS
DESCRIPCIÓN DE LAS PERSONAS Lee y escucha. Adaptado de: Compañeros A1, Libro del Alumno, SGEL,pp. 70 Contesta a las siguientes preguntas. Adaptado de: Compañeros A1, Libro del Alumno, SGEL,pp. 70 F V V
Más detallesKULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop
KULLEĠĠ SAN BENEDITTU Boys Secondary, Kirkop Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2012/13 FORM 2 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1 hr 30 mins Nombre: Clase: E. TEXTO CON HUECOS (10 PUNTOS) i. Rellena los huecos con
Más detallesSan Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda. Half-Yearly Examinations - February 2015
San Ġorġ Preca College Secondary School, Blata l-bajda Half-Yearly Examinations - February 2015 Subject: Spanish Level 4 to 6 Form 1 Time: 2 hr Name & Surname: Class: Index No: Teachers: Ms M Borg Conti
Más detallesEspañol sin fronteras 2
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Recordando aquel viaje Escucha la pista 4 del CD audio del Libro del Alumno y completa las palabras que faltan. Dos amigas. Te acuerdas del viaje que hicimos a (1) después de terminar
Más detallesEspañol en marcha 3 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA a) Escucha otra vez la pista 35 del CD audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. b) Escribe una frase con cada una de esas palabras.
Más detallesLas pruebas de expresión e interacción orales en el DELE
1. Conoces la prueba de Expresión e interacción orales del examen DELE para el nivel A1? Marca si las siguientes informaciones son verdaderas (V) o falsas (F). INFORMACIONES V F 1. La prueba tiene tres
Más detallesEn familia. la ma d re plural: las madres. Usted se llama...
En familia 1 Qué letras faltan? Completa estas palabras relacionadas con la familia con las letras que faltan y añade el artículo Completa después la segunda columna con las formas que correspondan la
Más detallesNuevo Español en marcha 4
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 52 del CD audio del Libro del Alumno y contesta a las preguntas. 1. Cuál es el momento de mayor esplendor de la literatura hispanoamericana? 2. Qué provocó
Más detallesEspañol en marcha 4 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 30 del CD audio del Libro del Alumno y contesta las preguntas. 1. Cuál es el momento de mayor esplendor de la literatura hispanoamericana? 2. Qué provocó
Más detallesNuevo Español en marcha básico
1. Comprensión auditiva En parejas. Escucha otra vez la pista 7 del CD del Cuaderno de ejercicios y señala con una x las frases verdaderas. 1. Marta está en Madrid. 2. Beatriz está alojada en un hotel
Más detallesNuevo Español en marcha 3
1. Comprensión auditiva a) Escucha otra vez la pista 47 del CD audio del Libro del Alumno y escribe las palabras que oigas. 1. 6. 2. 7. 3. 8. 4. 9. 5. 10. b) Escribe una frase con cada una de esas palabras.
Más detallesEn parejas.escucha otra vez la pista 40 del CD1 del Cuaderno de ejercicios y señala con una x las frases verdaderas.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA En parejas.escucha otra vez la pista 40 del CD1 del Cuaderno de ejercicios y señala con una x las frases verdaderas. 1. Marta está en Madrid. 2. Beatriz está alojada en un hotel
Más detallesModelos de tareas. Nivel A1
Modelos de tareas Nivel A1 Compresión lectora TEXTO 1. Lee el siguiente texto sobre la vida de Gerardo y responde las preguntas (1-5). Usa un máximo de 5 palabras. Escribe las respuestas en la tabla que
Más detallesEspañol sin fronteras 2
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha la pista 31 del CD audio del Libro del Alumno y contesta. 1. Según el texto, qué es lo que más le hace falta al ser humano? 2. En vacaciones, conseguimos tener tiempo, finalmente?
Más detallesNATIONAL SPORT SCHOOL
NATIONAL SPORT SCHOOL Mark HALF-YEARLY EXAMINATION 2015/16 FORM 1 SPANISH WRITTEN PAPER TIME: 1hr 30 min Name: Class: A. GRAMÁTICA Y VOCABULARIO (20 puntos) i) Escribe los números de cada imagen en palabras
Más detallesEscucha otra vez la pista 3 del CD1 audio del Libro del Alumno y señala la sílaba tónica de las siguientes palabras. casa gato zapato jamón
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 3 del CD1 audio del Libro del Alumno y señala la sílaba tónica de las siguientes palabras. casa gato zapato jamón queso guerra cerrado jefe/genio quiero
Más detallesCURSO 2⁰. HOJA DE TRABAJO Periódo 2 / Semana 8. joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo / fea
CURSO 2⁰ HOJA DE TRABAJO 2016-2017 Periódo 2 / Semana 8 Nombre Apellido Clase y N⁰ Fecha 1) Relaciona los dibujos con los adjetivos del recuadro: joven / alto / guapa / gorda / delgada / baja / viejo /
Más detallesMaterial complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 10 del CD1 audio del Libro del Alumno y contesta las preguntas. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. SGEL ESPAÑOL EN MARCHA 1 - Unidad 1: Saludos Página 1 de 8 2. EXPRESIÓN-INTERACCIÓN
Más detallesContenidos funciones comunicativas
vocabulario Vocabulario general. Contenidos funciones gramática comunicativas Oraciones subordinadas Expresar adjetivas (en la que, en el consecuencia: por lo que, de los que) que, de manera que. Marcadores
Más detallesEl pretérito perfecto
El pretérito perfecto GRAMÁTICA NIVEL NÚMERO IDIOMA Principiante A1_2053G_ES Español Objetivos Aprender el pretérito perfecto Practicar su uso con los verbos y las formas que conocemos 2 Hoy he ido a la
Más detallesNuevo Español en marcha 4
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 14 del CD audio del Libro del Alumno y completa las siguientes frases. 1. Los padres de Miguel tenían un asador en el centro de. 2. La cocina que hacen
Más detallesEscucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Presentaciones Escucha la canción A mi burro (ejercicio 11, unidad 6) del Libro del Alumno y apunta las cosas que le duelen al burro. 1. 2. 4. 3. 5. 6. Qué le duele al final de
Más detallesEnredos ACTIVIDAD EXTRA. Objetivo. Instrucciones
Enredos Objetivo Practicar el vocabulario de las partes del cuerpo y el imperativo afirmativo de manera lúdica, así como la interacción oral. Instrucciones ACTIVIDAD EXTRA En grupos, los alumnos escriben
Más detallesNuevo Español en marcha 4
1. Comprensión auditiva Escucha otra vez la pista 48 del CD audio del Libro del Alumno y señala con una x las frases verdaderas. 1. La Expo Dinosaurios recorrerá las provincias andaluzas. 2. El primer
Más detallesPRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO
PRIMER DÍA DE CLASE UN NUEVO COMPAÑERO Hoy es uno de septiembre y empiezan las clases en el colegio. Dos profesores están en el aula de la Sección Bilingüe donde van a estudiar los nuevos alumnos del cuarto
Más detallesEnlaces. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 2 del CD audio del Libro del Alumno y señala con una x las frases verdaderas. 1. Beatriz tiene 15 años. 2. Javier y Beatriz se conocieron en Florianópolis.
Más detallesEscucha otra vez la pista 60 del CD audio del Libro del Alumno y completa el texto.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 60 del CD audio del Libro del Alumno y completa el texto. 1. CARLOS: Hola, Pepa! Qué tal el fin de semana? CARLOS: CARLOS: Bien, el sábado al cine. Y qué?
Más detallesPrueba de nivel B1 Prueba escrita. Examen A
Consejería de Educación Agrupación de Lengua y Cultura Españolas Curso 2014-2015 Prueba de nivel B1 Prueba escrita Examen A A rellenar por el alumno: Nombre y apellidos:... Agrupación de Lengua y Cultura
Más detallesACTIVIDADES PARA LA CLASE ESPAÑOL ESCUELA. Preparación para el examen A2 B1.
Common European Framework of Reference ACTIVIDADES PARA LA CLASE ESPAÑOL ESCUELA Preparación para el examen A2 B1 Índice de contenido Tema 1: Gente Nivel A2 6 12 Nivel B1 13 19 Tema 2: Lugares Nivel A2
Más detallesEscucha otra vez la pista 47 del CD audio del Libro del Alumno y completa las frases.
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 47 del CD audio del Libro del Alumno y completa las frases. 1. Los componentes principales de la Navidad chilena son el viejito pascuero, el pan de pascua,.
Más detallesEspañol en marcha 4 1. COMPRENSIÓN AUDITIVA. Material complementario para el aula de ELE Actividades comunicativas de la lengua
1. COMPRENSIÓN AUDITIVA Escucha otra vez la pista 18 del CD audio del Libro del Alumno y contesta las preguntas. 1. Qué otra palabra se utiliza para hablar de «culebrones»? 2. Qué tres culebrones ha visto
Más detallesNuevo Español en marcha 2
1. Comprensión auditiva a) Completa el siguiente texto con los verbos del recuadro en futuro. ver discutir salir ayudar copiar levantarse comer ir Ya estoy cansado de esta vida tan desordenada. Para el
Más detallesGramática. 1) Escribe el posesivo que corresponda.
NOMBRE: CURSO: APELLIDOS: FECHA: Gramática 25 1) Escribe el posesivo que corresponda. a) La madre de tu madre es abuela b) (Nosotros) amigo inglés se llama John. c) Vives con padres? d) (Tú) coche está
Más detalles