ANÁLISIS DE ENTORNO ECONÓMICO, LA GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA DINÁMICA DE LA INNOVACIÓN

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1 ANÁLISIS DE ENTORNO ECONÓMICO, LA GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA DINÁMICA DE LA INNOVACIÓN Máster Universitario en Management y Gestión del Cambio Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16

2 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Código: Titulación en la que se imparte: Departamento y Área de Conocimiento: Carácter: Créditos ECTS: 4 Curso y cuatrimestre: Profesorado: ANÁLISIS DEL ENTORNO, LA GESTIÓN DEL CAMBIO Y LA DINÁMICA DE LA INNOVACIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN MANAGEMENT Y GESTIÓN DEL CAMBIO ECONOMÍA Y DIRECCIÓN DE EMPRESAS - ECONOMÍA APLICADA OBLIGATORIA PRIMER CURSO, PRIMER CUATRIMESTRE ELENA MAÑAS ALCÓN Horario de Tutoría: Idioma en el que se imparte: A determinar durante el curso Español 1. PRESENTACIÓN Esta es una asignatura obligatoria que se destina a los alumnos de primer año del Máster Universitario en Management y Gestión del Cambio, impartiéndose en el primer cuatrimestre. La estrategia competitiva de una organización no sólo debe obedecer al análisis de sus capacidades organizativas, del mercado al cual sirve y de la rivalidad existente en el mismo, teniendo en cuenta las opciones de sus competidores. Los resultados de las empresas vendrán determinados también por factores de su entorno más general, referidos al país o zona geográfica en la que operan, tales como el crecimiento de la actividad económica, la tasa de inflación, el desempleo, la situación exterior y la naturaleza de las políticas económicas estabilizadoras y estructurales, entre otras. Una adecuada gestión del cambio por parte de las corporaciones requiere no pasar por alto las modificaciones que, de continuo, se producen en el entorno económico general. Para las empresas, la posibilidad de contar con información rápida, frecuente y precisa de los cambios del entorno económico en el que operan y de realizar una adecuada valoración de los mismos, resultan elementos clave para aprovechar todas sus potencialidades y mejorar su competitividad en el mercado. Por el contrario, el desconocimiento de estos elementos puede provocar la adopción de decisiones inadecuadas o ineficientes. Por lo anterior, el objetivo básico que persigue esta materia es que el alumno conozca las herramientas fundamentales para conocer, valorar y aprovechar la abundante información 2

3 que se ofrece sobre los continuos cambios que experimenta el entorno económico general, en el cual se desarrolla la actividad empresarial. Este objetivo puede subdividirse, a su vez, en otros tres: Conocer los indicadores de coyuntura económica más importantes y su interpretación. Aprender a valorar la evolución de la coyuntura económica según el comportamiento de dichos indicadores, a explicar las causas principales de sus cambios y a utilizar e interpretar las predicciones sobre su evolución futura. Adquirir las nociones básicas de las principales políticas instrumentales que determinan el entorno en el cual se desenvuelve la empresa. Esta asignatura mantiene estrechos vínculos con las materias de Teoría Económica, muy especialmente con la Macroeconomía, y con la Estadística Empresarial. La primera, porque la Teoría Económica es la base de la organización de la abundante información que se precisa para analizar la evolución y situación del entorno económico y para explicar los motivos de sus cambios. La segunda, porque una correcta comprensión e interpretación de dicha información estadística precisa conocer algunos conceptos básicos de tipo estadístico. La dirección y gestión empresarial requiere habilidades y competencias que provienen de muchas disciplinas. Entre ellas figura la de saber cómo interpretar y valorar los cambios de las principales variables económicas del país en el que se desenvuelve la actividad empresarial, al objeto de incorporar en sus decisiones estratégicas, las oportunidades y dificultades que de ello pueden derivarse. Prerrequisitos y Recomendaciones Se requiere el dominio del idioma español. Se utilizará la plataforma de enseñanza virtual Blackboard como mecanismo de comunicación entre alumno y profesor y para colgar los materiales, tareas y ejercicios de evaluación, en su caso. Se recomienda que el alumno realice un estudio continuado de la asignatura relacionando los distintos temas entre sí. 2. COMPETENCIAS Competencias genéricas: 1. Capacidad de lectura comprensiva, análisis y síntesis. 2. Desarrollo de habilidades para la búsqueda y selección de información en páginas Web y en publicaciones periódicas, tanto de la economía española como de los países de la Unión Europea. 3

4 3. Capacidad de argumentación, con el apoyo de datos, libros de texto, artículos, notas y otras referencias proporcionadas en la asignatura. 4. Capacidad para comunicar ideas y expresarse de forma correcta oral y escrita Competencias específicas: 1. Adquirir una idea clara del tipo de cambios que experimentan las principales variables que definen el entorno económico general, de la forma en que se analizan e interpretan dichos cambios y de la utilidad de tener un adecuado conocimiento de todo ello para mejora la toma de decisiones en las empresas. 2. Capacidad de aplicación práctica de los conceptos teóricos básicos, vinculados a la situación real de entorno económico y sus principales problemas de actualidad. 3. Conocer y manejar el vocabulario básico, científico y especializado aplicable al estudio teórico y aplicado del entorno macroeconómico y de los Indicadores Económicos, españoles y europeos. 4. Familiarizarse con el comportamiento de los agentes económicos y con sus repercusiones sobre la evolución del conjunto de la economía. 3. CONTENIDOS Bloques de contenido (se pueden especificar los temas si se considera necesario) MODULO I. Introducción al entorno económico y sus cambios, los indicadores, la información coyuntural y los ciclos de coyuntura MODULO II. El entorno económico en sus principales vertientes y aplicación de herramientas básicas para el análisis. Actividad económica (oferta y demanda), mercado laboral, inflación, sector exterior, variables monetarias, financieras y presupuestarias. MODULO III. Herramientas de análisis. El nivel y el crecimiento subyacentes: procedimientos para su obtención. Sobre la necesidad de utilizar predicciones y la información que aportan: la importancia de las innovaciones. Total de clases, créditos u horas 4 horas presenciales 22 horas presenciales 6 horas presenciales 4

5 Cronograma (Optativo) Semana / Sesión 01ª 02ª 03ª 04ª 05ª 06ª 07ª 08ª Contenido Introducción al entorno económico, los indicadores y la información coyuntural. Relevancia en el ámbito de la gestión empresarial. Los cambios en la actividad económica y los ciclos de coyuntura. La actividad económica desde la óptica de la demanda. Seguimiento de la evolución de la demanda interna y el comportamiento de los hogares y las empresas. Relevancia en el ámbito de la gestión empresarial. Variables, indicadores, fuentes y causas. Una primera referencia a la medición del crecimiento y a la extracción de señales. La actividad económica. Comportamiento a corto plazo desde la óptica de la oferta. Variables, indicadores, fuentes y causas. Monitorizando la situación del mercado de trabajo. Variables, indicadores, fuentes y causas. Variaciones absolutas y relativas. La importancia de la información subyacente. Seguimiento a corto plazo de los precios generales y de la inflación. Profundización en el manejo de las diferentes tasas de crecimiento, presentación del concepto de crecimiento subyacente y en la finalidad y la interpretación de la predicción. Seguimiento de la evolución del sector exterior. Variables, indicadores, fuentes y causas. Interpretación de las cifras de la balanza de pago y de los movimientos en los tipos de cambio. Evolución de las variables monetarias, financieras y presupuestarias. Indicadores, fuentes y causas. La incidencia de las políticas monetarias y fiscales. Una consideración global de los contenidos: revisión de todos los aspectos clave y de sus interrelaciones. Sobre cómo los gestores de empresa pueden lograr ser mejores usuarios de los cambios de entorno económico reflejados en los informes de coyuntura. 5

6 4. METODOLOGÍAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.-ACTIVIDADES FORMATIVAS 4.1. Distribución de créditos (especificar en horas) Número de horas presenciales: Número de horas del trabajo propio del estudiante: Total horas 32 horas 68 horas 100 horas 4.2. Estrategias metodológicas, materiales y recursos didácticos Clases presenciales Trabajo autónomo Clases teóricas o teórico-prácticas Clases expositivas para presentar tema (exposición), introducir a los alumnos en una temática y realizar conclusiones Clases para el desarrollo, aplicación, profundización de conocimientos a través de diferentes estrategias: estudio de casos, discusión de informes, presentación y comentario de últimos datos macroeconómicos conocidos, Prácticas Tutorías colectivas Lectura del material bibliográfico básico y de algunos informes de coyuntura. Realización de actividades: ejercicios de tratamiento de datos, búsqueda de información, elaboración de informes cortos. Familiarización con algunas páginas Web relevantes para la asignatura. Tutorías Atención a los estudiantes individual o colectivamente para la celebración de tutorías, con el fin de realizar un adecuado seguimiento de los mismos. 6

7 5. EVALUACIÓN: Procedimientos, criterios de evaluación y de calificación 1 Se utilizará el procedimiento de evaluación continua, para lo cual se desarrollaran a lo largo del curso varias tareas programadas de tipo práctico y de aplicación de conceptos. Criterios de evaluación En términos generales, la evaluación no sólo valorará conocimientos sino también el resto de habilidades y competencias. Por tanto, para los contenidos, el alumno debe demostrar a lo largo del curso que: - Comprende los conceptos e ideas principales de cada uno de los bloques - Sabe integrar y aplicar los contenidos a la realidad del entorno económico de la economía española y/o europea. - Elabora ideas coherentes. - Es capaz de resolver los problemas de modo comprensivo. - Tiene capacidad de síntesis y de análisis. - Es cuidadoso con la presentación y riguroso en sus planteamiento. 6. BIBLIOGRAFÍA Bibliografía Básica - Garrido, R., Lucio, J., Mañas, E. y Peinado, M.L. (2003): Análisis del entorno económico de la empresa. Ediciones Pirámide. Madrid. Bibliografía Complementaria: - Ministerio de Economía (2011): Informe sobre la posición cíclica de la economía española. Abril Ministerio de Economía (2007): Revisión de la metodología para el cálculo de los indicadores sintéticos de la economía española. Febrero Ministerio de Economía (2007): Nueva metodología para el cálculo de los indicadores de disponibilidades interiores de manufacturas de consumo y equipo. Febrero BCE (2011): Patrones de los ciclos macroeconómicos en la Zona del euro y en Estados Unidos: Qué ha sido diferente esta vez? Boletín Mensual Mayo Pp Es importante señalar los procedimientos de evaluación: por ejemplo evaluación continua, final, autoevaluación, co-evaluación. Instrumentos y evidencias: trabajos, actividades. Criterios o indicadores que se van a valorar en relación a las competencias: dominio de conocimientos conceptuales, aplicación, transferencia conocimientos. Para el sistema de calificación hay que recordar la Normativa del Consejo de Gobierno del 16 de Julio de 2009: la calificación de la evaluación continua representará, al menos, el 60%. Se puede elevar este % en la guía. 7

8 - BCE (2009): La última recesión en Zona del Euro en un contexto histórico. Boletín Mensual Noviembre de Pp BCE (2002): Características del ciclo económico de la zona del euro en los años noventa. Boletín Mensual Julio Pp BCE (2010): Ajustes de los mercados de trabajo a la recesión en la Zona del Euro. Boletín Mensual Julio Pp BCE (2012): Los mercados de trabajo de la zona del euro y la crisis. Boletín Mensual Octubre Pp BCE (2008): Estabilidad de precios y crecimiento. Boletín Mensual Mayo Pp: BCE (2009): Nueva evidencia procedente de una encuesta sobre el proceso de determinación de los salarios en Europa. Boletín Mensual Febrero Pp: BCE (2010): Precios del petróleo: factores determinantes e impacto sobre la inflación y la macroeconomía de la zona del euro. Boletín Mensual Agosto Pp BCE (2010): Evolución reciente del comercio mundial y de la zona del euro. Boletín Mensual Agosto Pp BCE (2009): La aplicación de la política monetaria desde agosto de Boletín Mensual Julio Pp A lo largo del curso los profesores de la asignatura podrán recomendar la lectura de artículos especializados o cualquier otro material bibliográfico que se considere de utilidad para el seguimiento y estudio de la asignatura Se entiende que la mejor guía para comprender como se lleva a la práctica el seguimiento de la economía a corto plazo es un informe de coyuntura económica. Por ello, resulta imprescindible que todos los alumnos lean detalladamente al menos uno referido a la economía española. En la biblioteca de la Facultad se reciben numerosos informes de este tipo y algunas instituciones realizan (previa petición) una difusión gratuita de los mismos. Recursos electrónicos: Plataforma de Aula Virtual (Blackboard LS) Direcciones de interés: Boletín Mensual del Banco de España ( Boletín Mensual del Banco Central Europeo ( Ministerio de Economía y Hacienda. Dirección General de Política Económica ( Principales Indicadores Económicos. Síntesis de Indicadores Económicos. Previsiones Macroeconómicas. Informe de Coyuntura. Informe Mensual La Caixa ( Perspectiva Santander Central Hispano ( Situación- BBVA ( servicios de estudios) Eurostat: ( Instituto Nacional de Estadística ( 8