Pliego de condiciones para la contratación de la asistencia técnica al programa VITORIA-GASTEIZ ESPACIO EDUCATIVO SIN DROGA: PREVENCIÓN UNIVERSAL Y

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1 Pliego de condiciones para la contratación de la asistencia técnica al programa VITORIA-GASTEIZ ESPACIO EDUCATIVO SIN DROGA: PREVENCIÓN UNIVERSAL Y SELECTIVA DE LAS ADICCIONES Y REDUCCIÓN DE RIESGOS ASOCIADOS AL CONSUMO

2 Pliego de condiciones para la contratación de la asistencia técnica al programa VITORIA-GASTEIZ ESPACIO EDUCATIVO SIN DROGA: PREVENCIÓN UNIVERSAL, PREVENCIÓN SELECTIVA DE LAS ADICCIONES Y REDUCCIÓN DE RIESGOS ASOCIADOS AL CONSUMO Curso CONDICIONES TÉCNICAS 1.1. OBJETO DE LA CONTRATACIÓN El programa Vitoria-Gasteiz Espacio Educativo sin droga: Prevención universal, prevención selectiva de las adicciones y reducción de riesgos asociados al consumo, es una propuesta que tiene como centro de actuación a las comunidades educativas de los centros escolares de la ciudad y como fin el modificar aquellos factores (personales, sociales y culturales) que pudieran favorecer conductas adictivas y de consumo. Este programa se materializa en una intervención que se aborda desde una triple perspectiva: Prevención universal: Intervenciones preventivas de carácter primario, dirigidas a la población escolar desde 6º de Educación Primaria a 4º de Educación Secundaria Obligatoria y destinadas a evitar o retrasar el consumo de sustancias por el alumnado al margen de su perfil de antecedentes de riesgo. Prevención selectiva: Intervenciones de carácter preventivo dirigidas a personas y grupos de la población escolar, desde 6º de Educación Primaria a Educación Secundaria Postobligatoria (Ciclos formativos, Bachillerato ), que por su situación de vulnerabilidad pueden presentar un riesgo en consumo de sustancias. Reducción de riesgos: Intervenciones dirigidas a personas y grupos de la población escolar, desde 4º de Educación Secundaria Obligatoria a Educación Secundaria Postobligatoria (Ciclos formativos, Bachillerato ), que muestran signos de consumo de sustancias. Desde esta aproximación, la intervención que se propone tiene como punto de referencia a la Escuela ya que supone un espacio ideal para detectar precozmente los posibles factores de riesgo y un factor determinante en la adquisición de valores, actitudes y capacidades vinculados con factores de protección frente al abuso de drogas. Y ello, desde la consideración de la importancia que tiene en el logro de los fines perseguidos la implicación de la comunidad educativa. De ahí, la necesidad de colaborar con las familias y con el profesorado proporcionándoles procesos formativos y recursos que faciliten el desarrollo de sus respectivos roles. Los objetivos que persigue este programa son los siguientes:

3 Objetivos referidos a la prevención universal: Desarrollar en el alumnado las habilidades necesarias para manejar la presión del grupo de iguales y de los medios de comunicación. Desarrollar la competencia de autonomía personal: auto-conocimiento y autorregulación emocional, asertividad, toma de decisiones, autoestima y resiliencia. Proporcionar conocimientos sobre sustancias legales e ilegales, redes sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), y las consecuencias de su uso y abuso. Ofrecer a las familias recursos parentales para situarse ante la adicción trabajada en el grupo-aula de sus hijos e hijas. Ofrecer al profesorado información del programa y recursos para trabajar en el aula de forma complementaria. Objetivos referidos a la prevención selectiva: Proporcionar al alumnado vulnerable una serie de recursos educativos útiles (autoestima, determinados valores, habilidades para la vida, control de la impulsividad, inteligencia emocional ) para incidir en los factores de riesgo relacionados con los consumos de drogas. Incrementar y mejorar las acciones destinadas a las familias que contribuyan a reducir la vulnerabilidad de sus hijos e hijas. Proporcionar al profesorado recursos educativos para incidir en los factores de vulnerabilidad relacionados con los consumos de drogas. Objetivos referidos a la reducción de riesgos: Reducir los riesgos de conductas adictivas en personas adolescentes y jóvenes altamente vulnerables y/o con problemas de comportamiento, por medio de intervenciones en el aula. Proporcionar al profesorado recursos educativos para la detección de la necesidad de realizar una prevención selectiva o una reducción de riesgos en su aula ASISTENCIA TÉCNICA EN EL ÁMBITO DE LA PREVENCIÓN La asistencia técnica que se contrata se desarrollará a través de las siguientes acciones: Formalizar un sistema de trabajo en equipo entre los formadores y formadoras de la empresa, mediante reuniones periódicas internas promovidas por las personas responsables de la coordinación general, a fin de intercambiar las experiencias de trabajo y realizar la autoevaluación del mismo Prestar asistencia profesional a cada grupo-aula participante en la actividad. Esta acción supone: - Desarrollar los contenidos adscritos a cada uno de los niveles educativos (apartado 1.3). - Fomentar un trabajo individual del alumnado sobre el contenido de la adicción propuesta. - Fomentar la interacción y participación grupal. - Realizar una devolución grupal con los aspectos trabajados en las distintas sesiones y facilitar herramientas útiles para hacer frente a la adicción.

4 - Detectar las posibles necesidades de intervención de carácter selectivo o de reducción de riesgos para su posterior realización Prestar asistencia profesional a las familias de cada centro participante en la actividad. Esta acción supone: - Desarrollar los contenidos adscritos al programa. - Desarrollar un trabajo grupal en el cual se ofrezcan recursos parentales para situarse ante la prevención de las adicciones. - Detectar las posibles necesidades de intervención de carácter selectivo o de reducción de riesgos para su posterior realización Prestar asistencia profesional al profesorado de cada grupo-aula participante en la actividad. Esta acción supone: - Realizar una reunión con la tutoría del aula o con la persona responsable de esta intervención en el centro. En esta reunión, realizada previamente al trabajo con el grupo-aula, se contextualizará el Programa de Prevención Universal de Adicciones y se orientarán acciones de tutoría que complementen el trabajo de la empresa. - Elaborar un cuaderno del profesorado para cada nivel de intervención. - Detectar las posibles necesidades de intervención de carácter selectivo o de reducción de riesgos para su posterior realización Elaborar el cuaderno-guía del formador/a y el cuaderno del profesorado de las diferentes actividades, atendiendo a los siguientes criterios: Todos los materiales se entregarán a los técnicos y técnicas del Servicio Municipal de Educación y la Unidad de Salud Pública en archivo informático Word para PC, tanto en euskera como en castellano y un mes antes del inicio de la actividad. Las modificaciones introducidas por el Servicio Municipal de Educación y/o la Unidad de Salud Pública, en los materiales presentados, deberán ser incluidas por el/la adjudicatario/a en la versión definitiva. La documentación incluirá los logotipos del Ayuntamiento de Vitoria- Gasteiz y los que el Servicio Municipal de Educación y la Unidad de Salud Pública establezcan Evaluar el desarrollo de la actividad. Ello significa: - Aportar los procedimientos e instrumentos de evaluación. - Informar mensualmente al Servicio Municipal de Educación y la Unidad de Salud Pública del desarrollo de las sesiones (asistencia, interés, adecuación de la metodología empleada, incidencias ).

5 1.3. CONDICIONES GENERALES DEL PROGRAMA La asistencia técnica a cada grupo-aula participante se prestará del siguiente modo: Cada actividad de prevención universal con el grupo-aula se desarrollará en tres sesiones en el propio centro. Las dos primeras tendrán una duración máxima de 60 minutos cada una y la tercera de un máximo de 90 minutos. Las sesiones se adecuarán siempre al horario interno del centro. El calendario de las tres sesiones lo elegirá el centro. La periodicidad de las sesiones será quincenal. En prevención selectiva y en reducción de riesgos, el número máximo de sesiones serán de tres y con una duración de 60 minutos cada una. Tratamiento lingüístico: Las actividades se desarrollarán en castellano o en euskera, en función de la demanda realizada por los grupos participantes. Horario: Las sesiones se llevarán a cabo en horario escolar tanto de mañana como de tarde, conforme a la demanda existente. Calendario: Estas actividades se desarrollarán a partir de octubre de 2014 y hasta la finalización del curso escolar , de lunes a viernes. Contenidos. Los contenidos de las distintas actividades se adecuarán al siguiente esquema: PREVENCIÓN UNIVERSAL DE LAS ADICCIONES TECNOLÓGICAS Destinatarios: Alumnado de 6º de EPO. Contenidos: Conocimiento y buen uso de Internet, redes sociales, smartphones...trabajo de autoconocimiento frente a la adicción y devolución grupal de ese autoconocimiento.

6 PREVENCIÓN UNIVERSAL DE LA ADICCIÓN AL TABACO Destinatarios: Alumnado de 1º de ESO. Contenidos: Conocimiento bio-psico-médico-social del uso y abuso del tabaco. Trabajo de auto-conocimiento frente a la adicción y devolución grupal de ese auto-conocimiento. PREVENCIÓN UNIVERSAL DE LA ADICCIÓN AL ALCOHOL Destinatarios: Alumnado de 2º de ESO. Contenidos: Conocimiento bio-psico-médico-social del uso y abuso del alcohol. Trabajo de auto-conocimiento frente a la adicción y devolución grupal de ese auto-conocimiento. PREVENCIÓN UNIVERSAL DE LA ADICCIÓN AL CANNABIS Destinatarios: Alumnado de 3º de ESO. Contenidos: Conocimiento bio-psico-médico-social del uso y abuso del cannabis. Trabajo de auto-conocimiento frente a la adicción y devolución grupal de ese auto-conocimiento. PREVENCIÓN UNIVERSAL DE LAS ADICCIONES: DROGAS ILEGALES Y PSICOFÁRMACOS Destinatarios: Alumnado de 4º de ESO. Contenidos: Conocimiento bio-psico-médico-social del uso y abuso tanto de drogas ilegales como psicofármacos. Trabajo de auto-conocimiento frente a la adicción y devolución grupal de ese auto-conocimiento.

7 PREVENCIÓN SELECTIVA DE DROGAS LEGALES E ILEGALES Destinatarios: 6º primaria, ESO, ESPO, PCPI, profesorado y padres y madres. Contenidos: Adaptados a las necesidades del grupo. REDUCCIÓN DE RIESGOS DE DROGAS LEGALES E ILEGALES Destinatarios: 4º ESO y ESPO. Contenidos: Adaptados a las necesidades del grupo La asistencia técnica a los grupos de familias se prestará del siguiente modo: La actividad con cada grupo de padres-madres en la prevención universal se desarrollará en una sesión de 2 horas de duración. Estas sesiones se realizarán en el propio centro escolar y agruparán a la totalidad de las familias del mismo centro educativo. En las intervenciones de carácter selectivo y reducción de riesgos se realizarán con las familias del grupo-aula, si es necesario, en sesiones de 2 horas de duración. Tratamiento lingüístico: Las actividades se desarrollarán en castellano o en euskera, en función de la demanda realizada por los grupos participantes. Horario: Las sesiones se llevarán a cabo de acuerdo a la demanda del centro escolar. Calendario: Siempre que sea posible se desarrollarán lo más próximas posibles a la primera sesión que se vaya a desarrollar en el centro (de lunes a viernes). Contenidos. Estarán vinculados a la Prevención de Adicciones y Parentalidad La asistencia técnica al profesorado se prestará del siguiente modo: La actividad con el profesorado se desarrollará en una sesión de 30 minutos de duración previa al inicio de la actividad con el grupo-aula. Esta sesión se realizará en el propio centro escolar y servirá para determinar el tipo de intervención que se requiere definiendo si es universal, selectiva ó de reducción de riesgos. Es esencial que la persona responsable sea el mismo formador o formadora que realiza las sesiones con el grupo-aula. Horario: La sesión se llevará a cabo de acuerdo a la demanda del tutor/tutora del centro escolar. Calendario: Es necesario que la sesión se realice antes del inicio de la actividad con el grupo-aula (de lunes a viernes).

8 Contenidos. El propio cuaderno del profesorado IDENTIFICACIÓN DE LA DEMANDA La detección de las intervenciones de prevención selectiva y de reducción de riesgos se realizará por las siguientes vías: 1.- A demanda del profesorado a través de la guía Vitoria-Gasteiz ciudad educadora. Estas intervenciones, requerirán la valoración previa de un profesional de la Unidad de Salud Pública que junto con el profesor/tutor responsable y con la empresa adjudicataria acordarán el formato y contenidos de la actuación, atendiendo a los criterios de vulnerabilidad y factores de riesgo del alumnado. 2.- Por parte de los profesionales de la empresa en sus actuaciones de prevención universal en las aulas. 3.- A propuesta de los Servicios Municipales INFORMACIÓN AL SERVICIO Y SEGUIMIENTO DEL PROGRAMA La empresa adjudicataria mantendrá al inicio del curso escolar una reunión con el personal técnico del Servicio Municipal de Educación (SME) y la Unidad de Salud Pública para organizar el programa, una reunión trimestral para evaluar el desarrollo del mismo y, a lo largo del curso, aquellas que se vieran necesarias para el óptimo desarrollo del mismo. Así mismo, remitirá mensualmente al SME y a la Unidad de Salud Pública el control de sesiones realizadas con el número de participantes en cada sesión y comunicará cualquier contingencia que pudiera ocurrir antes, durante o al final de cada sesión. A su vez, el equipo de formadores y formadoras de la empresa adjudicataria mantendrá una reunión con el SME y la Unidad de Salud Pública al inicio del programa curso para establecer pautas generales de funcionamiento y otra al final, para evaluar el desarrollo del mismo. Una vez concluidas las actividades, la empresa adjudicataria presentará una Memoria-informe de evaluación final del conjunto del trabajo realizado antes del 22 de junio según los criterios que marque el personal técnico del SME y de la Unidad de Salud Pública SESIONES NO REALIZADAS En el supuesto de que, por causas no imputables a la empresa, no pudiera realizarse alguna de las acciones previstas, se abonará el 50% del importe correspondiente, siempre que la empresa no haya tenido conocimiento de la suspensión de la actividad con, al menos, tres días naturales de antelación a la celebración de la misma y que sea imposible su traslado a otra fecha. Todo ello se establece sin perjuicio de eventuales acuerdos, relativos a modificaciones puntuales en el calendario, entre la empresa adjudicataria, el SME, la Unidad de Salud Pública y los grupos participantes INSTRUCCIONES La asistencia técnica contratada se efectuará con estricta sujeción a las cláusulas estipuladas en el Contrato y en el Pliego de Condiciones que sirve de base al mismo y de acuerdo con las instrucciones que, en interpretación de este, diesen al adjudicatario los técnicos y las técnicas municipales. Estas instrucciones serán de obligado cumplimiento para aquel, siempre que le sean dadas por escrito.

9 2. PUBLICIDAD La empresa adjudicataria no podrá dar publicidad ni presentar en los medios de comunicación el programa objeto del contrato, ni sus actividades o materiales didácticos, sin la autorización del Ayuntamiento de Vitoria-Gasteiz. 3. PRESUPUESTO El presupuesto máximo de licitación es de euros, IVA incluido. La ejecución presupuestaria se realizará con una dotación de máximo, durante el ejercicio 2014 y de un máximo de hasta junio de 2015, según la disponibilidad presupuestaria. El precio máximo de la sesión de 60 minutos es de 49,58 IVA no incluido. En el módulo económico máximo reseñado, se considerarán incluidos todos los conceptos que conlleve el desarrollo de la actividad: los recursos humanos anteriormente descritos, elaboración de materiales didácticos para el desarrollo de de las actividades (cuaderno del profesorado y del formador/a en los diferentes niveles), contacto con los centros educativos y convocatorias de reuniones (con la tutoría y con las familias), material fungible, fotocopias, transporte, Existe consignación presupuestaria suficiente en el Presupuesto Municipal, en la partida Vitoria-Gastéiz, 13 de junio de 2014 Francisco Gómez Pérez de Mendiola Jefe de la Unidad de Salud Pública Servicio de Salud Ambiental Departamento de Medio Ambiente y Espacio Público