Programa de Prevención Selectiva. A Tiempo

Transcripción

1 Programa de Prevención Selectiva A Tiempo

2 La Asociación Proyecto Hombre creó en 2001 el Programa A Tiempo, fruto de su experiencia en el tratamiento y prevención de las drogodependencias que lleva realizando en toda España desde En los últimos años, Proyecto Hombre ha prestado especialmente atención a la prevención de los consumos en adolescentes y jóvenes. De este trabajo surgió en el 2000 el programa de prevención escolar y familiar Entre Todos, dirigidos a alumnos y alumnas de 1º a 4º de la ESO, sus profesores y sus familias. Este programa de prevención selectiva familiar ha sido el primero de estas características hecho en España. Ha sido presentado en el Grupo Pompidou del Consejo de Europa en Estrasburgo por el Plan Nacional sobre Drogas. Se aplica desde su elaboración en diferentes comunidades autónomas y ha sido presentado en diferentes Foros sobre Prevención, así como en el Congreso Mundial de Comunidades Terapéuticas que se realizó en Palma de Mallorca en Abril de 2004 con la participación de personas de 62 países. En el año 2003 a través del Programa Europeo FHARE, se formó en su aplicación a profesionales de las Drogodependencias de Hungría y Polonia. El Programa está traducido y adaptado culturalmente al húngaro para su aplicación en Budapest, con el nombre de Idöben, traducción literal al húngaro de A Tiempo. En ese mismo año se realizó una evaluación externa de corte experimental (Gil, E. 2003), constatándose la eficacia del programa con resultados altamente satisfactorios. A Tiempo pretende colaborar de manera decidida en la formación de aquellas familias preocupadas por el consumo de alcohol y otras drogas de sus hijos e hijas. Aporta instrumentos, herramientas, conocimientos y habilidades para manejar estas situaciones, de modo que se actúe ante los problemas incipientes, facilitando su solución e impidiendo el agravamiento y cronificación. La familia es el principal ámbito de intervención para desarrollar actuaciones preventivas. Sin embargo, los padres y madres no se sientes a veces capacitados para desarrollar esta tarea. Su capacitación para realizar de manera exitosa la función educativa y el eficaz afrontamiento de situaciones concretas relacionadas con el uso y abuso de drogas, contribuye a reducir el impacto de los consumos de sus hijos e hijas. El programa A Tiempo parte de las propias capacidades de cada familia, planteando el abordaje de situaciones cotidianas en las que los padres y madres experimentan dificultades. Proyecto Hombre Málaga. EDICIÓN I. 2

3 El abordaje de los y las jóvenes que están experimentando con alguna sustancia o que están en riesgo de consumo, no es una tarea fácil. Es preciso sumar esfuerzos y aunar estrategias para llegar a este colectivo tan diverso, plural y complejo. JUSTIFICACIÓN TEÓRICA En España son escasos los programas que abordan de forma sistemática la formación de las familias en el campo de la Prevención Selectiva de Drogas. El Programa A Tiempo nace para dotarlas de competencias. El Programa considera el consumo de drogas como una conducta aprendida, producto de la interacción entre la sustancia, la persona y su contexto. En el inicio y desarrollo de esta conducta intervienen procesos de aprendizaje explicados por distintos modelos teóricos. Para elaborar los contenidos y metodología de este programa se toman como referencia: Teoría del Aprendizaje Social (Bandura, A. 1986). Modelo de Desarrollo Social (Catalano y Hawkins, 1996). Teoría de la Conducta Problema (Jessor, 1991). Modelo de Intervención Conductual en la familia (Lochman, 1990; Taylor y Biglan, 1998). Así mismo se han tenido en cuenta los factores de riesgo y de protección asociados al uso y abuso de drogas propuestos por diferentes autores y recogido en Bases científicas de la prevención de las drogodependencias (Becoña, E. 2003) De todos ellos, se han seleccionado los más relevantes: FACTORES DE RIESGO - Actitudes familiares que favorecen el consumo de drogas. - Estilo educativo familiar inadecuado. - Conflictos familiares. - Escasa participación social. - Dificultad en el manejo del estrés familiar. FACTORES DE PROTECCIÓN - Buen clima familiar. - Normas claras, estables, coherentes y consistentes. - Comunicación familiar adecuada. - Actitudes positivas hacia la salud. Proyecto Hombre Málaga. EDICIÓN I. 3

4 Teniendo en cuenta los aspectos mencionados anteriormente, se han seleccionado los siguientes contenidos: Información sobre drogas, para facilitar una visión objetiva y generar una actitud crítica hacia las drogas. Estrategias de manejo de normas y de situaciones relacionadas con el consumo de drogas, mediante un modelo dialogado y potenciador de las capacidades del menor y de la familia, que genere una convivencia adecuada y saludable. Habilidades de comunicación para crear un clima familiar positivo y un diálogo responsable y abierto. Habilidades de resolución de conflictos, para facilitar el afrontamiento de los problemas familiares. Estrategias de manejo del estrés y la ansiedad. Estos contenidos pretender restablecer la confianza de las familias en su propia capacidad de educar. OBJETIVO GENERAL DEL PROGRAMA Facilitar recursos y estrategias para incrementar los factores de protección frente al consumo problemático de drogas y otras situaciones de riesgo. DESTINATARIOS Familias con hijos e hijas que cumplan con algunas de las características del siguiente perfil: Con edades comprendidas entre los 12 y 17 años. Consumo habitual de drogas legales (alcohol y tabaco), sin llegar al criterio de abuso del DSM-IV. Con consumo experimental de drogas ilegales. Integrad@s en grupos de iguales con indicios de consumo de drogas: consumo habitual o abuso de drogas legales, y/o experimentación o uso habitual de drogas ilegales. Estilo de ocio preferentemente asociado al consumo de drogas. Baja motivación y rendimiento escolar y/o absentismo escolar. Proyecto Hombre Málaga. EDICIÓN I. 4

5 Así mismo, el programa A Tiempo puede ser un espacio de aprendizaje para familias que manifiesten dificultades en el manejo de normas y responsabilidades, un alto nivel de conflictos, escasas habilidades de comunicación y un elevado grado de ansiedad. Aunque a la vista de los resultados de la evaluación realizada (Gil, E. 2003), se constata que la eficacia de este Programa depende en gran medida de que su aplicación se ajuste al perfil inicialmente descrito. MATERIALES Lo forman dos materiales distintos: Manual del Formador/a: En el que se detallan los contenidos a desarrollar en las sesiones con unos apartados para facilitar su manejo. Carpeta de la Familia: Material de consulta para padres y madres, que incluye un cuadernillo para cada sesión y tres complementarios (Introducción, Adolescencia y Ocio y Tiempo Libre). SESIONES El programa A Tiempo consta de 7 unidades didácticas, desarrolladas entre 7 y 9 sesiones de 2 horas de duración. Estas unidades con sus contenidos son: 1. Y si nuestr@s hij@s consumen drogas? Ante el consumo de los hijos, qué hacemos? Los objetivos de la prevención. Presentación de los contenidos del curso. Modelo comprensivo del consumo de drogas. Signo de consumo en los hijos. 2. Informarme acerca de las drogas. Definición de droga. Modos de consumo. Conceptos relacionados con el consumo de sustancias. Vías de consumo. Clasificación de las sustancias. Proyecto Hombre Málaga. EDICIÓN I. 5

6 Descripción de las drogas de más frecuente consumo: alcohol, psicofármacos e inhalantes, tabaco, drogas de síntesis y cocaína, alucinógenos, heroína y cannabis. La actitud de la familia ante las drogas. 3. Controlar la tensión emocional. Qué quiere decir tener ansiedad? Cómo se puede reducir la ansiedad? Las respuestas emocionales: cómo detectarlas y cómo controlarlas. Los pensamientos irracionales: cómo detectarlos y cómo controlarlos. Las acciones: el estilo de vida saludable y la mejora del manejo de la relación con los hijos. 4. Cómo manejar normas en la familia. Definición de normas y sus tipos. Por qué son preventivas las normas. Cómo se aplican. Normas relacionadas con el uso de sustancias psicoactivas. Refuerzo y castigo. 5. Comunicación en la familia. Definición de la comunicación interpersonal. Elementos a tener en cuenta en la comunicación interpersonal. Habilidades básicas: escucha activa, empatía y expresar refuerzo. Habilidades complejas: resistir la presión y manejo de críticas. 6. Aprender a resolver conflictos. Resolución de conflictos. A qué llamamos conflicto? Actitudes ante los conflictos. La estructura del conflicto: la negociación. Estilos de solución de conflictos. Todos ganan. Operaciones necesarias para la solución de problemas, Proyecto Hombre Málaga. EDICIÓN I. 6

7 Técnicas para la resolución de conflictos. 7. Recapitulando. Resumen evaluación de los aprendizajes básicos del curso. Recursos disponibles en prevención y ante problemas de uso y abuso de sustancias. Propuesta de cambio o mejora a partir de la finalización del curso. Evaluación del curso. Proyecto Hombre Málaga. EDICIÓN I. 7