FACULTAD DE ARTES DPTO. DE CINE Y TV Programa CARRERA : Tecnicatura y Licenciatura en Cine y TV. ASIGNATURA : Sonido I

Transcripción

1 CURSO / TURNO : único TIEMPO DE DICTADO : Materia anual AÑO DE APLICACIÓN : 2013 FACULTAD DE ARTES DPTO. DE CINE Y TV Programa CARRERA : Tecnicatura y Licenciatura en Cine y TV. ASIGNATURA : Sonido I PROFESOR (Adjunto a Cargo) : Lic. Gustavo Alcaraz PROFESORES ASISTENTES: Lic. Magalí Vaca Lic. Paula Asis Lic. Hernán Bracamonte FUNDAMENTACION La propia materia audiovisual es heteróclita: para representar los objetos y los seres vivos, el cine utiliza la luz (cambio de materia), mientras que para representar los sonidos recurre a sonidos (no hay cambio). La tecnología tampoco brinda los mismos servicios: para analizar tranquilamente la secuencia de un filme podemos detener la imagen en un lector de DVD, pero no «detener el sonido»... Para coronar el asunto, con nuestro oído somos mucho menos competentes que con la visión. Todo el mundo sabe diferenciar a simple vista entre dos perros o dos coches, pero cuando se trata de hacerlo entre dos ladridos o el rugido de dos motores... Manifiestamente, no sabemos sacarle partido a las informaciones sonoras, en todo caso no tanto como a las visuales... Laurent Jullier /El sonido en el Cine (2006) Es indudable que la dimensión sonora dentro del lenguaje audiovisual, a pesar de sus más de ochenta años de desarrollo, no siempre se la ubica en el justo lugar que debería tener. Buscado posibles soluciones y avances para esta realidad, que por suerte vine cambiado su tendencia en los últimos años, es necesario concientizar sobre los desafíos que su estudio y práctica significan. Considerando el sonido como parte fundamental del discurso audiovisual, se propone abordar su problemática partiendo de la comprensión del fenómeno sonoro dentro del ámbito de la acústica y la psicoacústica, haciendo hincapié en las diferentes técnicas para el manejo de la materia sonora de la mano de las herramientas existentes para su manipulación y control para llegar, por último, a indagar acerca de los pasos necesarios para la reflexión sobre su diseño dentro de los diversos medios o estéticas audiovisuales. No dejando de lado el análisis de los problemas específicos para su producción. Este camino se plantea como una alternativa concreta para jerarquizar lo relacionado al sonido audiovisual más allá de la simple excusa imagen-sonido. El desarrollo de la materia se fundamenta sobre la interacción de cuatro puntos que son considerados fundamentales en la articulación de una estrategia para la formación de los alumnos. OBJETIVO PRINCIPAL Capacitar al alumno en la comprensión de la realidad sonora de la imagen a registrar como camino para lograr, mediante la correcta utilización de las herramientas tecnológicas disponibles, una óptima grabación de sonido.

2 EXPECTATIVAS DE LOGRO (objetivos específicos) En esta primera etapa se busca capacitar al alumno de Sonido I en: a- Los conceptos básicos de acústica y psicoacústica del sonido. b- El dominio de las herramientas específicas para la manipulación y control del sonido c- El manejo del sonido en el ámbito audiovisual, con espíritu creativo, crítico e investigativo d- La audición como hábito para el análisis del fenómeno sonoro en general y productos audiovisuales en particular. DESARROLLO DE ETAPAS 1- Diagnóstico sobre el nivel medio del alumnado ingresante. 2- Desarrollo de conceptos básicos para el manejo técnico del sonido 3- Desarrollo los conceptos básicos realizativos audiovisuales 4- Ejercitación para el análisis crítico. Teniendo como variable el grado de preparación medio de la población ingresante, se comenzará con los desarrollos teóricos necesarios para introducir al alumno a la disciplina, tendiendo a fortalecer los aspectos realizativos hacia el final del curso. Sin dejar de lado las actividades que hagan a la formación técnica se prevé lograr que, al final de desarrollo de la materia, todos los alumnos hayan nivelado sus conocimientos básicos y evolucionado en las capacidades técnicas necesarias para trabajar en la formación realizativa analítica y crítica. CONTENIDOS TEMÁTICOS Se considera necesario aclarar que, si bien a continuación se detallan seis unidades temáticas con un determinado orden, a lo largo del año este ordenamiento podrá ser alterado (su orden cronológico) con motivo de responder más eficientemente a la necesidades pedagógicas y/o realizativas, tanto de Sonido I como de las cátedras que lo requirieran >>>Unidad Nº 1: El sonido y sus características del fenómeno físico al perceptivo 1.1. Fuente vibratoria Características de la onda sonora - Frecuencia, Amplitud, Estructura Armónica, Fase, Longitud de onda Propagación, comportamientos de la onda sonora en medios elásticos Magnitudes, usos y denominaciones frecuentes Diferentes Fuentes sonoras Sonidos simples, complejos, armónicos, inarmónicos, ruidos (estructura) voz humana, instrumentos musicales Psicoacústica Tono, sonoridad, timbre, espacialidad Umbrales de audición, curvas isofónicas, ponderación Clasificación de los sonidos, algunos criterios (Chion, Schaeffer, Saita) 1.4. Introducción a una escucha especializada Mecanismos de la escucha claves binaurales. >>>Unidad Nº 2 Recintos acústicos perspectiva del sonido

3 2.1 Reflexión y reverberación Comportamiento del sonido en espacios cerrados = Campo sonoro, ambiencia Sonido seco, sonido reverberado, Mezcla, Tiempo de reverberación Acondicionamiento de ambientes Materiales acústicos Técnicas sencillas para el tratamiento de recintos, materiales, absorbentes, resonantes Análisis sonoro Relación imagen-sonido en el espacio, relación imagen-sonido en los planos Planos sonoros, Fuente sonora en movimiento El sonido en diferentes ambientes: Exteriores / Interiores Ciudad / Campo Día / Noche. >>>Unidad Nº 3 Cadena electroacústica la interfaz necesaria 3.1. Procesos perceptivos del ser humano y los medios técnicos para su manipulación, que escucho/que se registra Resumen de los distintos sistemas de registro sonoro en la historia en general y los utilizados en el cine en particular Conceptos y características generales de la cadena electroacústica Micrófonos, concepto Estructura, funcionamiento, características, principio de transducción señal analógica Clasificación Según su principio transductor: condensador y dinámico otros posibles Según su direccionalidad; omnidireccional bidireccional unidireccional Según su estructura (cuerpo); de mano, de solapa, de estudio, de cañon, etc Según su conectividad: alámbricos / inalámbricos Otras Características Análisis de diferentes diagramas: polares, de respuesta frecuencia, sensibilidad, etc Sistemas para el registro sonoro Principales herramientas de configuración de sistemas de grabación Sistema de monitoreo Campo cercano, medio, lejano Sistema de altavoces generales y específicos Auriculares Importancia del correcto monitoreo en la toma de sonido, relación sonido escuchado sonido registrado: sistemas de medición y control. >>>Unidad Nº 4 Sonido digital nuestra realidad 4.1. Conceptos generales Frecuencia de muestreo, Resolución en bits Extensiones: wav, aiff, mp3, etc Introducción a la Edición de sonido en entornos informáticos (Soft editores: Sound Forge Nuendo, etc) 4.3. Herramientas de Edición: Copiar, cortar, pegar, borrar, deshacer; etc Trabajo con soft multipistas ejemplos: Audition - Pro Tools Nuendo Vegas. >>>Unidad Nº 5 (de posible desarrollo paralelo con otras unidades)

4 Introducción al la práctica del registro sonoro de lo conceptual a lo realizativo 5.1. Equipo básico y avanzado para la toma de sonido Equipos portátiles: cañas, pantallas, protectores, zeppelín, boom, etc Técnicas para la toma de sonido- Usos básicos: micrófono fijo, travelling, micrófonos incorporados (corbateros) Distancias entre micrófono y fuente sonora: El principal desafío del sonidista durante la toma. Búsqueda e investigación de soluciones técnicas y realizativas. >>>Unidad Nº 6 (de posible desarrollo paralelo con otras unidades) La escena sonora en un trabajo audiovisual. la puesta en escena de sonido en el cine 6.1 Breve historia del sonido en el cine - De donde venimos y hacia donde vamos La escena sonora actual - Quien escucha qué en el relato? Campo/Fuera de campo Sonido Diegético/Extra diegético 6.3 Apreciación musical Medición musical del tiempo, pulso, ritmo Fundamentos básicos de armonía, superposición, consonancia Discurso musical: motivo/célula,frase, oración, formas, estructuras musicales organización temática y forma del discurso musical. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA -> Alcaraz Vaca, Manual de Cátedra antes de presionar REC - Ed. Brujas, > Material didáctico sistematizado Electrónico publicado en: %20audiovisuales -> Apunte de Cátedra: El apunte de cátedra es confeccionado en base las exposiciones realizadas durante el dictado de la materia más artículos, resúmenes y notas de complemento y material disponible que se actualizará anualmente. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA -> Chion, M., la Audiovisión, Paidós, > Chion, M., El sonido, Paidós, > Tribaldos, C., Sonido Profesional, Paraninfo, > Rodríguez A., La dimensión sonora en el lenguaje audiovisual, Paidós, > Goldstein E. Bruce, Sensación y Percepción, I. Thomsom, > Rumsey-McCormick, Intr. al Sonido y la Grabación, IORTV, > Machado A., El Paisaje Mediático, Libros del Rojas, > Haye Ricardo, El arte radiofónico, La Crujía, > Fkhne, Micrófonos monofónicos, estereofónicos, Marcombo, > Robert Lefranc, Las Técnicas Audiovisuales. El Ateneo -> M. Elsa Bettendorft R. Perstigiacomo, El Relato Audiovisual, Longseller, > Carmelo Saitta, La Banda Sonora, UBA, > Copland Aaron- Como escuchar la música, Fondo de Cultura Económica, > Aguilar, Maria de Carmen - Aprender a Escuchar, Edicion de autor, > Lewis Y, David - Uso Práctico del Sonido en el Cine, Elsevier Inc., > Basso Gustavo y otros - Música y Espacio (ciencia, tecnología y estética), UNQE, Bernal 2009 Libros

5 -> Catálogo Micrófonos Shure -> Catálogo Micrófonos Audiotécnica -> Catálogo de mesas de mezcla de Yamaha -> Catálogo de mesas de mezcla de Mackie -> Manual de ProTools -> Manual de Audition -> Manual de Nuendo -> Manual de Sound Forge Manuales/catálogos MODALIDAD DE DICTADO - Clases Teóricas y teórico/prácticas, distribuidas en tres horas semanales, y aula virtual en plataforma moodle como apoyo de desarrollos conceptuales y como herramienta de consulta y en los requerimientos administrativos. - Clases Prácticas, de dos horas semanales distribuidas en comisiones, con modalidades de trabajo a definir según las actividades a realizar y la población estudiantil del año lectivo. Instancias de consulta: - Presencial: en días y horarios diferentes al de los reservados para el dictado de clases, las mismas se llevarán adelante los días martes de 14 a 16hs. - Virtual: A través del EVEA (Espacio Virtual de Enseñanza-Aprendizaje/Moodle), de la FFyH UNC. Espacio para información de Cátedra, intercambio de material, foros, mail de consulta, etc. TRABAJOS PRÁCTICOS Objetivo: a. Ofrecer al alumno instancias concretas de trabajo para la creación y realización de obras audiovisuales, cuyas exigencias, pautadas previamente, le permitan ensayar diferentes estrategias de solución; partiendo de los conceptos teóricos aportados y de su propia iniciativa. b. Ofrecer al alumno la posibilidad de un contacto directo y guiado, con los diferentes equipamientos utilizados en la elaboración de obras audiovisuales Requerimientos para los Alumnos: a. Para aspirar a la regularidad de la materia los alumnos deben tener aprobados el 80% de los trabajos prácticos y el Trabajo Final con nota de 4 o más. b. Los trabajos prácticos tendrán el carácter de obligatorio. c. Para aspirar a la promoción de la materia los alumnos deben tener aprobados el 100% de los trabajos prácticos y el Trabajo Final con nota de 7 o más. d. Los trabajos prácticos realizativos se llevarán a cabo en grupos de cinco alumnos como mínimo y siete como máximo. e. Lo mismos se presentarán para su evaluación en comisiones de acuerdo a la fecha prevista por la cátedra. f. Todos los trabajos prácticos tendrán opción a recuperatorio. g. Los trabajos deberán ser presentados en formato DVD video, en caja correctamente caratulada con: Nombres de los integrantes Cátedra Numero de trabajo práctico

6 Al comienzo de cada trabajo práctico deberá figurar una placa conteniendo los mismos datos arriba enunciados. El número de trabajos prácticos será establecido dinámicamente, teniendo en cuenta el avance de los temas dados y las diferentes dificultades presentadas. Se prevén un mínimo de tres (3) sobre los contenidos de las unidades 2, 3, 5 y 6, y un máximo de cinco (5) Propuesta Tentativa de Trabajos Prácticos: La definición de detalles de contenido y realización para cada uno de los trabajos prácticos propuestos, será definida con los Profesores Asistentes para cada caso y en función de los inconvenientes y evoluciones que se manifiesten en los encuentros presenciales. Trabajo Práctico Nº 1 Sobre la percepción sonora, estudio del sonido en diferentes espacios. Trabajo Práctico Nº 2 Sobre la toma de sonido. Equipamiento básico, conexionado, técnicas de manejo de elementos. Trabajo Práctico Nº 3 Sobre planos sonoros. Diálogo Trabajo Práctico Nº 4 Sobre Ambiencia. Fuentes sonoras en movimiento Trabajo Práctico Nº 5 (trabajo final) Trabajo integrador pensando en la escena sonora de manera integral. ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS Análisis y crítica de materiales sonoros en general y audiovisuales en particular - Realización de relatos sonoros Operaciones directas con equipos y materiales - Investigación sobre temas propuestos. EVALUACIONES Las evaluaciones estarán determinada por: 1. Rendimiento alcanzado en la realización de Trabajos Prácticos específicos. 2. Mínimo de dos (2) parciales de carácter teórico con fechas anunciadas oportunamente durante el del año académico. 3. Todos los parciales tendrán su instancia de recuperación pudiendo el alumno acceder a ellas, ya sea para revertir un aplazo o intentar la promoción, en solo una (1) ocasión (solo podrá recuperar un parcial de la totalidad prevista para el año) METODOLOGÍA DE TRABAJO Exposición oral Debate Prácticas Auditivas - Proyección de filmes y trabajos de alumnos - Reproducción de bandas de sonido - Trabajos guiados REGULARIDAD Y PROMOCIÓN

7 El régimen de regularidades y promociones se ajustara a las normas vigentes detalladas en: En función de las modificaciones al régimen de cursado modificado en el año 2010, se detalla a continuación la reglamentación para aquellos alumnos que deseen rendir la materia como alumnos libres. El alumno que aspire a rendir en condición de libre deberá presentar, con una anticipación de 10 (diez) días hábiles a la fecha de examen, un trabajo realizativo cuyas pautas le serán entregadas/publicadas en el aula virtual 5 (cinco) días previos a la fecha de entrega antes mencionada. Estas pautas serán acordes a lo trabajado durante el año lectivo vigente y los temas que se incluyan en el programa publicado para el mismo año y correspondiente al turno de examen en el que se presente. La aprobación del trabajo realizativo exigido para esta presentación lo habilita a pasar a la instancia teórica, con etapas escrita y oral (el mismo día de examen) que comprenderá el 100 % del programa propuesto para el año académico. Los resultados de los exámenes libres podrán no ser entregados el mismo día, dependiendo del número de alumnos de rindan. Las fechas de exámenes libres, por su complejidad serán sustanciadas, de ser administrativamente posible, en días específicos y exclusivos para tal fin. Y Dios dijo: hágase la luz pero claro, antes tuvo que decirlo