MDRH 3.0 Online MASTER EN DIRECCIÓN E INNOVACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 3.0

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1 2015 MDRH 3.0 Online MASTER EN DIRECCIÓN E INNOVACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 3.0

2 Contenido 1.Presentación 2.Plan de Estudios 3.Metodología 1.1. Bienvenido Misión y valores Por qué elegir CEUPE? Objetivos Ficha técnica de MDRH Temario Metodología de Estudios 13 4.Profesorado 5.Titulación académica 4.1. Profesorado Claustro Académico Titulación académica Certificado oficial de idiomas 16 6.Perfil del Estudiante 6.1. Perfil para MDRH Opiniones 7.1. Nuestros alumnos opinan 18 8.Requisitos de admisión 8.1. Admisión de Alumnos 19 9.Financiación y becas 9.1. Financiación Becas 20 2

3 1 Presentación 1.1. Bienvenido El programa máster está diseñado y elaborado por profesionales expertos en el sector de la nuevas tecnologías con cargos de responsabilidad en departamentos de RRHH, consultoras de e.learning, portales de empleo o agencias de comunicación online. Su plan de estudios y los objetivos que se persiguen están orientados a formar verdaderos profesionales de RRHH orientados al uso y desarrollo de herramientas de trabajo 3.0 En definitiva este master está dirigido a técnicos y expertos en los Recursos Humanos que necesiten reciclarse o especializarse en las nuevas disciplinas o metodologías de la gestión de personal 3.0 Profesionales con o sin titulación universitaria, con años de experiencia en empresa, que quieran aumentar conocimientos, reorientar su actividad o promocionarse profesionalmente. Verdadera importancia cobran en este master aquellas personas que estando en posesión de algún programa tradicional de RRHH, y deseen fortalecer su CV profesional con este programa avanzado en RRHH 3.0 De igual manera, si eres profesional o formas parte de un departamento de RRHH, se hace imprescindible su estudio. El profesorado profesional que imparte este programa, orienta de forma muy práctica y real los diferentes módulos. 3

4 Misión y valores CEUPE es plenamente consciente de la grave crisis económica que actualmente está sufriendo y azotando el mercado mundial y más concretamente el mercado español. Desde la dirección académica de CEUPE estamos plenamente convencidos que son las empresas innovadoras que apuesten por profesionales, métodos y productos y departamentos en I+D+i las que salen antes que nadie de esta crisis. CEUPE es sin lugar a dudas la Escuela de Negocios del presente y futuro con paso firme a ser el referente de los profesionales del futuro, apostando por una formación altamente cualificada, práctica e innovadora. - Sostenibilidad, apostando plenamente en la formación de profesionales comprometidos en ser portavoces en sus organizaciones empresariales de una responsabilidad social corporativa que aporte valores más justos y éticos. - Profesionalización, buscando que toda la formación impartida en nuestra institución revierta en una madurez empresarial por parte de nuestros alumnos hacia las organizaciones empresariales en las que trabajan o van a trabajar. Nuestros valores como Escuela de Negocios: - Innovación, aportando por la nueva sociedad del conocimiento, por el aprendizaje continuo y actualizado, que aporte un alto beneficio a las organizaciones empresariales de hoy para hacerlas altamente competitivas. 4

5 Por qué elegir CEUPE? Son varias las razones que destacan a CEUPE como Escuela de Negocios que hace que todos sus alumnos hayan apostado en estos años. - Profesorado 100% trabajando actualmente en la empresa multinacional, puntocom y pyme de sectores punteros. - Metodología e.learning, apostando por un aprendizaje 3.0 donde el alumno encontrará en nuestro campus virtual las herramientas de conocimiento más innovadoras. - Flexibilidad horaria, ayudando a nuestros estudiantes por la compatibilidad de afrontar un programa de posgrado con su jornada laboral. - Aplicación del método del caso en sus programas master, lo que garantiza una formación eminentemente práctica, donde los alumnos afrontan situaciones reales de casos de empresa, trabajando en equipo y asumiendo sus propias responsabilidades como método de simulación empresarial. - Una escuela cercana y abierta a todos. Es uno de los aspectos fundamentales y que más resaltan todos nuestros alumnos, rodeados de un ambiente amigable y plural, desde el personal de la empresa hasta los alumnos de otros programas. Fomentando un espíritu de cooperación y entrega, en donde profesores, directores académicos y tutores están en pleno contacto con las necesidades, problemas e inquietudes de nuestros alumnos. 5

6 Programas diseñados por profesionales y actualizados en base a las necesidades de la empresa

7 2 Plan de Estudios 2.1. Objetivos El programa máster está diseñado y elaborado por profesionales expertos en el sector de la nuevas tecnologías con cargos de responsabilidad en departamentos de recursos humanos, consultoras de e.learning, portales de empleo o agencias de comunicación online. Su plan de estudios y los objetivos que se persiguen están orientados a formar verdaderos profesionales de recursos humanos orientados al uso y desarrollo de herramientas de trabajo Ficha técnica de MDRH 3.0 FICHA TÉCNICA SIGLAS MDRH 3.0 AÑO de 1ª PROMOCIÓN 2011 PROMOCIÓN ACTUAL III Nª de GRADUADOS 256 Nº de HORAS LECTIVAS 600 horas CREDITOS ECTS 60 ACCESO A BECA 20% 7

8 Temario ÁREA DE DIRECCIÓN Y ESTRATEGIA: EMPRESA 3.0 I.Habilidades directivas La productividad --Formas de aumentar la productividad --El factor tiempo: Priorización Reuniones --El pensamiento creativo --El área de trabajo Comunicación eficaz --La comunicación --Estilos de comunicación --La primera impresión en la comunicación Motivación de equipos --Trabajo en grupo --Aprender a delegar Técnicas de negociación --Las negociaciones tradicionales --El método --Treinta consejos para negociar eficazmente II.DIRECCIÓN ESTRATéGICA del responsable de rrhh 3.0 Dirección estratégica del responsable de RRHH El Nuevo Modelo de Dirección de los RRHH. Entorno actual de la Gestión de los Recursos Humanos. Dirección estratégica de la Empresa. Misión. Visión, Valor. Formulación de los Objetivos de RRHH. Formulación e Implantación de las Estrategias de RRHH. Control de RRHH. Herramientas. El nuevo modelo de gestión estratégica --La Dirección estratégica de los Recursos Humanos. Conceptualización. Análisis del entorno sobre la Gestión estratégica de RRHH. Análisis interno desde la perspectiva de la DERH Análisis estratégico de RRHH Matrices estratégicas. Criterios para la selección de las estrategias de RRHH. Métodos de selección de las estrategias. El Cuadro de Mando. Carrera hacia la dirección de RRHH 3.0: empleabilidad interna y externa. ÁREA DE DIRECCIÓN Y ESTRATEGIA: empresa 3.0 I. HABILIDADES DIRECTIVAS II. DIRECCIÓN ESTRATÉGICA DEL RESPONSABLE DE RRHH 3.0 El responsable de RRHH Perfil del Responsable de Recursos Humanos. Perfil actual del Responsable de RRHH: Socio estratégico del negocio. Liderazgo El Modelo de Blake y Mouton. Alma de Líder. Coach Vs. Mentor. Coaching Mentoring. Líder Coach. Coach directivo. Gestor de talentos. Emprendedor Motivación humana. Comunicación Interna y Externa. Negociación, Estratégicas y Tácticas. Resolución de Conflictos. Clima organizacional. Herramientas 3.0 y Redes Sociales - Los Recursos Humanos, la Web 3.0 y la Empresa 3.0 Los RRHH 3.0 La Empresa 3.0 Web 3.0 Herramientas 3.0 Responsable3.0 liderazgo en la era de las redes sociales: Nuevas habilidades y competencias. Herramientas actuales y Redes Sociales. 8

9 2 ÁREA DE COMUNICACIÓN 3.0 I. COMUNICACION INTERNA Y EXTERNA de la empresa Comunicación Interna de la empresa La comunicación, un paraguas que nos envuelve La organización empresarial El modelo de Calidad en la empresa La identidad corporativa Los flujos de comunicación en la empresa La comunicación interna en el entremando empresarial La comunicación Externa de la empresa El mensaje y sus características La imágen corporativa Comunicación y Marca II.Social media marketing Web 2.0 y Web 3.0 (la web semántica) New media. El consumo del contenido por encima del consumo de medio Marca, reputación e influencia. No estamos solos Blogs. Conversar en La Blogsfera Redes sociales Las funciones del Community Manager Social CRM ÁREA de COmunicación 3.0 I. COMUNICACIÓN interna y externa de la empresa II. social media marketing ÁREA de gestión de recursos humanos I. gestión de recursos humanos II. políticas y planificación de RRHH ÁREA DE GESTIÓN DE RECURSOS HUMANOS I.Gestión de RECURSOS HUMANOS Dirección por objetivos --Introducción --Sistema de dirección por objetivos --La misión de los gestores Evaluación del desempeño --Objetivos del sistema --Entrevista de evaluación de resultados y desempeño --Etapas --Errores más habituales en las evaluaciones de rendimiento Gestión por competencias --La gestión de competencias en el contexto actual --El marco estratégico --Los recursos humanos del futuro -- Qué son las competencias? --El proceso de selección por competencias --La selección y las competencias --Aportaciones de la selección por competencias --Diccionario de competencias Auditoria de rrhh: Introducción --El proceso de auditoría de recursos humanos --Auditorías de la organización y de la dirección --El modelo de auditoría de recursos humanos --Otras modalidades La gestión del cambio --Introducción --Descripción --Facilitadores --Evaluación y seguimiento --El nuevo papel estratégico en la dirección de los RRHH 9

10 2 II.Políticas y Planificación de RRHH La productividad. La planificación de rrhh. La previsión de necesidades de capital humano. Análisis de puestos de trabajo. Valoración de puestos de trabajo. La selección de personal. El proceso de reclutamiento. Política de retribución y compensación. Política de formacion y desarrollo. Política de conciliación e igualdad ÁREA de innovación y selección 3.0 I. Employer branding II. Selección de personal: RECRUITING 3.0 ÁREA DE INNOVACIÓN Y SELECCIÓN 3.0 III. selección por competencias I. Employer branding Employer branding --Introducción. Definición, objetivos y marco de actuación. Comunicación y Employer Branding. Cultura Organizacional. Desarrollar una marca: Recursos Humanos Análisis y creación de la marca de la empresa. Características de un empleador excelente. Material Complementario. Gestión de los RRHH --Introducción. Estructura y Organización de la Gestión de los RRHH. Marketing interno: un nuevo sistema de Gestión de RR.HH. Análisis de la cultura, valores y aspectos de valor Políticas de recursos humanos. Material Complementario. Reclutar talento --Introducción. Reclutamiento. Estrategia de empresa vinculada al reclutamiento. Cómo atraer a los candidatos? Cómo acercarse a los candidatos? Cómo relacionarse con ellos? A qué retos nos enfrentamos ahora? Reclutar Talento mediante el Refuerzo de Nuestra Imagen. Impacto en la Gestión del talento Comunicación no seleccionados Seguimiento Selección de personal con psicotécnicos III.selección por competencias Marco teórico Introduciión a las competenias Tipos de competencias Entrevista por competencias Redes sociales Redes sociales profesionales Reclutamiento y selección 3.0 Feedback en procesos de selección II.selección de personal: RECRUITING 3.0 Introducción Conceptos de selección Fases del proceso de selección Reclutamiento Preselección Entrevista Decisión Referencias Informe y presentación 10

11 2 ÁREA DE GESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Y EL TALENTO I.Gestión del CONOCIMIENTO La gestión del conocimiento en su contexto --Conocimiento: el concepto y definición. Producción del conocimiento. Dato, información y conocimiento. Know how. El conocimiento y el mundo empresarial. La gestión del conocimiento: definición --Distorsiones de la gestión del conocimiento. Estrategias de la gestión del conocimiento. Objetivos de la gestión del conocimiento. Captación, estructuración y transmisión del conocimiento. Las limitaciones de la gestión del conocimiento. Gestión del conocimiento y aprendizaje. Alineamiento entre gestión del conocimiento y aprendizaje organizacional Cambios culturales y organizativos: nuevos escenarios --Modelos para la gestión del conocimiento Modelo de Nonaka y Takeuchi. Modelo dinámico de rotación del conocimiento. Modelo Bustelo y Amarilla para la gestión del Conocimiento. Modelo de integración de tecnología. Cómo implantar un programa de gestión del conocimiento? --Tipos de capitales. Definición de capital intelectual. Modelos de medición del capital intelectual. Indicadores de capital intelectual --Alineamiento entre gestión del conocimiento y capital intelectual Pasos en la implantación del sistema de gestión del Conocimiento: Triangulo Estratégico. Gestión del conocimiento y tecnología de la información. Herramientas de la gestión del conocimiento --Internet e Intranet. Portales. Datawarehouse. Otras herramientas. II.gestión del talento Gestión del talento en la empresa globalizada --Gestión del talento en las PYMES El rol del gestor del talento Experiencias innovadoras de gestión del talento La gestión por confianza (GpC) PNL Coaching: concepto y aplicación --Coaching y competencias El coaching como herramienta de desarrollo del talento Tipos de coaching Aprendiendo a ser coach ÁREA de gestión del conocimiento y el talento I. gestión del conocimiento II. III. gestión del talento dirección de equipos de trabajo III.DIRECCIón de equipos de trabajo Equipo de Trabajo: concepto --Importancia del trabajo en equipo. Beneficios del trabajo en equipo. Las etapas de formación y/o crecimiento de un equipo. Tipos de equipos. Efectividad de un equipo de trabajo. Liderando equipos de trabajo. El rol del supervisor. Responsabilidades. Técnicas de Team Building. Equipos de alto rendimiento --Liderazgo de alto rendimiento. La delegación para el alto rendimiento. La inteligencia emocional --La emoción. El cerebro emocional y el pensamiento. Detectar los pensamientos negativos. La importancia de saber modificar los pensamientos negativos en otros más positivos. Capacidades de la inteligencia emocional. Inteligencia emocional y desarrollo directivo. La conducta socialmente habilidosa --El concepto de asertividad. El perfil del trabajador asertivo. Liberarse de los mensajes de exigencia. La escucha activa. La reunión --Pautas para una reunión eficaz. Etapas de una reunión. El objetivo de la reunión. El orden del día. Los participantes. Dirigir y moderar la reunión. Conflicto 11

12 2 ÁREA DE FORMACIÓN INNOVADORA: e-learning I.FORMACIÓN INNOVADOREA EN LA EMPRESA 3.0 Introducción a los sistemas de formación en la empresa La formación 3.0. en la empresa: el e-learning La tutorización, dinamización y seguimiento de cursos en línea La Web 2.0 al servicio de la Formación 3.0 en la empresa Herramientas para creación de contenidos Herramientas para publicar y compartir recursos formativos en la Web Últimas tendencias en formación corporativa --Introducción al uso de herramientas para publicar y compartir contenidos Podcasting Videocasting Presentaciones en línea Álbumes de Fotos Geoaplicaciones Mapas mentales Líneas de tiempo Vídeoconferencias Web Screencastin Otros ÁREA de formación innovadora: E-learning I. FORMACIÓN INNOVADORA EN LA EMPRESA 3.0 II. SISTEMAS DE FORMACIÓN ONLINE: MOODLE II.SISTEMAS DE FORMACIÓN ONLINE: MOODLE Diseño, producción y seguimiento de cursos --Introducción a las plataformas de formación Moodle como plataforma para la formación interna de la empresa Instalación y servicios de hosting con Moodle Configuración optimizada de cursos Subida y publicación de contenidos formativos en un curso Herramientas de comunicación en Moodle Herramientas de evaluación Funcionalidades de curso: Los bloques laterales Seguimiento de las acciones formativas en Moodle 12

13 3 Metodología 3.1. Metodología de Estudios La Innovación es uno de los elementos esenciales de CEUPE, que introduce una nueva forma de entender la enseñanza empresarial, a través del uso de las nuevas tecnologías y la integración del blog y los medios sociales en el aprendizaje. Durante los módulos de trabajo estaremos en contacto con los métodos más vanguardistas del mercado que incentivaran y motivaran al alumno al seguimiento continuo del estudio potenciando el trabajo en equipo, la pluralidad de ideas y la participación equitativa en los foros, blogs y comunidades presenciales y virtuales de trabajo. Qué es el campus virtual interactivo del CEUPE? CEUPE cuenta con una de las plataformas online de aprendizaje más avanzadas del mercado. El alumno cuenta con herramientas e.learning que ayuda al alumno a progresar en sus estudios de una manera flexible, amena, interactiva y gradual. Cuál es el modelo de aprendizaje? Plenamente basado en la comunicación pluridireccional en la que interactuan alumnos, dinamizadores, tutores y directores de programa. Una nueva forma de comunicarse en la que la todo gira sobre la participación como forma de favorecer la participación conjunta del conocimiento y aprendizaje continuo. Quiénes me ayudaran a progresar en mis estudios? A lo largo de tus estudios, no estarás solo, todo lo contrario encontraras secciones en las que podrás hablar con tus compañeros de programa y otros compañeros. Y por supuesto, entrarán en juego los dinamizadores de estudios para apoyarte en el progreso de los diferentes módulos y no abandonar, motivo de fracaso de muchos estudios a distancia de otras instituciones. la figura del tutor cobra especial importancia, teniendo en cuenta que serán ellos como expertos profesionales en cada una de las materias, los que irán tutorizándote y evaluándote de manera personalizada. Su amplia flexibilidad horaria de Lunes a Viernes mañanas y tardes hace que puedas contar con ellos cuando lo necesites. Con qué herramientas voy a contar? Como decías anteriormente CEUPE cuenta con uno de los campus virtuales más avanzados del sector educativo, esto es así por el uso de herramientas elearning diseñadas y preparadas para un aprendizaje continuo y eminentemente práctico. Foros genéricos y foros especializados, blogs, descargas de temarios, videos empresariales, video conferencias en directo, tutorías online o telefónicas, autoevaluaciones de seguimiento individual y otros apoyos didácticos son los que te encontraras. De qué tiempo dispongo? Todos y cada uno de los programas están dirigidos a personas que por su condición profesional o su situación personal necesitan de una flexibilidad de tiempos y horarios. Por ello nuestros programas han sido diseñados minuciosamente por nuestros profesionales con un calendario de tiempos modificables que se adapta en función de la situación personal de cada uno de nuestros alumnos. la duración media de este programa master es de 12 meses, pudiendo el alumno tener la posibilidad de paralizar el master de forma temporal, en el caso de no poder continuar durante un periodo determinado de tiempo no superior a 6 meses para causas profesionales o académicas y de 12 meses por causas de fuerza mayor justificables como por ejemplo invalidez física. Cómo es el método de evaluación? Apostando por una formación totalmente práctica, proponemos en cada uno de los módulos, casos prácticos de empresa que deben ser desarrollados por el alumno y su posterior evaluación del tutor para poder avanzar en el programa académico. Este sistema de evaluación continua garantiza el éxito en el proceso de aprendizaje y asimilización de conceptos que posteriormente deberá aplicar en la realidad empresarial. Dónde puedo estudiar? Una de las grandes ventajas de la formación online es que el alumno puede estudiar desde cualquier parte del mundo a la hora que desee hacerlo. En la actualidad el Centro Europeo de Posgrado y Empresa cuenta con estudiantes de más de 30 países de los diferentes continentes. 13

14 4 Profesorado 4.1. Profesorado CEUPE cuenta con un Claustro de profesores, que se caracteriza por su experiencia profesional probada en las diversas áreas que se imparten, lo que les permite exponer los temas con conocimiento de causa, dentro de un enfoque real y operativo. Así mismo está habituado a impartir las sesiones, con los métodos pedagógicos más modernos, ocupando cargos ejecutivos de las más importantes compañías nacionales e internacionales. Perfil del Profesorado Alto grado de especialización. Titulación Universitaria de Grado o Máster Experiencia en la docencia y en la formación de directivos. Imparten disciplinas en las cuales están desarrollando su actividad profesional. Compaginan la teoría y la práctica de la Escuela con la realidad empresarial. Profesores invitados: Junto al Claustro de profesores, también desempeñan funciones docentes otros Profesores Invitados, altamente reconocidos Claustro Académico Director del Programa Don Fernando Giner Profesor titular de la Universidad Alcalá de Henares especializado en gestión de personas, organización de empresas y gestión tecnológica. Consultor de empresas en los ámbitos de gestión de personas, cambio organizativo y desarrollo TIC. Directivo en diferentes empresas del sector tecnológico (Mnemo Integration Services e Ibermática). Directivo en diferentes entidades bancarias, en áreas técnicas y tecnológicas, con el objetivo de implementar cambios de transformación en las mismas. Coordinador/a académico/a: Doña Esther Baquedano Cabezas Responsable del Campus de CEUPE Licenciada en Pedagogía Especialista en diseño de acciones formativas e-learning Gestora de plataformas educativas on-line y adaptación metodológica de contenidos Equipo tutorial: Don Alejandro Perez Doctor en Derecho y profesor en la Universidad de Alcalá. Experto en docencia universitaria y máster en e-learning. Amplia experiencia en diseño e implantación de programas de posgrado. Abogado y consultor de empresas. Doña Aidee Espindola Profesora en la Universidad Panamericana Tecnológico de Monterrey (Ciudad de México) y Universidad de Thunderbird (U.S.A): Master of International Management Latin America Executives. (MIMLA). Facilitator: Regional Business Environment for Latin America (RBA LA). T-bird Facilitador: International Finance and Trade ITESM CCM Universidad Virtual Asesor de Inversiones y financiero. Don Christina Aguado Desarrolladora de propuesta grado ante la ANECA Licenciada en ADE Especialista Senior en Marketing y Dirección Comercial Marketing y Publicidad On y Off, redes sociales y visualización de datos 14

15 4 Doña Carmen Jiménez Responsable de Social Media y Publicidad de Bmind Marketing Relacional Master en Marketing Relacional Directo e Interactivo por ESIC Master en Dirección Bancaria y Finanzas por Universidad de Granada Licenciada en Ciencias Empresariales por la Universidad de Granada Doña María José Alaminos Licenciada en Sociología Consultora de Recursos Humanos Doctorando en cultura y aprendizaje en la era de la sociedad digital Coach, formadora Doña María Antonia Molleda Business Risk Manager en Banco Santander Profesor Asociado Depart. Economía de la Empresa en Universidad Carlos III de Madrid Master en Finanzas por CUNEF de Madrid Licenciada en Economía por Universidad San Pablo CEU de Madrid Licenciada en Comercio Exterior por ESCE de París Doña Carolina Tempras Directora de Recursos Humanos OKTeam Master en Dirección de Recursos Humanos por ICADE Don Rodrigo Soldado Socio.Director de Suarez&Carvajal Abogados Master en Derecho de Empresa por la Universidad Pontificia de Comillas Licenciado en Derecho por la UIMP Doña Sara de Murrieta Consejera Delegada de MPO Ibérica PDD por el IESE Licenciada en Psicología por la UAB Doña Bárbara Fernández González Consultor Dpto. Gestión incidencias en Red. es, a través de Servinform. PostGraduada MBA por IE. Licenciada en ADE por la URJC. Dpto. Económico-Financiero en Red.es Responsable Dpto. Jurídico en Cabagua, S.A. 15

16 5 Titulación Académica 5.1. Titulación académica La obtención del Título Master, quedará supeditada a la superación del 100% de las pruebas de evaluación continua que se realizan durante el programa. Una vez superadas con éxito todas las pruebas de evaluación de cada uno de los módulos del programa académico, el alumno recibirá por parte del Centro Europeo de Posgrado la titulación que acredita el haber superado con éxito todas las pruebas académicas de conocimientos propuestas en el mismo. El alumno recibirá el Titulo de Master de Posgrado expedido por el CEUPE - Centro Europeo de Posgrado y Empresa. La titulación constará de la firma de honor académico del Director académico y el Coordinador de estudios. Se reflejará el titulo del programa académico en el que se ha graduado y en el reverso el programa. Actualmente el título de master tiene el prestigio académico y profesional de la institución y del programa, lo que significa el aval y la garantía, que los conocimientos adquiridos por nuestros graduados, tienen un alto reconocimiento en el mercado laboral Certificado oficial de idiomas (TOIEC) Todos aquellos alumnos que habiendo finalizado con éxito el programa de Inglés podrán tener acceso al examen TOIEC de reconocimiento empresarial a nivel internacional. El TOIEC es un certificado altamente valorado por multinacionales americanas y europeas para la entrada en sus organizaciones empresariales. 16

17 6 Perfil del Estudiante 6.1. Perfil para MDRH 3.0 La III edición del Máster en Dirección e Innovación de Recursos Humanos 3.0 de CEUPE Centro Europeo de Posgrado está dirigido a perfiles técnicos, directivos y consultores del área de Recursos Humanos que quieran avanzar en su carrera profesional. Titulados universitarios o profesionales con poca experiencia pero que con conocimientos e intereses profesionales en los RR.HH. y pretendan trabajar en el sector tecnológico de la formación, selección, comunicación o cuaquier otra rama de recursos humanos que aplique a la gestión y dirección de personal. Perfil de alumnos por edad: EDAD De 24 a 28 años 45 % De 29 a 35 años 35 % De 35 a 45 años 15 % Más de 45 años 5 % Perfil de alumnos de nivel profesional: El alto grado de experiencia del equipo de profesores, tutores y dinamizadores, permite la entrada a un perfil más senior, con experiencia laboral previa en cargos senior, deseen realizar un reciclaje en las más actuales técnicas de gestión contable, fiscal o laboral o potenciar su carrera profesional en sus actuales puestos del área. Perfil de alumnos por zonas geográficas: GEOGRAFÍA España 37 % Europa 6 % America del Sur 34 % EXPERIENCIA Dirección con más de 15 años Direncción con más de 10 años Mandos Medios con más de 5 años Técnicos con más de 2 años 1 % 6 % 22 % 35 % America del Norte 7 % Sin experiencia 36 % Centro América 8 % Otros 8 % 17

18 7 Opiniones 7.1. Nuestros alumnos opinan Como estudiante del MBA quiero agradecer el trato recibido por CEUPE. Me siento muy orgulloso de ser graduado por esta institución ya que actualmente me estoy encontrando que los conocimientos recibidos son los que al día de hoy estoy aplicando en mi carrera profesional. De igual modo quiero agradecer y destacar el trato cercano que personal administrativo, tutores y dinamizadores han tenido conmigo Ivan Rota Cantizal MBA Promoción VII 2008/09 Uno de los puntos que más destaco del master de marketing es el campus virtual, no estaba muy convencida de esta formación, pero cuando ví todas las posibilidades que permitía esta formación de estudiar online, me fui animando cada vez más. Sus herramientas informáticas y la facilidad para comunicarse con profesores y alumnos, así como el apoyo personal y contante del dinamizador, hacen que valore muy positivamente este master Patricia Alierta Master Dirección Comercial y Marketing Promoción X 2009/10 Sin lugar a dudas los contenidos del programa y su practicidad son los puntos más fuertes que destaco de mi programa, junto con el profesorado que imparte las materias. A lo largo del master he podido ir viendo de una forma muy amena, clara y práctica las materias del programa. Tal es así que las evaluaciones se desarrollaban en base a casos prácticos de empresa, nada exámenes teóricos o tipo test que no aprendes nada de nada. Roberto Landaluce Master en Dirección y Gestión Financiera Promoción IX 2010/11 Tenías dudas sobre que master hacer puesto que toda la información la tenía que recoger desde mi país en Colombia, y era bastante la desconfianza. Pero una de las cosas que me animó hacerlo con ustedes fue la atención desde el primer momento por parte del comercial que me atendió respondiéndome y resolviendo todas las dudas que me iban surgiendo. Además de las facilidades de pago y la beca que me otorgaron me ayudo a decidirme por CEUPE. Gracias y os deseo muchos éxitos y también a los alumnos graduados, o sea mis compis Dorina Liliana Saldaña MBA Promoción VIII. 2009/10 Siendo una persona bastante ocupada, no tenía claro el hacer un master on line sabiendo que no tenía la exigencia de asistir a clase, pero cual fue mi sorpresa que parece ser que ya cuentan con un perfil como el mío. Desde el primer día me planificaron un calendario personalizado en función de mis tiempos y horarios disponibles. Mi dinamizador a la vez estaba muy pendiente en no relajarme y cumplir con los periodos establecidos. Reconozco que el que fueran exigentes conmigo ahora tiene su recompensa, pues si es por mí hubiera abandonado el master. Gracias. Andrea Castillejo Master en asesoría de Empresas Promoción X 2009/10 18

19 8 Requisitos de admisión 8.1. Admisión de Alumnos Todas aquellas personas que deseen realizar un programa de posgrado con CEUPE - Centro Europeo de Posgrado, deberán pasar un proceso de admisión. La justificación tiene doble motivo, por un lado la limitación de becas concedidas por la Fundación CEUPE y de otra parte la entrada en cada una de las diferentes convocatorias a alumnos con los mayores meritos académicos y/o mejor trayectoria profesional. Para la buena gestión de los procesos de admisión, CEUPE le asignará un orientador académico que le irá asesorando en todo momento de los diferentes tramites de gestión. 4.Fotocopia del DNI o Pasaporte 5.Documentos extras de aportación Documentación adicional que el candidato considere valiosa para su aceptación. Una vez la documentación haya sido entregada, el director académico elaborará un informe interno para el comité de admisiones, que será el órgano institucional encargado de admitir o no al interesado. La decisión final de admisión será notificada por el orientador académico que le fue asignado. 1.Cumplimentar todos los campos de la solicitud de admisión La solicitud académica le será entregada por mail en donde deberá cumplimentar datos personales, programa, metodología y convocatoria a la que postula. 2.Currículum Vitae Entrega de CV plenamente actualizado donde se pueda constatar toda su formación académica superior y trayectoria profesional. 3.Titulación académica y certificados de estudios Fotocopia de la titulación académica superior, en caso de no haber finalizado, presentación de certificado de estudios. 19

20 9 Financiación y becas El sueño de realizar un programa de posgrado de alto nivel es a la vez un compromiso de asumir y afrontar unos costes elevados, que para algunos las circunstancias actuales hacen difícil poder asumirlo. Por tal situación CEUPE cuenta con una fundación en la que sus recursos financieros están encaminados a una doble finalidad: dotar a nuestros alumnos de amplias becas, y de otra parte facilitar una dilatada flexibilidad en los pagos que el alumno debe afrontar. Actualmente pocas son las escuelas de negocio, que sin rebajar ni un ápice en la calidad de sus programas, profesorado y metodología, cuenten con unos precios becados tan competitivos Financiación Todos nuestros programas masters cuentan con una financiación interna sin cobrar al alumno ningún tipo de interés y sin intermediación bancaria. Es importante consultar con tu orientador académico que te informará con detalle de la financiación dependiendo del programa que elijas Becas La Fundación CEUPE - Centro Europeo de Posgrado y Empresa junto con la ayuda de empresas prívadas colaboradoras y organismos asociativos de carácter empresarial y privado, han creado la citada institución con la finalidad de dar acceso a todos aquellos alumnos que habiendo superado los procesos de admisión de CEUPE, quieran acceder a becas que les ayuden a costearse sus estudios. Los fondos de becas son asignados a un elevado porcentaje de nuestros alumnos con la finalidad de llegar al mayor número de postulantes. Por tal motivo, en ningún caso, se conceden becas superiores al 60% de la cuantía total del programa. Para la solicitar la beca es necesario haber sido admitido en el programa de posgrado y haber abonado la matrícula en concepto de reserva de plaza. Las becas pueden ser de varios tipos: Becas por excelencia académica Becas por meritos profesionales Becas acceso a la empleabilidad Becas Avanza Postgrado La aprobación de la beca queda condicionada a la aprobación por parte de la Junta Académica de Admisiones del interesado a ser admitido en el programa de posgrado. 20