4.9 EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL

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1 4.9 EDUCACIÓN Y CULTURA AMBIENTAL Objetivo: desarrollar en la sociedad mexicana una sólida cultura ambiental orientada a valorar y actuar con un amplio sentido de respeto a los recursos naturales Estrategia: mejorar los mecanismos que el sistema educativo utiliza para dar a conocer y valorar la riqueza ambiental de nuestro país. En lo que se refiere a la educación ambiental, en 2007 se estableció en el Programa Sectorial de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (PSMARN) la meta de incorporar estrategias ambientales en las escuelas del sistema educativo. Debido a que dicho compromiso se cumplió al 100% en 2009, a partir de ese año se llevó a cabo el replanteamiento del mismo hacia la medición del avance en la incorporación de la dimensión ambiental en los documentos normativos, materiales de enseñanza y procesos de actualización docente en la educación básica del Sistema Educativo Nacional. Así, al mes de agosto de 2010, dicha meta muestra un 43.4% de avance de acuerdo con el siguiente cuadro de ponderación. PROCESO DE INCORPORACIÓN DEL ENFOQUE DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL PARA LA SUSTENTABILIDAD EN LOS NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA (Porcentajes) Etapa Avance 2008 Avance 2009 Avance acumulado Programado 2010 Avance a agosto 31 de 2010 Avance acumulado a agosto 31 de 2010 Actualización docente Documentos normativos 1/ Libros de texto gratuitos Materiales educativos adicionales 2/ Modelo de Gestión Ambiental Escolar 3/ Total / Documentos normativos.- Son documentos definidos por la SEP que rigen los diversos niveles del Sistema Educativo Nacional, entre otros: Perfil de egreso de los estudiantes, los planes y programas de estudio. 2/ Materiales educativos adicionales a los libros de texto gratuito. 3/ Modelo de Gestión Ambiental Escolar.- Es un programa educativo que tiene como objetivo incentivar la incorporación de prácticas de manejo sustentable de la escuela y su entorno a través de la organización colaborativa de la comunidad escolar (docentes, personal de apoyo a la educación, padres de familia y estudiantes), tales como el uso eficiente de la energía, uso racional del agua, manejo integral de residuos sólidos, creación y mantenimiento de áreas verdes y revalorización de la biodiversidad, entre los elementos más importantes. FUENTE: Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales. Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable Al respecto, durante el periodo enero-agosto de 2010 destacan las siguientes acciones. - En educación básica: Meta 2012 Por tercera ocasión se incorporó la Semana Nacional de la Conservación en el Folleto Explicativo del Calendario Escolar Oficial, distribuido en el ciclo escolar a las 220,348 escuelas de educación básica, cubriendo el 100% de escuelas de preescolar, primaria y secundaria en todas sus modalidades. Asimismo, por medio de la Agenda de Transversalidad SEP-SEMARNAT, durante el ciclo escolar se revisaron los programas de geografía, historia, español y ciencias naturales del segundo ciclo (tercero y cuarto años de educación primaria), a fin de incorporar el enfoque de la educación ambiental en los mismos a efecto de dotarlos de mayor sustentabilidad. Por otra parte, el grupo interinstitucional SEMARNAT-SEP-Fideicomiso para el Ahorro de Energía Eléctrica (FIDE)-Comisión Federal de Electricidad (CFE)-Procuraduría Federal del Consumidor (PROFECO), continuó con la elaboración de comentarios y propuestas para la modificación de programas de estudio de educación básica (primaria: para primero y segundo grados en las asignaturas de Exploración y conocimiento del medio, para tercero, cuarto, quinto y sexto grados en las asignaturas de Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Español, y en secundaria para la asignatura estatal de Educación Ambiental). En este sentido durante el periodo del 1º de septiembre de 2009 al 31 de agosto de 2010 se llevaron a cabo acciones como: 616 cuarto informe de gobierno

2 La revisión y dictaminación de 12 programas de asignatura estatal de educación ambiental en las entidades de Aguascalientes, Baja California Sur, Campeche, Hidalgo, Guerrero, Jalisco, Morelos, Querétaro, Sinaloa, Tlaxcala, Zacatecas y Michoacán. La realización de los concursos: Amanda Rimoch 1/ y Maestro Ambientalista 2010, en apoyo a los proyectos con enfoque de aprovechamiento de los recursos naturales. A fin de multiplicar la concientización escolar sobre las condiciones ambientales en que se desarrolla la población, desde febrero de 2009 se ha realizado el taller denominado Problemas ambientales de México y el mundo: herramientas para su tratamiento desde la escuela, cuya réplica de actualización en todo el país ha generado la realización de 435 talleres en 333 Centros de Maestros, con la participación de 28,041 docentes. En octubre de 2009, el Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable (CECADESU) colaboró en la elaboración de la nueva propuesta curricular para la asignatura de tecnología en secundaria, la cual incorpora la dimensión ambiental con el objetivo de contribuir al aprendizaje en los estudiantes de habilidades prácticas y a la formación de actitudes positivas ante la naturaleza y la vida humana, considerando las necesidades actuales y futuras. Esta asignatura se impartirá en escuelas secundarias generales, técnicas y telesecundarias. - A nivel de la educación media superior, de enero a julio de 2010 se han realizado las siguientes acciones relevantes a través de diferentes eventos como: Del 7 al 9 de abril de 2010 se llevó a cabo el Segundo Encuentro Estatal de Jóvenes frente al Cambio Climático en el Centro Ecológico Los Cuartos de Aguascalientes, con la participación de 100 jóvenes, cuyo objetivo principal fue establecer acciones de adaptación y mitigación para prevenir y reducir la vulnerabilidad a nivel local. Del 20 al 22 de abril de 2010 en Tuxtla Gutiérrez, Chiapas, el Parlamento Estatal de la Juventud para la Construcción de Estrategias de Educación y Comunicación Ambiental en Condiciones de Cambio Climático, organizado con el Gobierno del Estado de Chiapas, llevó a cabo la Declaratoria de los Jóvenes frente al Cambio Climático en Chiapas, con la participación de 135 jóvenes. Del 19 al 21 de mayo de 2010 se realizó el Encuentro Nacional Juvenil Biodiversidad y Cambio Climático en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (UAA), en donde participaron 270 jóvenes de 25 estados de la República Mexicana, los cuales elaboraron una Declaratoria sobre el tema que se presentará en la Décimo Sexta Conferencia de las Partes de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 16). En este marco, la UAA y el CECADESU firmaron un convenio de colaboración en materia de educación ambiental. El Curso-Taller de Promotores Ambientales para un Consumo Sustentable para Docentes de dos Municipios de la Zona Soconusco, Chiapas, se efectuó en el mes de julio de 2010 para sensibilizar y capacitar a docentes sobre hábitos de consumo responsable, a fin de que sean multiplicadores y promotores en la comunidad estudiantil y social a la cual pertenecen. - En educación superior, durante los días 5 y 6 de noviembre de 2009 se realizó el Primer Foro Nacional de Sistemas de Manejo Ambiental Universitarios en la Universidad de Guanajuato, con la participación de 100 asistentes de 12 instituciones, coordinadores de programas ambientales, docentes y jóvenes universitarios. Entre el 1o. de septiembre de 2009 y el 31 de agosto del 2010, se dictaminaron siete programas educativos que promueven la formación de cuadros de profesionistas en temas ambientales como: - La Licenciatura en Desarrollo Sustentable de la Asociación Civil Centro Universitario Latino-Veracruz; el Diplomado de Educación Ambiental de la Universidad Autónoma del Estado de México; el Diplomado de Educación Ambiental de la Universidad Autónoma de Guerrero; el Diplomado de Educación Ambiental para Docentes de Oaxaca; el Curso de Sustentabilidad Ambiental de la Comisión Nacional del Agua (CONAGUA), elaborado por la Universidad Autónoma Metropolitana (UAM); el Curso de Sistemas de Manejo Ambiental del CECADESU, y el Curso Cambio Climático de la Dirección General de Actualización General del Magisterio. 1/ Concurso Amanda Rimoch. La Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales, la Secretaría de Educación Pública, la Junior League de la Ciudad de México, I.A.P. y la Fundación Liomont, A.C., realizan este concurso con el propósito de apoyar los proyectos escolares relacionados con el aprovechamiento sustentable de los recursos naturales, en escuelas públicas y privadas de educación secundaria interesadas en promover acciones de beneficio ambiental para la comunidad. desarrollo sustentable 617

3 - Se realizaron también ocho eventos de capacitación, entre los que destacan: El Curso-Taller de Capacitación para el Diseño de Programas de Manejo Sustentable de Energía, realizado del 15 al 30 de abril de 2010 en el Centro Universitario de Gestión Ambiental de la Universidad de Colima, en donde participaron 30 jóvenes y docentes con el objetivo de fortalecer las capacidades de la comunidad universitaria para el diseño y desarrollo de Programas de Manejo Sustentable de Energía. El Diplomado de Formación de Educadores Ambientales, acorde al Decenio de la Educación para el Desarrollo Sustentable de la ONU-UNESCO celebrado del 1o. al 30 de mayo de 2010 en la Universidad Iberoamericana, Campus Puebla; en él participaron 50 docentes y coordinadores de programas ambientales, con el objetivo de incrementar la formación ambiental de los docentes y fortalecer sus procesos de intervención educativa en esta materia. - En apoyo a la formación de docentes y educadores ambientales se realizaron: El VIII Diplomado Regional de Educación Ambiental, del 17 de mayo al 25 de junio de 2010, en el Colegio de Investigadores de Tabasco A.C., con la participación de 30 docentes, con el propósito de incrementar las capacidades de los mismos para el diseño, desarrollo, puesta en marcha y evaluación de programas y proyectos de educación ambiental. El Diplomado en Educación Ambiental llevado a cabo del 10 de mayo al 30 de julio de 2010 en la Universidad Veracruzana, con la colaboración de 50 docentes y educadores ambientales. La finalidad de este diplomado es contar con educadores ambientales insertos en los diferentes espacios institucionales con capacidades para poner en marcha los programas ambientales de sus instituciones. El Seminario "Sustentabilidad de los Recursos Naturales de Zacatecas", realizado del 4 de junio al 30 de julio de 2010 en el Centro de Estudios Prospectivos de la Universidad Autónoma de Zacatecas, con la asistencia y participación de 30 docentes, con el objetivo de construir un espacio de intercambio entre académicos universitarios que les permita participar con enfoque de educación ambiental en proyectos de manejo de recursos naturales con criterios de sustentabilidad. - Para promover la educación ambiental entre los jóvenes universitarios se apoyaron las siguientes actividades: El Foro de Intercambio y Seguimiento de Planes Ambientales Institucionales con Institutos Tecnológicos del Estado de Veracruz los días 12 y 13 de mayo de 2010, en el Instituto Tecnológico Superior de Xalapa con la participación de 40 jóvenes a fin de evaluar la participación de los estudiantes universitarios en los programas ambientales de sus campus. Los Foros de Juventud y Cambio Climático, realizados entre el 12 de mayo y el 15 de junio de 2010 en el Centro Universitario de Gestión Ambiental de la Universidad de Colima; en él participaron 260 jóvenes que propusieron acciones para presentarse en la COP 16. El Encuentro Jóvenes Frente al Cambio Climático realizado los días 27 y 28 de mayo de 2010 con la Asociación de Profesionales Especialistas del Medio Ambiente, A.C. en el estado de Tabasco, con una participación de 50 jóvenes. Entidades federativas adicionales con programa de educación ambiental, comunicación educativa y formación de capacidades en materia de cambio climático. - Adicionalmente a los 14 programas sobre educación ambiental reportados en 2008, en 2009 se entregaron al CECADESU los de las delegaciones federales de la Secretaría de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT), correspondientes a los estados de Baja California Sur, Campeche, Chiapas, Guerrero, Nayarit, Morelos y Sonora, así como avances en Puebla. Aún se encuentran pendientes: Baja California, Estado de México, Guanajuato, Jalisco, Puebla, Sinaloa, Tamaulipas, Yucatán y Zacatecas, además del Distrito Federal. Considerando lo anterior, 21 estados de la república cuentan actualmente con un programa de educación ambiental, comunicación educativa y formación de capacidades en condiciones de cambio climático. - Entre las acciones realizadas para reforzar este proceso, se llevaron a cabo dos eventos en Sonora: el Foro Binacional sobre Sustentabilidad y Cambio Climático el 29 y 30 de octubre de 2009 y el taller Cambio Climático en los municipios y elaboración del Programa Ambiental, los días 19 y 20 de noviembre de cuarto informe de gobierno

4 - El 13 de noviembre de 2009 se realizó en Villahermosa, Tabasco, el Foro del Comité Interinstitucional de Cambio Climático del Estado de Tabasco, con el objetivo de propiciar el intercambio de experiencias y debate al interior del Comité sobre las medidas de mitigación y adaptación que serán consideradas en el Programa Estatal de Cambio Climático. - El 7 de mayo de 2010 se instaló el Consejo de Educación Ambiental del estado de Tamaulipas, cuyo objetivo es promover la incorporación transversal de la educación ambiental en el ámbito de la educación formal y que, entre otras funciones, apoyará el desarrollo del Programa de Educación Ambiental, Comunicación Educativa y Formación de Capacidades en Condiciones de Cambio Climático del estado de Tamaulipas. - Asimismo, con el apoyo de la Universidad Autónoma de Zacatecas, CECADESU-SEMARNAT y la Secretaría de Educación y Cultura de Zacatecas, se realizó el foro virtual de consulta para la actualización del Plan Estatal para la Cultura Ambiental y el Desarrollo Sustentable, en condiciones de Cambio Climático Zacatecas Como parte del mismo proceso de consulta y con el objetivo de actualizar el diagnóstico de vulnerabilidad del estado frente a dicho fenómeno para la integración del Plan Estatal de Zacatecas se realizó un foro presencial el 27 de mayo de 2010 en la ciudad de Zacatecas. Programa de Cultura Ambiental como impulso al mejor comportamiento individual y colectivo. Entre las acciones realizadas para llevar a cabo este programa se encuentran: - Con la finalidad de elevar la calidad de los servicios que ofrecen los Centros de Educación y Cultura Ambiental (CECA) se diseñó el Modelo de Evaluación y Acreditación a través del cual se obtuvieron tres documentos que orientan el proceso: las guías de autoevaluación y de evaluación externa, y el propio modelo. Para difundir el Modelo se participó en el Congreso Nacional de Investigación Educativa realizado en septiembre de 2009 en Veracruz, Veracruz; el cual tuvo entre otros objetivos promover el diálogo entre los investigadores y la interacción con otros actores de la educación, así como difundir el conocimiento acerca de la educación en México. Del 2 al 3 de diciembre de 2009 se impartió el taller Proceso de evaluación y acreditación de los centros de educación y cultura ambiental en Pátzcuaro, Michoacán, con la participación de 32 representantes de los CECA, con el propósito de darles a conocer los lineamientos para participar en este proceso. El proceso de evaluación y acreditación dio inicio el 19 de enero de 2010 con la participación de 24 centros. Se impartió el curso de formación para evaluadores externos del 9 al 11 de junio de 2010, con la participación de 30 educadores ambientales, con el objetivo de capacitar al grupo de evaluadores externos que participan en el proceso de acreditación. - Por otra parte, en la edición 2010 del Premio al Mérito Ecológico participaron 126 propuestas, en ésta se implementaron acciones de mejora a fin de ampliar la participación de la sociedad, facilitar el proceso de registro y optimizar la evaluación de los candidatos. Entre estas acciones destacan: El incremento del monto del Premio en un 33%, al pasar de 75 a 100 mil pesos por categoría; la categoría académica cambió a investigación, con el fin de distinguir el trabajo de investigación del de docencia y se implementó un sistema de Internet para el envío de los proyectos con lo que se eliminó el proceso del envío físico. Este Premio fue entregado de manos del C. Secretario de Medio Ambiente y Recursos Naturales, el 5 de junio de 2010, en el Día Mundial del Medio Ambiente en el Bosque la Primavera en Zapopan, Jalisco. - En colaboración con la Fonoteca Nacional y la Comisión Nacional para el Conocimiento y Uso de la Biodiversidad (CONABIO), se desarrolló la exposición Ecosónico, la biodiversidad sonora de México, la cual tiene como objetivo generar en el espectador una experiencia sensorial única, así como hacer conciencia de la gran riqueza natural que tiene nuestro país. La exposición se inauguró el 5 de junio de 2010, Día Mundial del Medio Ambiente, en la Galería René Villanueva de la Fonoteca Nacional. - En lo que se refiere a la página web se han incorporado contenidos, actividades y juegos sobre la diversidad biológica, energía y cambio climático, con la finalidad de que el público infantil conozca el impacto que pueden tener sus acciones en el entorno y, con una base ética, sepan cómo cuidarlo. Se cuenta a la fecha con más de 130 mil visitas a este sitio electrónico y se han recibido y contestado más de 3 mil correos de niños, papás y profesores de México y el extranjero. desarrollo sustentable 619

5 Como parte de la estrategia de difusión de la página se organizó con Cinema Planeta el concurso de cuento infantil Anímate por el Planeta, con la historia ganadora Un Día sin Petróleo. Asimismo, se presentó una animación en video en el Festival Cinema Planeta, realizado en Cuernavaca, Morelos, el 5 de marzo de Estrategia: diseñar e instrumentar mecanismos de políticas que den a conocer y lleven a valorar la riqueza ecológica de nuestro país a todos los grupos sociales. Número de funcionarios capacitados. Al cierre de 2009 se logró capacitar a 1,126 servidores públicos, 28% más respecto a lo programado (880). Para 2010 se pretende capacitar 925 servidores públicos. Del 1o. de enero al 31 de julio de 2010, se capacitaron 630 servidores públicos (321 mujeres y 309 hombres), 40% más en comparación con a los 450 (266 mujeres y 184 hombres) servidores públicos capacitados en el mismo periodo de Número de mujeres beneficiadas por los programas del sector ambiental. Durante el periodo del 1o. de enero al 31 de julio de 2010, se han beneficiado 5,253 mujeres, como resultado de diversos programas de apoyo del sector, tales como: el Programa de Empleo Temporal (PET), Programa Hacia la Igualdad de Género y la Sustentabilidad Ambiental (PROIGESAM), y el Programa de los Pueblos Indígenas y Medio Ambiente (PPIMA). En el mismo periodo de 2009 se benefició a 27,982 mujeres, lo que significó un 81.2% menos, debido a que durante el presente año no se ha reportado la totalidad de los programas que incorporan y benefician en este sentido a las mujeres. - Al cierre de 2009 se logró beneficiar a 88,804 mujeres a través de los programas: PET, Programa de Conservación para el Desarrollo Sostenible (PROCODES), Programa Hacia la Igualdad de Género y la Sustentabilidad Ambiental (PROIGESAM) y Programa de Pueblos Indígenas y Medio Ambiente (PPIMA), programas considerados para la determinación de la línea base de este indicador, sin embargo, en este mismo año se identificó la atención a 429,179 mujeres, por diferentes programas de la Comisión Nacional Forestal (CONAFOR), que sumadas a las anteriores da como consecuencia un registro total de 517,983 beneficiadas. Para 2010 se estima beneficiar un total de 88,098 mujeres. Para la actualización de funcionarios públicos del sector ambiental se desarrollaron 11 proyectos de capacitación presencial, distribuidos en nueve entidades federativas, los cuales han tenido impacto directo sobre 424 servidores públicos en todos los órdenes de gobierno durante el periodo de septiembre de 2009 a julio de Destacan por su número los proyectos de capacitación sobre Gestión Ambiental Municipal, que incorporan la variable ambiental en los procesos de gestión de los ayuntamientos en cinco estados del país: Coahuila, Jalisco, Michoacán, Morelos y Nuevo León, los otros temas son Manejo de Residuos Sólidos en Campeche y Guerrero; Ecoturismo en Aguascalientes y Nuevo León, y Derecho Ambiental en Nayarit. - Se impartieron en la modalidad a distancia dos cursos sobre: Cambio climático y Ciencia, evidencia y acciones a 250 servidores públicos de la SEMARNAT. - En el marco de los compromisos con la Red Nacional de Promotores Ambientales en la Prevención y Gestión Integral de Residuos Sólidos (RED GIRESOL), se capacitaron en México a cinco promotores provenientes de la República Dominicana y a cinco de la República del Ecuador en los temas de Educación Ambiental y Formación de Instructores. En la República Dominicana se capacitaron 30 promotores de la primera generación de GIRESOL en el tema de Diseño de Proyectos de Educación Ambiental. - Para apoyar la Agenda de Transversalidad con la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación (SAGARPA) se llevaron a cabo acciones coordinadas en materia de capacitación rural entre el CECADESU y el Instituto Nacional para el Desarrollo de Capacidades del Sector Rural (INCA RURAL), a través del Sistema Nacional de Capacitación y Asistencia Técnica Rural (SINACATRI). En los meses de noviembre y diciembre de 2009 se realizaron cuatro Talleres de Capacitación Rural para el Desarrollo Sustentable, en la Estrategia de los Paquetes Pedagógicos Audiovisuales, con la asistencia de 120 facilitadores capacitados. - Desde septiembre de 2009 hasta julio de 2010, en el ámbito local del medio rural, se coordinaron 23 proyectos para el desarrollo de capacidades a través de las delegaciones federales de la SEMARNAT, llevándose a cabo 53 acciones en 17 entidades federativas. 14 proyectos incorporan 38 acciones dirigidas a formar capacidades para el fomento a la agricultura sustentable, otro más está enfocado a la capacitación de promotores en materia de cambio climático en los territorios rurales, cuatro proyectos incluyen 13 acciones enfocadas a la formación de promotores para la aplicación de paquetes pedagógicos audiovisuales en temas como manejo del agua para el desarrollo rural, 620 cuarto informe de gobierno

6 biodiversidad y agricultura sustentable, 3 talleres para el diseño de proyectos productivos y uno más para la formación de promotores rurales. - Del 3 al 8 de mayo de 2010 se llevó a cabo el Encuentro Latinoamericano: La Agricultura Biointensiva frente al Cambio Climático que reunió 200 participantes de 19 países de Latinoamérica y el Caribe, y 10 estados de la República Mexicana. Se elaboró por parte de los participantes la Declaración de Xochitla, como una aportación de los Biointensivistas latinoamericanos a los trabajos de la COP16. - Se han realizado hasta la fecha 18 talleres del Método biointensivo en nueve estados de la república, con un total de 485 participantes. Del 1o. de septiembre de 2009 al 31 de agosto de 2010, el CECADESU a través de su programa editorial de difusión para la protección del medio ambiente y la conservación de los recursos naturales, imprimió los siguientes títulos: - Aprendamos a cuidar el medio ambiente! Primera edición con un tiraje de 100 mil ejemplares que presenta recomendaciones de sencilla aplicación para cuidar el medio ambiente. - México y el cambio climático global. Rumbo a la COP 16, con un tiraje de 42 mil 500 ejemplares. Presenta información confiable en un lenguaje coloquial. - La Carta de la Tierra México. En esta enésima reimpresión se tiraron 6 mil ejemplares. - La Carta de la Tierra; las niñas y los niños. Se reimprimieron 5 mil ejemplares. - Tópicos en Educación Ambiental. Revista internacional especializada. Se publicó un número, con un tiraje de mil ejemplares. - Guía de ordenamiento ecológico del territorio para autoridades municipales. Tiraje de 3 mil ejemplares. - Reimpresión de El huerto familiar biointensivo. Tiraje de 3 mil ejemplares, dirigido especialmente a familias campesinas sobre el mejor aprovechamiento de cualquier terreno disponible. - Introducción a la realización de proyectos productivos sustentables para el campo mexicano. El tiro consta de 3 mil ejemplares. - Estrategia de educación ambiental, capacitación y comunicación educativa para la frontera México- Estados Unidos. Se imprimieron 3 mil ejemplares. - Guía de ordenamiento ecológico del territorio para funcionarios públicos municipales. Tiraje 3 mil ejemplares. - Asimismo, se puso a disposición de todo el público la biblioteca virtual del CECADESU, que incluye 500 títulos sobre educación ambiental, capacitación para el desarrollo sustentable y comunicación educativa ambiental. - Se participó en la organización del Festival de Cine y Medio Ambiente, Cinema Planeta, en su edición 2010, realizado en el mes de marzo de 2010 en Cuernavaca, Morelos, al cual asistieron alrededor de 5 mil personas. desarrollo sustentable 621