PROGRAMA FORMATIVO ESPECIALISTA EN ACCESIBILIDAD UNIVERSAL PARA FORMADORES DE LA CONSTRUCCIÓN

Transcripción

1 PROGRAMA FORMATIVO ESPECIALISTA EN ACCESIBILIDAD UNIVERSAL PARA FORMADORES DE LA CONSTRUCCIÓN Fecha: 16/06/2011

2 DATOS GENERALES DE LA ESPECIALIDAD 1. Familia Profesional: (SSC) SERVICIOS SOCIOCULTURALES Y A LA COMUNIDAD Área Profesional: (SSCE) FORMACIÓN Y EDUCACIÓN 2. Denominación: ESPECIALISTA EN ACCESIBILIDAD UNIVERSAL PARA FORMADORES DE LA CONSTRUCCION 3. Código: SSCE02A 4. Nivel de cualificación: 2 - MEDIO 5. Objetivo general: formación y sensibilización de los formadores de los trabajadores del sector de la construcción en todos aquellos temas relacionados con la accesibilidad universal en edificios y espacios urbanos. 6. Prescripción de los formadores: 6.1. Titulación requerida: arquitecto, arquitecto técnico, ingeniero o ingeniero técnico 6.2. Experiencia profesional requerida: diseño o dirección de obras de edificios o espacios urbanos en los que se apliquen los criterios de accesibilidad universal, 6.3. Competencia docente Será necesario tener experiencia metodológica o experiencia docente. 7. Criterios de acceso del alumnado: 7.1. Nivel académico o de conocimientos generales: Nivel académico mínimo Conocimientos correspondientes a un nivel de preparación que sea equivalente al de Graduado en ESO (Educación Secundaria Obligatoria) o con una experiencia profesional reconocida, prioritariamente en el Sector de la Construcción (experiencia mínima 3 años). Cuando el aspirante al curso no posea el nivel académico indicado demostrará conocimientos suficientes a través de una prueba de acceso. 8. Número de participantes: Máximo 25 alumnos para cursos presenciales. Y 30 alumnos para teleformación o a distancia. 2

3 9. Relación secuencial de módulos formativos: Accesibilidad Universal Urbanismo Edificación Elementos comunes a urbanismo y edificación 10. Duración: Horas totales: 60 Distribución horas: Presencial 60 horas Teleformación. 60 horas A Distancia convencional.60 horas. 11. Requisitos mínimos de espacios, instalaciones y equipamiento Espacio formativo: Superficie: 2m² por alumno. Mobiliario: El aula estará equipada con mobiliario docente adecuado para el grupo de alumnos, además de los elementos auxiliares. El espacio se utilizará indistintamente para prácticas y teoría. (Superficie en metros cuadrados en función del tipo de espacio y del número de alumnos. Los espacios tendrán que tener un mínimo de 30 m² para grupos de 15 alumnos (2m² por alumno). Cada espacio estará equipado con mobiliario docente adecuado al número de alumnos, así mismo constará de las instalaciones y equipos de trabajo suficientes para el desarrollo del curso.) Equipamiento: Recursos técnicos del aula: cañón de proyección, pantalla de proyección, papelógrafo, pizarra, 1 ordenador por alumno, acceso a internet, 1 impresora. Recursos de apoyo práctico: sillas de ruedas, bastones, antifaces. Consumibles de apoyo práctico: material necesario para las prácticas reales. A los alumnos se les proporcionará los medios didácticos y el material escolar imprescindible para el desarrollo del curso. Las instalaciones y equipamientos deberán cumplir con la normativa industrial e higiénico sanitaria correspondiente y responderán a medidas de accesibilidad universal y seguridad de los participantes. En el caso de que la formación se dirija a personas con discapacidad se realizarán las adaptaciones y los ajustes razonables para asegurar su participación en condiciones de igualdad. 3

4 En el caso de formación a Distancia y/o Teleformación, se ha de incluir el siguiente equipamiento: Blackboard es una plataforma de teleformación de última generación, la plataforma cuenta con tres módulos integrados que proporcionan soluciones potentes y avanzadas para soportar metodologías basadas en la comunicación y la interacción. 1. Blackboard Course Delivery es una aplicación de software líder en el mercado, para instituciones que están dedicadas a los procesos de enseñanza/aprendizaje. Intuitiva y fácil de usar, esta solución tiene funcionalidades poderosas, en tres grandes áreas: enseñanza, comunicación y evaluación. Ya sea que su institución esté buscando un ambiente de enseñanza en línea, un suplemento a la educación presencial o bien que desee desarrollar un programa de educación a distancia, se requiere contar con un conjunto de funcionalidades en áreas estratégicas: educación, comunicación y evaluación. Las funcionalidades en estas áreas permiten a los instructores administrar sus cursos de manera eficiente, desarrollar evaluaciones y promover la colaboración entre sus estudiantes. 2. Blackboard Community System es una robusta aplicación de software que permite a las instituciones educativas construir conexiones en línea entre diversos grupos dentro de la compañía, para personalizar la información. Las instituciones hoy en día requieren de un ambiente en línea común, para organizar y unificar a sus usuarios en comunidades de aprendizaje. Las funcionalidades clave en esta área incluyen herramientas de creación de comunidades, módulos, canales, entrega de información basa en roles y comercio electrónico. 3. Blackboard Mobile extiende la plataforma Blackboard Learn al mundo móvil, haciendo posible la enseñanza y el aprendizaje móvil. Ofrece tanto a estudiantes como a profesores la posibilidad de acceder a sus cursos, contenido, grupos de discusión, blogs y diarios a través de una gran variedad de dispositivos móviles tales como Android, BlackBerry, iphone y otros Smart-phones. Además de esto, se integra el software ADOBE CONNECT, es un sistema de comunicación Web seguro y flexible para proporcionar soluciones de comunicación Web empresarial para formación, marketing, conferencias Web empresariales y colaboración en línea. Esta solución se empleará para la realización de tutorías presenciales o grupales, también se integra de manera nativa con los equipos de videoconferencia POLYCOM Servicio de Atención Personalizada al alumno (S.A.P.A.) compuesto por Tutores pedagógicos y Tutores de Gestión dedicados íntegramente a la atención de los alumnos, para recibir todas las consultas que puedan surgirles a los alumnos. - Soporte tecnológico: Plataforma educativa de tele-formación en Internet (con el consiguiente servicio de administración de la misma), Aplicaciones multimedia adecuadas y actualizadas. Soporte técnico. Apoyo tutorial 12. Ocupación/es de la clasificación de ocupaciones Código y denominación., Del epígrafe C, Otros técnicos y profesionales científicos e intelectuales, los siguientes: C 2432 Ingenieros en construcción y obra civil 4

5 245 Arquitectos, urbanistas e ingenieros geógrafos 2451 Arquitectos (excepto arquitectos paisajistas y urbanistas) 2452 Arquitectos paisajistas 248 Arquitectos técnicos, topógrafos y diseñadores 2481 Arquitectos técnicos y técnicos urbanistas 31 Técnicos de las ciencias y de las ingenierías 13. Requisitos necesarios para el ejercicio profesional (Este epígrafe sólo se pondrá si existen requisitos legales para el ejercicio de la profesión) 14. Requisitos oficiales de los centros (Este epígrafe sólo se pondrá si para la impartición del curso existe algún requisito de homologación/autorización del centro por parte de la administración competente) 5

6 MÓDULOS FORMATIVOS Módulo nº 1 Denominación: ACCESIBILIDAD UNIVERSAL Objetivo: Plantear los criterios generales de accesibilidad universal relacionados con el medio físico en función de las distintas capacidades de las personas Contenidos teórico- prácticos: Conceptos generales Antropometría. Conceptos y dimensiones básicas Evolución conceptual. Definiciones Bases del diseño universal Interacción persona-entorno Normativa de aplicación Instrumentos de medición Practica de sensibilización (uso de la silla de ruedas y el batón de invidencia) Módulo nº 2 Denominación: URBANISMO: Objetivo: Plantear los criterios generales de accesibilidad universal en el diseño y construcción de los espacios urbanos Contenidos teórico - prácticos: Elementos urbanos Banda libre de paso en entorno urbano Tipología y uso de los pavimentos Pasos de peatones e isletas Vados de vehículos Mobiliario urbano Plazas, parques y jardines Plazas de aparcamiento en entorno urbano Interacción con sistemas de transporte: Andenes, Marquesinas y Carriles de bicicletas Cascos históricos Protección de obras en vía pública Prácticas mejorables en la ejecución de obras de urbanización 6

7 Módulo nº 3 Denominación: EDIFICACION Objetivo: Plantear los criterios generales de accesibilidad universal en el diseño y construcción de edificios Contenidos teórico - prácticos: Accesos Itinerarios horizontales Mobiliario Servicios higiénicos y vestuarios adaptados Elementos singulares: aulas, salones de actos, habitaciones de hotel, cafeterías, etc Plazas de aparcamiento en edificios públicos y privados Piscina de Uso colectivo Sistemas de señalización accesible Evacuación de personas con discapacidad en caso de incendios Viviendas Adaptadas Prácticas mejorables en la ejecución de obras de urbanización Módulo nº 4 Denominación: ELEMENTOS COMUNES A URBANISMO Y EDIFICACION Objetivo: Plantear los criterios generales de accesibilidad universal en el diseño, construcción e instalación de los elementos que son comunes en el urbanismos y la edificación. Contenidos teórico - prácticos: Rampas Escaleras Ascensores Ayudas Técnicas (Plataformas y Salva escaleras) Prácticas mejorables en la ejecución de obras de urbanización 7