MEMORIA DE CALIDAD DEL MUI EN CIENCIAS DE LA SALUD. ESPECIALIDAD EN ACTUALIZACIÓN EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA

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1 MEMORIA DE CALIDAD DEL MUI EN CIENCIAS DE LA SALUD. ESPECIALIDAD EN ACTUALIZACIÓN EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA CURSO 2012/2013 Elaborado por: Comisión de Calidad del MUI en Ciencias de la Salud, Especialidad en Actualización en Aprobado por: Fecha: Aprobado por: Fecha: Atención Sociosanitaria Fecha: 20/12/2013 Firma Firma Firma Página 1 de 19

2 ÍNDICE 1.- DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA TITULACIÓN COMISIÓN DE CALIDAD DEL TÍTULO MIEMBROS VALORACIÓN DE SU FUNCIONAMIENTO ANÁLISIS DE LOS INDICADORES DE LA TITULACIÓN ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS ANÁLISIS POR ASIGNATURAS CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR DEBILIDADES Y ÁREAS DE MEJORA DETECTADAS PLAN DE MEJORA Página 2 de 19

3 1.- DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA TITULACIÓN NOMBRE: MÁSTER UNIVERSITARIO EN CIENCIAS DE LA SALUD. ESPECIALIDAD EN ACTUALIZACIÓN EN ATENCIÓN SOCIOSANITARIA : FACULTAD DE ENFERMERÍA Y TERAPIA OCUPACIONAL AÑO DE IMPLANTACIÓN: Nº DE CRÉDITOS: 60 WEB PARA INFORMACIÓN ADICIONAL: COMISIÓN DE CALIDAD DEL TÍTULO MIEMBROS Composición de la Comisión de Calidad de la Titulación. En la actualidad, está compuesta por las siguientes personas: - Coordinador: Dr. Juan Diego Pedrera Zamorano (Departamento de Enfermería) - Profesores: Dr. Jesús Mª Lavado García (Departamento de Enfermería) Dr. José Mª Morán García (Departamento de Enfermería) Dra. Purificación Rey Sánchez (Departamento de Enfermería) Dr. Raúl Roncero Martín (Departamento de Enfermería) - PAS: Dª. Lourdes Expósito Albuquerque - Alumno: D. Alejandro Lorenzo Puerto Puerto Página 3 de 19

4 2.2.- VALORACIÓN DE SU FUNCIONAMIENTO La Comisión se ha reunido en 16 ocasiones a lo largo del año académico 2012/2013 (actas 18-33). Los temas tratados han estado relacionados con: Reuniones de coordinación y propuestas de mejora. Propuesta de composición de Tribunales de Evaluación Publicación de calificaciones. Página 4 de 19

5 3.- ANÁLISIS DE LOS INDICADORES DE LA TITULACIÓN A continuación, se exponen los principales Indicadores del MUI disponibles en la UTEC. Señalar que se han detectado y comunicado posibles errores en algunos indicadores. Página 5 de 19

6 Alumnos matriculados de nuevo ingreso en primer curso (OBIN_DU017) El número de alumnos de nuevo ingreso ha descendido en el curso académico 12/13, entendemos que entre otras causas, puede deberse a la mayor dificultad para acceder a las becas y a la actual situación económica. Página 6 de 19

7 Alumnos matriculados (OBIN_PA004) El número de alumnos matriculados tiene una relación directa con los alumnos de nuevo ingreso. Confiamos en el aumento del interés por la formación especializada y de calidad de aquellas personas que, tal vez por la situación económica y laboral actual, se hayan visto abocados a no continuar con su formación. Destacar que el descenso de alumnos del curso académico 2011/2012 se debe a que la Uex ofertó el mismo MUI a la Fundación Pascual de Cádiz en el 2010/2011. Página 7 de 19

8 Movilidad internacional de alumnos (OBIN_DU008) La tasa de movilidad de estudiantes ha disminuido en el último año, aunque es superior a la del curso académico 2010/2011, con unas cifras todavía mejorables. La formación máster, al ser posgrado, incluye un importante número de alumnos que están ya incorporados al mundo laboral o formándose en especialidades, lo que disminuye la capacidad de realizar parte de su formación académica en otros centros. Página 8 de 19

9 Alumnos egresados (OBIN_PA005) El número de alumnos egresados ha sido de 28 en el último curso académico. El porcentaje respecto de los matriculados representa un 83.1% (2010/2011), 66.1% (2011/2012) y un 63.63% (2012/2013). Página 9 de 19

10 Tasa de abandono (OBIN_RA009) La tasa de abandono se establece en función de la no matriculación de los alumnos un curso en Máster y dos en los Grados. Consideramos que la tasa de abandono ha aumentado debido a que los alumnos del MUI se pueden matricular y defender el Trabajo Fin de Máster en los siguientes 3 años sin matricularse nuevamente, al ser el perfil mayoritario de nuestros alumnos el de trabajadores o en formación especializada, la preparación de este Trabajo Fin de Máster suele alargarse en el tiempo. Página 10 de 19

11 Tasa de rendimiento (OBIN_RA002) Existe una elevada Tasa de Rendimiento a lo largo de los tres últimos cursos académicos, indicando el alto grado de eficacia del alumnado y profesores con relación a la actividad académica. Página 11 de 19

12 Tasa de éxito (OBIN_RA003) En consonancia con una elevada tasa de rendimiento, encontramos una satisfactoria tasa de éxito. Este tipo de datos están influenciados por un lado por el esfuerzo y dedicación de los estudiantes en su formación y por otro y no menos importante con el esfuerzo, la planificación y la coordinación de los profesores y asignaturas que van a completar la formación del estudiante. Página 12 de 19

13 Tasa de graduación (OBIN_RA004) Existe un aumento significativo de los alumnos que han finalizado sus estudios en el tiempo previsto en los datos disponibles. Consideramos que estos datos también están en consonancia con el resto de tasas analizadas y que van en la línea de lo fundamental de un buen plan de estudios unido a una correcta coordinación que nos hace obtener estos excelentes resultados. Página 13 de 19

14 Tasa de eficiencia (OBIN_RA006) Según el perfil de los alumnos matriculados, en base a los datos disponibles de la UTEC, en los primeros años existe un mayor reconocimiento de los créditos, ya que la mayoría de los alumnos matriculados son licenciados. Página 14 de 19

15 Convocatorias medias para aprobar (OBIN_RA008) Los datos reflejan un número bajo de convocatorias para aprobar por asignaturas. Podemos relacionarlo con un elevado interés y dedicación por parte de los alumnos. Página 15 de 19

16 4.- ANÁLISIS DE LA SATISFACCIÓN DE LOS GRUPOS DE INTERÉS Página 16 de 19

17 Los últimos datos disponibles de las encuestas de Satisfacción con la Actuación Docente (SU001) y Cumplimiento de las Obligaciones Docentes (SU002) son del curso académico 2011/2012, en ambos casos, en base a estos datos, los resultados son muy satisfactorios. Estos datos confirman las tasas analizadas con anterioridad, ya que un cumplimiento docente superior al 90% nos indica el grado de compromiso por parte del profesorado con sus obligaciones. Página 17 de 19

18 5.- ANÁLISIS POR ASIGNATURAS No existe ninguna asignatura con valores inadecuados en los indicadores relevantes. Tasa de rendimiento (OBIN_RA002), Tasa de éxito (OBIN_RA003), Convocatorias medias para aprobar (OBIN_RA008) y Tasa de no presentados. 6.- CUMPLIMIENTO DEL PLAN DE MEJORA DEL CURSO ANTERIOR Acción de Mejora 1 Realización de Encuestas de satisfacción de la titulación a los estudiantes Implantación? Sí Parcialmente No X Observaciones (*) Se ha facilitado un cuestionario online. 2 Solicitud de Programas X Se han solicitado los programas de las asignaturas con antelación suficiente. 3 Actualización de la X Actualización continua en cuanto a Tribunales y asignación Información del MUI en la de tutores Trabajos Fin de Máster, resto de información por web institucional de la actualizar. Facultad. (*)En caso de implantación, indicar si la acción ha conllevado la solución de la debilidad o problema por el que se propuso. En los otros casos, indicar la razón de su no implantación. 7.- DEBILIDADES Y ÁREAS DE MEJORA DETECTADAS Actualizar con toda la información del MUI en la página web de la Facultad. Realizar un calendario de carga de trabajo de actividades no presenciales de los alumnos para mejorar la coordinación. Página 18 de 19

19 8.- PLAN DE MEJORA. Acción de Mejora (descripción) 1 Mejorar la coordinación de las distintas asignaturas entre los profesores que las imparten. 2 Calendario carga de trabajo no presencial de los alumnos 3 Actualizar con toda la información del MUI en la página web Responsable de la ejecución Coordinadores de las asignaturas Comisión de calidad Comisión de calidad Plazo o momento de ejecución Principio de año académico. Enero Continua Observaciones Página 19 de 19