UNIVERSIDAD DEL AZUAY. Facultad de Ciencia y Tecnología. Escuela de Ingeniería en Mecánica Automotriz. Sílabo

Transcripción

1 1. Datos generales UNIVERSIDAD DEL AZUAY Facultad de Ciencia y Tecnología Escuela de Ingeniería en Mecánica Automotriz Materia: Código: CTE-0100 Créditos: 3 Nivel: 3 Paralelo: F,G Eje de formación: Básica Sílabo Prerrequisitos: CTE 0184 ( Matemáticas II ) Período lectivo: Septiembre 2012 enero 2013 Total de horas: 62 Profesor(a): Ing. Gil Alvarez Correo electrónico: galvarez@uazuay.edu.ec 2. Descripción de la materia Por qué es importante y cómo contribuye esta materia en concreto a la formación integral del futuro profesional de la carrera? El conocimiento de la es base para el estudio de la Mecánica; pues es el fundamento para el estudio de la Dinámica y la Resistencia de Materiales; que conjuntamente brindan al futuro profesional de la Ingeniería Automotriz los conceptos y los criterios para la correcta aplicación en los procesos de diseño y mantenimiento de los diferentes componentes de un vehículo Qué se pretende cubrir? Durante el curso el estudiante aplicará los conceptos sobre vectores y sus operaciones; analizará las diferentes magnitudes entre escalares y vectoriales; así como las magnitudes fundamentales y aquellas que se derivan de éstas. El estudiante aplicará los principios y leyes de la Física, tales como aquellas que rigen los momentos y el equilibrio de los cuerpos en reposo; resolverá problemas sobre momentos y planteará las ecuaciones de equilibrio estático; estará en capacidad de

2 resolver los problemas tipo, permitiendo al estudiante analizar los resultados y revalidarlos de acuerdo a la práctica. Cómo se articula con el resto del curriculum? La es una asignatura que se fundamenta en el aprendizaje de Física y Matemáticas; y es la iniciación en el estudio de la Ingeniería Mecánica en general; siendo además el fundamento para el aprendizaje de la Dinámica y la Resistencia de Materiales I, destacándose la importancia de su aplicación en conjuntos y elementos automotrices. 3. Resultados de aprendizaje de la carrera y la materia Resultado de aprendizaje de la carrera relacionados con la materia Verifica los valores de las variables consideradas en una actividad específica en componentes y sistemas automotrices para la resolución de problemas. Resultado de aprendizaje de la materia Interpreta las magnitudes y sus unidades; para la correcta aplicación en los procesos de diseño y mantenimiento de los diferentes componentes de un vehículo. Evalúa la utilización de los conocimientos científicos básicos para la adecuada aplicación de la tecnología. Determina y emplea los centros de gravedad de diferentes máquinas industria automotriz, para el correcto manejo de cargas. Emplea los conocimientos y saberes adquiridos en su formación académica para su futura práctica profesional en el campo automotriz. 4. Tópicos o temas Está en capacidad de manejar las magnitudes físicas, sus unidades y su forma de medición en los procesos de construcción y mantenimiento de los vehículos. Determina los tipos de cargas y sus magnitudes, a los que están sometidos los diferentes elementos mecánicos de un vehículo. Cuantifica las pérdidas por fricción que se producen en los distintos componentes del automotor Introducción (septiembre 19 Septiembre 26 = 6 horas) Introducción: Definición y clasificación de la Mecánica Conceptos y Principios fundamentales: Magnitudes fundamentales. Tres leyes del movimiento de Newton Cantidades escalares y vectoriales: Definición y ejemplos. Sistemas de unidades

3 4.2. Fuerzas y vectores (septiembre 27 octubre 11 = 10 horas) Operaciones con vectores. Suma y Resta. Método del polígono, paralelogramo, de las componentes y gráfico Vectores unitarios, Suma y resta de vectores cartesianos Producto vectorial y producto escalar Vectores posición. Vector fuerza dirigido a lo largo de una línea Principios que rigen al vector fuerza Momentos de una Fuerza y Sistema equivalente de fuerzas (octubre 18 noviembre 1 = 10 horas) Momento de una fuerza: expresión escalar y vectorial Momento de una fuerza respecto a un punto y a un eje específico Momento de un par y pares equivalentes. Suma de pares. Teorema de Varigñón Resultante de un sistema de pares y fuerzas Reducción de un sistema de pares y fuerzas 4.4. Equilibrio de una partícula y de un cuerpo rígido(noviembre 8 noviembre 285 = 10 horas) Equilibrio de una partícula, y condición de equilibrio Procedimiento para representar el Diagrama del Cuerpo Libre Reacciones en apoyo y conexiones de una estructura bidimensional Equilibrio de un cuerpo rígido en dos dimensiones. Diagrama del cuerpo libre Ecuaciones de equilibrio 4.5. Estructuras y su análisis (diciembre 6 diciembre20= 10 horas) Definición de armadura ó estructura Armaduras simples Análisis de una armadura por el método de los nudos Análisis de una armadura por el método de las secciones Momentos de superficie ( Inercia ) (enero 2 enero 10= 8 horas) Centroides y centros de gravedad. Teorema de Varigñón Teorema de los ejes paralelos, el teorema de Steiner Momentos de inercia de figuras geométricas compuestas Resolución de problemas de aplicación 4.7 Fricción (enero 16 enero 17= 4 horas) Características y Problemas relacionados con la fricción seca Fuerzas de fricción en el plano y plano inclinado Cuñas Fuerzas de fricción en tornillos y bandas 5.Referencias bibliográficas Autor Título Año País Editorial Edición ISBN Ubicación Código

4 Meriam J.Ll Hibbeler R.Cl Beer& Johnston Pytel A. &Kiusalas J 2001 New York Ingeniería Mecánica- Mecánica Vectorial para Ingenieros- Ingeniería Mecánica- Editorial John Wiley & Sons 2010 México Ed. Prentice Hall 2010 México Ed. Mc. Graw Hill 1999 México Ed. Thomson I A través del profesor 12 Biblioteca Hernán Malo- UDA. 9 Biblioteca Hernán Malo- UDA. A través del profesor de libro - Código UDA- BG Código UDA- BG Referencias electrónicas Autor Nombre del Dirección URL Fecha de Fecha de (opcional) sitio registro consulta BEER, uazuay Sept/2012 FERDINAND P.; JONSTON, E. RUSSELL; MAZUREK HIBBELER, R. C. uazuay Sept/ Primera Segunda Tercera Cuarta 17/10/ /11/ /11/ /01/2013 Exámenes 80 % 70,0 % 70,0 % 80,0 % Lecciones 10,0 % 10,0 % 10,0 % 10,0 % Tareas 10,0 % 10,0 % 10,0 % 10,0 % Investigaciones y consultas 10,0 % 10,0 %

5 TOTAL 100% 100% 100% 100% 7 Criterios generales de evaluación En la evaluación, los exámenes tienen el peso del 80 y 70,0 %; mediante los cuales se evaluará la capacidad que presenta el estudiante para aplicar conceptos sobre vectores y sus operaciones; considerando además sus magnitudes dimensionales. El estudiante resolverá problemas tipo sobre cada uno de los temas; y analizará los resultados obtenidos, convalidando los resultados; determinando si éstos son lógicos ó nó. Las tareas, lecciones y consultas se evalúan cada una sobre el 10 % de la nota, y valora la dedicación en la preparación para cada prueba, mediante la resolución de problemas tipo, que se definirá al término de cada capítulo. En todas las pruebas y lecciones escritas se calificará procedimiento de resolución y resultados obtenidos, considerando coherencia y certeza en la aplicación de razonamientos y fórmulas. Además de la resolución de ejercicios todas las evaluaciones incluirán preguntas de razonamiento e interpretación de datos. Planificador: Anexo 1 Elaborado por: Ing. Gil Alvarez Pacheco (MGT) Revisión y aprobación de la Junta Académica: ( 10 de Septiembre de 2012)

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