GOBIERNO DE ESPAÑA MINISTERIO DE EDUCACIÓN

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1 GOBIERNO DE ESPAÑA MINISTERIO DE EDUCACIÓN

2 DIRECCIÓN: Eduardo Coba Arango Montserrat Grañeras Pastrana COORDINACIÓN: María José Brioso Valcárcel Natalia Gil Novoa Juana Savall Ceres Elena Vázquez Aguilar El informe ha sido elaborado por el personal de IFIIE: María José Brioso Valcárcel, Natalia Gil Novoa, Juana Savall Ceres, Pau Alarcón Pérez, Natalia Benedí Pérez, Montserrat Boix Teruel, Patricia Díaz-Caneja, Flora Gil Traver, José Manuel Gónzalez Perrino, Laura Martínez Alamillo, Enrique Navarro Asencio, Antonia Parras Laguna, Mª Esther Peraza San Segundo, Yaiza Pérez Alonso, Mª Esther Pérez Migueláñez, Miriam Prieto Egido, Fátima Rodríguez Gómez, Elisa Ruiz Veerman, María Vaíllo Rodríguez y Patricia Vale Vasconcelos. Revisión de estilo: Auria Rodríguez Gómez y Eugenia San Segundo Fernández MINISTERIO DE EDUCACIÓN Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - IFIIE Edita: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Documentación y Publicaciones Catálogo de publicaciones del Ministerio: educacion.es Catálogo general de publicaciones oficiales: 060.es NIPO: ISBN: Depósito Legal: M Diseño y maquetación: Charo Villa Impresión: Estilo Estugraf Impresores, s.l.

3 Índice Introducción PERSPECTIVA HISTÓRICA DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA CONTEXTO HISTÓRICO DEL SISTEMA EDUCATIVO ESPAÑOL Evolución del marco legislativo Principales procesos de transformación ESTADO DEMOCRÁTICO Y SISTEMA EDUCATIVO EN ESPAÑA La transición y el pacto escolar constituyente El derecho a la educación en la Constitución Española El estado autonómico y la distribución de competencias educativas LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA CONTEXTO POLÍTICO, DEMOGRÁFICO Y SOCIOECONÓMICO DE LA EDUCACIÓN EN ESPAÑA ORGANIZACIÓN DEL ESTADO POBLACIÓN EMPLEO Y EDUCACIÓN Mercado laboral Nivel de estudios alcanzado Formación, trabajo y salario LEGISLACIÓN

4 ÍNDICE BIBLIOGRAFÍA...63 WEBGRAFÍA...63 MARCO LEGISLATIVO, ESTRUCTURA Y ASPECTOS GENERALES DEL SISTEMA EDUCATIVO MARCO LEGISLATIVO ACTUAL Enseñanzas no universitarias Enseñanzas universitarias Principios fundamentales y finalidades del sistema educativo ESTRUCTURA GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO Las Enseñanzas de Régimen General Las Enseñanzas de Régimen Especial CENTROS DOCENTES Clasificación de los centros docentes según su titularidad Clasificación de los centros docentes según el tipo de enseñanza que imparten DATOS GENERALES DEL SISTEMA EDUCATIVO ALUMNADO EXTRANJERO MODALIDADES LINGÜÍSTICAS DE ENSEÑANZA...99 LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA ADMINISTRACIÓN Y FINANCIACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO ADMINISTRACIÓN GENERAL DEL SISTEMA EDUCATIVO Administración General del Estado Comunidades Autónomas Administración Local Cooperación entre las Administraciones Educativas Participación institucional y de la comunidad educativa en la administración general de la educación FINANCIACIÓN DE LA EDUCACIÓN Financiación pública Financiación privada Ayudas y becas al estudio LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA

5 ÍNDICE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS DOCENTES ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS NO UNIVERSITARIOS Autonomía de los centros docentes Órganos de gobierno, participación y coordinación Condiciones y funcionamiento de los centros ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LOS CENTROS UNIVERSITARIOS La autonomía universitaria Órganos de gobierno Organización del curso académico LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA PROFESORADO Y PERSONAL NO DOCENTE DATOS GENERALES DEL PERSONAL DOCENTE FORMACIÓN INICIAL DEL PROFESORADO Profesorado de Educación Infantil y Primaria Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Régimen Especial Profesorado universitario FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO Formación permanente del profesorado no universitario Formación permanente del profesorado universitario ACCESO A LA FUNCIÓN DOCENTE Profesorado no universitario Profesorado universitario CONDICIONES DE TRABAJO DEL PROFESORADO Profesorado no universitario Profesorado universitario RECONOCIMIENTO SOCIAL Y APOYO AL PROFESORADO Profesorado no universitario Profesorado universitario PERSONAL NO DOCENTE Personal no docente relacionado con la acción educativa, administrativa y de servicios Voluntariado LEGISLACIÓN

6 ÍNDICE BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA EDUCACIÓN INFANTIL CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Principios generales de la etapa Datos de escolarización Evolución del alumnado escolarizado FINALIDAD Y OBJETIVOS GENERALES ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Áreas curriculares Principios metodológicos Evaluación CONDICIONES ORGANIZATIVAS EN EDUCACIÓN INFANTIL LEGISLACIÓN WEBGRAFÍA EDUCACIÓN PRIMARIA CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA Principios generales de la etapa Datos de escolarización FINALIDAD, OBJETIVOS GENERALES Y COMPETENCIAS BÁSICAS ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Áreas curriculares Contribución de las áreas curriculares al desarrollo de las competencias básicas Principios metodológicos Evaluación y promoción Atención a la diversidad RESULTADOS EDUCATIVOS LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA CONTEXTO GENERAL DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

7 ÍNDICE Principios generales de la etapa Datos de escolarización FINALIDAD, OBJETIVOS EDUCATIVOS Y COMPETENCIAS BÁSICAS DE LA ETAPA ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Materias Contribución de las materias al logro de los objetivos generales y de las competencias básicas Principios metodológicos Medidas para la atención a la diversidad Evaluación, promoción y titulación RESULTADOS EDUCATIVOS LEGISLACIÓN WEBGRAFÍA BACHILLERATO CONTEXTO GENERAL DEL BACHILLERATO Principios generales Datos de escolarización Evolución del alumnado escolarizado FINALIDAD Y OBJETIVOS EDUCATIVOS ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA RECURSOS MATERIALES Becas y ayudas al estudio Premios RESULTADOS EDUCATIVOS LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA FORMACIÓN PROFESIONAL CONTEXTO GENERAL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Principios de la Formación Profesional del sistema educativo Estructura Datos de escolarización Evolución del alumnado escolarizado FINALIDAD Y OBJETIVOS EDUCATIVOS

8 ÍNDICE ORGANIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA Acceso Evaluación y promoción Titulación Concreción del currículo en las Comunidades Autónomas RECURSOS PERSONALES Y MATERIALES Profesorado Tipología de centros Becas y ayudas al estudio Premios RESULTADOS EDUCATIVOS PROSPECTIVA DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL Hoja de ruta de la Formación Profesional en España Cooperación europea en el ámbito de la Formación Profesional LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA

9 Introducción Una de las principales tareas del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE), heredada del antiguo Centro de Investigación y Documentación Educativa (CIDE), es, desde hace décadas, la elaboración periódica de informes que describen de forma detallada y actual el sistema educativo español. En estos momentos, este tipo de trabajos cobra especial importancia debido a la nueva configuración del sistema educativo derivada del reparto de competencias educativas entre el Estado y las Comunidades Autónomas, que finalizó el 1 de enero del año A partir de entonces, la descripción del sistema educativo español se convierte en una tarea compleja pues ha de tomarse como referencia la normativa estatal a la vez que se analiza cómo se concreta dicha normativa en cada Comunidad Autónoma. Por esta razón, el principal objetivo de este informe es proporcionar una visión de conjunto de la educación en España a través del análisis comparado de aspectos clave para el desarrollo y funcionamiento del sistema educativo, regulados desde el ámbito estatal y/o autonómico, es decir, ofrecer un estudio comparado de referencia y consulta sobre la educación en España, dirigido a la comunidad educativa española. El informe está dividido en dos volúmenes, con un total de 19 capítulos. En el primer volumen se presentan 11 capítulos que abordan el contexto y los aspectos globales del sistema educativo, así como algunas de las etapas en que se organiza. Concretamente, los capítulos de que consta son los siguientes: Perspectiva histórica de la educación en España; Contexto político, demográfico y socioeconómico de la educación en España; Marco legislativo, estructura y aspectos generales del sistema educativo; Administración y financiación del sistema educativo; Organización y funcionamiento de los centros docentes; Profesorado y personal no docente; Educación Infantil; Educación Primaria; Educación Secundaria Obligatoria; Bachillerato y Formación Profesional. El segundo volumen agrupa ocho capítulos donde también se describen algunas enseñanzas y, además, se recogen factores clave del sistema educativo. Los capítulos de este volumen son los siguientes: Enseñanzas de Régimen Especial, Educación de Personas Adultas, Enseñanzas universitarias, Orientación educativa, Atención a la diversidad, Evaluación e inspección del sistema educativo, Investigación e innovación educativas y Dimensión europea e internacional de la educación. La metodología de trabajo de este informe se ha estructurado en tres fases: 1) búsqueda, análisis, selección y clasificación de la normativa estatal y autonómica, y de las estadísticas oficiales; 2) yuxtaposición de la información obtenida y presentación de los datos en tablas y gráficos, y 3) comparación para comprender e identificar tendencias, convergencias y divergencias de la educación estatal y autonómica. Un rasgo diferenciador en la búsqueda de información ha sido el carácter oficial de las fuentes consultadas. La práctica totalidad de la información que se presenta procede de la normativa de las diferentes Administraciones Educativas, así como de estadísticas oficiales. Por lo tanto, su fiabilidad está garantizada. 11

10 ÍNDICE DE GRÁFICOS Evolución del alumnado matriculado en Bachillerato por sexo. Cursos 1996/97 a 2006/ Evolución del alumnado matriculado en Bachillerato por titularidad de centro. Cursos 1996/97 a 2006/ Evolución del porcentaje de alumnado extranjero matriculado en Bachillerato. Cursos 1996/97 a 2006/ Alumnado de Bachillerato en régimen ordinario que promociona al segundo curso en relación con el matriculado por sexo. Curso 2005/ Alumnado que finaliza el Bachillerato de régimen presencial en relación con el matriculado en 2º curso por sexo y titularidad de centro. Curso 2005/ Alumnado repetidor en Bachillerato de régimen ordinario en relación con el matriculado por curso, sexo y titularidad de centro. Curso 2006/ FORMACIÓN PROFESIONAL Organización actual de la Formación Profesional en España La Formación Profesional en el sistema educativo español según la Ley Orgánica de Educación (2006) Unidades organizativas de la Formación Profesional del sistema educativo Distribución porcentual del alumnado matriculado en los ciclos formativos de grado medio según sexo y familia profesional. Curso 2006/ Distribución porcentual del alumnado matriculado en los ciclos formativos de grado superior según sexo y familia profesional. Curso 2006/ Alumnado matriculado en los ciclos formativos de grado medio según sexo y edad. Curso 2006/ Alumnado matriculado en los ciclos formativos de grado superior según sexo y edad. Curso 2006/ Evolución del alumnado matriculado en los ciclos formativos de grado medio según sexo. Cursos 1996/97 a 2006/ Evolución del alumnado matriculado en los ciclos formativos de grado superior según sexo. Cursos 1996/97 a 2006/ Evolución del porcentaje de alumnado extranjero matriculado en los ciclos formativos de grado medio y superior. Cursos 2000/01 a 2006/ Distribución del alumnado que terminó los estudios de Formación Profesional de grado medio en el curso 2005/06 por titularidad de centro y sexo Distribución del alumnado que terminó los estudios de Formación Profesional de grado superior en el curso 2005/06 por titularidad de centro y sexo Distribución del alumnado repetidor en Formación Profesional de grado medio por titularidad de centro y sexo. Curso 2006/ Distribución del alumnado repetidor en Formación Profesional de grado superior por titularidad de centro y sexo. Curso 2006/

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12 DIRECCIÓN: Eduardo Coba Arango Montserrat Grañeras Pastrana COORDINACIÓN: María José Brioso Valcárcel Natalia Gil Novoa Juana Savall Ceres Elena Vázquez Aguilar El informe ha sido elaborado por el personal de IFIIE: María José Brioso Valcárcel, Natalia Gil Novoa, Juana Savall Ceres, Pau Alarcón Pérez, Natalia Benedí Pérez, Montserrat Boix Teruel, Patricia Díaz-Caneja, Flora Gil Traver, José Manuel Gónzalez Perrino, Laura Martínez Alamillo, Enrique Navarro Asencio, Antonia Parras Laguna, Mª Esther Peraza San Segundo, Yaiza Pérez Alonso, Mª Esther Pérez Migueláñez, Miriam Prieto Egido, Fátima Rodríguez Gómez, Elisa Ruiz Veerman, María Vaíllo Rodríguez y Patricia Vale Vasconcelos. Revisión de estilo: Auria Rodríguez Gómez y Eugenia San Segundo Fernández MINISTERIO DE EDUCACIÓN Secretaría de Estado de Educación y Formación Profesional Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa - IFIIE Edita: SECRETARÍA GENERAL TÉCNICA Subdirección General de Documentación y Publicaciones Catálogo de publicaciones del Ministerio: educacion.es Catálogo general de publicaciones oficiales: 060.es NIPO: ISBN: Depósito Legal: M Diseño y maquetación: Charo Villa Impresión: Estilo Estugraf Impresores, s.l.

13 Índice Introducción ENSEÑANZAS DE RÉGIMEN ESPECIAL ENSEÑANZAS ARTÍSTICAS Enseñanzas elementales: Música y Danza Enseñanzas profesionales Enseñanzas artísticas superiores ENSEÑANZAS DE IDIOMAS ENSEÑANZAS DEPORTIVAS LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS LA EDUCACIÓN DE PERSONAS ADULTAS EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN PERMANENTE FINALIDAD Y OBJETIVOS EDUCATIVOS CARACTERÍSTICAS GENERALES DATOS DE ESCOLARIZACIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS ENSEÑANZAS FORMALES Educación básica Educación posobligatoria PRUEBAS QUE CONDUCEN A TITULACIÓN OFICIAL ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR

14 ÍNDICE LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS CONTEXTO ACTUAL DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS Y DATOS DEL ALUMNADO ESTRUCTURA DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS CONDICIONES DE ADMISIÓN Acceso a las enseñanzas de primer y segundo ciclo y nuevas enseñanzas de Grado Procedimiento de ingreso en los centros universitarios Acceso a las enseñanzas de Máster y Doctorado PLANES DE ESTUDIO EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN CERTIFICACIÓN Y TITULACIÓN LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA CARACTERÍSTICAS GENERALES DE LA ORIENTACIÓN FUNCIONES DE LA ORIENTACIÓN ORGANIZACIÓN DE LAS ESTRUCTURAS DE ORIENTACIÓN Intervención en el aula: función tutorial Intervención directa en los centros: servicios de orientación Servicios o estructuras de coordinación, asesoramiento y apoyo LEGISLACIÓN WEBGRAFÍA ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD EVOLUCIÓN DEL CONCEPTO DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Medidas de atención a la diversidad de carácter ordinario Medidas de atención a la diversidad de carácter extraordinario LEGISLACIÓN

15 ÍNDICE BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA EVALUACIÓN E INSPECCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO EVALUACIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Perspectiva histórica de la evaluación Evaluación del sistema educativo no universitario Evaluación del sistema educativo universitario INSPECCIÓN EDUCATIVA Alta Inspección La inspección educativa en los niveles no universitarios La inspección educativa en la universidad LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVAS LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EN EUROPA CONSORCIO DE INSTITUCIONES PARA EL DESARROLLO Y LA INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN EN EUROPA LA INVESTIGACIÓN E INNOVACIÓN EDUCATIVAS EN ESPAÑA Administración estatal Administración autonómica La investigación e innovación educativas en la universidad La investigación e innovación educativas en las organizaciones privadas no lucrativas LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA LA DIMENSIÓN EUROPEA E INTERNACIONAL DE LA EDUCACIÓN MARCO HISTÓRICO Y LEGISLATIVO DE LA ACCIÓN EDUCATIVA ESPAÑOLA EN EL EXTERIOR Y DE LA COOPERACIÓN INTERNACIONAL ACCIÓN EDUCATIVA ESPAÑOLA EN EL EXTERIOR Consejerías, Agregadurías y Asesorías de Educación Centros docentes

16 ÍNDICE Programas educativos para la promoción y el apoyo de la lengua y la cultura españolas El Instituto Cervantes COOPERACIÓN INTERNACIONAL Ámbito europeo Ámbito iberoamericano Otros ámbitos internacionales: UNESCO y OCDE PROGRAMAS Y ACCIONES EUROPEOS DE FOMENTO DE LA MOVILIDAD Y EL INTERCAMBIO Programas específicos de movilidad e intercambio del profesorado y del alumnado Otros programas europeos Iniciativas europeas impulsoras de la movilidad y el intercambio del profesorado y del alumnado HOMOLOGACIÓN Y CONVALIDACIÓN DE ESTUDIOS EXTRANJEROS Títulos no universitarios Títulos universitarios LEGISLACIÓN BIBLIOGRAFÍA WEBGRAFÍA

17 Introducción Una de las principales tareas del Instituto de Formación del Profesorado, Investigación e Innovación Educativa (IFIIE) es, desde hace décadas, la elaboración periódica de informes que describen de forma detallada y actual el sistema educativo español. En la actualidad, este tipo de trabajos cobran especial importancia debido a la nueva configuración del sistema educativo español derivada del marcado carácter descentralizador del reparto de competencias educativas entre el Estado y las Comunidades Autónomas, que finalizó el 1 de enero del año A partir de ese momento, la descripción del sistema educativo español se ha convertido en una tarea compleja debido a que debe tomarse como referencia las pautas generales para todo el Estado, a la vez que es imprescindible analizar cómo se concretan dichas pautas en cada Comunidad Autónoma. Por esta razón, el principal objetivo de este informe es proporcionar una visión de conjunto de la educación en España a través del análisis comparado de aspectos clave para el desarrollo y funcionamiento del sistema educativo, regulados a nivel estatal y/o autonómico. De esta manera, el presente trabajo constituye un valioso estudio comparado de referencia y consulta sobre la educación en España, dirigido a la comunidad educativa española. Este informe no pretende ser exhaustivo en el análisis comparado de los aspectos abordados, pero sí describirlos con el detalle suficiente como para que la información proporcionada sea útil. El informe está organizado en dos volúmenes, con un total de 19 capítulos. En el primer volumen se presentan 11 capítulos que abordan el contexto y los aspectos globales del sistema educativo, y algunas de las enseñanzas, etapas y niveles en que se organiza. Concretamente, los capítulos de que consta son los siguientes: Perspectiva histórica de la educación en España; Contexto político, demográfico y socioeconómico de la educación en España; Marco legislativo, estructura y aspectos generales del sistema educativo; Administración y financiación del sistema educativo; Organización y funcionamiento de los centros docentes; Profesorado y personal no docente; Educación Infantil; Educación Primaria; Educación Secundaria Obligatoria; Bachillerato y Formación Profesional. El segundo volumen agrupa ocho capítulos donde también se describen algunas enseñanzas y, además, se recogen factores clave del sistema educativo. Los capítulos de este volumen son los siguientes: Enseñanzas de Régimen Especial; Educación de Personas Adultas; Enseñanzas Universitarias; Orientación educativa; Atención a la diversidad; Evaluación e inspección del sistema educativo; Investigación e innovación educativas y Dimensión europea e internacional de la educación. La metodología de trabajo de este informe ha estado estructurada en tres fases: 1) búsqueda, análisis, selección y clasificación de la normativa estatal y autonómica, y de las estadísticas oficiales; 2) yuxtaposición de la información obtenida, presentando los datos en tablas y gráficos, y 3) comparación para comprender e identificar tendencias, convergencias y divergencias de la educación estatal y autonómica. Una nota distintiva de la búsqueda de información ha sido el carácter oficial de las fuentes consultadas. La práctica totalidad de la información que se presenta procede de la normativa de las diferentes Administraciones Educativas, así como de estadísticas oficiales. Por lo tanto, su fiabilidad está garantizada. En el caso de las referencias legislativas, se han manejado tres bases de datos legislativas que reúnen y suministran de forma útil, clara, rápida y permanentemente actualizada normativa vigente referente a la educación en España. Específicamente, se ha utilizado la base de datos legislativa del Ministerio de Educación (LEDA), Magislex e Iberlex: LEDA proporciona disposiciones en materia educativa correspondientes al Estado y las Comunidades Autónomas, desde

18 ÍNDICE DE GRÁFICOS E Porcentaje de alumnado en Educación Superior (CINE 5A 6) sobre el número total de estudiantes por países europeos. Curso 2003/ Variación porcentual del alumnado matriculado en enseñanzas universitarias, desde el curso 1996/97 hasta el curso 2006/ Porcentaje de alumnado que cursa enseñanzas universitarias por sexo. Curso 2006/ Porcentaje de alumnado en enseñanzas universitarias por tipo de estudio y sexo. Curso 2006/ Porcentaje de alumnado matriculado en Máster y cursos de doctorado, y tesis doctorales aprobadas por sexo. Curso 2006/ E Distribución porcentual de mujeres que cursan Educación Superior en los países de Europa (CINE 5 y 6). Año E Grado de implantación de la nueva estructura de las enseñanzas universitarias de acuerdo con el Proceso de Bolonia. Curso 2006/ E Procedimientos de acceso a la Educación Superior (CINE 5A y 5B). Cursos 2005/06 y 2006/ Tasa bruta de población que supera la prueba de acceso a la universidad por sexo y Comunidad Autónoma. Año LA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Organización de la orientación educativa EVALUACIÓN E INSPECCIÓN DEL SISTEMA EDUCATIVO Proceso de evaluación para la verificación de los títulos oficiales Proceso de evaluación de programas oficiales de posgrado Organización de la Alta Inspección