DOCTORADO EN CIENCIAS ECONÓMICAS

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1 RESULTADOS DE LA ENCUESTA APLICADA A EGRESADOS DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES UNIDAD AZCAPOTZALCO, IZTAPALAPA Y XOCHIMILCO Junio 2017

2 DIRECTORIO RECTOR GENERAL SECRETARIO GENERAL COORDINADOR GENERAL DE INFORMACIÓN INSTITUCIONAL RECTOR DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO SECRETARIO DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DE LA UNIDAD AZCAPOTZALCO RECTOR DE LA UNIDAD IZTAPALAPA SECRETARIO DE LA UNIDAD IZTAPALAPA DIRECTORA DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DE LA UNIDAD IZTAPALAPA RECTORA DE LA UNIDAD XOCHIMILCO SECRETARIO DE LA UNIDAD XOCHIMILCO DIRECTOR DE LA DIVISIÓN DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES DE LA UNIDAD XOCHIMILCO COORDINADORA DIVISIONAL DE POSGRADOS DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANIDADES COORDINADOR DEL DOCTORADO EN CIENCIAS ECONÓMICAS Dr. Salvador Vega y León M. en C.Q. Norberto Manjarrez Álvarez Dr. Fernando Rafael Bazúa Silva Dr. Romualdo López Zárate Mtro. Abelardo González Aragón Dr. Óscar Lozano Carrillo Dr. José Octavio Nateras Domínguez Dr. Miguel Ángel Gómez Fonseca Dra. Juana Juárez Romero Dra. Patricia E. Alfaro Moctezuma Lic. Guillermo Joaquín Jiménez Mercado Mtro. Carlos Alfonso Hernández Gómez Dra. Laura Peñalva Rosales Dr. Roberto Escorcia Romo 2

3 CONTENIDO DIRECTORIO 1. METODOLOGÍA 2. RESULTADOS DE LA ENCUESTA 2.1. DATOS GENERALES 2.2. INFORMACIÓN ACADÉMICA 2.3. INFORMACIÓN LABORAL 2.4. EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 2.5. SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS 3

4 ÍNDICE METODOLOGÍA El presente estudio forma parte de los resultados del proyecto denominado Sistema de Información para la generación de estudios sobre trayectoria académica de estudiantes, opinión de empleadores y tendencias de los mercados laborales y seguimiento de egresados de la Universidad Autónoma Metropolitana, el cual busca recabar información sobre tres componentes estratégicos para la toma de decisiones dentro de la Institución: estudiantes, egresados y empleadores. Este proyecto inició en 2004 y se ha desarrollado con la colaboración de todas las Unidades Universitarias. Sustenta como línea principal, bajo un enfoque sistemático e integral, brindar herramientas a la Institución para: - La creación, desarrollo e implementación de políticas educativas. - La adecuación y/o modificación de planes y programas de estudio. - El fortalecimiento de la calidad en la formación académica. Para lograr lo anterior, se ha instalado un proceso metodológico que consta de cuatro tipos de estudio cuya temporalidad es permanente. Uno de estos estudio es sobre la trayectoria profesional de los egresados de posgrado cuyo propósito principal es tener indicios de las nuevas exigencias que plantea el ejercicio profesional como consecuencia de las transformaciones económicas, sociales y tecnológicas para orientar los procesos de mejora y aseguramiento de la calidad de los planes y programas de estudio que ofrece la UAM. Aunado a lo anterior, y de acuerdo con el Marco de Referencia para la Evaluación y Seguimiento de programas de Posgrado publicado en 2011 por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (CONACYT), en el apartado de resultados se solicita que se presente como medio de verificación un documento descriptivo con la estadística de los estudios de pertinencia del programa al menos de las últimas cinco generaciones de egresado; atendiendo fundamentalmente los siguientes aspectos: Desempeño de los egresados en una actividad laboral afín a su formación profesional. Reconocimiento académico de los egresados en el Sistema Nacional de Investigadores. Reconocimiento de los egresados por su productividad y contribución al trabajo profesional. Valor aportado por el programa a sus egresados y reconocido por éstos en las encuestas de satisfacción. Proyección del programa en términos de contribución de los egresados al conocimiento y la práctica profesional y reconocimiento por los empleadores y la sociedad. Para dar respuesta a estos requerimientos se emplea un cuestionario, el cual debe ser aplicado a todos los egresados de los programas que serán evaluados en el marco de la convocatoria 2017 para su ingreso y/o permanencia al Padrón Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del CONACYT, es decir, se trata de lograr un censo que permita analizar -entre otros aspectos- las siguientes dimensiones de observación: a. Datos generales b. Experiencia profesional c. Información académica d. Financiamiento educativo e. Experiencia profesional en investigación f. Formación de recursos humanos especializados g. Producción académica y profesional h. Satisfacción con la Institución y con el programa cursado Haga clic en el siguiente botón para ver el cuestionario: 4

5 METODOLOGÍA La fuente de información primaria para la definición del universo de estudio fue el registro escolar de la institución resguardado en el Archivo General de Alumnos (AGA), el cual contiene información detallada sobre varios aspectos de la trayectoria escolar y de la situación académica y administrativa de los alumnos de la UAM. La información está organizada en tres grandes bloques: 1) Antecedente, 2) Identificación y 3) desempeño. Estos archivos se elaboran cada trimestre en la Dirección de Sistemas Escolares, a partir de una rigurosa revisión y la validación permanente de los registros del Subsistema de Administración Escolar. Para este estudio, se trabajó con el AGA generado en marzo de 2017, correspondiente a la novena semana del trimestre 17-I. Los tres estados académicos de egreso reconocidos por el AGA se describen en la siguiente tabla. Estado Concepto Descripción 12 Créditos cubiertos 6 Egresado 16 Alumno con grado Alumno que ya concluyó los créditos del plan de estudios y actividades académicas requeridas, aunque éstas no tengan valor en créditos. No ha solicitado su certificado de estudios, ni ha obtenido el grado académico. Alumno que concluyó los créditos del plan de estudios, cubrió actividades académicas aunque no tengan valor en créditos y solicitó su certificado de estudios. Egresado que obtuvo el grado académico correspondiente. Una vez determinado el universo de estudio, se procedió a la localización y levantamiento de la información, la cual consistió principalmente en la validación de diversas bases de datos institucionales y en la aplicación de un cuestionario mediante entrevistas telefónicas y vía correo electrónico. Esta actividad se llevó del 24 de enero al 03 de junio de 2017 obteniéndose un resultado de 38 cuestionarios aplicados, lo que representa en general la opinión del 58.46% de la población total de egreso del programa de este posgrado, cifra que da una representatividad confiable al estudio y permite hacer inferencias. Tasa de respuesta Total de egresados Encuestas aplicadas Porcentaje de respuesta La organización y captura de la información se realizó a través del programa Lotus Notes, las variables del estudio fueron organizadas en tablas resumen que expresan en números porcentuales los principales resultados. Los perfiles de desempeño escolar fueron complementados con información extraída del AGA. Bajo este esquema la Oficina de Egresados de la Coordinación General de Información Institucional presenta con satisfacción los resultados generales más sobresalientes del levantamiento de la encuesta aplicada a los egresados del Doctorado en Ciencias Económicas de la División de Ciencias Sociales y Humanidades. 5

6 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA NACIONALIDAD EDAD AL INGRESO EDAD AL EGRESO EDAD ACTUAL

7 DATOS GENERALES SEXO LUGAR DE RESIDENCIA 34.2% 65.8% Ciudad de México 48.6% Estado de México 13.5% Otro estado 37.8% De acuerdo al sexo, los egresados encuestados se distribuyen de la siguiente forma: 65.8% Masculino y 34.2% Femenino. El 48.6% de los egresados del Doctorado en Ciencias Económicas reside en la Ciudad de México. 7

8 DATOS GENERALES NACIONALIDAD Mexicana 7.9% Extranjera Mexicana 92.1% 92.1% El 92.1% de los egresados considerados en el estudio es de nacionalidad mexicana, mientras que el 7.9% restante corresponde a una nacionalidad distinta. 8

9 DATOS GENERALES EDAD AL INGRESO Más de % 5.3% 10.5% 39.5% 39.5% Medidas de dispersión Válidos 38 Valores perdidos 0 Media Mediana 30 Moda 26 Desviación estandar Varianza Mínimo 25 Máximo 55 Gran parte de los egresados inició sus estudios entre los 25 y 29 años de edad (39.5%). La media para el conjunto de datos fue de y la moda de 26. 9

10 DATOS GENERALES EDAD AL EGRESO Más de % 7.9% 23.7% 31.6% 31.6% Medidas de dispersión Válidos 38 Valores perdidos 0 Media Mediana 35 Moda 33 Desviación estandar Varianza Mínimo 28 Máximo 58 El 31.6% de los egresados concluyeron sus estudios entre los 28 y 32 años. La edad que más veces se repite es de

11 DATOS GENERALES EDAD ACTUAL Más de % 18.4% 13.2% 13.2% 31.6% Medidas de dispersión Válidos 38 Valores perdidos 0 Media Mediana 40 Moda 39 Desviación estandar Varianza Mínimo 31 Máximo 69 La edad actual de los egresados oscila entre los 31 y 35 años de edad (31.6%). El valor mínimo fue de 31 y el máximo de 69 años. 11

12 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO LICENCIATURA CURSADA ESCUELA DE PROCEDENCIA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA

13 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA ESTADO ACADÉMICO NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO?

14 INFORMACIÓN ACADÉMICA REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA INSTITUCIÓN QUE OTORGÓ LA BECA

15 INFORMACIÓN ACADÉMICA AÑO DE INGRESO AÑO DE EGRESO 34.2% 52.6% 18.4% 18.4% 18.4% 10.5% 10.5% 15.8% 10.5% 10.5% La mayoría de los egresados inició sus estudios entre el año 2012 y 2013 (34.2%). En cuanto a la generación de egreso, destaca el porcentaje que concluyó sus estudios entre el 2013 y 2015 (52.6%). 15

16 INFORMACIÓN ACADÉMICA LICENCIATURA CURSADA Licenciatura % Administración 2.6 Ciencias (Física) 2.6 Contador Público 2.6 Economía 76.3 Ingeniería en Sistemas Computacionales 2.6 Ingeniería Geográfica 2.6 Ingeniería Química 2.6 Matemáticas 2.6 Negocios Internacionales 2.6 Relaciones Internaionales 2.6 Total 100 ESCUELA DE PROCEDENCIA Escuela % Benemérita Universidad Autónoma de Puebla 2.6 Instituto Politécnico Nacional 18.4 Instituto Tecnológico de Minatitlán 2.6 Universidad Autónoma del Estado de México 2.6 Universidad Autónoma Metropolitana 39.5 Uniersidad del Valle de México 2.6 Universidad ICEL 2.6 Universidad Juárez Autónoma de Tabasco 2.6 Universidad Mayor de San Ándres 2.6 Universidad Nacional Autónoma de México 18.4 Universidad Nacional Mayor de San Marcos 2.6 Universidad Rafel Mandívar 2.6 El 76.3% de los egresados cursó su licenciatura en Economía. El 39.5% de los egresados proviene de la Universidad Autónoma Metropolitana. 16

17 INFORMACIÓN ACADÉMICA RÉGIMEN JURÍDICO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA UBICACIÓN DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA Ciudad de México 76.3% Pública 92.1% Privada 7.9% Estado de México 7.9% Otro estado 7.9% Extranjero 7.9% El 92.1% de los egresados del Doctorado en Ciencias Económicas proviene de escuelas públicas (92.1%). Sobre la ubicación de la escuela de procedencia, el 76.3% se encuentra en la Ciudad de México. 17

18 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO DE LA ESCUELA DE PROCEDENCIA 10.7% 35.7% 53.6% Medidas de dispersión Válidos 28 Valores perdidos 10 Media 8.96 Mediana 9.06 Moda 9.40 Desviación estandar Varianza.368 Mínimo 7.81 Máximo En lo que respecta al promedio obtenido al concluir su licenciatura, el 53.6% obtuvo entre 9.01 y 9.83 de calificación. 18

19 INFORMACIÓN ACADÉMICA RAZÓN PRINCIPAL POR LA CUAL OPTÓ POR CONTINUAR SUS ESTUDIOS Razón % Conseguir un trabajo mejor 7.9 Para fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura 44.7 Prepararse para otro tipo de actividades profesionales 28.9 Ampliar su visión intelectual 15.8 Otro 2.6 Total 100 Al cuestionar a los egresados sobre la razón por la cual continuaron con sus estudios, el 44.7% señaló que deseaba fortalecer los conocimientos y habilidades adquiridos en la licenciatura. 19

20 INFORMACIÓN ACADÉMICA MOTIVO PRINCIPAL POR EL CUAL ELIGIÓ ESTE PROGRAMA ESTADO ACADÉMICO 47.4% Motivo % Su prestigio académico 45.9 No requieren de fuertes apoyos económicos 2.7 El trabajo que desempeñan sus egresados 2.7 Los contenidos de sus materias 40.5 Otro 8.1 Total 100 Egresado con créditos cubiertos 21.1% Egresado con certificado de estudios 31.6% Egresado con grado El prestigio académico del programa fue el principal motivo por el cual el 45.9% de los egresados eligió este programa. El 31.6% de los egresados ya cuenta con el grado que lo acredita como Doctor(a) en Ciencias Económicas. 20

21 INFORMACIÓN ACADÉMICA NÚMERO DE TRIMESTRES CURSADOS 23.7% 18.4% 13.2% 10.5% 10.5% 7.9% 5.3% 2.6% 2.6% 2.6% 2.6% En cuanto al número de trimestres cursados, la mayoría concluyó sus estudios en 12 trimestres (23.7%). 21

22 INFORMACIÓN ACADÉMICA PROMEDIO OBTENIDO EN EL POSGRADO % 15.8% 81.6% Medidas de dispersión Válidos 38 Valores perdidos 0 Media 9.34 Mediana 9.33 Moda 9.33 Desviación estandar Varianza.154 Mínimo 8.13 Máximo Gran parte de los egresados obtuvo un promedio que va de 9.01 a (81.6%). El promedio mínimo fue de 8.13 y el máximo de

23 INFORMACIÓN ACADÉMICA SU TESIS RECIBIÓ ALGÚN PREMIO O RECONOCIMIENTO? REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN Si 15.8% No 84.2% No 57.9% Si 42.1% El 15.8% de los egresados manifestó que su tesis obtuvo algún premio o reconocimiento. El 42.1% realizó estancias de investigación. 23

24 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN DONDE REALIZÓ ESTANCIAS DE INVESTIGACIÓN CONTÓ CON ALGUNA BECA 56.3% No 5.4% 37.5% 6.3% Institución de Educación Superior Pública Institución extranjera Otra Si 94.6% De los egresados que realizaron estancias, el 56.3% lo hizo en una institución extranjera. El 94.6% contó con una beca para cursar sus estudios. 24

25 INFORMACIÓN ACADÉMICA INSTITUCIÓN QUE OTROGÓ LA BECA CONACYT- SEP 94.3% UAM 2.9% Institución Extranjera 2.8% El 94.3% de los egresados becados recibió su beca por parte del CONACYT-SEP, el porcentaje restante lo obtuvo por la UAM o alguna institución extranjera. 25

26 ÍNDICE INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/INSTITUCIONES LUGAR DE TRABAJO ACTUAL REGÍMEN JURÍDICO AL QUE PERTENECE LA INSTITUCIÓN, EMPRESA U ORGANIZACIÓN

27 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO

28 ÍNDICE INFORMACIÓN LABORAL TIEMPO PARA INCORPORARSE AL MERCADO LABORAL COMPARACIÓN DEL EMPLEO ANTERIOR AL EGRESO Menos de 6 meses 63.2% 83.8% De 6 meses a 1 año 21.1% De 1 año 1 día a 2 años 7.9% Más de 2 años 2.6% 10.8% 5.4% Otro 5.3% Mejoró Sigue igual Empeoró El 63.2% de los egresados demoró menos de seis meses en colocarse en el mercado laboral después de su egreso. El 83.8% de los egresados afirmó que su puesto mejoró despúes de egresar del Doctorado. 28

29 ÍNDICE INFORMACIÓN LABORAL COMPARACIÓN DEL NIVEL DE INGRESOS PREVIO AL EGRESO TIENE EMPLEO ACTUALMENTE 77.8% 13.2% Sí No 13.9% 8.3% 86.8% Mejoró Sigue igual Empeoró El 77.8% de los egresados indicó que sus ingresos mejoraron depués de concluir sus estudios de posgrado. El 86.8% de los egresados afirmó contar con un empleo al momento de responder la encuesta. 29

30 INFORMACIÓN LABORAL RAZÓN PRINCIPAL POR LA QUE NO SE ENCUENTRA TRABAJANDO Razón % No tengo trabajo porque no encontré, pero sigo buscando 60 Estoy por incorporarme a un trabajo 20 No tengo trabajo por razones de salud 20 Total 100 LISTADO DE PRINCIPALES EMPRESAS/ INSTITUCIONES Empresas / Instituciones Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología Instituto Politécnico Nacional Universidad Autónoma de Querétaro Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo Universidad Autónoma del Estado de México Universidad Autónoma Metropolitana Universidad de Guanajuato Universidad Iberoamericana Universidad Nacional Autónoma de México Universidad Tecnológica Latinoamericana La mayoría de los egresados que no contaban con un empleo, cuando fueron encuestados, manifestó que sigue en búsqueda activa (60%). Estas son algunas de las empresas/instituciones en que laboran los egresados del Doctorado en Ciencias Económicas. 30

31 INFORMACIÓN LABORAL LUGAR DE TRABAJO ACTUAL RÉGIMEN JURÍDICO DEL LUGAR DE TRABAJO Otro estado 39.4% Ciudad de México 51.5% Privado 25% Público 75% Estado de México 9.1% En cuanto al lugar de trabajo, la mayoría se ubica en la Ciudad de México (51.5%). El 75% de los egresados labora en empresas o instituciones públicas. 31

32 INFORMACIÓN LABORAL TAMAÑO DE LA EMPRESA RAMA O SECTOR Pequeña 6.5% Mediana 9.7% Rama/sector % Educación 93.8 Servicios profesionales y técnicos 3.1 Otra 3.1 Total 100 Grande 83.9% De los egresados que laboran, el 83.9% lo hace en empresas, organizaciones o instituciones grandes, es decir con más de 250 empleados. Con relación al sector en que laboran los egresados, el 93.8% lo hace en el educativo. 32

33 INFORMACIÓN LABORAL INGRESO MENSUAL RELACIÓN DE LA ACTIVIDAD LABORAL CON LOS ESTUDIOS DE POSGRADO Más de $25, % De $20,001 a $25,000 De $15,001 a $20,000 De $10,001 a $15, % 9.7% 22.6% Mediana 3% Baja 3% Alta+Total coincidencia 94 Alta 27.3% Total coincidencia 66.7% De $5001 a $10, % Hasta $5, % El ingreso mensual de los egresados oscila entre los $5,001 y $10,000 pesos (57.1%), seguido del 41.9% que percibe más de $25,000. El 94% de los egresados del Doctorado en Ciencias Económicas manifestó que existe alta o total coincidencia entre su perfil profesional y las actividades que desempeña en su trabajo. 33

34 INFORMACIÓN LABORAL ACTIVIDAD PRINCIPAL QUE DESEMPEÑA TIPO DE CONTRATACIÓN Actividad % Coordinación 3.2 Investigación 29.0 Análisis financiero 3.2 Docencia 58.1 Administración 6.5 Total 100 Tiempo indeterminado Obra determinada 6.1% 48.5% Tiempo determinado 42.4% Destacan las actividades relacionadas con la docencia (58.1%) e investigación (29%). El 48.5% de los egresados que laboran tiene una contratación por tiempo indeterminado. 34

35 ÍNDICE EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN EL PROYECTO PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR PRODUCCIÓN ACADÉMICA PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS

36 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI

37 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PARTICIPACIÓN EN PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN ÁREA DE CONOCIMIENTO No 13.2% Si 86.8% Área % Física, Matemáticas y Ciencias de la Tierra 3 Humanidades y Ciencias de la Conducta 9.1 Ciencias Sociales y Económicas 87.9 Total 100 El 86.8% señaló que sí ha participado en proyectos de investigación. Ciencias Sociales y Económicas es el área principal de conocimiento en que han participado los egresados (87.9%). 37

38 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS ACTIVIDAD O FUNCIONES DESEMPEÑADAS EN ELPROYECTO DE INVESTIGACIÓN PARTICIPACIÓN EN LA DIRECCIÓN DE TESIS 48.5% 33.3% 12.1% Si 60.5% No 39.5% 6.1% Director o Coordinador Investigador asociado Investigador auxiliar Otra En cuanto a las funciones desempeñadas en los proyectos de investigación, el 48.5% ha participado como investigador asociado. Respecto a la formación de recursos humanos especializados, el 60.5% ha participado en la dirección de tesis profesionales. 38

39 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS NIVEL DE TESIS DIRIGIDAS PARTICIPACIÓN EN PROGRAMAS DE POSGRADO COMO TUTOR O ASESOR No 54.1% Licenciatura 45.5% Maestría 36.4% Doctorado 18.2% Si 45.9% De los egresados que han dirigido tesis, el 45.5% lo hizo a nivel licenciatura. El 45.9% afirmó desarrollar actividades concernientes a tutorias o asesorías en programas de posgrado. 39

40 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PRODUCCIÓN ACADÉMICA Producción Ninguna o más % % % % % % Reseña de libros Artículos en revistas Artículos de revistas indexadas Capítulos de libros Libros de autor Coordinación de libros Total promedios El 34.6% de los egresados publicó cinco o más capitulos de libros, seguido del 31.6% que publicó cinco o más articulos de revistas indexadas. 40

41 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA A AGRUPACIONES ESPECIALIZADAS TIPO DE AGRUPACIÓN A LA QUE PERTENECE Si 57.9% No 42.1% Agrupaciones Asociación Internacional de Economía Pública Local Asociación Mexicana de Estudios del Trabajo Asociación Mexicana para las Ciencias del Desarrollo Regional Comité de Normas Internacionales de Contabilidad Human Development and Capability Approach Red Innovación y Trabajo en la Industria Automotriz Mexicana Red Mexicana de Investigadores en Estudios Organizacionales Sociedad Internacional de Economía Ecológica Sociedad Mesoamericana de Economía Ecológica El 57.9% de los encuestados señaló pertenecer o participar en agrupaciones especializadas. En la tabla se presentan algunas de las agrupaciones a las que pertenecen los egresados. 41

42 EXPERIENCIA PROFESIONAL EN INVESTIGACIÓN Y FORMACIÓN DE RECURSOS HUMANOS PERTENENCIA AL SNI NIVEL EN EL SNI 65.8% Nivel 3 7.7% 34.2% Nivel % Candidato 53.8% Si No El 34.2% de los egresados del Doctorado en Ciencias Económicas declaró pertenecer al SNI. De los egresados que manifestaron pertenecer al SNI, el 53.8% es Candidato. 42

43 ÍNDICE SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL POSGRADO EN LA UAM CONSIDERA QUE EL POSGRADO QUE CURSÓ, REQUIERE MODIFICACIONES SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA

44 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SATISFACCIÓN CON LA ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN ACADÉMICA Satisfacción % % % % % Nivel académico de los profesores Teoría, metodología y trabajo de investigación Redacción de informe de investigación Presentación oral de resultados Vinculación con el entorno social Ambiente institucional Infraestructura (aulas, instalaciones, mobiliario) Total promedios Con una escala de 1 a 5, donde 1 es nada satisfecho y 5 totalmente satisfecho, destaca la satisfacción en el nivel académico de los profesores (68.4%) y en la presentación oral de resultados (54.1%). 44

45 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO EVALUACIÓN DEL PROGRAMA QUE ESTUDIÓ SATISFACCIÓN CON EL PROGRAMA CURSADO 52.6% 44.7% 92.1% 0% 2.6% 0% 2.6% 5.3% Malo Regular Bueno Excelente Nada Poco Regular Mucho El 97.3% de los egresados considera que el Doctorado en Ciencias Económicas es bueno o excelente. El 92.1% de los egresados encuestados manifestó estar muy satisfecho respecto al programa cursado. 45

46 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO CURSARÍA NUEVAMENTE EL PROGRAMA DE POSGRADO EN LA UAM SUGERENCIAS O COMENTARIOS PARA MEJORAR LA CALIDAD DEL PROGRAMA Si 81.6% No 18.4% Si 81.6% No 18.4% El 81.6% de los egresados manifestó su satisfacción con el programa y la institución al señalar que volvería a cursar sus estudios de posgrado en la UAM. A la pregunta sobre si el programa requiere modificaciones para que sus egresados puedan desempeñarse mejor en el campo laboral, el 81.6% manifestó que sí. 46

47 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Mayor vinculación con difusores de las investigaciones realizadas por parte de los alumnos. Creación de comités tutoriales desde el inicio de la carrera y mayor secuencia temática de las materias. Pienso que ayudaría mucho el tener formatos únicos para la escritura de tesis que proporcionen una guía que a los alumnos sobre aspectos indispensables que debe tener el documento escrito. Mayor movilidad, estrategias para la publicación en revistas indexadas. Un enfoque en técnicas de manejo y análisis de bases de datos y, paquetería estadística. Establecer un vínculo con otras instituciones educativas y el mercado laboral para mejorar las oportunidades de encontrar un empleo vinculado con la academia. Incrementar la participación de los ptc en los seminarios de investigación. 47

48 SATISFACCIÓN CON LA INSTITUCIÓN Y CON EL PROGRAMA CURSADO SUGERENCIAS PARA LA MEJORA EN LA CALIDAD DEL PROGRAMA Mejorar el entrenamiento en metodologías de investigación. Distribuir de mejor manera las asignaturas. Asignar tutor a los estudiantes desde el primer cuatrimestre. Promover más la movilidad estudiantil. Más aperturas de plazas. Lo cual soy consciente que depende de otras instancias, pero sería de mucha ayuda para terminar la investigación doctoral. Establecer vinculos con algunas instituciones para que sus egresdos tenga alguna posibilidad laboral. Prácticas docentes. Oportunidades de publicaciones en coautoría o individuales. Mejor coordinación pues es un programa que se integra por las tres unidades. Incorporar más los enfoques socio-ambientales y mayor trabajo de campo. Brindar la posibilidad de que los alumnos interesados puedan profundizar en métodos econometricos y estadísticos, y en teorías alternativas a la neoclásica, como la postkeynesiana. Fortalecer las optativas que acercan a los recursos tecnológicos, software para la investigación. descargar de materias el tercer trimestre para, en verdad, poder concretar el protocolo de investigación que es sometido a la primera evaluación. 48

49 RELACIÓN DE EGRESADOS ENCUESTADOS Matrícula Nombre 2001 Dominguez Villalobos Lilia Margarita 2091 Armenta Barrera Wuendy Asuet 2001 Cortez Yacila Hector Manuel 2001 Gonzalez Nucamendi Andres 2061 Carcaño Valencia Erika 2121 Chávez Meza Ricardo Artemio 2101 Álvarez Maldonado Jose Luis 2111 Cortés Cruz Zoraida 2131 Jiménez Molina José Víctor David 2101 Pineda Salazar Sibyl Italia 2111 Aguilar Bustamante Francisco 2061 Rodriguez Juarez Eduardo 2061 García Galván Rodolfo 2021 Martìnez Zamora Julisa 2001 Ventura Martínez Claudio Daniel 2091 Moctezuma Navarro Eduardo Macario 2121 Sánchez León Sarahí 2021 Ruiz Alarcón Carmelina 2101 Lopez Garcia Oscar Isaac Matrícula Nombre 2101 Esquivel Ayala Ana Lilia 2101 Téllez Cabrera Marco Ricardo 2021 Tagle Zamora Daniel 2021 Velázquez Orihuela Daniel 2111 Basurto Hernandez María Luisa 2101 Lopez Churata Roger Ivanodik Juan 2001 Hernandez Mota Jose Luis 2071 Lopez Rivera Juan Manuel 2101 Pigeon Garcia Adan Fabian 2111 Pascual Garcia Jose Maria Joaquin 2021 Rosas Baños Mara 2071 Escorcia Romo Roberto 2031 Kato Vidal Enrique Leonardo 2021 García Salazar Edith Miriam 2111 Jaime Camacho Daniel David 2071 Rodríguez Peña Isabel 2031 Tenorio Martínez Leonardo David 2021 Vargas Sánchez Juan Roberto 2111 Bibiano Najera Héctor Gerardo 49

50 CRÉDITOS Dirección General del proyecto: DR. FERNANDO BAZÚA SILVA Coordinación General de Información Institucional, Rectoría General... Coordinación del proyecto: LIC. EDGAR A. SUÁREZ SÁNCHEZ Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General... Análisis, validación de bases de datos y elaboración del reporte: LIC. OSCAR CHÁVEZ FELICIANO LIC. LUZ ALEJANDRA RODRÍGUEZ SANTOS Oficina de Egresados y Bolsa de Trabajo, Rectoría General... Revisión de la información: DR. ROBERTO ESCORCIA ROMO Coordinador del Doctorado en Ciencias Económicas 50

51 Departamento de Egresados Prolongación Canal de Miramontes er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 Prolongación esuarezs@correo.uam.mx Canal de Miramontes 3885 / egresados@correo.uam.mx 1er. piso Ex - Hacienda de San Juan de Dios Delegación Tlalpan CP Ciudad de México, Tel extensiones 1036 y 1037 esuarezs@correo.uam.mx / egresados@correo.uam.mx