Guía docente de la asignatura

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1 Guía docente de la asignatura Asignatura Materia Titulación HISTORIA DEL ARTE BARROCO CONOCIMIENTOS GENERALES DE LA HISTORIA DEL ARTE OCCIDENTAL (MATERIA 3) GRADUADO EN HISTORIA DEL ARTE Plan 438 Código Periodo de impartición 2º CUATRIMESTRE Tipo/Carácter OBLIGATORIA Nivel/Ciclo GRADO Curso 2º Créditos ECTS Lengua en que se imparte Profesor/es responsable/s Datos de contacto ( , teléfono ) Horario de tutorías Departamento 6 ECTS CASTELLANO Mª ANTONIA FERNÁNDEZ DEL HOYO antonia@fyl.uva.es; , ext. 6600; Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Historia del Arte, despacho 19. Lunes, martes y miércoles de 11 a 13 horas. HISTORIA DEL ARTE 1. SITUACIÓN / SENTIDO DE LA ASIGNATURA 1.1 Contextualización Segundo Curso, segundo cuatrimestre. La asignatura se imparte al inicio de los estudios de Grado de acuerdo con una visión diacrónica de la Historia del Arte Occidental que contempla el estudio del Arte Antiguo y Medieval en el primer curso y del Arte Moderno y Contemporáneo en el segundo curso. 1.2 Relación con otras materias Historia Moderna I Historia Moderna II Filosofía de las Artes Música, artes escénicas e interculturalidad Estética II Filosofía de los siglos XVII y XVIII de 10

2 1.3 Prerrequisitos Ninguno. 2. COMPETENCIAS 2.1 Generales - G2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse mediante la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas surgidos en el ámbito de su área de estudio. - G3- Que los estudiantes tengan la capacidad de reunir e interpretar datos relevantes de la Historia del Arte para reflexionar sobre lo que se entiende hoy por arte y lo que se entendió en épocas pasadas y para emitir juicios que integren una reflexión acerca de temas importantes de índole social, científica o ética. - G4- Que los estudiantes puedan transmitir información, ideas, sugerencias, problemas y soluciones a un público tanto especializado como no especializado. - G5 Que los estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender estudios posteriores con un alto grado de autonomía. 2.2 Específicas - CED1- Conciencia crítica de las coordenadas espacio-temporales (diacronía y sincronía) y de los límites e interrelaciones geográficas y culturales de la Historia del Arte dentro del ámbito de conocimiento propio de la asignatura. CEP1- Conocimiento práctico de los procesos básicos de la metodología científica en Historia del Arte dentro del periodo y ámbito geográfico propios de la asignatura. 3. OBJETIVOS - Proporcionar al alumno conocimientos fundamentales, racionales y críticos de la producción artística del Barroco. - Que el alumno adquiera el conocimiento práctico de los procesos básicos de la metodología científica en Historia del Arte del Barroco: estados de la cuestión; análisis integrales de la obra de arte; replanteamiento de problemas; búsqueda de información inédita; planteamiento de hipótesis; procesos críticos de síntesis; formulación ordenada de conclusiones. 2 de 10

3 4. TABLA DE DEDICACIÓN DEL ESTUDIANTE A LA ASIGNATURA ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS Clases teórico-prácticas (T/M) 36 Estudio y trabajo autónomo individual Clases prácticas de aula (A) 5 Estudio y trabajo autónomo grupal - Laboratorios (L) - Prácticas externas, clínicas o de campo Seminarios (S) - Tutorías grupales (TG) - 15 Evaluación 4 Total presencial 60 Total no presencial BLOQUES TEMÁTICOS Bloque 1: Contenidos teóricos a. Contextualización y justificación Carga de trabajo en créditos ECTS: 3 La asignatura está orientada a la adquisición de una formación teórica y una metodología de trabajo que permitan su aplicación práctica. Por ese motivo este bloque combina la exposición y aprendizaje de la carga teórica de la materia, con actividades prácticas en el aula. b. Objetivos de aprendizaje - Conocer el desarrollo de la producción artística en sus diferentes manifestaciones a lo largo del período y ámbito geográfico propios de la asignatura, así como las causas primordiales de sus características, funciones y evolución, incardinando siempre la obra de arte con el contexto ideológico, político, social y económico en que se gestó, y relacionándola con otras formas de expresión cultural. - Emplear de manera ajustada y rigurosa la terminología específica que es propia de las distintas manifestaciones artísticas en su realidad material en relación con el período y ámbito geográficos propios de la asignatura. - Conocer las publicaciones más importantes (u otras vías de información) realizadas sobre la materia, desarrollando una actitud crítica sobre ellas. Garantizar al alumnado las vías más adecuadas para ampliar sus conocimientos 3 de 10

4 en aquellos temas que sean de su interés o imprescindibles para el desarrollo práctico de su profesión. - Desarrollar en el alumnado un espíritu crítico y analítico, de rigor y de trabajo sistemáticos en la realización de observaciones, y una sensibilidad para ver, leer y escuchar la obra de arte. Acostumbrarlo a la interpretación del lenguaje de sus formas, a apreciar sus valores estéticos y a extraer de ella informaciones sobre la cultura que la ha generado. - Incentivar al alumnado en el contacto directo con las obras artísticas, mediante visitas a monumentos históricos, a museos, exposiciones y otros tipos de acontecimientos culturales que muestren a la sociedad este tipo de obras e inviten a la participación. - Leer y comprender libros y artículos monográficos relacionados con el tema, desarrollando la capacidad crítica y reflexiva para su valoración. - Elaborar trabajos personales de síntesis bibliográfica. c. Contenidos 1.- El Barroco. La Roma de los Papas y los centros periféricos italianos. 2.- El inicio del Naturalismo y un cambio en la iluminación: Caravaggio y sus seguidores. 3.- Dos formas encontradas de construir: Bernini y Borromini. 4.- Del clasicismo pictórico boloñés al decorativismo exaltado. Entre Carracci y Gaulli. 5.- Realismo y teatralidad en la escultura barroca italiana: Bernini, Algardi y Duquesnoy. 6.- El Barroco en los países del Norte. Rubens y Rembrandt. 7.- El Settecento italiano. De la corte piamontesa al reino de las Dos Sicilias. d. Métodos docentes Presentación en el aula de los conceptos propios de la materia utilizando el método de la lección magistral participativa, apoyada en la proyección de imágenes y documentales. e. Plan de trabajo - Las clases teóricas y las prácticas en aula se desarrollarán los lunes, martes y miércoles a las 10 horas, en el lugar asignado por el Decanato de la Facultad de Filosofía y Letras. Si la dinámica del curso lo aconseja, y de acuerdo con la coordinadora de curso y el conocimiento de los estudiantes, alguna de las prácticas tendrá una duración de dos horas. 4 de 10

5 - Con arreglo al calendario académico y al horario de clases para el curso , el número de clases teóricas será de 41, lo que supone para el alumno una carga de 1,6 ECTS. - Se estima que el trabajo no presencial del alumno, dirigido a la preparación de la prueba final de la asignatura, sistematizando los apuntes de clase, consultando la bibliografía y asistiendo a tutorías, será de 35 horas, es decir 1 4 ECTS. - Se utilizará el campus virtual de la UVa para suministrar diferente material de uso en el aula. f. Evaluación - Los contenidos teóricos serán objeto de un examen final consistente en el comentario de obras de arte propuestas por el profesor. Lo obtenido en esta prueba supondrá el 60% de la nota final, siempre y cuando el alumno obtenga en ella como mínimo una calificación de 4 puntos sobre 10 (Lo anteriormente dicho es de aplicación para las dos convocatorias). - La asistencia participativa a clase y a las prácticas en aula, se valorará un 10% en la nota final, con arreglo a la siguiente tabla: > 80 % (clases teóricas y 1 punto (máximo) prácticas) % 0 8 puntos % 0 6 puntos % 0 4 puntos % 0 2 puntos < 11 % 0 puntos g. Bibliografía básica ARGAN, G. C., El arte italiano de Miguel Ángel a Tiépolo, Madrid, Akal, 1987 BATTISTI, E., Renacimiento y Barroco, Ed Cátedra BENEVOLO, L., Historia de la Arquitectura del Renacimiento (La arquitectura clásica del siglo XV al silgo XVII), I y II, Ed. Gustavo Gili, Barcelona, 1981 BÉRCHEZ, J. Y GÓMEZ FERRER, M., Arte del Barroco, Conocer el Arte, Ed. Historia 16. BLUNT, A., Arte y arquitectura en Francia, , Col. Manuales Arte Cátedra, Madrid, 1977 BONET CORREA, A. (editor), Atlas mundial de la Arquitectura Barroca, Ed. Electa. Ediciones Unesco, Madrid, 2001 BOTTINEAU, Y., El arte barroco, Ed Akal, Madrid, 1990 BOUCHER, B., La escultura barroca en Italia, Destino, Barcelona, 1999 CHASTEL, A., Arte italiano, Ed. Akal, Madrid, HASKELL, F., Patronos y pintores (Arte y sociedad en la Italia barroca), Cátedra MÂLE, E., El arte religioso de la Contrarreforma, (1932), Ed. Encuentro, Madrid, 2001 MARTIN, J. R., Barroco, Ed Xarait, Madrid, 1986 MARTÍNEZ RIPOLL, A., El Barroco en Italia, Col. Historia del Arte, Ed. Historia 16, nº El Barroco en Europa, Col. Historia del Arte, Ed. Historia 16, nº de 10

6 NORBERG-SCHULZ, CH., Arquitectura Barroca, Col. Historia de la Arquitectura, Aguilar, Madrid, Arquitectura Barroca tardía y Rococó, Col. Historia de la Arquitectura, Aguilar, Madrid, 1973 PIJOAN, J., Arte barroco en Francia, Italia y Alemania: siglos XVII y XVIII, Col. Summa Artis, 16, Espasa Calpe, Madrid, ROSENBERG, J., SEYMOUR, S. y TER KUILE, E. H., Arte y Arquitectura en Holanda, , Col. Manuales Arte Catédra, Madrid, 1981 TAPIÉ, V. L., Barroco y Clasicismo, Col. Ensayos Arte Cátedra, Madrid, 1978 VALVERDE, J.M., El Barroco (nueva visión de conjunto), Biblioteca de Divulgación Temática, Ed Montesinos VARRIANO, J., Arquitectura italiana del Barroco al Rococó, Alianza, Madrid, 1990 VLIEGHE, H., Arte y Arquitectura flamenca, , Col. Manuales Arte Cátedra, Madrid, 2000 VVAA, El Barroco. Arquitectura. Escultura. Pintura, Ed. Könemann,1997. VVAA, Gian Lorenzo Bernini, Regista del Barocco, Cat. exp., Roma, 1999 WITTKOVER, R., Arte y Arquitectura en Italia 1600 / 1750, Col. Manuales Arte Cátedra, Madrid, 1979 WÖLFFLIN, H., Renacimiento y Barroco, Editorial Paidos, 2002 h. Bibliografía complementaria Se proporcionará en su momento. i. Recursos necesarios Ordenador y cañón de proyección. Acceso al campus virtual UVa. Bloque 2: CLASES PRÁCTICAS Carga de trabajo en créditos ECTS: 2 a. Contextualización y justificación Puesto que la asignatura tiene como uno de sus objetivos la aplicación práctica de los conocimientos teóricos, se propondrá la preparación y desarrollo de prácticas en aula y la realización de un trabajo de aplicación práctica de los conocimientos teóricos adquiridos. b. Objetivos de aprendizaje - Desarrollo de una metodología de trabajo en Historia del Arte. - Adquirir un conocimiento de las publicaciones más importantes de la materia. - Discriminar con una actitud crítica las vías de información de la materia. c. Contenidos - Lectura por parte de los alumnos del material proporcionado por el profesor, y realización de reflexiones y debates conjuntos en el aula (prácticas en aula). - Estudio monográfico (de carácter obligatorio) por parte de cada alumno de una obra artística propuesta por el profesor de la asignatura y redacción de un trabajo que habrá de entregar en la fecha establecida (trabajo personal). 6 de 10

7 d. Métodos docentes Aprendizaje basado en problemas (ABP). e. Plan de trabajo PRÁCTICAS EN AULA - Se propondrá a los alumnos una serie de artículos y capítulos de libros que les introduzca en el contenido del tema que posteriormente se tratará y debatirá en el aula. - Las prácticas en aula consistirán en cinco sesiones de una hora cada una (total 5 horas), que habrán de ser preparadas por los alumnos (5 horas). La carga de trabajo de este bloque es de 0 4 ECTS. TRABAJO INDIVIDUAL OBLIGATORIO - La realización del trabajo individual obligatorio exigirá por parte del alumno la consulta de material bibliográfico y de otras fuentes de información, lectura de textos, elaboración, planteamiento y debate del esquema de trabajo con el profesor en dos reuniones o tutorías personalizadas (de asistencia obligatoria) y redacción del texto. De acuerdo con ello, la carga de trabajo se calcula en 40 horas, es decir 1 6 ECTS. La elaboración del trabajo, la asistencia a las tutorías, y la entrega del texto en la fecha establecida (en la semana del 28 de mayo-1 de junio de 2012) serán REQUISITO OBLIGATORIO para poder acudir a la prueba final escrita (EN AMBAS CONVOCATORIAS) y superar la materia. Es preciso tener en cuenta que el trabajo tiene una única fecha de entrega, para las dos convocatorias, sin posibilidad de revisión ni corrección posterior a ella. f. Evaluación - La asistencia a las clases prácticas será considerada, a la hora de la evaluación, conjuntamente con la asistencia a las clases teóricas, de acuerdo con la siguiente tabla: > 80 % (clases teóricas y 1 punto (máximo) prácticas) % 0 8 puntos % 0 6 puntos % 0 4 puntos % 0 2 puntos < 11 % 0 puntos - EL TRABAJO INDIVIDUAL OBLIGATORIO TENDRÁ UN PESO EN LA NOTA FINAL DE AMBAS CONVOCATORIAS, DEL 20%. 7 de 10

8 g. Bibliografía básica Se proporcionará en su momento. h. Bibliografía complementaria Se proporcionará en su momento. i. Recursos necesarios Ordenador y cañón de proyección. Acceso al campus virtual UVa. Bloque 3: TRABAJO DE CAMPO Carga de trabajo en créditos ECTS: 1 a. Contextualización y justificación Puesto que la asignatura tiene como uno de sus objetivos la aplicación práctica de los conocimientos teóricos, se programarán salidas que permitirán cumplir esta finalidad. b. Objetivos de aprendizaje Que el alumno aprenda a analizar e interpretar obras y conjuntos artísticos del ámbito y periodo propios de la asignatura, teniendo en cuenta las circunstancias históricas, sociales, ideológicas y artísticas que los hicieron posible. c. Contenidos Obras de arte barroco europeo en España d. Métodos docentes Trabajo de campo. e. Plan de trabajo - Los alumnos habrán de preparar las visitas, con ayuda del material proporcionado por el profesor, en un trabajo personal no presencial que expondrán en las visitas de campo. - Tendrán que elaborar, además, una memoria de cada práctica de campo, que habrá de entregarse en la fecha que en su momento se establezca. - El trabajo presencial del alumno será organizado atendiendo al número de estudiantes matriculados y de acuerdo con la coordinadora de curso. Su carga será de 15 horas, es decir, de 0,6 ECTS. 8 de 10

9 - Para la preparación de las visitas y la redacción de las memorias se estiman necesarias 10 horas, 0,4 ECTS. f. Evaluación El trabajo de campo (no obligatorio) tendrá un peso en la nota final del 10%. g. Bibliografía básica Será proporcionada en su momento. h. Bibliografía complementaria Será proporcionada en su momento. i. Recursos necesarios Ninguno. 6. TEMPORALIZACIÓN (POR BLOQUES TEMÁTICOS) BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO Bloque temático I 3 Febrero-junio 2012 Bloque temático II 2 Febrero-junio 2012 Bloque temático III 1 Febrero-junio Tabla resumen del sistema de calificaciones INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO PESO EN LA NOTA FINAL OBSERVACIONES Examen final 60% - calificación mínima de 4 (si no se alcanza esta nota mínima, el resto de las calificaciones no se computa y la nota final será de 0). Trabajos/memorias trabajo de campo 30% - 20% corresponde a las actividades formativas del bloque II (requisito imprescindible para poder concurrir al examen final, en ambas convocatorias) 9 de 10

10 Asistencia a clase/prácticas en aula - 10% corresponde a las actividades formativas del bloque III 10% - según tabla 8. Consideraciones finales Los aspectos especificados en la presente guía docente serán tenidos en cuenta como referencia fundamental para el curso , aunque ocasionalmente alguno de ellos pueda sufrir alteraciones mínimas de acuerdo con las circunstancias y desarrollo del curso. 10 de 10

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